グリーン・ヒルズ小学校

Философия, укоренённая в природе и развитии целостной личности ребёнка

Green Hills Elementary and Middle School действует на основе убеждения, что лучшее образование достигается, когда дети полностью погружены в природную среду. Расположенная рядом с национальным парком Мёко-Тогакуши Рензан в городе Нагано школа реализует образовательную философию, сформулированную корпорацией Iizuna Gakuen, которая сосредоточена на развитии у каждого ученика трёх ключевых качеств: чувствительности и восприимчивости (感性豊かさ), самостоятельности (自律) и сосуществования (共生).

Эта философия — не просто красивые слова. Она воплощается в повседневной организации учебного процесса. Вместо механического заучивания и стандартизированного тестирования Green Hills применяет программу IB Primary Years Programme (PYP), которая подчёркивает значение концептуального, трансдисциплинарного исследования. Учащиеся учатся тому, как учиться — развивают универсальные навыки и мышление, которые будут полезны им далеко за стенами класса.

«Все разные, и все хороши»

Девиз школы — みんなちがって　みんないい («Все разные, и все хороши»), заимствованный из стихотворения Мисузу Канеко, отражает её подход к индивидуальности. Вместо стандартизации результатов Green Hills сознательно уважает разнообразие сильных сторон и интересов каждого ребёнка. Малочисленные классы примерно по 10 учеников делают это девизом не просто лозунгом, а подлинной педагогической реальностью: учителя могут адаптировать обучение к каждому ученику.

Сенсорное взаимодействие с природой

Отличительная черта философии Green Hills — использование уникальной природной среды школы как прямого образовательного ресурса. Как отмечает журнал Sentankyo (先端教育) в 2025 году, школа предоставляет «оптимальную образовательную среду для развития пяти органов чувств в природе». Дети ежедневно взаимодействуют с окружающим миром через зрение, слух, осязание, обоняние и вкус в среде национального парка — превращая простое любопытство и открытия в источник подлинных исследовательских проектов.

Это не развлечение. Цикл исследований IB PYP намеренно основан на этих сенсорных переживаниях: когда ребёнок замечает птичий крик или смену сезонного растения, это становится началом структурированного исследования. Школьный биотоп (экологический пруд) и открытые учебные зоны специально спроектированы для такой интеграции.

Портрет стремящегося к развитию ученика

Школа описывает своего идеального ученика как ребёнка, который является «амбициозным, самостоятельным и исследовательски ориентированным» — в соответствии с профилем учащегося IB. Три школьных видения, дополняющих этот портрет: школа, где дети растут свободно в благодатной природной среде; школа, где дети становятся главными действующими лицами своего обучения; и школа, раскрывающая таланты и полный потенциал каждого ребёнка.

Эта философия, сочетающая японские образовательные ценности с международно признанными методами исследования, позиционирует Green Hills как уникальное учреждение: глубоко японское по языку, культуре и связям с сообществом, но при этом ориентированное на мировые стандарты в подходе к обучению и развитию детей.

Основание и ранние годы (2004–2008)

Green Hills Elementary School была создана на основе видения построить учебное заведение, которое бы максимально использовало уникальную природную среду префектуры Нагано. В декабре 2004 года корпорация школы Iizuna Gakuen (学校法人いいづな学園) получила официальное одобрение от соответствующих органов, и начальная школа открыла свои двери в апреле 2005 года.

В ранний период школа была небольшой и ориентирована на конкретные цели. Спустя год, в 2006 году, школа переехала на свой нынешний кампус в районе Томита города Нагано (長野市富田1-531), где она находится и по сей день. Кампус, расположенный в границах Национального парка Миоко-Тогакуси Ренцан, обеспечил ту природную среду, которая составляет основу педагогической концепции школы.

В 2008 году, откликаясь на потребности растущего сообщества и естественное стремление сохранить непрерывность образования, Iizuna Gakuen добавила отделение средней школы. Это создало нынешнюю структуру 1–9 классов (начальная школа: классы 1–6; средняя школа: классы 7–9), позволяя учащимся проходить обучение в единой, целостной образовательной среде в возрасте от 6 до 15 лет.

Путь к IB (2021–2024)

Принятие школой программы International Baccalaureate стало значительным этапом в развитии учреждения. В октябре 2021 года Green Hills получила статус кандидата программы IB PYP — официальное признание того, что школа работает над достижением строгих стандартов, необходимых для полной авторизации IB.

После периода разработки учебных программ, подготовки учителей и внутреннего аудита школа получила полную авторизацию IB World School по программе Primary Years Programme в январе 2024 года. Это было знаменательное достижение, сделавшее Green Hills одной из немногих японскоязычных школ с авторизацией IB PYP в Японии.

Признание министерством (2025)

Опираясь на свою авторизацию IB, школа получила дополнительное институциональное признание в апреле 2025 года, когда Министерство образования, культуры, спорта, науки и технологии Японии (文部科学省) обозначило её как школу Специальной образовательной зоны (教育課程特例校). Этот статус позволяет школе предлагать свой уникальный предмет исследования ('探究') наряду с предметами стандартного национального учебного плана, обеспечивая официальное признание инновационного и нетрадиционного подхода к японской национальной программе.

Сегодня

Находясь на третьем году своей работы в качестве IB World School и имея признание министерства, Green Hills продолжает функционировать как небольшое, интенсивное образовательное сообщество, погруженное в природную среду. Её двадцатилетняя история — это история последовательного развития из локального видения в признанную модель инновационного японского образования.

Школа с обучением на японском языке в программе IB

Green Hills Elementary School занимает редкую нишу в японском образовании: это авторизованная школа IB PYP, в которой обучение ведётся в первую очередь на японском языке. Это отличает её от большинства школ IB в Японии, которые обычно обслуживают экспатриантское сообщество и преподают на английском. Green Hills предназначена для японских семей, желающих получить философию исследовательского обучения и универсальные навыки, связанные с IB, в контексте японской языковой культуры.

Архитектура учебной программы

Учебная программа школы состоит из трёх взаимосвязанных уровней:

1. Предметы стандартной японской национальной программы Все основные предметы, требуемые Министерством образования Японии — японский язык (国語), математика, естественные науки, обществознание, искусство, физическая культура и другие — преподаются в соответствии с национальными стандартами. Это обеспечивает, что учащиеся остаются имеют доступ к стандартным путям обучения в средней и старшей школе Японии.

2. Предмет «Исследование» ('探究') Как школа, входящая в Зону специальной программы обучения (教育課程特例校) с апреля 2025 года, Green Hills предлагает официально утверждённый предмет исследования '探究' (Exploration). Этот предмет официально встраивает структуру Unit of Inquiry программы IB PYP в школьный день, сочетая преподавание дисциплинарного контента с трансдисциплинарным концептуальным исследованием. Это значительный прогресс: он позволяет методологии IB пронизывать всю учебную программу, а не быть дополнением к ней.

3. Сигнатурные программы Школа создала две отличительные межпредметные программы деятельности:

• CAT (Creative Action Time — 35 часов в год): Программа для смешанных по возрасту групп, в которой учащиеся разных возрастных уровней работают вместе над планированием, реализацией и оценкой творческих проектов. Учащиеся оцениваются на основе самостоятельно установленных целей, а не внешних критериев, что развивает инициативность и самостоятельное обучение. Программа включает занятия Active English для учащихся 1–2 классов.

• Challenge Thursdays (70 часов в год): Программа, в которой учащиеся развивают специализированные навыки и знания под руководством приглашённых экспертов-инструкторов. Это знакомит учащихся с опытом специалистов за пределами штатного преподавательского состава и связывает школьное обучение с реальной профессиональной практикой.

Английский язык в школе с обучением на японском

Хотя японский язык очевидно является основным языком обучения (~90% всего обучения), английский язык вводится постепенно. Учащиеся 1–2 классов участвуют в занятиях по иностранному языку 'Active English', а учащиеся старших классов встречаются с английским языком через дополнительные материалы и исследовательские проекты. Школа не позиционирует себя как учреждение с обучением на английском языке, но сознательно создаёт основу для глобального общения.

Философия оценивания

В соответствии с принципами IB PYP, оценивание в Green Hills фокусируется на процессах обучения, концептуальном понимании и прогрессе учащихся, а не на конкурентном ранжировании. Целевая система оценивания в CAT является особенно ясным выражением этого подхода: учащиеся самостоятельно определяют свои задачи и размышляют о своих достижениях, развивая метакогнитивные навыки наряду со знанием предмета.

Результаты и преемственность

Как школа с уровнями K–9 без отделения старшей школы, учащиеся Green Hills переходят в внешние старшие школы. Акцент школы на «универсальные навыки обучения» (転移可能な学力) явно разработан для подготовки учащихся к разнообразным путям продолжения образования в старшей и в конечном итоге высшей школе, независимо от того, где они продолжают своё образование.

Кампус, не похожий ни на что другое

Green Hills Elementary and Middle School расположена в поистине уникальном природном окружении. Находясь в районе Томита города Нагано на краю Национального парка Мёко-Тогакуши Рензан, кампус окружен лесами, местами обитания дикой природы и той богатой сенсорной средой, которую большинство школ могут предложить только во время учебных экскурсий. Здесь природная среда — это не случайный пункт назначения, а постоянный фон для обучения.

Основные объекты кампуса

Биотоп (Пруд для экологических наблюдений)

Одной из самых отличительных особенностей кампуса является биотоп — управляемый экологический пруд, предназначенный для привлечения и поддержки местной фауны. Учащиеся используют это пространство для прямого наблюдения в рамках исследовательского обучения, отслеживая сезонные изменения, записывая поведение животных и связывая школьную науку с живыми экосистемами. Это сооружение воплощает философию школы о обучении через непосредственное взаимодействие с природой.

Библиотека 'Book Forest' (本の森)

Библиотека школы под названием 'Book Forest' (本の森) — это важное пространство для обучения и отдыха. Хорошо укомплектованная книгами для всех возрастов, она служит как тихой зоной для учебы, так и источником вдохновения для самостоятельного чтения и исследований — что напрямую поддерживает акцент программы IB PYP на инициированную учащимися проектную деятельность.

Научный класс

Специализированный научный класс, оснащенный для проведения экспериментов и наблюдений, поддерживает исследовательскую программу, позволяя учащимся свободно переходить от полевых исследований в национальном парке к структурированной экспериментальной работе в помещении.

Многофункциональный зал

Зал школы — примечателен своим потолком из обугленного кедра (焼き杉天井) — предоставляет пространство для школьных собраний, представлений и общественных мероприятий. Эта архитектурная деталь отражает связь школы с местными ремесленными традициями и её стремление создать теплую и уникальную физическую среду.

Печь на дровах

Печь на дровах на кампусе служит двойной цели: практического отопления зимой и экспериментального обучения. Учащиеся могут наблюдать и переживать огонь как природный элемент, связывая сенсорный опыт напрямую с концепциями в науке, экологии и культурной практике.

Открытые учебные площадки и школьные территории

Территория школы простирается в окружающую среду национального парка, обеспечивая обширное пространство для обучения на открытом воздухе. Эти площадки используются ежедневно для физического воспитания, наблюдений и неструктурированной игры — все это признано существенным для целостного развития, которое Green Hills ценит.

Как добраться

Школа доступна из центра города Нагано на школьном автобусе (отправляется со станции 長野駅 через маршруты Гондо и Асакава, прибытие примерно в 8:00) или общественным автобусом (автобус Kawanakajima Bus со станции 長野駅 платформа 7 в направлении остановки Iizunazan-tozanguchi, примерно 40 минут, затем 15 минут пешком). Отдельная плата за пользование объектом взимается при использовании школьного автобуса. Бесплатная парковка доступна для семей, приезжающих на машине.

Физическая удаленность кампуса — намеренный выбор — усиливает статус школы как места, отделенного от городских отвлечений, где дети могут быть по-настоящему погружены в природу.

Интимное учебное сообщество

При максимум 10 учащихся в классе и общей вместимости начальной школы 60 учеников (средняя школа: 30 учеников), Green Hills — это подлинно маленькая школа в лучшем смысле этого слова. Это не результат проблем с набором учащихся — это сознательный структурный выбор, который лежит в основе образовательной философии школы.

В классе из 10 человек каждый ребёнок на виду. Учителя могут узнать стиль обучения, интересы и эмоциональные потребности каждого ученика с глубиной, которая просто невозможна в более крупных учреждениях. Эта структурная близость напрямую обеспечивает обязательство школы раскрывать уникальные таланты и возможности каждого ребёнка.

Разновозрастное сообщество

Одной из самых отличительных особенностей сообщества Green Hills является приверженность разновозрастным группировкам для специальных мероприятий. Благодаря программе CAT (Creative Action Time) учащиеся из разных параллелей работают вместе над планированием и реализацией творческих проектов. Отдельно учащиеся средней школы и начальной школы участвуют вместе в клубных мероприятиях Challenge Thursdays.

Такое вертикальное смешивание создаёт необычную социальную динамику: старшие ученики развивают лидерские качества и наставнические инстинкты, в то время как младшие ученики получают доступ к более сложным социальным и интеллектуальным вызовам, чем те, которые может предложить их возрастная группа. В результате сообщество функционирует не как традиционная школа, а скорее как расширенная семья или деревенская среда обучения.

Школьный гимн и общая идентичность

Школьный гимн «Watashi to kotori to suzu to» (私と小鳥と鈴と — «Я, маленькая птичка и колокольчик») с текстом Мисудзу Канеко и музыкой Сакагути Сакуко взят непосредственно из стихотворения, которое вдохновило девиз школы. Это не совпадение: гимн — это живое выражение ценностей сообщества, который регулярно поётся и несёт подлинный эмоциональный вес для учащихся и учителей.

Сам девиз — みんなちがって　みんないい («Все разные, и все хороши») — создаёт культурную норму, в которой индивидуальные различия не просто терпимы, но активно отмечаются. Это влияет на всё: от того, как проводятся классные дискуссии, до того, как сообщество реагирует на учащихся с различными образовательными потребностями.

Связь с местом

Сообщество Green Hills также определяется своей глубокой связью с конкретным местом: лесами национального парка, дикой природой, сезонными изменениями, отмечающими течение школьного года. Полевые исследования, проекты на свежем воздухе и даже прогулка от школьного автобуса по лесным тропинкам — всё это способствует общему чувству принадлежности к месту, которое объединяет сообщество.

Для семей, выбирающих Green Hills, эта связь с природой и сообществом обычно столь же важна, как и сама академическая программа. Школа привлекает семьи, которые ценят медленное, глубокое, экспериментальное обучение больше, чем высокопрессионную академическую подготовку, характерную для многих городских частных школ.

Обзор приёма в школу

Green Hills Elementary & Middle School использует открытую систему приёма с несколькими датами вступительных экзаменов в течение года. На 2025 учебный год школа назначила три основных экзамена:

• 12 июля 2025 г. (период подачи заявок: 13 июня – 2 июля)
• 1 ноября 2025 г. (период подачи заявок: 2–23 октября)
• 7 февраля 2026 г. (период подачи заявок: 22 декабря 2025 г. – 15 января 2026 г.)

Помимо этих назначенных дат школа указывает на возможность дополнительных экзаменов по договорённости, что даёт некоторую гибкость семьям, чьи обстоятельства не совпадают со стандартным календарём.

Требования перед подачей заявки

Семьи будущих учеников настоятельно рекомендуется посетить мероприятия на кампусе перед подачей заявления. Школа явно просит участников подать заявку на одно из нескольких ежегодных мероприятий:

• Дни наблюдения в школе (見学会)
• Дни открытых дверей (オープンスクール)

Эти мероприятия позволяют семьям на собственном опыте познакомиться с учебным процессом, основанным на исследованиях, программами на природе и динамикой работы в небольших классах. Школа также способствует общению между потенциальными и нынешними семьями во время визитов, помогая новым семьям понять культуру сообщества и учитывать вопросы переезда.

Необходимые документы для заявки

Для поступающих в начальную школу

Пакет документов немного отличается в зависимости от класса:

1. Форма заявления (申込願書) – подписана опекунами
2. Анкета личных данных (個人調査票)
3. Документы, специфичные для класса:
   • Для поступающих в 1-й класс: Рекомендательное письмо директора от текущего детского сада
   • Для поступающих во 2–6-й классы: Копия табеля школьных оценок за предыдущий год

Требования к документам

• Рекомендательные письма должны быть написаны на установленной школой форме
• Письма должны быть заполнены директором текущего детского сада или школы
• Документы должны быть запечатаны в конверт и доставлены лично
• Формы заявления и шаблоны доступны для скачивания в виде документов Word на веб-сайте школы

Процесс отбора

Что нам известно

Школа предоставляет минимум публичной информации о критериях отбора или количестве принятых учеников. То, что ясно:

• Численность класса ограничена 10 учениками на класс, что предполагает конкурсный отбор несмотря на открытую систему приёма
• Несколько дат тестирования указывают на постоянный набор и оценивание
• Переводы в середине года возможны, экзамены проводятся перед летними каникулами для поступления во второе полугодие

Формат экзамена

Хотя официальные источники не содержат деталей о формате экзамена, одна внешняя организация подготовки к IB указывает на то, что вступительная оценка включает:

• Краткий письменный тест
• Оценку физических упражнений
• Собеседование с родителями и учителем

Однако эта информация не подтверждена в официальных материалах школы, поэтому семьи должны проверить текущие процедуры непосредственно в приёмной комиссии.

Отсутствие опубликованной статистики

Green Hills не раскрывает:

• Процент принятых или соотношение заявок к поступившим
• Детальные критерии оценивания или рубрики оценки
• Процедуры списков ожидания или приоритетные политики
• Исторические данные по поступлениям

Отсутствие этих данных затрудняет оценку конкурентности приёма сверх очевидного ограничения малой численности класса.

Философия приёма в школу

Открыто для всех национальностей

Школа явно заявляет, что ни один заявитель не отказывается в приёме на основе национальности или страны происхождения. Это согласуется с международным подходом школы и программой IB PYP, хотя обучение остаётся преимущественно на японском языке с английской поддержкой.

Языковые соображения

Хотя национальность не является препятствием:

• Основное обучение ведётся на японском языке, так как школа подчёркивает развитие концептуального понимания сначала на родном языке учеников
• Английский язык вводится с 1-го класса и широко используется для терминологии IB
• Один преподаватель-носитель английского языка (американец) поддерживает занятия
• Семьи, не говорящие по-японски, должны учитывать, может ли их ребёнок учиться в среде с преимущественно японским языком обучения

Особые соображения

Ученики, нуждающиеся в дополнительной поддержке

Школа открыто говорит о своих ограничениях:

• Нет специализированных классов для специального образования
• Нет специального персонала поддержки для учеников с интенсивными индивидуальными потребностями
• Наличие диагноза не исключает принятие, но семьи должны понимать, что школа имеет ограниченные ресурсы для значительных приспособлений
• Малая численность класса (10 учеников) означает, что учителя могут обеспечить персонализированное внимание, но не специализированное вмешательство

Академические ожидания

Green Hills не является средой свободной игры. FAQ явно уточняет, что хотя программы на улице выглядят игривыми, они служат структурированным учебным целям. Школа ищет учеников, которые:

• Проявляют позитивное отношение к обучению
• Могут участвовать в совместных исследовательских проектах
• Активно участвуют в обсуждениях в небольших группах
• Любознательны и самомотивированы

Семьи, ищущие чисто игровую, неструктурированную программу обучения, должны выбрать другую школу.

Рекомендации по графику подачи заявки

Лучшие практики

1. Посетите день открытых дверей за 3–6 месяцев до предполагаемого поступления
2. Общайтесь с нынешними семьями во время визитов на кампус, чтобы понять сообщество
3. Подготовьте рекомендательные письма заранее, особенно для поступающих в 1-й класс, требующих одобрения директора детского сада
4. Подайте заявки в установленные сроки для предпочитаемой даты экзамена
5. Для переезжающих семей проконсультируйтесь с учреждениями города Нагано о жилищных субсидиях и программах поддержки новых жителей

Гибкость для позднейших заявителей

Возможность дополнительных дат «по договорённости» помимо трёх назначенных экзаменов предполагает, что школа может учитывать:

• Семьи, переезжающие в середине года
• Учеников, переводящихся из других систем
• Международные семьи с другими учебными календарями

Прямое общение с приёмной комиссией необходимо в этих ситуациях.

Что отсутствует

Будущие семьи должны знать о значительных пробелах в информации в публичных материалах:

• Графики оплаты и сборов не опубликованы онлайн
• Никакие программы стипендий или финансовой помощи не упомянуты
• Нет детальных карт учебной программы по классам
• Нет данных результатов о том, где выпускники продолжают образование после 9-го класса

Эти детали предположительно находятся в официальных пакетах приёма, предоставляемых серьёзным заявителям, но отсутствие прозрачности может разочаровать семьи на ранних этапах исследования.

Ключевые выводы

Сильные стороны процесса:

• Несколько ежегодных дат экзаменов обеспечивают гибкость
• Посещение кампуса перед подачей заявки способствует обоснованным решениям
• Малая численность класса позволяет персонализированное внимание
• Отсутствие ограничений по национальности

Потенциальные вызовы:

• Чрезвычайно ограниченный набор (10 в классе) создаёт неотъемлемую конкуренцию
• Минимум опубликованных критериев отбора
• Обучение преимущественно на японском языке может быть сложным для не-носителей языка
• Ограниченная поддержка учеников с интенсивными особыми потребностями
• Отсутствие публичной информации о стоимости затрудняет финансовое планирование

Семьи, заинтересованные в Green Hills, должны приоритизировать прямое взаимодействие со школой через посещение кампуса и консультации приёмной комиссии, чтобы заполнить значительные пробелы, оставленные официальными публичными материалами.

Обзор

グリーン・ヒルズ小学校 (Green Hills Elementary & Middle School) не предоставляет статистику поступлений в университеты, поскольку функционирует исключительно как учреждение с программой K-9, обслуживая учащихся начальной школы (классы 1–6) и средней школы (классы 7–9). В школе отсутствует программа старшей школы, поэтому она не готовит учащихся к вступительным экзаменам в университеты и не отслеживает их будущее поступление в высшие учебные заведения.

Образовательный фокус: программа IB Primary Years Programme

Вместо традиционной подготовки к университету школа Green Hills уделяет особое внимание Международной программе бакалавриата (IB) Primary Years Programme (PYP). Школа получила официальный статус IB World School для программы PYP в январе 2024 года после внедрения этой учебной программы в 2021 году в качестве главной институциональной инициативы.

Структура учебной программы

Школа реализует исследовательское обучение на всех уровнях обучения с отведённым временем для «исследований»:

• Классы 1–2: 315 часов исследовательского обучения в год
• Классы 3–4: 280 часов исследовательского обучения в год
• Классы 5–6: 315 часов исследовательского обучения в год

Этот концептуальный, междисциплинарный подход приоритизирует критическое мышление и навыки решения проблем над подготовкой к стандартизированным тестам. Программа IB служит основой ежедневной учебной деятельности и интегрируется с уникальным подходом школы «пять органов чувств» в обучении, который использует её расположение в национальном парке Myoko-Togakushi Renzan.

Показатели академической успеваемости: неприменимо

Поскольку Green Hills завершает обучение в 9 классе, многие стандартные показатели академической успеваемости неприменимы:

Отсутствие результатов IB Diploma

Школа предлагает только программу PYP (Primary Years Programme), а не программу IB Middle Years Programme (MYP) или Diploma Programme (DP). Поэтому отсутствуют результаты экзаменов IB Diploma, процент сдачи экзаменов или средние баллы.

Отсутствие стандартизированных тестовых показателей

Green Hills не публикует результаты стандартизированных академических тестов. В часто задаваемых вопросах школы подчёркивается, что она официально аккредитована в соответствии с национальной учебной программой Японии, что гарантирует выпускникам соответствие требованиям обязательного образования через 9 класс. Однако конкретные данные по результатам тестов (такие как результаты национальных тестов достижений) недоступны в открытых материалах.

Уровень выпуска

Уровень выпуска из 9 класса составляет фактически 100%, поскольку учащиеся завершают обязательное образование. Школа описывает успех через призму навыков исследования и личностного развития, соответствующих атрибутам профиля учащегося IB, а не результатов экзаменов.

Пути после окончания школы

Поступление в среднюю школу

Поскольку учащиеся Green Hills должны переводиться в другие учреждения для обучения в старшей школе, соответствующим показателем будет поступление в среднюю школу, а не в университет. Однако школа не публикует данные о:

• Какие школы выбирают выпускники
• Процент приёма в конкурентные средние школы
• Соотношение поступлений в отечественные и международные школы
• Успешность выпускников в программах IB Diploma

Семьи должны напрямую обратиться в школу с вопросами о типичных путях и поддержке, которую школа предоставляет в процессе поступления в среднюю школу.

Образовательная философия в сравнении с подготовкой к экзаменам

Подход школы явно приоритизирует исследование и личностный рост над достижением ориентированным на экзамены. Согласно руководству школы, учебная программа направлена на развитие у учащихся способности «реагировать на изменения в обществе» через:

• Междисциплинарное концептуальное обучение
• Практические программы обучения на открытом воздухе
• Проекты совместного решения проблем
• Развитие атрибутов профиля учащегося IB (исследователи, мыслители, коммуникаторы и т. д.)

В разделе часто задаваемых вопросов уточняется, что, хотя школа поддерживает академическую строгость, это не среда свободной игры. Все мероприятия имеют чёткие образовательные цели, но эти цели сосредоточены на воспитании «мыслящих детей», а не на максимизации результатов стандартизированных тестов.

Консультирование по вопросам поступления в колледж и поддержка

На уровне K–9 консультирование по вопросам поступления в колледж неприменимо. Школа не предоставляет:

• Консультации по подаче заявлений в университет
• Подготовку к SAT/ACT
• Репетиторство к вступительным экзаменам в колледж
• Отслеживание поступлений выпускников в университеты

Эти услуги становились бы актуальными только в том случае, если бы школа расширилась, включив классы старшей школы.

Информационные пробелы для семей

Семьи, рассматривающие Green Hills, должны знать о нескольких ограничениях доступных данных о результатах:

Отсутствие данных о сети выпускников

Школа не ведёт и не публикует информацию о:

• Где выпускники в конечном итоге поступают в университеты (после завершения обучения в старшей школе в другом месте)
• Карьерных траекториях выпускников
• Долгосрочных академических траекториях

Отсутствие сравнительных показателей

Без данных стандартизированных тестов или статистики поступления в среднюю школу сложно сравнивать результаты Green Hills с:

• Другими школами IB PYP в Японии
• Традиционными частными школами начального и среднего образования Японии
• Международными школами с аналогичной философией

Показатели успеха: альтернативная система оценки

Green Hills измеряет успех учащихся через:

IB PYP Exhibition

Ежегодная выставка обучения (学習発表会) служит завершающей демонстрацией, на которой учащиеся представляют годичные исследовательские проекты. Это мероприятие, организованное самими учащимися, — это основной способ, которым школа демонстрирует академический прогресс и навыки исследования.

Развитие профиля учащегося

Прогресс оценивается по атрибутам профиля учащегося IB, а не по численным оценкам или процентилям тестов. Школа подчёркивает развитие:

• Навыков исследования и любознательности
• Критического и творческого мышления
• Коммуникативных способностей
• Международного мышления и сочувствия
• Физического и психического благополучия

Результаты экспериментального обучения

Уникальная программа внешкольного обучения школы (исследование природы, кемпинг, пешие прогулки, безопасность на воде) направлена на развитие практических жизненных навыков и экологического сознания — результаты, которые не отражаются в выписках, но соответствуют философии школы «Пять органов чувств, Самостоятельность, Сосуществование».

Рекомендации для потенциальных семей

Семьи, оценивающие Green Hills, должны:

1. Уточнить планы на среднюю школу: Поскольку школа завершает обучение в 9 классе, поймите, что вам нужно будет самостоятельно исследовать и подавать заявления в средние школы. Узнайте у нынешних семей об их опыте в этом переходе.

2. Согласиться с философией: Если ваша семья приоритизирует исследовательское обучение и обучение на открытом воздухе над результатами тестов и конкурентными экзаменами, Green Hills может быть идеальным выбором. Если вы ищете основанные на данных показатели академической успеваемости, отсутствие опубликованных показателей может быть разочаровывающим.

3. Узнайте о путях поступления: Запросите информацию о том, в какие школы поступили недавние выпускники, в частности, если вас интересует продолжение обучения по программам IB (MYP/DP) или в международных школах.

4. Посетите мероприятия школы: Школа настоятельно рекомендует потенциальным семьям посетить школу в дни наблюдения или на открытых днях школы, чтобы на собственном опыте понять подход, основанный на исследованиях.

Заключение

Анализ поступления в университет неприменим к グリーン・ヒルズ小学校, поскольку она функционирует только через 9 класс. Авторизация школой программы IB PYP и её учебная программа, основанная на исследовании природы, представляют принципиально иную образовательную модель, чем школы, ориентированные на экзамены. Успех измеряется через выставки учащихся, развитие профиля учащегося и приобретение навыков исследования, а не через результаты стандартизированных тестов или конкурентное поступление в школы. Семьи должны оценивать школу на основе её качества образования на уровне начальной и средней школы и должны обеспечить согласованность между исследовательской философией и собственными образовательными ценностями, одновременно планируя поступление в среднюю школу отдельно.

Образовательная философия и среда обучения

Green Hills Elementary & Middle School работает в соответствии с уникальной философией, выраженной тремя японскими ключевыми концепциями: 「五感・自律・共生」 ("Пять чувств, автономия, сосуществование"). Основанная более 20 лет назад в пределах Национального парка Мёко-Тогакуши Рензан, школа целенаправленно использует свою природную среду как основной образовательный ресурс. Философия воплощается в практику через:

• Развитие пяти чувств: учащиеся совершенствуют сенсорное восприятие посредством прямого взаимодействия с лесной средой
• Автономия: дети рассматриваются как "главные действующие лица своего обучения", принимают решения и берут на себя ответственность за свой образовательный путь
• Сосуществование: акцент на развитие эмпатии, сотрудничества и навыков совместного решения проблем

Заявленное видение школы — создать "школу, где дети могут жить свободно в богатой природной среде", "где дети становятся главными действующими лицами своего обучения" и "где способности каждого ребёнка раскрываются в полной мере".

Программа IB Primary Years Programme

С 2021 года Green Hills приняла Программу международного бакалавриата для начальной школы (IB PYP) в качестве своей структурной основы, получив официальную аккредитацию IB World School в январе 2024 года. Это представляет собой значительный педагогический сдвиг в сторону исследовательского, трансдисциплинарного обучения. Учебная программа теперь включает специальные часы "исследования" на всех уровнях:

• 1–2 классы: 315 часов в год
• 3–4 классы: 280 часов в год
• 5–6 классы: 315 часов в год

Эти блоки исследований поддерживают "концептуальное обучение, выходящее за рамки предметных границ", интегрируя традиционные требования японской программы с глобальной базой IB. Школа также внедрила инновационные программы, такие как Creative Action Time (CAT), и расширила преподавание английского языка с 1 класса, сохраняя при этом японский в качестве основного языка обучения для обеспечения развития концептуального понимания сначала на родном языке учащихся.

Состав учащихся и разнообразие

Размер класса и структура

Green Hills целенаправленно поддерживает интимную среду обучения с максимум 10 учащихся в классе и одним классом на каждый уровень обучения. Это исключительно малое соотношение позволяет осуществлять высокопрофессиональное индивидуальное обучение и тесное отслеживание благополучия и прогресса каждого учащегося.

Международная открытость

Школа явно заявляет, что "никто не исключается на основании национальности" и подтверждает, что не отказывает в приёме в зависимости от страны происхождения. Однако ряд практических соображений формирует состав учащихся:

• Основное преподавание ведётся на японском языке, поскольку школа делает акцент на развитии концептуального понимания сначала на родном языке учащихся
• Английский язык преподаётся с 1 класса и используется для IB терминологии и международных тем
• Один англоговорящий преподаватель из США поддерживает преподавание языков
• Учитывая сельское расположение в Нагано, сообщество, вероятно, преимущественно состоит из японцев с международным мировоззрением

Хотя школа культивирует "международное" мышление через концепции IB, глобальные темы и использование английского языка, она остаётся в первую очередь японскоязычной средой с наложенными международными элементами, а не двуязычной или англоязычной школой.

Взаимодействие с сообществом и вовлечение родителей

Каналы связи

Green Hills поддерживает активное взаимодействие с семьями через различные каналы:

Ежемесячный информационный бюллетень: директор школы публикует 「グリーン・ヒルズ通信」 (Green Hills Tsūshin), ежемесячный информационный бюллетень формата A4 на двух страницах с информацией о деятельности учащихся, школьных мероприятиях и образовательных разработках.

Регулярные открытые мероприятия: школа предлагает круглогодичные возможности для будущих и нынешних семей:

• встречи по наблюдению школы (見学会)
• дни открытых дверей
• ежегодная выставка обучения (学習発表会), где учащиеся презентуют результаты годовых проектов

Будущие семьи явно приглашаются посетить эти мероприятия перед подачей заявления, и школа способствует налаживанию контактов между новыми и нынешними родителями во время визитов и интервью.

Сетевая взаимодействие родителей

В разделе часто задаваемых вопросов отмечается, что семьи, переезжающие для обучения в школе, могут "поговорить с опекунами нынешних учащихся" на собеседованиях по приёму, экскурсиях по школе и днях открытых дверей. Это указывает на то, что школа активно развивает неформальную сеть родителей и ценит связи между семьями. Множество семей, по сообщениям, переехали в близлежащий горный район специально для обучения в школе, что свидетельствует о преданном сообществе родителей, согласном с природоориентированной философией школы.

Внеклассные программы

Challenge Thursdays

Каждый четверг после обеда посвящён клубной деятельности в рамках программы "Challenge Thursdays". Учащиеся выбирают из 5–6 ротирующихся вариантов клубов, проводимых сторонними специалистами (не регулярными учителями классов). Клубы меняются каждый семестр и отражают природное окружение школы и её исследовательский фокус:

Природные и уличные клубы:

• Nature Explorers
• Outdoor Skills
• Flowers and Green Crafts
• Horseriding

Творческая и физическая деятельность:

• Djembe & Percussion
• Kids Yoga
• Sports Chambara (боевые искусства с поролоновыми мечами)
• Programming

Этот набор напрямую вовлекает учащихся во взаимодействие с местной средой, одновременно развивая разнообразные навыки. Школа не предлагает традиционные внешкольные клубы до/после занятий или конкурентные спортивные команды из-за расписания автобусов и небольшого числа учащихся.

Уличное и экспериментальное обучение

Помимо клубов по четвергам, программа интегрирует регулярное уличное образование:

• пешие прогулки и изучение природы в окружающем национальном парке
• обучение безопасности на реке
• ночёвки и выезды (старшеклассники планируют и организуют их самостоятельно)
• специализированные экскурсии (оплачиваются отдельно от платы за обучение)

Благополучие учащихся и поддержка

Персонализированная среда

Исключительно малый размер класса (максимум 10 учащихся) позволяет учителям внимательно отслеживать благополучие каждого ребёнка. Акцент на сотрудничество, рефлексию и атрибуты обучающихся в системе IB (исследователь, мыслитель, коммуникатор, готовый идти на риск и т. д.) поддерживает целостное развитие, выходящее за рамки академических результатов.

Ожидания в отношении обучения

Хотя школа ценит природу и игру, администраторы подчёркивают, что это не среда свободной игры. Все деятельности имеют образовательные цели, направленные на развитие "думающих детей". От учащихся ожидается:

• интеллектуальное участие в исследовательских проектах
• активное участие в групповых обсуждениях
• демонстрация позитивного "отношения к обучению"
• регулярное сотрудничество со сверстниками несмотря на малый размер группы

В разделе часто задаваемых вопросов явно предупреждается, что семьи, ищущие только "расслабленную программу со свободной игрой", войдут в конфликт с академической повесткой школы.

Ограничения в поддержке при особых образовательных потребностях

Green Hills не имеет специальных классов или специализированного вспомогательного персонала. Хотя наличие диагноза не является препятствием для приёма, школа явно заявляет, что её ресурсы для учащихся, требующих значительной индивидуальной поддержки, ограничены. Семьи детей с серьёзными особыми потребностями должны напрямую проконсультироваться со школой о том, может ли окружающая среда соответствовать требованиям их ребёнка.

Идеальный подходящий учащийся и семья

Успешные учащиеся

Идеальные кандидаты — это:

• любознательные и самомотивированные обучающиеся, которые наслаждаются практическим исследованием
• комфортные при занятии уличной деятельностью и погружении в природу
• способные работать совместно в малых группах
• готовые участвовать в трансдисциплинарных исследовательских проектах
• способные следовать инструкциям в основном на японском языке при развитии навыков английского

Потенциальные сложности

Школа может быть менее подходящей для:

• учащихся, ищущих традиционное образование, ориентированное на экзамены
• пассивных обучающихся, устойчивых к проектному обучению
• детей, испытывающих сложности с какой-либо групповой работой (даже в группах из 10 человек)
• не говорящих по-японски без сильной поддержки домашнего языка
• учащихся, требующих специализированной поддержки в обучении или расширенных адаптаций

Согласованность с семьёй

Семьи, успешно развивающиеся в Green Hills, обычно:

• ценят природоориентированное, исследовательское образование выше стандартной подготовки к тестам
• высоко оценивают малые школьные сообщества и активное участие родителей
• готовы посещать открытые мероприятия и взаимодействовать с сетью родителей
• могут быть заинтересованы в переезде в горную местность Нагано для близости к школе (с доступными субсидиями на переезд местного правительства)

Обзор

Green Hills Elementary & Middle School (グリーン・ヒルズ小学校) работает как частная школа программы Международного бакалавриата Primary Years Programme (IB PYP) в префектуре 長野県, Япония. Хотя школа предоставляет подробную информацию о своей учебной программе, процессе приёма и философии образования, детальная информация о стоимости заметно отсутствует в открытых источниках. Такая недостаточная прозрачность затрудняет для будущих семей проведение тщательного финансового планирования.

Опубликованная информация о взносах

На странице приёма школы есть раздел под названием «授業料・諸費用（2025年度）» (Плата за обучение и различные сборы на 2025 год), но фактические суммы не отображаются в общедоступном тексте веб-сайта. Вместо этого эта информация содержится только в загружаемых PDF-документах, которые недоступны при стандартном веб-просмотре.

Что нам известно

Имеющаяся ограниченная информация указывает на следующее:

• Базовая плата за обучение существует, но конкретные суммы не указаны
• Дополнительные сборы за активности взимаются отдельно за экскурсии и ночные образовательные программы (宿泊学習)
• Взносы при поступлении/регистрации скорее всего требуются при приёме (стандартная практика), хотя суммы не уточняются
• График взносов по уровням обучения или типам программ не опубликован в открытом доступе

Что остаётся неясным

Размеры годовой платы за обучение: никаких цифр для любого уровня обучения

Единовременные сборы: взносы при поступлении, регистрационные депозиты и начальные сборы за использование объектов не указаны в денежном выражении

Повторяющиеся дополнительные расходы: плата за технологию, плата за материалы или другие регулярные сборы помимо базовой платы за обучение

Расходы, связанные с конкретными активностями: хотя экскурсии и ночные программы упоминаются как дополнительные расходы, диапазоны стоимости или примеры не предоставляются

Графики платежей: оплачивается ли плата за обучение ежегодно, по семестрам или ежемесячными взносами

Структура расходов

На основе типичной практики японских частных школ, Green Hills, вероятно, следует следующей общей структуре:

Первоначальные расходы при зачислении

• 入学金 (Nyūgaku-kin): единовременный взнос при поступлении
• 施設費 (Shisetsu-hi): первоначальный сбор за использование объектов или взнос в капитал
• 保証金 (Hoshō-kin): возвратный гарантийный депозит

Годовые/повторяющиеся расходы

• 授業料 (Jugyō-ryō): базовая плата за обучение
• 維持費 (Iji-hi): годовые сборы на содержание объектов
• 教材費 (Kyōzai-hi): учебные материалы и учебники
• 給食費 (Kyūshoku-hi): питание в школе (если предлагается)
• 通学バス代 (Tsūgaku basu-dai): плата за школьный автобус (если используется)

Переменные/связанные с активностями расходы

• Экскурсии и выезды: программы, связанные с природой, в окружающем национальном парке
• Ночные образовательные программы: многодневные образовательные поездки для старших классов
• Клубные занятия: четверговые программы Challenge Club с внешними специалистами
• Специальные материалы: принадлежности для обучения на основе проектов

Финансовая помощь и стипендии

Никаких программ финансовой помощи не упоминается в официальных коммуникациях Green Hills. Это отсутствие особенно примечательно, учитывая, что:

• На страницах приёма нет ссылок на стипендии
• Раздел часто задаваемых вопросов не рассматривает вопросы доступности или финансовой помощи
• Никаких наград на основе заслуг не описано
• Никаких программ помощи, основанной на финансовом положении, не указано
• Никаких скидок для нескольких детей в семье не упоминается
• Никаких льгот по платежам за обучение для сотрудников/преподавателей не обсуждается

Последствия

Отсутствие опубликованной информации о финансовой помощи предполагает одну из нескольких возможностей:

1. Не существует формальных программ помощи: семьи, как ожидается, платят полную стоимость обучения
2. Индивидуальные договорённости: финансовая помощь может обсуждаться конфиденциально с администрацией
3. Ограниченная доступность: помощь может существовать, но не афишируется для контроля спроса
4. Информация предоставляется по запросу: детали передаются только серьёзным кандидатам

Сравнительный контекст

Без опубликованных цифр невозможно определить позицию Green Hills на рынке японских международных школ. Однако контекстные подсказки предполагают следующее:

Факторы, которые могут указывать на более высокие расходы

• Аккредитация IB PYP: программы Международного бакалавриата обычно требуют премиальных взносов
• Небольшие классы: максимум 10 студентов в классе требует более высокого финансирования на одного студента
• Специализированные программы: образование на природе, внешние инструкторы клубов и практическое обучение увеличивают операционные расходы
• Сельское расположение: деятельность в высокогорной районе Nagano может предполагать более высокие расходы на объекты и транспорт

Факторы, которые могут указывать на умеренные расходы

• Только начальная и средняя школа: нет программы высшей школы, которая подразумевает расходы на IB Diploma Programme
• Структура дневной школы: нет интернатных учреждений для содержания
• Региональное расположение: не в дорогостоящем Токио или крупных мегаполисах
• Меньший масштаб: общее число учащихся ограничено по дизайну

Дополнительные соображения о расходах

Семьи, рассматривающие Green Hills, должны бюджетировать следующее:

Расходы на переезд

ЧАСто указывается в ответах на часто задаваемые вопросы школы, что многие семьи переезжают в нагорье Nagano для обучения в школе. Это может включать:

• Стоимость переезда
• Новое жилье (аренда или покупка)
• Повышенные расходы на доставку, если не переезжают
• Потенциальная потеря возможностей трудоустройства в крупных городах

Оборудование для активностей на природе

Учитывая философию школы, ориентированную на природу, с программами в национальном парке Myoko-Togakushi Renzan:

• Подходящая одежда для активного отдыха на все сезоны
• Туристическое оборудование и ботинки
• Оборудование для холодного климата для горных активностей
• Принадлежности для кемпинга для ночных программ

Поддержка английского языка

Хотя обучение ведётся в основном на японском языке, рамки IB используют терминологию на английском языке:

• Потенциальные расходы на репетиторство для не являющихся носителями японского языка
• Учебные материалы на английском языке
• Дополнительная поддержка при необходимости

Как получить фактическую информацию о расходах

Семьи будущих учащихся, желающие получить конкретные финансовые детали, должны:

1. Посетить информационные сессии школы: дни открытых дверей и встречи по наблюдению (見学会), где сотрудники могут обсудить расходы
2. Запросить официальный пакет приёма: полный PDF (募集要項) вероятно содержит подробные графики взносов
3. Связаться с отделом приёма напрямую: отправьте письмо по электронной почте или позвоните в школьный офис для получения подробной разбивки
4. Поговорить с нынешними семьями: школа облегчает общение между родителями на мероприятиях
5. Проконсультироваться с образовательными консультантами: консультанты по школам, ориентированным на IB, могут иметь общие знания о ценах школы

Заключение

Отсутствие опубликованной информации о платежах за обучение и взносах представляет значительный пробел в прозрачности для семей будущих учащихся. Хотя эта практика не является необычной для меньших частных школ в Японии, она возлагает бремя на семьи проактивно искать финансовые детали перед инвестированием времени в процесс приёма.

Основные выводы:

• Никаких сумм платежей за обучение, графиков взносов или разбивки расходов не доступны в открытых источниках
• Никаких стипендий, программ финансовой помощи или скидок для нескольких детей в семье не упоминается
• Дополнительные расходы на активности, экскурсии и программы существуют, но не указаны в денежном выражении
• Семьи должны связаться со школой напрямую для получения полной финансовой информации
• Планирование бюджета должно учитывать как расходы школы, так и потенциальные расходы на переезд

Семьи будущих учащихся должны приоритизировать получение подробной информации о расходах на ранней стадии процесса принятия решения, в идеале до сдачи вступительных экзаменов или подачи документов заявки.

Профиль идеального ученика

Green Hills Elementary & Middle School специально создана для определённого типа учащихся. Школа явно ищет студентов, которые могут стать «protagonists of their learning» (протагонистами своего обучения) в богатой природной среде. Это означает детей, которые:

Самомотивированные исследователи

• Любознательные и ориентированные на исследования: Вся учебная программа построена вокруг IB Primary Years Programme (PYP), которая подчёркивает концептуальное понимание и междисциплинарное исследование вместо механического заучивания
• Комфортно себя чувствуют в условиях неопределённости: Учащиеся регулярно участвуют в открытых проектах, где они должны формулировать вопросы, проводить исследования и представлять результаты
• Любители природы: Поскольку кампус расположен в национальном парке Миоко-Тогакуси Рензан, учащиеся много времени проводят на улице в мероприятиях, начиная от пеших прогулок и обучения безопасности на воде до кемпинга и сезонного наблюдения природы

Сильные навыки сотрудничества

• Ученики, работающие в малых группах: При максимальном размере класса в 10 студентов ежедневное участие каждого ребёнка имеет значение
• Ориентированные на командную работу: FAQ явно отмечает, что большинство мероприятий требуют сотрудничества всех учащихся, даже в такой интимной обстановке
• Социально адаптивные: Дети должны быть готовы обсуждать идеи, делиться точками зрения и решать проблемы коллективно

Академические характеристики

• Позитивное отношение к обучению: Школа ценит интеллектуальное вовлечение выше врождённых способностей, подчёркивая, что учащиеся должны подходить к трудностям с установкой на рост
• Готовность к билингвизму: Хотя обучение проводится в основном на японском языке, терминология IB и английские концепции вводятся с 1 класса. Студентам нужна готовность ориентироваться между языками
• Концептуальные мыслители: Программа использует «трансдисциплинарный» подход框架 IB, требующий от учащихся устанавливать связи между предметными границами

Кто может испытывать сложности

Green Hills похвально прямолинеина в отношении своих ограничений и ожиданий, ясно показывая, кто здесь может не преуспеть:

Учащиеся, ищущие традиционную структуру

• Ученики, ориентированные на экзамены: Нет опубликованных результатов тестов, статистики поступления в университеты или стандартизированных метрик. Семьи, приоритизирующие измеримые академические результаты, не найдут их здесь
• Пассивные ученики: FAQ предупреждает, что это не среда «свободной игры», где дети просто наслаждаются природой без академических целей. Мероприятия специально разработаны вокруг учебных задач
• Учащиеся, требующие значительной индивидуальной поддержки: Школа явно указывает, что у неё нет специальных классов для образования или выделенного вспомогательного персонала. Хотя наличие диагноза не препятствует приёму, семьям детей, нуждающихся в значительных приспособлениях, предостерегают об ограниченных ресурсах

Учащиеся, предпочитающие более крупные социальные группы

• Экстравертированные дети, ищущие разнообразные группы сверстников: При наличии только одного класса на параллель и максимум 10 учащихся в классе социальные круги по своей природе малы
• Те, кто неудобно себя чувствует при постоянной групповой работе: Даже учащиеся, которые «не могут адаптироваться к обучению в больших группах», могут столкнуться с трудностями, поскольку малый масштаб всё ещё требует совместного участия

Языковые соображения

• Говорящие на не-японском языке без поддержки дома: Основные концепции вводятся сначала на японском, затем закрепляются английской терминологией/IB. Ученик без японского языка испытывал бы трудности без сильной поддержки семьи
• Семьи, ожидающие полного погружения в английский: Это не традиционная международная школа. Один американский сотрудник оказывает поддержку классам, но средой обучения является японский язык

Профиль идеальной семьи

Ценности и приоритеты

• Процесс, а не результаты: Семьи должны признать, что успех измеряется через навыки исследования и личное развитие, а не через результаты тестов или поступление в университеты
• Образ жизни, ориентированный на природу: Многие семьи переезжают в высокогорье Нагано, чтобы быть рядом со школой, что указывает на приверженность жизни на открытом воздухе
• Вовлечение в общину: Школа подчёркивает участие родителей через ежемесячные новостные письма, дни наблюдения и возможности для связи с текущими семьями. Активное участие поощряется

Практические соображения

• Географическая гибкость: Расположенная в сельской местности Нагано, семьи должны быть готовы к ограниченному общественному транспорту (FAQ отмечает, что внеклассные занятия не продлеваются в часы после школы из-за расписания автобусов)
• Финансовые возможности: Хотя конкретные размеры оплаты обучения не опубликованы, не упоминается о программах стипендий или финансовой помощи. Дополнительные расходы на экскурсии и ночные отступления взимаются отдельно
• Долгосрочное планирование: Поскольку школа не имеет программы средней школы, семьи должны планировать переходы в среднюю школу в другие места. Основание IB PYP в школе может облегчить поступление в другие школы IB, но не гарантирует конкретные траектории

Культурное соответствие

• Открыты альтернативному образованию: Родители должны быть комфортны с нетрадиционной педагогией, включая пятичувственный дизайн обучения и основанную на задачах учебную программу
• Международно мыслящие, но местно укоренённые: Школа авторизована IB и приветствует все национальности, но работает в основном на японском языке в японском культурном контексте
• Терпеливы к развивающимся программам: Аккредитация IB PYP пришла только в январе 2024 года, после начала реализации в 2021 году. Семьи должны ожидать постоянной эволюции

Специальные программы и возможности

Четверговские клубы

Программа «Challenge Thursdays» предлагает ротирующиеся мероприятия, возглавляемые специалистами, включая Nature Explorers, Horseriding, Djembe & Percussion, Kids Yoga, Sports Chambara и Programming. Учащиеся, которым нравится разнообразное внеклассное исследование, оценят разнообразие, хотя варианты ограничены 5–6 на семестр.

Возможности презентации

Ежегодная Learning Exhibition даёт учащимся публичную платформу для демонстрации годовых проектов. Дети, которые любят презентовать свою работу и демонстрировать обучение, будут преуспевать.

Итоговый вывод

Green Hills лучше всего подходит для семей, ищущих альтернативу традиционной системе образования в Японии и ценящих:

• Основанное на исследованиях, практическое обучение вместо стандартизированного тестирования
• Малые размеры классов и индивидуальное внимание
• Погружение в природу и образование на открытом воздухе
• Основу IB и международно мыслящую педагогию
• Активность учащихся и совместное решение проблем

Это не идеально для семей, приоритизирующих:

• Подготовку к конкурентным экзаменам или статистику поступления в университеты
• Большие группы сверстников или обширные внеклассные командные виды спорта
• Полное погружение в английский или традиционную структуру международной школы
• Поддержку особых потребностей или приспособления для обучения
• Возможности стипендий или финансовую гибкость

Величайшая сила школы — её сосредоточенная миссия вокруг исследований, природы и малого сообщества — также определяет её ограничения. Семьи, чьи ценности совпадают с этим видением, найдут отличительную, целеустремлённую среду. Те, кто ищет более широкие варианты или другие результаты, должны искать в другом месте.