Green Hills Elementary and Junior High School

입학 개요

Green Hills Elementary & Middle School은 연중 여러 시험 일정으로 진행되는 개방형 입학 제도를 운영하고 있습니다. 2025학년도에는 다음 세 가지 주요 입학시험이 예정되어 있습니다:

• 2025년 7월 12일 (지원 기간: 6월 13일–7월 2일)
• 2025년 11월 1일 (지원 기간: 10월 2일–23일)
• 2026년 2월 7일 (지원 기간: 2025년 12월 22일–2026년 1월 15일)

정해진 시험일 외에도 학교는 추가 입학시험 기회를 "상담을 통해" 제공할 수 있다고 명시하고 있으며, 이는 표준 학사 일정에 맞지 않는 가정을 위한 유연성을 제공합니다.

지원 전 요구사항

입학을 희망하는 학부모들은 지원하기 전에 캠퍼스 행사에 참석할 것을 강력히 권장받습니다. 학교는 지원자들이 다음 행사 중 하나에 참석할 것을 명확히 요청합니다:

• 학교 견학회 (見学会)
• 오픈 스쿨 행사 (オープンスクール)

이러한 행사를 통해 학부모들은 탐구 기반 교육과정, 자연 환경 프로그램, 소규모 수업의 역학을 직접 경험할 수 있습니다. 또한 학교는 방문 중에 예비 학부모들과 현재 재학 중인 가정 사이의 대화를 촉진하여, 새로운 가정이 공동체 문화와 이사 관련 고려사항을 이해하는 데 도움을 줍니다.

제출 필수 서류

초등학교 입학자

지원 서류는 학년에 따라 약간 다릅니다:

1. 申込願書 (지원서) – 보호자 서명
2. 個人調査票 (개인정보 조사표)
3. 학년별 서류:
   • 1학년 입학생: 현재 유치원 원장의 추천서
   • 2학년~6학년 입학생: 전년도 학교 성적 통지표 사본

서류 요구사항

• 추천서는 학교에서 정한 양식으로 작성되어야 함
• 편지는 현재 유치원 또는 학교 원장/교장이 작성해야 함
• 서류는 봉투에 밀봉하여 직접 제출해야 함
• 지원서 및 서식은 학교 웹사이트에서 다운로드 가능한 Word 문서로 제공됨

선발 과정

공개된 정보

학교는 선발 기준이나 합격률에 대해 최소한의 정보만 공개합니다. 확인할 수 있는 것은:

• 학급 규모는 학년당 10명으로 제한되어 있으며, 이는 개방형 입학 제도에도 불구하고 경쟁이 존재함을 시사합니다
• 여러 시험 일정은 지속적인 평가를 통한 수시 전형을 의미합니다
• 2학기 입학을 위해 여름방학 전에 입학시험을 실시하여 중간 입학이 가능합니다

입학시험 형식

공식 자료에서는 입학시험 형식을 자세히 설명하지 않지만, 외부 IB 준비 기관에 따르면 입학 평가에는 다음이 포함됩니다:

• 단답형 필기 시험
• 신체 활동 능력 평가
• 보호자-교사 면담

그러나 이 정보는 학교 공식 자료에는 확인되지 않으므로, 가정은 현재 절차에 대해 입학사무실에 직접 확인해야 합니다.

공개되지 않은 통계

Green Hills는 다음을 공개하지 않습니다:

• 합격률 또는 지원자 대비 합격자 비율
• 상세한 평가 기준 또는 평가 루브릭
• 대기자 명단 절차 또는 우선순위 정책
• 과거 입학 데이터

이러한 데이터의 부재로 인해 소규모 학급 규모라는 명백한 제약 이외에는 입학 경쟁력을 평가하기 어렵습니다.

입학 철학

모든 국적에 개방

학교는 국적이나 출신 국가를 이유로 입학을 거부하지 않는다고 명시합니다. 이는 학교의 국제적 사고방식과 IB PYP 프레임워크와 일치하지만, 교육은 여전히 일본어로 진행되며 영어 지원이 제공됩니다.

언어 고려사항

국적이 장애물이 되지는 않지만:

• 주 교육 언어는 일본어이며, 학교는 학생들이 먼저 모국어로 개념적 이해를 발전시키는 것을 강조합니다
• 영어는 1학년부터 도입되며 IB 용어에 광범위하게 사용됩니다
• 한 명의 원어민 영어 사용 교사(미국인)가 수업을 지원합니다
• 일본어를 모국어로 하지 않는 가정은 자녀가 주로 일본어로 진행되는 교육과정에 접근할 수 있는지 고려해야 합니다

특수한 고려사항

추가 지원이 필요한 학생들

학교는 자신의 한계에 대해 솔직하게 공개합니다:

• 특수교육 전담 반은 없습니다
• 집중적인 개별 지원이 필요한 학생을 위한 전담 지원 인력이 없습니다
• 진단이 있어도 입학이 거부되지는 않지만, 가정은 학교가 광범위한 조치를 위한 제한된 자원을 가지고 있다는 점을 이해해야 합니다
• 소규모 학급(학생 10명)은 교사가 개별화된 관심을 제공할 수 있다는 의미이지만, 전문적인 중재를 제공할 수는 없습니다

학업 기대사항

Green Hills는 자유로운 놀이 환경이 아닙니다. FAQ에서 실외 프로그램이 놀이처럼 보일 수 있지만 구조화된 학습 목표에 봉사한다고 명확히 합니다. 학교는 다음과 같은 학생들을 찾습니다:

• 학습에 긍정적인 태도를 보이는 학생
• 협력적 탐구 프로젝트에 참여할 수 있는 학생
• 소규모 그룹 토론에 적극적으로 참여하는 학생
• 호기심이 많고 자기주도적인 학생

순수 자유 놀이 기반, 비구조화된 교육과정을 찾는 가정은 다른 학교를 알아보아야 합니다.

지원 일정 권장사항

모범 사례

1. 목표 입학 시기 3~6개월 전에 오픈 스쿨 행사에 참석
2. 캠퍼스 방문 중 현재 재학 가정과 연결하여 공동체 이해
3. 추천서 조기 준비, 특히 유치원 원장 추천서가 필요한 1학년 지원자
4. 선호하는 시험 일정에 맞춰 지원서 제출
5. 이사를 계획 중인 가정의 경우, 나가노시 청사에 문의하여 신규 주민을 위한 주택 보조금 및 지원 프로그램 확인

늦은 지원자를 위한 유연성

세 가지 정해진 시험 외에 "상담을 통한" 기회의 제공은 학교가 다음을 수용할 수 있음을 시사합니다:

• 연중 이사하는 가정
• 다른 제도에서 전학하는 학생
• 다른 학사 일정을 가진 국제 가정

이러한 상황에서는 입학사무실과의 직접 소통이 필수적입니다.

부족한 정보

입학을 희망하는 가정은 공개 자료의 상당한 정보 공백을 인식해야 합니다:

• 등록금 또는 수수료 계획이 온라인에 공개되지 않음
• 장학금 또는 재정 지원 프로그램이 언급되지 않음
• 학년별 상세 교육과정 맵이 없음
• 9학년 이후 졸업생 진학처에 대한 결과 데이터가 없음

이러한 세부사항은 아마도 진지한 지원자들에게 제공되는 공식 입학 서류에 존재하겠지만, 투명성의 부재는 초기 조사 단계의 가정들을 답답하게 할 수 있습니다.

핵심 요약

입학 과정의 장점:

• 연중 여러 시험 일정이 유연성 제공
• 지원 전 캠퍼스 방문으로 정보에 입각한 결정
• 소규모 학급 규모로 개별화된 관심 가능
• 국적 기반 제한 없음

잠재적 어려움:

• 극도로 제한된 입학 정원(학년당 10명)으로 인한 경쟁 심화
• 최소한의 공개된 선발 기준
• 주로 일본어 교육이 일본어 비모국어 사용자에게 도전 과제
• 집중적 특수 지원이 필요한 학생을 위한 제한된 지원
• 공개되지 않은 비용 정보로 인한 재정 계획 어려움

Green Hills에 관심이 있는 가정은 캠퍼스 방문과 입학 상담을 통한 학교와의 직접 소통을 우선시하여 공식 공개 자료가 남긴 상당한 정보 공백을 채워야 합니다.

개요

Green Hills Elementary & Middle School(グリーン・ヒルズ小学校)는 대학 진학 통계를 산출하지 않습니다. 초등학교(1-6학년)와 중학교(7-9학년) 과정만 운영하는 K-9 교육기관이기 때문입니다. 이 학교에는 고등학교 과정이 없으며, 따라서 학생들의 대학 입시를 준비시키거나 최종 대학 진학 현황을 추적하지 않습니다.

교육 방향: IB Primary Years Programme

전통적인 대학 입시 준비 대신, Green Hills는 International Baccalaureate Primary Years Programme(PYP) 를 중시합니다. 이 학교는 2021년에 이 커리큘럼 프레임워크를 주요 기관 이니셔티브로 도입한 후, 2024년 1월 PYP 부문에서 공식 IB World School 인가를 받았습니다.

커리큘럼 구조

이 학교는 모든 학년에 걸쳐 전용 "탐구(inquiry)" 시간을 두고 탐구 기반 학습을 실시합니다:

• 1-2학년: 연간 315시간의 탐구 학습
• 3-4학년: 연간 280시간의 탐구 학습
• 5-6학년: 연간 315시간의 탐구 학습

이러한 개념 중심의 교과 통합적 접근법은 표준화 시험 준비보다 비판적 사고력과 문제 해결 능력을 우선시합니다. IB 프레임워크는 일상적인 학습 활동의 핵심 역할을 하며, 묘코토가쿠시렌잔 국립공원(妙高戸隠連山国立公園) 내에 위치한 지리적 이점을 활용한 학교만의 독자적인 "오감 학습 설계"와 통합되어 있습니다.

학업 성취도 지표: 해당 없음

Green Hills는 9학년에서 과정이 끝나기 때문에 여러 표준 학업 지표가 적용되지 않습니다:

IB 디플로마 결과 없음

이 학교는 PYP(Primary Years Programme)만 제공하며, IB Middle Years Programme(MYP)나 Diploma Programme(DP)는 운영하지 않습니다. 따라서 보고할 IB 디플로마 시험 점수, 합격률, 평균 총점 등이 존재하지 않습니다.

표준화 시험 벤치마크 없음

Green Hills는 표준화된 학업 시험 성적을 공개적으로 보고하지 않습니다. 학교 FAQ에서는 일본의 국가 교육과정 체계 하에서 정식으로 인가받았으며, 이를 통해 졸업생들이 9학년까지 의무교육 요건을 충족한다는 점을 강조하고 있습니다. 다만, 공개 자료에서는 전국 학력평가 결과와 같은 구체적인 시험 점수 데이터를 찾아볼 수 없습니다.

졸업률

9학년까지의 졸업률은 사실상 100%이며, 이는 학생들이 의무교육을 이수하기 때문입니다. 학교는 시험 성적이 아니라 IB Learner Profile 속성에 맞춘 탐구 능력과 개인적 성장의 관점에서 성공을 정의합니다.

졸업 후 진로

고등학교 진학

Green Hills 학생들은 고등학교 진학을 위해 다른 기관으로 옮겨야 하므로, 관련 지표는 대학 진학이 아니라 중등교육기관(고등학교) 진학 이 될 것입니다. 그러나 학교는 다음과 같은 데이터를 공개하지 않습니다:

• 졸업생들이 어떤 고등학교에 진학하는지
• 경쟁력 있는 중등교육기관 합격률
• 국내외 고등학교 진학 패턴
• IB Diploma Programme 운영 학교에서의 성취율

가정에서는 고등학교 지원 과정에서 학교가 제공하는 일반적인 진로 경로와 지원 내용에 대해 학교 측에 직접 문의해야 합니다.

교육 철학 대 시험 준비

이 학교의 접근법은 시험 위주의 성취보다 탐구와 개인적 성장을 명시적으로 우선시합니다. 학교 운영진에 따르면, 커리큘럼의 목표는 다음을 통해 "사회 변화에 대응할 수 있는" 학생을 육성하는 것입니다:

• 교과 통합적 개념 학습
• 실습 중심의 야외 교육 프로그램
• 협력적 문제 해결 프로젝트
• IB Learner Profile 속성 개발(탐구하는 사람, 사고하는 사람, 소통하는 사람 등)

FAQ에서는 학교가 학업적 엄격함을 유지하고 있으며, 단순히 자유롭게 노는 환경이 아니다 라는 점을 명확히 밝히고 있습니다. 모든 활동에는 명확한 학습 목표가 있지만, 이러한 목표는 표준화 시험 점수를 극대화하는 것이 아니라 "생각하는 아이들"을 길러내는 데 중점을 둡니다.

대학 진학 상담 및 지원

K-9 단계에서는 대학 진학 상담이 해당되지 않습니다. 학교는 다음을 제공하지 않습니다:

• 대학 지원 안내
• SAT/ACT 준비
• 대학 입학시험 과외
• 졸업생 대학 진학 추적

이러한 서비스는 향후 학교가 고등학교 과정을 신설할 경우에만 관련성을 갖게 될 것입니다.

가정을 위한 정보 공백

Green Hills를 고려 중인 가정은 이용 가능한 성과 데이터에 다음과 같은 몇 가지 한계가 있다는 점을 알아두어야 합니다:

동문 네트워크 데이터 없음

학교는 다음에 관한 정보를 유지하거나 공개하지 않습니다:

• 졸업생들이 (다른 곳에서 고등학교를 마친 후) 궁극적으로 어느 대학에 진학하는지
• 동문들의 진로 성과
• 장기적인 학업 경로

비교 지표 없음

표준화 시험 데이터나 중등교육기관 진학 통계가 없기 때문에, Green Hills의 학업 성과를 다음과 비교하기 어렵습니다:

• 일본 내 다른 IB PYP 학교
• 전통적인 일본 사립 초·중학교
• 유사한 교육 철학을 가진 국제학교

성공 지표: 대안적 프레임워크

Green Hills는 다음을 통해 학생의 성공을 측정합니다:

IB PYP 전시회

연례 학습발표회(学習発表会) 는 학생들이 한 해 동안 진행한 탐구 프로젝트를 발표하는 대미를 장식하는 행사입니다. 학생 주도로 진행되는 이 행사는 학교가 학업적 성장과 탐구 능력을 보여주는 주요한 무대입니다.

러너 프로파일 발달

성취 평가는 수치화된 성적이나 시험 백분위가 아니라 IB Learner Profile 속성에 근거하여 이루어집니다. 학교는 다음의 발달을 강조합니다:

• 탐구 능력과 호기심
• 비판적·창의적 사고
• 의사소통 능력
• 국제적 마인드와 공감 능력
• 신체적·정서적 웰빙

체험 학습 성과

자연 탐사, 캠핑, 하이킹, 하천 안전교육 등 학교의 독특한 야외 커리큘럼은 실생활 기술과 환경 인식을 기르는 것을 목표로 합니다. 이러한 성과는 성적표에는 나타나지 않지만, 학교의 "오감(Five Senses), 자율성(Autonomy), 공존(Coexistence)" 철학과 궤를 같이합니다.

입학을 고려하는 가정을 위한 권고 사항

Green Hills를 검토 중인 가정은 다음 사항을 고려해야 합니다:

1. 고등학교 진학 계획 명확히 하기: 학교가 9학년에서 끝나기 때문에, 별도로 고등학교를 조사하고 지원해야 한다는 점을 이해해야 합니다. 현재 재학 중인 가정들에게 이러한 전환 과정에 대한 경험을 물어보는 것이 좋습니다.

2. 교육 철학과의 부합 여부 확인: 만약 귀하의 가정이 시험 점수나 경쟁적인 입시 결과보다 탐구 기반 학습과 야외 교육을 우선시한다면, Green Hills는 훌륭한 선택이 될 수 있습니다. 반면 데이터 기반의 학업 벤치마크를 원한다면, 공개된 지표가 부족한 점이 아쉬울 수 있습니다.

3. 진로 경로 문의하기: 특히 IB 프로그램(MYP/DP)이나 국제학교로의 연계 진학에 관심이 있다면, 최근 졸업생들이 어느 고등학교에 진학했는지에 대한 정보를 요청하십시오.

4. 학교 행사 참석하기: 학교는 예비 가정들이 참관일이나 오픈스쿨 행사 기간 동안 학교를 방문하여 탐구 기반 접근법을 직접 체험해볼 것을 적극 권장하고 있습니다.

결론

Green Hills Elementary & Middle School(グリーン・ヒルズ小学校)는 9학년까지만 운영되기 때문에 대학 진학 분석이 해당되지 않습니다. 이 학교의 IB PYP 인가와 자연 기반 탐구 커리큘럼은 시험 중심 학교와는 근본적으로 다른 교육 모델을 나타냅니다. 성공은 표준화 시험 점수나 경쟁적인 학교 합격이 아니라, 학생 발표회, 러너 프로파일의 발달, 탐구 능력의 습득을 통해 측정됩니다. 가정에서는 이 학교의 초·중등 교육 수준을 기준으로 학교를 평가하고, 탐구 기반 철학이 자신의 교육관과 부합하는지 확인하는 한편, 고등학교 진학은 별도로 계획해야 합니다.

교육 철학 & 학습 환경

Green Hills Elementary & Junior High School는 세 가지 일본어 키워드로 요약되는 독특한 철학, 즉 「五感・自律・共生」 ("오감, 자율, 공생")을 바탕으로 운영됩니다. 20여 년 전 묘코토가쿠시 렌잔 국립공원(Myoko-Togakushi Renzan National Park) 내에 설립된 이 학교는 자연환경을 핵심 교육 자원으로 의도적으로 활용하고 있습니다. 이 철학은 다음과 같은 방식으로 실천됩니다:

• 오감 발달: 학생들은 숲으로 둘러싸인 환경과의 직접적인 교감을 통해 감각적 인식을 예리하게 다듬습니다
• 자율: 아이들은 "자기 학습의 주인공"으로 자리매김하며, 스스로 선택하고 자신의 교육 여정을 주도적으로 이끌어갑니다
• 공생: 공감, 협력, 협업적 문제 해결 능력을 기르는 데 중점을 둡니다

학교가 제시하는 비전은 "아이들이 풍요로운 자연환경 속에서 자유롭게 살아갈 수 있는 학교", "아이들이 자기 학습의 주인공이 되는 학교", 그리고 "각 아이의 재능을 최대한 이끌어내는 학교"를 만드는 것입니다.

IB PYP(Primary Years Programme) 프레임워크

2021년부터 Green Hills는 국제 바칼로레아 초등교육 프로그램(IB PYP)을 구조적 틀로 채택했으며, 2024년 1월 공식 IB 월드스쿨 인증을 획득했습니다. 이는 탐구 기반의 초학문적 학습을 향한 중대한 교육학적 전환을 의미합니다. 이제 커리큘럼에는 전 학년에 걸쳐 전용 "탐구" 시간이 포함되어 있습니다:

• 1~2학년: 연간 315시간
• 3~4학년: 연간 280시간
• 5~6학년: 연간 315시간

이러한 탐구 시간은 "교과의 경계를 넘나드는 개념적 학습"을 지원하며, 일본의 전통적인 교육과정 요건과 IB의 글로벌 프레임워크를 통합합니다. 학교는 또한 Creative Action Time(CAT)과 같은 혁신적인 프로그램을 도입했으며 1학년부터 영어 교육을 확대했지만, 학생들이 개념적 이해를 먼저 모국어로 발달시킬 수 있도록 일본어를 주 교육 언어로 유지하고 있습니다.

학생 구성 & 다양성

학급 규모 & 구조

Green Hills는 학급당 최대 10명, 학년당 1학급이라는 의도적으로 소규모의 친밀한 학습 환경을 유지하고 있습니다. 이 매우 낮은 비율 덕분에 매우 개인화된 지도와 학생 개개인의 웰빙 및 학업 진도에 대한 세심한 관찰이 가능합니다.

국제적 개방성

학교는 "국적으로 인해 배제되는 사람은 없다" 고 명시적으로 밝히고 있으며, 출신 국가를 이유로 입학을 거부하지 않는다고 확인하고 있습니다. 다만 다음과 같은 몇 가지 실질적인 고려사항이 학생 구성에 영향을 미칩니다:

• 학교는 학생들이 모국어로 먼저 개념적 이해를 발달시키는 것을 중시하기 때문에 주 교육 언어는 일본어 입니다
• 영어는 1학년부터 교육 되며 IB 용어 및 국제적 주제에 활용됩니다
• 영어가 모국어인 미국인 교직원 1명 이 언어 교육을 지원합니다
• 나가노(Nagano)의 시골 지역에 위치한다는 점을 감안하면, 지역 사회는 국제적 마인드를 가진 일본인 가정이 주를 이룰 가능성이 높습니다

학교는 IB 개념, 글로벌 주제, 영어 사용을 통해 "국제적" 사고방식을 함양하고 있지만, 이중언어 학교나 영어 중심 학교라기보다는 기본적으로 일본어 환경에 국제적 요소가 더해진 형태입니다.

커뮤니티 참여 & 학부모 관여

소통 채널

Green Hills는 다양한 채널을 통해 활발한 가정 소통을 유지하고 있습니다:

월간 소식지: 교장이 「グリーン・ヒルズ通信」 (Green Hills Tsūshin)라는 A4 양면 월간 소식지를 발행하여 학생 활동, 학교 행사, 교육적 진전 사항을 알립니다.

정기 오픈 행사: 학교는 입학 예정 및 재학 중인 가정을 위해 연중 다음과 같은 기회를 제공합니다:

• 학교 견학회(見学会)
• 오픈 스쿨 데이
• 학생들이 1년간의 프로젝트 결과를 발표하는 연례 학습발표회(学習発表会)

입학 예정 가정은 지원 전 이러한 행사에 참석하는 것을 명시적으로 권장받으며, 학교는 견학과 면접 과정에서 신규 학부모와 재학생 학부모 간의 연결을 도와줍니다.

학부모 네트워크

FAQ 섹션에는 학교에 다니기 위해 이주하는 가정이 입학 면접, 학교 견학, 오픈 데이에서 "재학생 보호자와 이야기를 나눌 수 있다"고 명시되어 있습니다. 이는 학교가 비공식적인 학부모 네트워크를 적극적으로 육성하며 가정 간의 동료 관계를 중시한다는 것을 보여줍니다. 많은 가정이 이 학교에 다니기 위해 특별히 인근 고원 지역으로 이주한 것으로 알려져 있으며, 이는 학교의 자연 기반 철학에 부합하는 헌신적인 학부모 커뮤니티가 형성되어 있음을 시사합니다.

과외 활동 프로그램

챌린지 목요일(Challenge Thursdays)

매주 목요일 오후는 "챌린지 목요일" 프로그램에 따라 동아리 활동 에 할애됩니다. 학생들은 일반 담임교사가 아닌 외부 전문가가 지도하는 5~6개의 순환제 동아리 옵션 중에서 선택합니다. 동아리는 학기마다 바뀌며 학교의 환경적 특성과 탐구 중심 접근을 반영합니다:

자연 & 야외 활동 동아리:

• 자연 탐험가(Nature Explorers)
• 야외 기술(Outdoor Skills)
• 꽃과 초록 공예(Flowers and Green Crafts)
• 승마(Horseriding)

창작 & 신체 활동:

• 젬베 & 타악기(Djembe & Percussion)
• 키즈 요가(Kids Yoga)
• 스포츠 찬바라(폼 검을 이용한 무술, Sports Chambara)
• 프로그래밍(Programming)

이러한 조합은 학생들을 지역 환경과 직접 연결시키는 동시에 다양한 역량을 개발하도록 돕습니다. 학교는 버스 운행 일정과 소규모 학생 수로 인해 전통적인 방과 전후 동아리나 경쟁 스포츠 팀은 운영하지 않습니다.

야외 & 체험 학습

목요일 동아리 활동 외에도, 커리큘럼에는 정기적인 야외 교육이 통합되어 있습니다:

• 인근 국립공원에서의 하이킹 및 자연 탐사
• 강 안전 교육
• 숙박형 캠핑 여행 및 수련회(고학년은 이를 독자적으로 계획하고 실행)
• 학급별 현장학습(수업료와 별도로 비용 청구)

학생 웰빙 & 지원

개인 맞춤형 환경

매우 작은 학급 규모(최대 10명)는 교사가 개개인의 웰빙을 세심하게 관찰할 수 있게 합니다. 협력, 성찰, IB 학습자상(탐구하는 사람, 사고하는 사람, 소통하는 사람, 위험을 감수하는 사람 등)에 대한 강조는 학업을 넘어선 전인적 발달을 지원합니다.

학습 기대치

학교는 자연과 놀이를 중시하지만, 운영진은 이것이 자유로운 방임형 놀이 환경이 아니라는 점을 강조합니다. 모든 활동은 "생각하는 아이들"을 기르는 것을 목표로 하는 교육적 목적을 가지고 있습니다. 학생들에게는 다음과 같은 것이 기대됩니다:

• 탐구 프로젝트에 지적으로 참여하기
• 그룹 토론에 적극적으로 참여하기
• 긍정적인 "학습에 대한 태도"를 보여주기
• 소규모 그룹임에도 불구하고 또래와 정기적으로 협력하기

FAQ에는 오직 "느긋하고 자유로운 놀이 중심 커리큘럼"만을 원하는 가정은 학교의 학업적 방향성과 충돌할 수 있다는 점이 명시적으로 경고되어 있습니다.

특수교육 지원의 한계

Green Hills에는 특수교육 학급이나 전담 지원 인력이 없습니다. 진단을 받은 것 자체가 입학의 장애물은 아니지만, 학교는 광범위한 개별 지원이 필요한 학생을 위한 자원이 제한적이라고 명시적으로 밝히고 있습니다. 심각한 특수교육 요구가 있는 자녀를 둔 가정은 학교 환경이 자녀의 필요를 수용할 수 있는지 학교 측과 직접 상담해야 합니다.

이상적인 학생 & 가정 적합성

잘 적응하는 학생

이상적인 지원자는 다음과 같습니다:

• 호기심이 많고 직접 탐구하는 것을 즐기는 자기 주도적 학습자
• 야외 활동과 자연 몰입에 편안함을 느끼는 학생
• 소규모 그룹에서 협력적으로 활동할 수 있는 학생
• 학제간 탐구 프로젝트에 기꺼이 참여하려는 학생
• 영어 실력을 키우면서도 주로 일본어로 진행되는 수업 지시를 따를 수 있는 학생

잠재적 어려움

다음과 같은 경우에는 이 학교가 덜 적합할 수 있습니다:

• 전통적인 시험 중심 교육을 원하는 학생
• 프로젝트 기반 학습에 저항감을 느끼는 수동적인 학습자
• 어떤 형태의 또래 협력도(10명 규모의 그룹에서조차) 어려워하는 아이
• 가정 내 강력한 언어 지원이 없는 비일본어 사용자
• 전문적인 학습 지원이나 광범위한 편의가 필요한 학생

가정의 적합성

Green Hills에서 잘 적응하는 가정은 일반적으로 다음과 같은 특징을 보입니다:

• 표준화 시험 준비보다 자연 기반의 탐구 중심 교육을 중시함
• 소규모 학교 커뮤니티와 활발한 학부모 참여를 소중히 여김
• 오픈 행사에 기꺼이 참석하고 학부모 네트워크와 교류할 의향이 있음
• 학교와 가까운 나가노 고원 지역으로의 이주에 관심이 있을 수 있음(지역 정부의 이주 보조금 이용 가능)

개요

Green Hills Elementary & Middle School(그린힐즈 소학교)는 일본 나가노현에서 운영되는 사립 IB PYP(International Baccalaureate Primary Years Programme) 학교입니다. 학교는 커리큘럼, 입학 절차, 교육 철학에 대해서는 상세한 정보를 제공하고 있지만, 비용에 대한 구체적인 정보는 공개된 자료에서 눈에 띄게 찾아보기 어렵습니다. 이러한 투명성 부족으로 인해 입학을 고려하는 가정들이 철저한 재정 계획을 세우기가 쉽지 않습니다.

공개된 학비 정보

학교의 입학 안내 페이지에는 "授業料・諸費用（2025年度）"(2025년도 수업료 및 제반 비용)라는 제목의 섹션이 있지만, 실제 금액은 공개된 웹사이트 텍스트에 표시되어 있지 않습니다. 대신 이 정보는 일반적인 웹 브라우징으로는 직접 접근할 수 없는 다운로드 가능한 PDF 문서에만 담겨 있는 것으로 보입니다.

알려진 정보

현재 확인 가능한 제한적인 정보는 다음과 같습니다:

• 기본 수업료가 존재 하지만 구체적인 금액은 명시되어 있지 않음
• 현장학습 및 숙박 학습(宿泊学習) 에 대해서는 별도의 활동비가 청구됨
• 입학금/등록비 는 입학 시 필요할 것으로 예상됨(일반적인 관행), 다만 금액은 명시되지 않음
• 학년별 또는 프로그램 유형별 요금표 는 공개되어 있지 않음

명확하지 않은 부분

연간 수업료 금액: 어떤 학년에 대해서도 구체적 수치 없음

일회성 비용: 입학금, 등록 보증금, 초기 시설비 등이 수치화되어 있지 않음

정기적인 부대 비용: 기본 수업료 외에 기술 사용료, 교재비 또는 기타 정기적인 요금

활동별 비용: 현장학습과 숙박 프로그램이 추가 비용으로 언급되지만, 비용 범위나 구체적인 예시는 제공되지 않음

납부 일정: 수업료가 연납, 학기별 납부, 또는 월 분할 납부인지 여부

비용 구조

일본 사립학교의 일반적인 관행에 비추어 볼 때, Green Hills도 다음과 같은 일반적인 구조를 따를 가능성이 높습니다:

초기 입학 비용

• 入学金 (Nyūgaku-kin): 일회성 입학금
• 施設費 (Shisetsu-hi): 초기 시설비 또는 시설 출자금
• 保証金 (Hoshō-kin): 환불 가능한 보증금

연간/정기 비용

• 授業料 (Jugyō-ryō): 기본 수업료
• 維持費 (Iji-hi): 연간 시설 유지비
• 教材費 (Kyōzai-hi): 학습 자료 및 교과서비
• 給食費 (Kyūshoku-hi): 급식비(제공되는 경우)
• 通学バス代 (Tsūgaku basu-dai): 통학 버스 비용(이용하는 경우)

변동/활동 기반 비용

• 현장학습 및 견학: 주변 국립공원에서 진행되는 자연 프로그램
• 숙박 학습 프로그램: 상급 학년을 위한 다일 교육 여행
• 동아리 활동: 외부 전문가와 함께하는 목요일 오후 Challenge Club 프로그램
• 특수 자료: 프로젝트 기반 학습에 필요한 준비물

재정 지원 및 장학금

Green Hills의 공식 자료 어디에서도 재정 지원 프로그램은 언급되어 있지 않습니다. 이는 다음과 같은 점에서 특히 주목할 만합니다:

• 입학 안내 페이지에 장학금에 대한 언급이 전혀 없음
• FAQ 섹션에서도 학비 부담 가능성이나 재정 지원에 대해 다루지 않음
• 성적 우수 장학금에 대한 설명이 없음
• 소득 기반 지원 프로그램에 대한 설명이 없음
• 형제자매 할인에 대한 언급이 없음
• 교직원 학비 혜택에 대한 논의가 없음

시사점

재정 지원 정보가 공개되어 있지 않다는 점은 다음과 같은 여러 가능성을 시사합니다:

1. 공식적인 지원 프로그램이 존재하지 않음: 모든 가정이 전액 수업료를 부담할 것으로 예상됨
2. 개별 사례별 협의: 재정 지원이 학교 행정부와의 비공개 협의를 통해 이루어질 가능성
3. 제한적인 운영: 지원 프로그램이 존재하더라도 수요 관리를 위해 공개적으로 홍보되지 않을 가능성
4. 문의 시에만 제공되는 정보: 진지하게 지원을 고려하는 지원자에게만 세부 정보가 공유될 가능성

비교 맥락

공개된 수치가 없는 상황에서 Green Hills를 일본 국제학교 시장 내에서 정확히 자리매김하는 것은 불가능합니다. 그러나 정황상 다음과 같은 단서를 확인할 수 있습니다:

더 높은 비용을 시사할 수 있는 요인

• IB PYP 인증: International Baccalaureate 프로그램은 일반적으로 높은 수업료를 요구하는 경향이 있음
• 소규모 학급 편성: 학급당 최대 10명이라는 규모는 학생 1인당 더 높은 재정 지원이 필요함을 의미
• 특화된 프로그램 운영: 야외 교육, 외부 동아리 강사, 체험 중심 학습은 운영 비용을 증가시킴
• 지방 소재: 나가노 고원 지대에서의 운영은 더 높은 시설 및 교통 비용을 수반할 수 있음

중간 수준의 비용을 시사할 수 있는 요인

• 초·중등 과정만 운영: 고등학교 과정이 없어 IB Diploma Programme 관련 비용이 발생하지 않음
• 통학형 학교 구조: 기숙사 시설을 유지할 필요가 없음
• 지방 소재: 고비용 지역인 도쿄나 주요 대도시권에 위치하지 않음
• 소규모 운영: 설계상 전체 재학생 수가 제한되어 있음

추가로 고려해야 할 비용

Green Hills 입학을 고려하는 가정은 다음과 같은 비용도 예산에 포함해야 합니다:

이주 관련 비용

학교의 FAQ에 따르면, 많은 가정이 이 학교에 다니기 위해 나가노 고원 지대로 이주한다고 합니다. 이는 다음과 같은 비용을 수반할 수 있습니다:

• 이사 비용
• 새로운 주거지(임대 또는 매입) 비용
• 이주하지 않을 경우 늘어나는 통학 비용
• 도시 지역 취업 기회 상실 가능성

야외 활동 장비

묘코토가쿠시렌잔국립공원(妙高戸隠連山国立公園)에서 진행되는 프로그램을 포함해, 자연 중심 교육 철학을 고려할 때 다음과 같은 준비물이 필요합니다:

• 사계절에 맞는 적절한 야외 활동복
• 등산 장비 및 신발
• 산악 활동을 위한 방한 장비
• 숙박 프로그램을 위한 캠핑 용품

영어 학습 지원

수업은 주로 일본어로 진행되지만, IB 프레임워크에서는 영어 용어를 사용합니다:

• 일본어가 모국어가 아닌 학생을 위한 과외 비용 발생 가능성
• 영어 학습 교재
• 필요시 보충 학습 지원

실제 비용 정보를 얻는 방법

구체적인 재정 정보를 원하는 입학 희망 가정은 다음과 같은 방법을 시도해 볼 수 있습니다:

1. 학교 설명회 참석: 오픈스쿨(Open School) 및 견학회(見学会)에서 교직원이 비용에 대해 설명할 수 있음
2. 공식 입학 안내 자료 요청: 완전한 모집요강(募集要項) PDF에는 전체 요금표가 포함되어 있을 가능성이 높음
3. 입학처에 직접 문의: 이메일이나 전화로 학교 사무실에 세부 내역을 요청
4. 재학생 가정과의 대화: 학교는 행사에서 학부모 간 대화를 주선함
5. 교육 컨설턴트와 상담: IB 전문 학교 상담사가 해당 학교의 대략적인 비용 정보를 알고 있을 수 있음

결론

수업료 및 기타 비용 정보가 공개되어 있지 않다는 점은 입학을 고려하는 가정들에게 상당한 투명성 공백을 의미합니다. 이러한 관행이 일본의 소규모 사립학교에서는 드문 일이 아니지만, 그로 인해 입학 절차에 시간을 투자하기 전에 가정이 능동적으로 재정 정보를 확보해야 하는 부담이 발생합니다.

핵심 요약:

• 공개된 자료에서 수업료 금액, 요금표, 비용 내역을 확인할 수 없음
• 장학금, 재정 지원 프로그램, 형제자매 할인에 대한 언급이 없음
• 활동, 현장학습, 프로그램과 관련된 추가 비용이 존재하지만 수치화되어 있지 않음
• 완전한 재정 정보를 얻으려면 가정이 학교에 직접 문의해야 함
• 예산 계획 시 학교 비용뿐 아니라 이주에 따른 잠재적 비용도 고려해야 함

입학을 고려하는 가정은 입학시험 응시나 지원서 제출 이전, 의사결정 과정의 초기 단계에서 상세한 비용 정보를 확보하는 것을 우선순위로 삼아야 합니다.

이상적인 학생 프로필

Green Hills Elementary & Middle School은 특정 유형의 학습자를 위해 맞춤 설계된 학교입니다. 이 학교는 풍요로운 자연환경 속에서 "학습의 주인공"이 될 수 있는 학생을 명확히 추구합니다. 이는 다음과 같은 아이들을 의미합니다:

자기주도적 탐구자

• 호기심이 많고 탐구를 즐기는 학생: 전체 커리큘럼은 IB Primary Years Programme (PYP)를 중심으로 구성되어 있으며, 단순 암기보다 개념적 이해와 학제 간 탐구를 중시합니다
• 모호함을 편안하게 받아들이는 학생: 학생들은 스스로 질문을 만들고, 해결책을 조사하고, 결과를 발표해야 하는 개방형 프로젝트에 정기적으로 참여합니다
• 자연을 사랑하는 학생: 캠퍼스가 묘코토가쿠시렌잔 국립공원(Myoko-Togakushi Renzan National Park)에 위치해 있어, 학생들은 하이킹과 하천 안전 교육부터 캠핑, 계절별 자연 관찰에 이르기까지 야외 활동에 상당한 시간을 보냅니다

뛰어난 협업 능력

• 소규모 그룹 학습에 적합한 학생: 학급 정원이 최대 10명으로, 매일 모든 아이의 참여가 중요합니다
• 팀 지향적인 학생: FAQ에서는 이처럼 친밀한 환경에서도 대부분의 활동이 전체 학생 간 협업을 필요로 한다고 명시하고 있습니다
• 사회적으로 유연한 학생: 아이들은 아이디어를 논의하고, 관점을 공유하며, 문제를 함께 해결하려는 의지가 있어야 합니다

학업적 특성

• 긍정적인 학습 태도: 학교는 타고난 능력보다 지적 참여를 중시하며, 학생들이 성장 마인드셋으로 도전에 임해야 한다는 점을 강조합니다
• 이중언어 준비도: 수업은 주로 일본어로 진행되지만, IB 용어와 영어 개념은 1학년부터 도입됩니다. 학생들은 언어 간 전환에 편안함을 느낄 필요가 있습니다
• 개념적 사고를 하는 학생: 커리큘럼은 IB 프레임워크의 "초학문적(transdisciplinary)" 접근 방식을 사용하며, 학생들이 과목 간 경계를 넘나들며 연결점을 찾도록 요구합니다

이 학교에서 어려움을 겪을 수 있는 학생

Green Hills는 자신의 한계와 기대치에 대해 매우 솔직하게 밝히고 있으며, 어떤 학생이 잘 맞지 않을 수 있는지를 명확히 하고 있습니다:

전통적인 구조를 원하는 학생

• 시험 중심 학습자: 공개된 시험 점수, 대학 진학 통계, 표준화된 지표가 없습니다. 측정 가능한 학업 성과를 우선시하는 가정은 이곳에서 원하는 것을 찾기 어려울 것입니다
• 수동적인 학습자: FAQ에서는 이곳이 단순히 자연을 즐기기만 하는 "자유 놀이(free-play)" 환경이 아니라고 경고합니다. 활동들은 학습 목표를 중심으로 의도적으로 설계되어 있습니다
• 광범위한 개별 지원이 필요한 학생: 학교는 특수교육 학급이나 전담 지원 인력이 없다고 명시하고 있습니다. 진단명이 있다고 해서 입학이 제한되는 것은 아니지만, 상당한 지원이 필요한 아이를 둔 가정은 자원이 제한적이라는 점을 유의해야 합니다

더 큰 사회적 환경을 선호하는 학생

• 다양한 또래 그룹을 원하는 외향적인 아이: 학년당 한 학급, 학급당 최대 10명으로 구성되어 있어 사회적 관계망이 본질적으로 작습니다
• 지속적인 그룹 활동이 불편한 학생: "대규모 그룹 학습에 적응하지 못하는" 학생도 어려움을 느낄 수 있는데, 이는 소규모 환경에서도 협업 참여가 여전히 요구되기 때문입니다

언어 관련 고려사항

• 가정 내 지원이 없는 비일본어권 학생: 핵심 개념은 먼저 일본어로 소개된 후, 영어/IB 용어로 보강됩니다. 일본어 능력이 없는 학생은 가정의 강한 지원 없이는 어려움을 겪을 수 있습니다
• 완전한 영어 몰입 교육을 기대하는 가정: 이곳은 전통적인 의미의 인터내셔널 스쿨이 아닙니다. 미국인 교직원 1명이 수업을 지원하지만, 교육 매체는 일본어입니다

이상적인 가정 프로필

가치관과 우선순위

• 결과보다 과정을 중시: 성공이 시험 점수나 대학 합격이 아니라 탐구 역량과 개인적 성장을 통해 측정된다는 점을 받아들여야 합니다
• 자연 중심의 생활방식: 많은 가정이 학교 근처로 이주하기 위해 나가노 고지대로 이사하며, 이는 야외 생활에 대한 헌신을 보여줍니다
• 커뮤니티 참여: 학교는 월간 소식지, 참관일, 재학생 가정과의 교류 기회를 통해 학부모 참여를 강조합니다. 적극적인 참여가 권장됩니다

실질적인 고려사항

• 지리적 유연성: 나가노의 시골 지역에 위치해 있어, 가정은 제한적인 대중교통을 감수해야 합니다 (FAQ에 따르면 버스 시간표 때문에 방과 후 클럽 활동이 연장되지 않습니다)
• 재정적 여력: 구체적인 학비는 공개되어 있지 않으며, 장학금이나 재정 지원 프로그램에 대한 언급도 없습니다. 현장학습과 숙박형 수련회에는 별도의 비용이 청구됩니다
• 장기적인 계획: 고등학교 과정이 없기 때문에, 가정은 다른 곳으로의 중등교육 전환을 계획해야 합니다. 학교의 IB PYP 기반은 다른 IB 학교로의 진학을 용이하게 할 수 있지만, 특정 진로를 보장하지는 않습니다

문화적 적합성

• 대안 교육에 열려 있는 가정: 학부모는 오감(五感) 학습 설계와 챌린지 기반 커리큘럼을 포함한 비전통적인 교육 방식에 편안함을 느껴야 합니다
• 국제적 마인드를 가지면서도 지역에 뿌리내린 가정: 학교는 IB 인가를 받았고 모든 국적의 학생을 환영하지만, 일본 문화적 맥락 안에서 주로 일본어로 운영됩니다
• 발전 중인 프로그램에 인내심을 가진 가정: IB PYP 인증은 2021년 도입을 시작한 이후, 2024년 1월에서야 취득되었습니다. 가정은 지속적인 변화를 예상해야 합니다

특별 프로그램 및 기회

목요 클럽

"챌린지 목요일(Challenge Thursdays)" 프로그램은 전문가가 이끄는 순환식 활동을 제공하며, Nature Explorers, Horseriding, Djembe & Percussion, Kids Yoga, Sports Chambara, Programming 등이 포함됩니다. 다양한 방과 후 활동을 즐기는 학생들은 그 다채로움을 높이 평가하겠지만, 옵션은 학기당 5-6개로 제한됩니다.

발표회 기회

연례 학습발표회(学習発表会)는 학생들에게 1년간 진행한 프로젝트를 선보일 수 있는 공개 무대를 제공합니다. 자신의 작업을 발표하고 학습 성과를 보여주는 것을 즐기는 아이들은 이곳에서 잘 성장할 것입니다.

결론

Green Hills는 일본의 전통적인 교육 시스템에 대한 대안을 찾는 가정, 다음과 같은 가치를 중시하는 가정에게 가장 적합합니다:

• 표준화된 시험보다 탐구 기반의 체험 학습
• 소규모 학급과 개별화된 관심
• 자연 몰입 및 야외 교육
• IB 프레임워크와 국제적 마인드의 교육 방식
• 학생 주도성과 협업적 문제 해결

다음을 우선시하는 가정에게는 적합하지 않습니다:

• 경쟁적인 시험 준비나 대학 진학 통계
• 대규모 또래 그룹이나 다양한 방과 후 단체 스포츠
• 완전한 영어 몰입 교육이나 전통적인 인터내셔널 스쿨 구조
• 특수교육 지원이나 학습 편의 제공
• 장학금 기회나 재정적 유연성

이 학교의 가장 큰 강점—탐구, 자연, 소규모 커뮤니티를 중심으로 한 집중된 사명—은 동시에 그 한계를 규정하기도 합니다. 이러한 비전과 가치관이 일치하는 가정은 독특하고 목적이 뚜렷한 환경을 발견하게 될 것입니다. 더 폭넓은 선택지나 다른 성과를 원하는 가정은 다른 곳을 찾아보는 것이 좋습니다.

자연과 아이 전체를 품는 철학

Green Hills Elementary and Junior High School은 아이들이 자연환경 속에 온전히 몰입할 때 최고의 교육이 이루어진다는 근본적인 신념을 바탕으로 운영되고 있습니다. 나가노시의 묘코토가쿠시렌잔 국립공원과 인접한 이곳에서, 이즈나 가쿠엔 학교법인이 정립한 교육 철학은 모든 학생에게 감성 풍부함(感性豊かさ), 자율(自律), 공생(共生)이라는 세 가지 핵심 자질을 길러주는 데 중점을 두고 있습니다.

이 철학은 단순히 이상적인 구호에 그치지 않습니다. 학교의 학습 구성 방식 자체에 매일 반영되고 있습니다. 암기식 학습이나 표준화된 시험에 의존하는 대신, Green Hills는 개념 중심의 초학문적 탐구를 강조하는 IB Primary Years Programme(PYP) 프레임워크를 채택하고 있습니다. 학생들은 교실 벽을 넘어서까지 도움이 될 전이 가능한 기술과 사고 습관을 기르며, '배우는 방법'을 배우게 됩니다.

'모두 다르고, 모두 좋다'

가네코 미스즈의 시에서 따온 학교의 모토인 みんなちがって　みんないい('모두 다르고, 모두 좋다')는 개개인성에 대한 학교의 접근 방식을 압축적으로 보여줍니다. Green Hills는 결과를 획일화하기보다 각 아이가 지닌 강점과 관심사의 다양성을 의도적으로 받아들입니다. 한 학급당 약 10명이라는 소규모 학급 편성 덕분에 이는 단순한 구호가 아니라 실제 교육 현장에서 구현되는 진정한 교육학적 현실이 됩니다. 교사들은 각 개인에게 맞춰 학습을 조정할 수 있습니다.

자연 세계와의 감각적 교감

Green Hills 철학의 큰 특징 중 하나는 학교가 자리한 특별한 자연환경을 직접적인 학습 자원으로 활용한다는 점입니다. 2025년 선단교육(先端教育) 매거진이 소개한 바와 같이, 이 학교는 '자연 속에서 오감을 연마하기에 최적의 교육 환경'을 제공합니다. 아이들은 국립공원이라는 환경 속에서 매일 시각, 청각, 촉각, 후각, 미각을 활용하며, 일상의 경이로움과 발견을 진정한 탐구 프로젝트의 씨앗으로 전환시킵니다.

이는 단순한 여가 활동이 아닙니다. IB PYP의 탐구 사이클은 이러한 감각적 경험에 의도적으로 뿌리내리고 있어서, 아이가 새의 울음소리나 계절 식물의 변화를 알아차리는 순간이 체계적인 탐구의 출발점이 됩니다. 교내 비오톱(생태 연못)과 야외 학습 공간은 바로 이러한 통합을 촉진하기 위해 특별히 설계되었습니다.

지향하는 학습자상

이 학교는 지향하는 학습자상을 '야심 차고, 자기 주도적이며, 탐구적인' 아이로 설명하며, 이는 IB의 학습자상(Learner Profile)과 맥을 같이 합니다. 이러한 모습과 함께하는 세 가지 학교 비전은 다음과 같습니다: 축복받은 자연환경 속에서 아이들이 자유롭게 성장할 수 있는 학교, 아이들이 자기 학습의 주인공이 되는 학교, 그리고 각 아이의 재능과 잠재력을 최대한 이끌어내는 학교입니다.

일본의 교육적 가치와 국제적으로 인정받는 탐구 프레임워크를 결합한 이 철학은 Green Hills를 독특한 교육기관으로 자리매김하게 합니다. 언어, 문화, 공동체 면에서는 깊이 일본적이면서도, 학습과 아동 발달에 대한 접근 방식에서는 글로벌 지향성을 지닌 학교입니다.

설립 및 초기 역사 (2004–2008)

Green Hills Elementary School는 나가노현이 지닌 특별한 자연환경을 교육에 접목시키겠다는 비전에서 출발했습니다. 2004년 12월, 학교법인 이이즈나가쿠엔(学校法人いいづな学園)이 관계 당국으로부터 정식 인가를 받았고, 2005년 4월에 초등 과정이 개교 했습니다.

초창기 학교는 규모는 작았지만 뚜렷한 목적의식을 가지고 운영되었습니다. 개교 1년 만인 2006년, 학교는 현재까지 자리하고 있는 나가노시 도미다 지구(長野市富田1-531)의 캠퍼스로 이전했습니다. 묘코토가쿠시렌잔 국립공원 경계 안에 자리한 이 캠퍼스는 학교의 교육 철학에서 핵심을 이루는 자연환경을 제공해주었습니다.

2008년, 성장하는 학교 공동체의 요구와 교육의 연속성을 유지하고자 하는 자연스러운 필요에 따라 이이즈나가쿠엔은 중학교 과정 을 신설했습니다. 이로써 현재의 K-9 체제(초등 과정: 16학년, 중학 과정: 79학년)가 갖추어졌고, 학생들은 만 6세부터 15세까지 하나의 일관된 교육 환경 속에서 성장할 수 있게 되었습니다.

IB 인증 여정 (2021–2024)

International Baccalaureate 프레임워크의 도입은 학교의 발전 과정에서 중요한 이정표가 되었습니다. 2021년 10월, Green Hills는 IB PYP 후보학교 로 지정되었습니다. 이는 학교가 IB 정식 인가에 요구되는 엄격한 기준을 충족하기 위해 노력하고 있음을 공식적으로 인정받은 것이었습니다.

교육과정 개발, 교사 연수, 기관 심사의 과정을 거쳐, 학교는 2024년 1월 Primary Years Programme의 정식 IB World School 인가 를 획득했습니다. 이는 획기적인 성과로, Green Hills를 일본 내에서 IB PYP 인가를 보유한 극소수의 일본어 교육 매체 학교 중 하나로 만들었습니다.

문부과학성 인정 (2025)

IB 인가에 이어, 학교는 2025년 4월 일본 문부과학성(文部科学省)으로부터 교육과정 특례교(教育課程特例校)로 지정되는 추가적인 기관 인증을 받았습니다. 이 지위를 통해 학교는 표준 국가 교육과정 과목과 더불어 독자적인 탐구 과목('探究')을 운영할 수 있게 되었으며, 이는 그동안 일본 국가 교육과정의 틀 안에서 혁신적이면서도 이례적으로 시도해 온 접근 방식을 공식적으로 인정받은 것이라 할 수 있습니다.

오늘날

IB World School로서 3년 차를 맞이하고 문부과학성의 인정까지 받은 Green Hills는 지금도 소규모이지만 밀도 있고 자연과 어우러진 교육 공동체로 운영되고 있습니다. 20년에 걸친 이 학교의 역사는 지역의 작은 비전에서 출발해 혁신적인 일본 교육의 모델로 인정받기까지, 꾸준한 성장을 이어온 여정이라 할 수 있습니다.

일본어 중심의 IB 학교

Green Hills Elementary School은 일본 교육계에서 보기 드문 위치를 차지하고 있습니다. 바로 IB PYP 인증 학교이면서 모든 수업을 기본적으로 일본어로 진행한다는 점입니다. 이는 일본 내 대다수 IB 학교들이 주로 주재원 가정을 대상으로 영어로 수업을 진행하는 것과 뚜렷이 대비됩니다. Green Hills는 IB 특유의 탐구 기반 학습 철학과 전이 가능한 역량을 일본어 문화적 맥락 안에서 제공받고자 하는 일본인 가정을 위해 설계된 학교입니다.

커리큘럼 구조

이 학교의 커리큘럼은 서로 연결된 세 개의 층으로 이루어져 있습니다.

1. 일본 국가 표준 교육과정 과목 일본 문부과학성이 요구하는 모든 핵심 과목 — 국어(国語), 수학, 과학, 사회, 예술, 체육 등 — 은 국가 지침에 따라 가르쳐집니다. 이를 통해 학생들은 일본의 표준적인 중학교 및 고등학교 진학 경로에 계속 지원할 수 있는 자격을 유지하게 됩니다.

2. 탐구 교과('探究') 2025년 4월부터 교육과정 특례교(教育課程特例校)로 지정된 Green Hills는 '探究'(탐구)라는 공식 인가 탐구 교과를 운영하고 있습니다. 이 교과는 IB PYP의 Unit of Inquiry 체계를 정규 수업 시간에 공식적으로 편입시켜, 교과 지식 학습과 학문 간 통합 개념 기반 탐구 사이의 균형을 맞춥니다. 이는 상당히 중요한 발전으로, IB 방법론이 부가적인 추가 활동이 아니라 커리큘럼 전반에 자연스럽게 녹아들 수 있게 해줍니다.

3. 시그니처 프로그램 학교는 다음과 같은 두 가지 독자적인 교과 통합 활동 프로그램을 개발했습니다.

• CAT(Creative Action Time — 연간 35시간): 서로 다른 학년의 학생들이 함께 창의적 프로젝트를 계획, 실행, 평가하는 혼합 연령 그룹 프로그램입니다. 학생들은 외부 기준이 아닌 스스로 설정한 목표에 따라 평가받으며, 이를 통해 주도성과 자기주도 학습 능력을 기릅니다. 이 프로그램에는 1~2학년을 위한 Active English 활동도 포함되어 있습니다.

• Challenge Thursdays(연간 70시간): 외부 전문 강사의 지도 아래 학생들이 전문 기술과 지식을 습득하는 프로그램입니다. 이를 통해 학생들은 일반 교사진을 넘어선 전문성을 접하게 되며, 학교 학습과 실제 전문 실무 사이의 연결점을 만들어 갑니다.

일본어 중심 학교에서의 영어 교육

일본어가 전체 수업의 약 90%를 차지하는 주된 교육 언어이지만, 영어도 단계적으로 도입됩니다. 1~2학년은 'Active English' 외국어 활동에 참여하며, 상급 학년 학생들은 보충 자료와 탐구 프로젝트를 통해 영어를 접하게 됩니다. 학교는 스스로를 영어 중심 기관으로 표방하지는 않지만, 글로벌 소통을 위한 기초를 의도적으로 다지고 있습니다.

평가 철학

IB PYP의 원칙에 따라 Green Hills의 평가는 경쟁적 서열화가 아니라 학습 과정, 개념적 이해, 학생의 성장에 중점을 둡니다. CAT의 목표 기반 평가 방식은 이러한 철학을 특히 명확하게 보여주는 사례로, 학생들은 스스로 목표를 설정하고 성취를 성찰하면서 교과 지식과 더불어 메타인지 능력도 함께 키워 나갑니다.

학업 성과와 연계성

고등학교 과정이 없는 K-9 학교인 Green Hills의 학생들은 졸업 후 외부 고등학교로 진학합니다. '전이 가능한 학력(転移可能な学力)'을 강조하는 학교의 교육 방침은 학생들이 이후 어떤 학교에서 학업을 이어가든, 다양한 고등학교 및 궁극적으로는 대학 진학 경로에 대비할 수 있도록 명확히 설계된 것입니다.

특별한 캠퍼스, 그 이상의 공간

Green Hills Elementary and Middle School은 그 물리적 환경 자체가 매우 독특한 학교입니다. 나가노시 도미타(富田) 지구, 묘코토가쿠시 렌잔 국립공원(妙高戸隠連山国立公園) 자락에 자리한 이 캠퍼스는 숲과 야생 동물의 서식지, 그리고 대부분의 학교가 현장학습을 통해서만 간접적으로 경험할 수 있는 풍부한 감각적 자극으로 둘러싸여 있습니다. 이곳에서 자연환경은 가끔 찾아가는 목적지가 아니라, 학습이 매일 이루어지는 배경 그 자체입니다.

캠퍼스의 주요 특징

비오톱 (생태 관찰 연못)

학교의 야외 시설 중 가장 특징적인 것은 비오톱 입니다 — 지역 야생 생물을 유인하고 서식할 수 있도록 조성된 관리형 생태 연못입니다. 학생들은 탐구 학습의 일환으로 이 공간을 직접 관찰에 활용하며, 계절의 변화를 지켜보고 동물의 행동을 기록하면서 교실에서 배운 과학 지식을 살아 있는 생태계와 연결합니다. 이 시설은 자연과의 감각적 교감을 통한 학습이라는 학교 철학을 물리적으로 구현한 공간입니다.

'숲속 도서관' (本の森)

'숲속 도서관(本の森)'이라 불리는 학교 도서관은 중요한 학습 및 휴식 공간입니다. 전 연령대를 아우르는 풍부한 장서를 갖추고 있어, 조용한 학습 공간이자 자기주도적 독서와 탐구를 위한 영감의 원천 역할을 하며, 이는 IB PYP가 강조하는 학생 주도형 탐구 학습을 직접적으로 뒷받침합니다.

과학실

실험과 관찰을 위해 마련된 전용 과학실은 탐구 중심 교육과정을 뒷받침하며, 학생들이 국립공원에서의 야외 조사와 실내에서의 체계적인 실험 활동을 자유롭게 넘나들 수 있도록 합니다.

다목적 강당

학교 강당은 그을린 삼나무 천장(焼き杉天井)으로 유명하며, 전교 조회, 공연, 지역사회 행사 등을 위한 공간으로 사용됩니다. 이러한 건축적 디테일은 지역 전통 공예와의 연결성, 그리고 따뜻하고 독특한 물리적 환경을 조성하고자 하는 학교의 의지를 보여줍니다.

장작 난로

캠퍼스에 설치된 장작 난로는 두 가지 역할을 합니다 — 겨울철 실질적인 난방과 체험 학습입니다. 학생들은 불이라는 자연적 요소를 직접 관찰하고 경험하며, 이러한 감각적 경험을 과학, 환경학, 문화적 실천의 개념과 직접적으로 연결할 수 있습니다.

야외 학습 공간 및 교정

학교 부지는 주변 국립공원 환경까지 확장되어, 광범위한 야외 학습 공간을 제공합니다. 이 공간들은 체육 수업, 관찰 활동, 자유놀이를 위해 매일 사용되며, 이 모든 것이 Green Hills가 중시하는 전인적 발달에 필수적인 요소로 인정받고 있습니다.

오시는 길

학교는 나가노시 중심가에서 통학버스(나가노역 출발, 곤도·아사카와 순환 노선 경유, 오전 8시경 도착) 또는 대중버스(나가노역 7번 승강장에서 가와나카지마 버스 이용, 이이즈나잔토잔구치 방면, 약 40분 소요 후 도보 15분)로 접근할 수 있습니다. 통학버스 이용 시에는 별도의 시설 이용료가 부과됩니다. 자가용으로 등하교하는 가정을 위한 무료 주차장도 마련되어 있습니다.

캠퍼스가 물리적으로 외진 곳에 위치한 것은 의도적인 선택으로, 도시의 산만함에서 벗어난 공간이라는 학교의 정체성을 강화하며, 아이들이 진정으로 자연에 몰입할 수 있도록 해줍니다.