Okayama International School

โรงเรียนเล็ก ๆ ที่มีใจใจสากลใหญ่

Abroad International School Okayama อธิบายตัวเองว่าเป็นโรงเรียนที่ตอบสนองต่อ "ความต้องการของชุมชนสากล" ในเมือง岡山 — เมืองที่ไม่ค่อยเกี่ยวข้องกับประชากรชาวต่างชาติจำนวนมาก ดังนั้น AIS จึงครอบครองตำแหน่งที่เป็นเอกลักษณ์: มันรวมเด็กของผู้อยู่อาศัยต่างชาติ, ครอบครัวญี่ปุ่นที่เป็นทวิภาษี, และผู้ปกครองท้องถิ่นที่มีความสนใจสากล ไว้ที่เดียวกัน โดยรวมตัวด้วยเป้าหมายร่วมกันของการฝึกภาษาอังกฤษตั้งแต่เนิ่น ๆ

เนื่องจากโรงเรียนให้บริการสำหรับเด็กอายุ 1–5 ปี จึงมีขนาดชั้นเรียนเล็ก และจำนวนนักเรียนโดยรวมก็มีขนาดเล็กตามไปด้วย สิ่งนี้สร้างบรรยากาศที่ใกล้ชิด ซึ่งครูทุกคนรู้จักเด็กแต่ละคนโดยชื่อ และครอบครัวจึงสร้างสายพันธุ์ที่ใกล้ชิดอย่างธรรมชาติ นโยบายของโรงเรียนที่ระมัดระวังในการจำกัดการเยี่ยมชมวันเปิดบ้านไว้เพียงสามครอบครัวต่อหนึ่งเซสชัน สะท้อนถึงความปรารถนาของมันที่จะรักษาคุณภาพและความสนใจส่วนบุคคลตลอดกระบวนการรับสมัคร

โปรแกรมเพิ่มเติมที่สร้างชุมชน

นอกเหนือจากวันเรียนปกติ AIS Okayama เสนอโปรแกรมเสริมหลายประการที่เพิ่มความสัมพันธ์ของชุมชนและเสริมการฝึกภาษาอังกฤษ:

• Saturday School: โปรแกรมการฝึกภาษาอังกฤษเต็มวันในวันเสาร์ โดยมีครูพูดภาษาอังกฤษเป็นภาษาแม่ หลักฐานจากผู้ปกครองบนเว็บไซต์ของโรงเรียนอธิบายว่าเด็ก "เริ่มจำภาษาอังกฤษที่ลืมไปได้" ผ่านโปรแกรม Saturday และครอบครัวหลายครอบครัวใช้มันเป็นขั้นบันไดก่อนหรือควบคู่ไปกับหลักสูตรของโรงเรียนหลัก
• Spring School และ Summer School (ค่ายฤดูกาล): โปรแกรมค่ายตามฤดูกาลเต็มวันที่ใช้กิจกรรมตามธีมเพื่อรวบรวมทักษะภาษาในบรรยากาศที่สนุกสนานและผ่อนคลาย
• After-School English Club: พร้อมใช้งานสำหรับเด็กขึ้นไปถึง Grade 6 โดยให้โอกาสสำหรับบัณฑิต AIS (หรือนักเรียนโรงเรียนประถมท้องถิ่น) ได้เพิ่มเติมสัมผัสภาษาอังกฤษหลังจากที่พวกเขาออกจากโปรแกรมโรงเรียนหลัก

การเสนอขยายเหล่านี้ทำให้ AIS ไม่เพียงแค่เป็นศูนย์พยาบาล แต่เป็น ศูนย์กลางสำหรับครอบครัวที่เรียนรู้ภาษาอังกฤษ ทั่วทั้งชุมชนท้องถิ่น

การเป็นพันธมิตรกับผู้ปกครอง

วัสดุรับสมัครของ AIS ย้ำความสำคัญของ การสนับสนุนของผู้ปกครอง อย่างเพียงพอในความสำเร็จของเด็ก เกณฑ์ที่เผยแพร่ของโรงเรียนชัดแจ้งระบุว่าการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองเป็นปัจจัยในการตัดสินใจรับสมัคร และการสื่อสารของมันสนับสนุนให้ผู้ปกครองเสริมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่บ้าน ความคาดหวังของการเป็นพันธมิตร — แทนที่จะเป็นการลงทะเบียนแบบพาสซีฟ — สร้างชุมชนของครอบครัวที่ลงทุนและมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน

อาหารกลางวัน ชุดนักเรียน และพิธีการประจำวัน

รายละเอียดเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่เป็นสัญลักษณ์ของชีวิตประจำวันเพิ่มเติมรวมโยงชุมชน AIS เข้าด้วยกัน อาหารกลางวันจากโรงอาหาร (¥450/มื้อ) พร้อมให้บริการทุกวัน โดยให้ประสบการณ์การรับประทานอาหารร่วมกัน นักเรียนทั้งหมดสวมชุดนักเรียนของโรงเรียนและพกกระเป๋าโรงเรียนที่กำหนด เครื่องหมายที่ใช้ร่วมกันเหล่านี้เป็นเรื่องง่าย แต่มีความหมายในการสร้างความรู้สึกตัวตนและความสามัคคีในหมู่เด็กเล็ก ๆ

การเรียนรู้ภาษาอังกฤษเป็นวิถีชีวิต

ปรัชญาหลักของ Abroad International School (AIS) Okayama นั้นเรียบง่ายแต่มีพลังมาก นั่นคือ เด็กๆ จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้ดีที่สุดเมื่อมันซึมซับไปในทุกช่วงเวลาของวันพวกเขา ไม่ใช่เพียงแค่อยู่ในบทเรียนที่มีโครงสร้างเท่านั้น คำขวัญอย่างเป็นทางการของโรงเรียนนั้นระบุไว้ว่าเป้าหมายคือ "ช่วยให้เด็กๆ เรียนรู้ภาษาอังกฤษอย่างธรรมชาติและสนุกสนาน ผ่านการสัมผัสวัฒนธรรมต่างประเทศและชีวิตประจำวัน" และการสอนทั้งหมด ตั้งแต่เวลานั่งวงกลมตอนเช้าไปจนถึงวิชาพลศึกษาและศิลปะ ล้วนสอดส่องในภาษาอังกฤษโดยครูผู้พูดภาษาเจ้าบ้านเท่านั้น

กรอบการเรียนรู้ IB PYP

AIS Okayama เป็นโรงเรียน IB World School ที่ได้รับการอนุมัติและเสนอ Primary Years Programme (PYP) ซึ่งเป็นกรอบการเรียนรู้แบบสหวิทยาการที่เน้นการสืบเสาะหาความรู้ออกแบบสำหรับผู้เรียนจากแรกเกิดถึง 12 ปี สำหรับกลุ่มเด็กน้อยสุด (อายุ 1–5 ปี) PYP เน้นประเด็นต่อไปนี้:

• ความอยากรู้อยากเห็นและการสืบเสาะหาความรู้ — เด็กๆ ได้รับการสนับสนุนให้ตั้งคำถามและสำรวจสิ่งแวดล้อมของพวกเขา
• ความสร้างสรรค์และจินตนาการ — กิจกรรมต่างๆ เปิดกว้าง ขึ้นอยู่กับเกมและความสนใจของเด็ก
• การคิดวิจารณญาณ — แม้ในช่วงอายุศูนย์เรียน เด็กๆ ก็ได้รับการสนับสนุนในการให้เหตุผลและการหาความเชื่อมโยง
• จิตสำนึกสากล — การสัมผัสวัฒนธรรมและมุมมองที่หลากหลายตั้งแต่ช่วงแรกสุด

โรงเรียนอธิบายวิสัยทัศน์ของมันว่า "การเลี้ยงดูผู้คิดระดับโลกตั้งแต่ยังเล็ก" และมองว่าชุมชนที่มีความเป็นหลายวัฒนธรรมของตนเป็นสินทรัพย์ที่สมบูรณ์ความเข้าใจของเด็กแต่ละคนเกี่ยวกับโลก

การเรียนการสอนที่แตกต่างตามช่วงอายุ

ในขณะที่ปรัชญาโดยรวมยังคงเหมือนเดิม หลักสูตรที่ใช้ในทางปฏิบัติจะเปลี่ยนแปลงอย่างมีความหมายตามช่วงอายุ:

• เด็กแรกเกิดและเด็กเล็ก (1–2 ปี): มุ่งเน้นไปที่การสร้างความสบายใจในสภาพแวดล้อมของโรงเรียน การพัฒนาสังคม การร้องเพลง และเล่นเกม ไม่มีความกดดันด้านวิชาการ — เป้าหมายคือความสุขและความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่ง
• อนุบาล (3 ปี): ทักษะก่อนการเขียนเริ่มต้นขึ้นพร้อมกับการพัฒนาสังคม เด็กๆ เริ่มสร้างคำศัพท์พื้นฐานผ่านการเล่นที่มีโครงสร้าง
• ก่อนระดับอนุบาล (4 ปี): การได้มาซึ่งภาษาเพิ่มขึ้น ความเตรียมพร้อมสำหรับการอ่าน ความตระหนักด้านไวยากรณ์ และการสื่อสารอย่างเป็นอิสระกับครูได้รับการแนะนำ
• ชั้นอนุบาล (5 ปี): เด็กๆ มีส่วนร่วมในโครงการกลุ่มที่ใช้มือ ได้รับการสนับสนุนให้ติดตามความสนใจของตัวเอง และได้เตรียมพร้อมสำหรับความต้องการของการศึกษาระดับประถมศึกษา

วิธีการขั้นตอนนี้ช่วยให้การเปลี่ยนแปลงจากบ้านไปโรงเรียน และในที่สุดไปสู่การศึกษาระดับประถมศึกษา เป็นไปอย่างราบรื่นและสร้างความมั่นใจ

การสนับสนุนสองภาษาภายในสภาพแวดล้อมที่มุ่งเน้นภาษาอังกฤษ

แม้ว่าการสอนอย่างเป็นทางการทั้งหมดจะเป็นภาษาอังกฤษ AIS ก็มีบุคลากรสนับสนุนภาษาญี่ปุ่นสองภาษาเพื่อลดความเสี่ยงในการเปลี่ยนแปลงสำหรับเด็กที่มาถึงโดยมีภาษาอังกฤษจำกัด การสนับสนุนนี้มีความสำคัญเป็นพิเศษสำหรับเด็กแรกเกิดและเด็กเล็ก โดยความปลอดภัยทางอารมณ์นั้นมีความสำคัญมากกว่าการได้มาซึ่งภาษา อย่างไรก็ตาม ตั้งแต่ก่อนระดับอนุบาล โรงเรียนคาดหวังและสนับสนุนให้เด็กๆ สื่อสารเป็นหลักในภาษาอังกฤษ และการประเมินการจัดวางจะใช้เพื่อวัดความพร้อม

ปรัชญานี้ทำให้ AIS เป็นตัวเลือกที่น่าสนใจสำหรับครอบครัวที่ต้องการความคล่องแคล่องในภาษาอังกฤษที่แท้จริง — ไม่เพียงแค่การสัมผัส — ตั้งแต่อายุที่เร็วที่สุด

ใครสามารถสมัครได้?

AIS Okayama รับเด็กอายุ 1 ถึง 5 ปี ในห้องเรียน 5 ระดับ ได้แก่ Infant, Toddler, Preschool (อายุ 3 ปี), Pre-K (อายุ 4 ปี) และ Kindergarten (อายุ 5 ปี) การพิจารณาความเหมาะสมขึ้นอยู่กับอายุของเด็กตามวันที่ 1 เมษายน ตามปฏิทินการศึกษาของญี่ปุ่น การรับสมัครหลักอยู่ในเดือน เมษายน แต่สามารถรับสมัครระหว่างปีการศึกษาได้หากมีที่ว่างในห้องเรียน

กระบวนการสมัคร

การรับเข้าเรียนที่ AIS เป็นกระบวนการที่ตรงไปตรงมา แต่มีโครงสร้างที่ชัดเจน:

1. ส่งแบบฟอร์มใบสมัคร — สามารถขอได้ทางออนไลน์หรือจากโรงเรียน การส่งใบสมัครควรทำภายในหนึ่งปีก่อนวันเริ่มเรียนที่ต้องการ
2. จัดส่งเอกสารที่จำเป็น — รวมถึงรูปถ่ายล่าวของเด็กและเอกสารสนับสนุนอื่น ๆ ที่โรงเรียนกำหนด
3. รับเชิญให้สัมภาษณ์ — สำหรับผู้สมัคร Preschool ขึ้นไป โรงเรียนจะแจ้งให้ครอบครัวทราบวันสอบเพิ่มเติม ซึ่งประกอบด้วย การทดสอบการจัดวางและสัมภาษณ์ที่ดำเนินการเป็นภาษาอังกฤษ
4. ยืนยันการเข้าเรียน — ครอบครัวที่ได้รับการยอมรับต้องยืนยันที่นั่งของตนภายในกำหนดเวลาที่กำหนดและชำระค่าลงทะเบียน (¥163,000) และค่าบำรุงรักษาประจำปี (¥89,000) ซึ่งไม่สามารถคืนเงินได้

สิ่งที่โรงเรียนค้นหา

สำหรับเด็กเล็กที่สุด (Infant และ Toddler อายุ 1-3 ปี) เกณฑ์หลักคือความพร้อมสำหรับการดูแลรายหมู่ สำหรับเด็กที่อายุมากขึ้น มาตรเกณฑ์การรับเข้าเรียนของ AIS ประเมินอย่างชัดเจนถึง:

• ความเหมาะสมของอายุและที่ว่างในห้องเรียน
• ความสามารถด้านภาษาอังกฤษ (จำเป็นต้องมีสำหรับ Pre-K/อายุ 4 ปีขึ้นไป)
• ความพร้อมด้านวิชาการและประวัติการศึกษา
• การสนับสนุนจากผู้ปกครองต่อการเรียนรู้ของเด็กที่บ้าน
• ความต่อวอุ่นวของเด็ก — รวมถึงความสามารถในการแยกตัวจากผู้ปกครอง การดูแลตัวเองอย่างอิสระ (การฝึกห้องน้ำ การแต่งตัว การกินอย่างอิสระสำหรับผู้สมัคร Kindergarten) และความสบายใจในการอยู่กับกลุ่มคน

Open House เป็นจุดเริ่มต้น

แนะนำให้ครอบครัวที่สนใจเข้าเรียนเข้าร่วมการประชุม Open School ประจำของ AIS ก่อนยื่นใบสมัคร เหล่านี้เป็นกิจกรรมที่เป็นกันเองและ จำกัดเพียงประมาณสามครอบครัวต่อวัน โดยผู้ปกครองสามารถทัวร์โรงเรียน พบครูสอน และถามคำถาม วันเปิดบ้านจะเผยแพร่ในปฏิทินหน้าหลักของโรงเรียน — ตัวอย่างเช่น มกราคม 2026 มีการประชุมในวันที่ 14 และ 30

บรรยากาศของการรับเข้าเรียน

วัฒนธรรมการรับเข้าเรียนของ AIS เป็นแบบต้อนรับแต่พูดจริงเกี่ยวกับความคาดหวัง โรงเรียนมีความโปร่งใสว่าการเรียนการสอนแบบจุ่มตัวในภาษาอังกฤษตั้งแต่วันแรกเป็นสิ่งที่ไม่อาจปรึกษาได้ และแนะนำให้ครอบครัวทราบว่าเด็กที่ยังไม่พร้อมแยกตัวจากผู้ปกครองหรือขาดการสัมผัสภาษาอังกฤษ อาจเผชิญกับความท้าทาย การสื่อสารที่ตรงไปตรงมานี้ช่วยให้แน่ใจว่าครอบครัวที่เข้าเรียนมีความมุ่งมั่นต่อปรัชญาของโรงเรียนอย่างแท้จริง ซึ่งจะสนับสนุนให้เกิดชุมชนที่เหนียวแน่น และสนับสนุนซึ่งกันและกัน

การเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติ

ที่ AIS Okayama วัฒนธรรมวิชาการในความหมายแบบดั้งเดิมนั้นไม่มีการใช้บังคับ — ไม่มีการสอบ ไม่มีเกรด ไม่มีการเตรียมตัวสำหรับมหาวิทยาลัย สิ่งที่มีอยู่แทนคือ หลักสูตรพัฒนาการที่จัดลำดับอย่างรอบคอบ ซึ่งพบเด็กตรงจุดที่พวกเขาอยู่และนำพวกเขาก้าวหน้าไปสู่ความเป็นอิสระและความคล่องแคล่วในภาษาที่พวกเขาจะต้องใช้สำหรับโรงเรียนประถมศึกษา

แนวทางของโรงเรียนนั้นมีรากฐานมาจากความเชื่อของ IB PYP ที่ว่าเด็กเล็กเรียนรู้ได้ดีที่สุดผ่านการสำรวจอย่างแข็งขัน การมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคม และการเล่นที่ออกแบบมาอย่างมีจุดประสงค์โดยผู้สอนที่มีความสามารถ

การเดินทางพัฒนาการตามอายุ

ทารก & เด็กเล็ก (อายุ 1–2 ปี)

ชั้นเรียนในช่วงแรกนี้มีเป้าหมายเกี่ยวกับ การสร้างความเชื่อใจและความสบายใจ เด็กถูกแนะนำเข้าสู่ชีวิตโรงเรียนผ่านเพลง เกม และการเล่นอิสระในสภาพแวดล้อมที่อบอุ่นและปลอดภัย เป้าหมายไม่ใช่การสอนภาษาในแง่มุมหนึ่ง แต่เป็นการสร้างความสัมพันธ์เชิงบวกกับสภาพแวดล้อมของโรงเรียนที่ใช้ภาษาอังกฤษ ครูใช้ภาษา เพลง และกิจวัตรประจำวันซ้ำแล้วซ้ำเล่าเพื่อเริ่มสร้างคำศัพท์แบบเชิงรับ

ชั้นอนุบาล (อายุ 3 ปี)

ในอายุสามขวบ หลักสูตรนั้นแนะนำ ทักษะการเตรียมเขียน — การจับดินสอ การวาดเส้น และการพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กในช่วงแรก — พร้อมกับการเรียนรู้ทางสังคมต่อเนื่อง เด็กเริ่มแสดงออกตนเองด้วยความมั่นใจมากขึ้นในภาษาอังกฤษ และมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่มีโครงสร้างพร้อมวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่ชัดเจน

ชั้นปรี-เค (อายุ 4 ปี)

นี่คือจุดที่การเรียนรู้ภาษาอังกฤษเร่งตัวขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ เด็กเริ่ม สื่อสารได้อย่างคล่องแคล่วกับครู พัฒนาความพร้อมในการอ่าน และเจอกับแนวคิดไวยากรณ์พื้นฐาน การอภิปรายเป็นกลุ่ม การเล่าเรื่อง และกิจกรรมตามโครงการกลายมาเป็นส่วนกลาง มีการทดสอบวางตำแหน่งสำหรับการเข้ามาที่ระดับนี้เพื่อให้แน่ใจว่าเด็กสามารถได้รับประโยชน์จากหลักสูตร

ชั้นอนุบาลชั้นสูง (อายุ 5 ปี)

ปีสุดท้ายที่ AIS ได้อธิบายอย่างชัดเจนว่าเป็นการเตรียมตัวสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา เด็กมีส่วนร่วมใน โครงการกลุ่มแบบทำมือ พัฒนาทักษะการแก้ปัญหาอย่างอิสระ และได้รับการสนับสนุนให้ติดตามด้านสนใจส่วนบุคคล เมื่อจบชั้นอนุบาลชั้นสูง คาดว่าเด็กจะสามารถทำงานเป็นทีมได้ ทำตามคำสั่งหลายขั้นตอนในภาษาอังกฤษ และเปลี่ยนไปเรียนในโรงเรียนประถมศึกษาที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อการสอนได้อย่างราบรื่น

วิชาทั้งหมดเป็นการฝึกภาษาอังกฤษ

คุณสมบัติที่โดดเด่นของวัฒนธรรมวิชาการของ AIS คือ ทุกวิชา — คณิตศาสตร์ ศิลปะ การศึกษาพลศึกษา ดนตรี การสำรวจวิทยาศาสตร์ — มีบทบาทพร้อมกันเป็นบทเรียนภาษาอังกฤษ ไม่มีการแยกแยะระหว่าง "เวลาภาษาอังกฤษ" และ "เวลาวิชา" รูปแบบการจมตัวแบบเต็มที่นี้หมายความว่าเด็กจะได้รับคำศัพท์ ไวยากรณ์ และทักษะการสื่อสารอย่างต่อเนื่องตลอดวันเรียน ไม่ใช่แค่ในช่วงเวลาเฉพาะสำหรับภาษา

การประเมินผล

การประเมินผลอย่างเป็นทางการที่ AIS นั้นเป็นลักษณะพัฒนาการและการสังเกตการณ์ แทนที่จะเป็นการสอบ ครูติดตามความก้าวหน้าของแต่ละเด็กโดยเปรียบเทียบกับวัตถุประสงค์การเรียนรู้ของ IB PYP และสื่อสารข้อค้นพบให้ผู้ปกครองทราบผ่านรายงานประจำและการสื่อสารระหว่างผู้ปกครองและครู วิธีการประเมินผลที่มีความเสี่ยงต่ำและเน้นการเติบโตนี้สัมพันธ์กันอย่างดีกับช่วงพัฒนาการของนักเรียนของโรงเรียน

ภาพรวมของค่าเรียนที่เผยแพร่ (2024–25)

AIS Okayama มีโครงสร้างค่าเรียนที่โปร่งใส และเผยแพร่บนเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของโรงเรียน ค่าใช้จ่ายแบ่งออกเป็นสามประเภท คือ ค่าเข้าครั้งแรก ค่าเรียนประจำปี และค่าบริการเพิ่มเติม

ค่าเข้าครั้งแรก (นักเรียนใหม่ทั้งหมด)

ค่าทั้งสองรายการไม่สามารถคืนเงินได้ และใช้บังคับกับนักเรียนใหม่ทุกคนโดยไม่คำนึงถึงอายุหรือหลักสูตร

ค่าเรียน: แบ่งตามภาคการศึกษา อายุ และตารางเวลา

AIS แบ่งปีการศึกษาออกเป็นสามภาค:

• Spring Term: April – August
• Fall Term: September – December
• Winter Term: January – March

ค่าเรียนคิดตามภาค และแตกต่างกันไปตามกลุ่มอายุและจำนวนวันต่อสัปดาห์ที่ลงทะเบียน (3, 4 หรือ 5 วัน) ชั้นค่าเรียนสูงสุด — 5-day Kindergarten (อายุ 5 ปี) หรือ 5-day Pre-K (อายุ 4 ปี) — มีค่าเรียนดังนี้:

• Spring: ¥440,000
• Fall: ¥352,000
• Winter: ¥264,000
• รวมประจำปี: ¥1,056,000

ค่าเรียนที่เผยแพร่ต่ำสุด — 3-day Short Course Preschool (อายุ 3 ปี) — อยู่ที่ประมาณ:

• Spring: ¥380,000
• Fall: ¥304,000
• Winter: ¥228,000
• รวมประจำปี: ~¥912,000

เด็กวัยทารกและเด็กเล็ก (อายุ 1–2 ปี) ในหลักสูตร 5-day Long Course จ่ายเช่นเดียวกับชั้น Kindergarten ชั้นสูงสุด (¥1,056,000/ปี) ซึ่งสะท้อนความต้องการในด้านการจัดสรรพนักงานที่เข้มข้นสำหรับเด็กเล็กมาก

ค่าใช้จ่ายเพิ่มเติม

• อาหารกลางวัน: ¥450 ต่อมื้อ (ไม่บังคับ; ครอบครัวสามารถเตรียมกล่องข้าวเอง)
• โปรแกรมดูแลเด็กก่อนเรียนและหลังเรียน: เปิด 8:00–9:00 และ 15:10–18:30; ค่าใช้จ่ายไม่ได้เผยแพร่สาธารณะ
• ชุดนักเรียนและกระเป๋า: บังคับใช้; ค่าใช้จ่ายแตกต่างกันไปตามจำนวนการสั่งซื้อ
• การขนส่ง: ไม่มีรถโรงเรียน — ครอบครัวจัดการส่งเด็กเองแทน

ส่วนลดสำหรับพี่น้องในครอบครัว

ครอบครัวที่ลงทะเบียนเด็กคนที่สอง หรือมากกว่านั้น ที่ AIS จะได้รับ ส่วนลด 10% ในค่าเรียน สำหรับเด็กเพิ่มเติมแต่ละคน นี่คือส่วนลดจากสถาบันเพียงชนิดเดียวที่เผยแพร่โดยโรงเรียน

ไม่มีทุนการศึกษาหรือความช่วยเหลือทางการเงิน

AIS ไม่มีการให้ทุนการศึกษาตามความสำเร็จ ทุนตามความจำเป็น หรือโปรแกรมการลดค่าเรียน ครอบครัวควรวางแผนงบประมาณสำหรับค่าเรียนทั้งหมดตามที่เผยแพร่ อย่างไรก็ตาม ครอบครัวของพลเมืองญี่ปุ่นอาจได้รับคุณสมบัติสำหรับเงินอุดหนุนการศึกษาปฐมวัยของสถาบันการศึกษาของญี่ปุ่น (ประมาณ ¥37,000 ต่อเดือนขึ้นไป ขึ้นอยู่กับรายได้ของครอบครัวและอายุของเด็ก) ซึ่งจะช่วยลดค่าใช้จ่ายจริงอย่างอิสระจากการกำหนดราคาของโรงเรียนเอง

บริบท: AIS เปรียบเทียบกับโรงเรียนท้องถิ่น

สำหรับการอ้างอิง โรงเรียนอนุบาลที่ใช้ภาษาอังกฤษในระดับเทียบเท่าที่ 岡山県 — Earth 8 Universal School — คิดค่าเรียนประมาณ ¥1,296,000 ต่อปี (¥432,000 ต่อภาค 4 เดือน) แต่เป็นศูนย์เลี้ยงเด็กที่ได้รับการรับรองและมีสิทธิ์ได้รับเงินอุดหนุนจากรัฐบาล ค่าเรียนของ AIS อยู่ในตำแหน่งสูงสุดของตลาดท้องถิ่น สะท้อนหลักสูตร IB และทีมสอนที่เป็นเจ้าของภาษาอังกฤษ

ภาพรวมการรับสมัครนักเรียน

Okayama International School (Abroad International School, สาขา Okayama) เป็นศูนย์การศึกษาระดับเริ่มต้นที่ใช้หลักสูตร IB Primary Years Programme รับนักเรียน อายุ 1-5 ปี ครอบคลุมระดับอนุบาลถึงระดับอkindergarten โรงเรียนใช้กระบวนการรับสมัครที่มีโครงสร้างเพื่อประเมินความพร้อมในการพัฒนาและความสามารถในภาษาอังกฤษ โดยเฉพาะสำหรับผู้สมัครที่มีอายุมากขึ้น

ปฏิทินและกระบวนการสมัครสมาชิก

วันที่สำคัญ

การรับสมัครระดับหลักของ AIS Okayama เกิดขึ้นในเดือน เมษายน ซึ่งสอดคล้องกับปีการศึกษาของประเทศญี่ปุ่น อย่างไรก็ตาม โรงเรียนรับสมัครในกลางปีตลอดทั้งปีตามความพร้อมของห้องเรียน ครอบครัวที่สนใจควรส่งแบบฟอร์มสมัครสมาชิก ภายในหนึ่งปี ก่อนวันที่ต้องการลงทะเบียน

โรงเรียนจัดงาน Open School events เป็นประจำสำหรับครอบครัวที่สนใจ ตัวอย่างเช่น ในเดือนมกราคม 2026 มีการแสดง open house ในวันที่ 14 และ 30 โดยจำกัดจำนวนผู้เข้าชมเพียง 3 ครอบครัวต่อการแสดงเดียว เพื่อให้ได้รับความสนใจที่เป็นส่วนตัว

ขั้นตอนการสมัครสมาชิก

1. สมัครครั้งแรก: ครอบครัวกรอกแบบฟอร์มสมัครสมาชิก (พร้อมใช้งานออนไลน์หรือขอได้) และส่งพร้อมเอกสารที่จำเป็นและรูปถ่ายล่าสุดของเด็ก
2. ตรวจสอบเอกสาร: ทีมรับสมัครประเมินการส่งข้อมูลตามเกณฑ์หลายประการ
3. แจ้งความรู้สึกสัมภาษณ์: ผู้สมัครที่เลือกจะได้รับการแจ้งเตือนเกี่ยวกับวันสัมภาษณ์ "การสอบที่สอง"
4. การประเมิน: ผู้สมัครสำหรับชั้นก่อนโรงเรียนและชั้นที่มีอายุมากกว่าต้องทำการทดสอบการวางตำแหน่งและสัมภาษณ์เป็นภาษาอังกฤษ
5. การตัดสินใจ: การตัดสินใจรับสมัครขั้นสุดท้ายจะแจ้งให้ครอบครัวทราบ
6. ยืนยันการลงทะเบียน: ครอบครัวที่ได้รับการยอมรับต้องยืนยันการลงทะเบียนภายในกำหนดเวลาที่ระบุและชำระเงินค่าลงทะเบียนที่ไม่สามารถคืนได้

เกณฑ์การรับสมัครสมาชิก

ข้อกำหนดด้านอายุ

เด็กต้องมีอายุตามเกณฑ์เฉพาะ ณ วันที่ 1 เมษายนของปีการลงทะเบียน:

• ทารกและเด็กวัยหัดเดิน (1-2 ปี): ความพร้อมพื้นฐานสำหรับการดูแลกลุ่ม
• ก่อนโรงเรียน (3 ปี): ความเป็นอิสระที่เพิ่มมากขึ้นและทักษะสังคม
• ก่อน Kindergarten (4 ปี): จำเป็นต้องมีความสามารถพื้นฐานด้านภาษาอังกฤษ
• Kindergarten (5 ปี): คาดหวังให้มีความสามารถภาษาอังกฤษและความเป็นอิสระอย่างสมบูรณ์

ปัจจัยการประเมิน

โรงเรียนพิจารณาหลายด้านอย่างชัดเจนในการตัดสินใจรับสมัครสมาชิก:

ความพร้อมทางการศึกษา

• เหตุการณ์ที่สำคัญในการพัฒนาตามอายุ
• บันทึกโรงเรียนครั้งก่อน (ถ้าเกี่ยวข้อง)
• ความเต็มใจในการเรียนรู้และความสงสัย

ความสามารถภาษาอังกฤษ

• สำหรับเด็กอายุต่ำกว่า 4 ปี: ไม่มีข้อกำหนดเฉพาะด้านภาษาอังกฤษ
• สำหรับ Pre-K (4 ปี) และขึ้นไป: ความสามารถด้านภาษาอังกฤษกลายเป็นปัจจัยสำคัญ
• การทดสอบการวางตำแหน่งกำหนดระดับการสนับสนุนที่เหมาะสม

ความเป็นอิสระและความเป็นผู้ใหญ่

ผู้สมัครระดับ Kindergarten โดยเฉพาะต้องแสดงให้เห็น:

• การขัดสินการใช้ห้องน้ำเสร็จสิ้น
• ความสามารถในการทานอาหารและแต่งตัวอย่างเป็นอิสระ
• ความสามารถในการแยกตัวจากผู้ปกครองเป็นเวลาเต็มวัน
• ความสบายใจในการอยู่ในกลุ่ม
• ทักษะการดูแลตนเองขั้นพื้นฐาน

ปัจจัยครอบครัว

• การสนับสนุนผู้ปกครองต่อการเรียนรู้ของเด็ก
• ความสอดคล้องกับปรัชญา IB ด้านความเป็นสากลของโรงเรียน
• ความมุ่งมั่นต่อการศึกษาภาษาอังกฤษแบบครอบคลุม

ข้อพิจารณาเชิงปฏิบัติ

• ที่ว่างในห้องเรียน
• การวางตำแหน่งในชั้นเรียนตามอายุ

กระบวนการประเมิน

การทดสอบการวางตำแหน่ง

เด็กที่สมัครสำหรับ ก่อนโรงเรียนและขึ้นไป เข้าร่วมการทดสอบการประเมินระดับที่ดำเนินการเป็นภาษาอังกฤษ การประเมินนี้กำหนด:

• ความสามารถภาษาอังกฤษในปัจจุบัน
• การวางตำแหน่งห้องเรียนที่เหมาะสม
• ความต้องการการสนับสนุนเพิ่มเติมใด ๆ

สัมภาษณ์ผู้ปกครองและเด็ก

กระบวนการสัมภาษณ์ช่วยให้โรงเรียนสามารถ:

• ประเมินทักษะการสื่อสารและระดับความสบายใจของเด็ก
• ทำความเข้าใจความคาดหวังของครอบครัวและความสามารถในการสนับสนุน
• อธิบายหลักสูตร IB PYP และวิธีการเรียนการสอนภาษาอังกฤษแบบครอบคลุม
• ประเมินความเหมาะสมโดยรวมกับชุมชนโรงเรียน

โรงเรียนติดต่อครอบครัวโดยตรงเพื่อกำหนดเวลาสัมภาษณ์เมื่อจำเป็นต้องมีการมีส่วนร่วมของเด็ก

ความสามารถและการคัดเลือก

แม้ว่า AIS Okayama ไม่ได้เผยแพร่อัตราการยอมรับหรือตัวเลขการลงทะเบียนเฉพาะเจาะจง แต่ตัวชี้วัดหลายอย่างบ่งชี้ถึงความสามารถที่จำกัด:

• การแสดง open house ถูก จำกัดไว้ที่เพียง 3 ครอบครัวต่อวัน
• การรับสมัครกลางปีขึ้นอยู่กับ "ที่ว่างในห้องเรียน" โดยชัดเจน
• สภาพแวดล้อมโรงเรียนขนาดเล็กเน้นความสนใจเป็นส่วนตัว

ไม่มีนโยบายรายชื่อรอที่เผยแพร่โดยเป็นทางการ แม้ว่าครอบครัวอาจสอบถามเกี่ยวกับการเปิดพื้นที่ในอนาคต

ข้อกำหนดด้านภาษาโดยละเอียด

บริบทการเรียนรู้ภาษาอังกฤษแบบครอบคลุม

การสอนทั้งหมดที่ AIS Okayama เป็นไปในภาษาอังกฤษ โดยครูอังกฤษเจ้าของภาษาและเจ้าหน้าที่พูดได้สองภาษา ปรัชญาของโรงเรียนเน้นการเรียนรู้ภาษาแบบธรรมชาติผ่านการให้ความรู้แบบครอบคลุมแทนการสอนภาษาอังกฤษเป็นวิชา

ความคาดหวังตามอายุ

อายุ 1-3 ปี (ทารกและเด็กวัยหัดเดิน)

• ไม่มีข้อกำหนดเบื้องต้นเกี่ยวกับภาษาอังกฤษ
• เด็กดูดซึมภาษาอย่างเป็นธรรมชาติผ่านการเล่น เพลง และกิจวัตรประจำวัน
• เน้นการสร้างความมั่นใจและการสื่อสารพื้นฐาน

อายุ 4 ปี (ก่อน Kindergarten)

• จำเป็นต้องมีความสามารถด้านภาษาอังกฤษพื้นฐาน
• การทดสอบการวางตำแหน่งประเมินความเข้าใจและการแสดงออก
• เด็กเริ่มทำกิจกรรมด้านภาษาที่มีโครงสร้าง (ก่อนเขียน การสร้างคำศัพท์)

อายุ 5 ปี (Kindergarten)

• คาดหวังให้มีความสามารถภาษาอังกฤษ
• นักเรียนสื่อสารได้อย่างคล่องแคล่วกับครู
• หลักสูตรรวมถึงพื้นฐานการอ่าน แนวคิดหลักไวยากรณ์ และการแสดงออกอย่างเป็นอิสระ
• เตรียมการเรียนการสอนระดับประถมศึกษาที่ใช้ภาษาอังกฤษ

ข้อพิจารณาหลังการลงทะเบียน

การดำเนินการโปรแกรม

เนื่องจาก AIS Okayama รับใช้เฉพาะอายุ 1-5 ปีเท่านั้น ครอบครัวต้องวางแผนสำหรับการเปลี่ยนตัวของเด็กหลังจาก Kindergarten ผู้สำเร็จการศึกษามักจะไปต่อ:

• โรงเรียนประถมศึกษาท้องถิ่นของญี่ปุ่น
• โรงเรียนนานาชาติอื่น ๆ ที่มีโปรแกรมระดับประถมศึกษา
• โรงเรียนสองภาษาหรือโรงเรียนที่ใช้ภาษาอังกฤษ

โปรแกรม Saturday School และ After-School English ของโรงเรียน (ให้บริการแก่นักเรียนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6) จัดเตรียมตัวเลือกความต่อเนื่องสำหรับศิษย์เก่าที่ย้ายไปโรงเรียนประถมศึกษาของญี่ปุ่น

ความมุ่งมั่นของครอบครัว

ผู้สมัครที่ประสบความสำเร็จเข้าร่วมชุมชนที่คาดหวัง:

• การสนับสนุนผู้ปกครองอย่างแข็งขันสำหรับการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่บ้าน
• ความสอดคล้องกับค่านิยม IB ของการสอบถามและมนุษยธรรมโลก
• ความมุ่งมั่นต่อสภาพแวดล้อมหลายวัฒนธรรมและสากล
• การขนส่งมาถึงชั้นเรียนอย่างน่าเชื่อถือ (ไม่มีบริการรถเมล์โรงเรียน)

เคล็ดลับการสมัครสมาชิก

สำหรับเด็กอายุน้อย (1-3 ปี)

• เน้นความมุ่งมั่นของคุณในการเปิดรับภาษาอังกฤษตั้งแต่เนิ่นๆ
• แสดงให้เห็นความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการการเรียนรู้แบบครอบคลุม
• เน้นพื้นหลังครอบครัวหลายวัฒนธรรมหรือสากลใด ๆ

สำหรับเด็กอายุมากขึ้น (4-5 ปี)

• เตรียมเด็กของคุณให้มีความสามารถภาษาอังกฤษพื้นฐานก่อนการทดสอบ
• ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเหตุการณ์ที่สำคัญด้านความเป็นอิสระ (การขัดสินการใช้ห้องน้ำ การดูแลตนเอง) ได้รับการเติมเต็มแล้ว
• พิจารณาการเยี่ยมชมระหว่างเหตุการณ์ open house เพื่อให้เด็กของคุณคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อม
• พร้อมที่จะอภิปรายแผนการสนับสนุนของครอบครัวของคุณสำหรับการพัฒนาสองภาษา

คำแนะนำทั่วไป

• สมัครสมาชิกล่วงหน้าเป็นอย่างดีก่อนวันที่ต้องการเริ่มต้น (ภายในหน้าต่าง 1 ปี)
• เข้าร่วมเหตุการณ์ open house เพื่อประเมินความเหมาะสม
• เตรียมเอกสารที่จำเป็นอย่างระมัดระวัง
• โปร่งใสเกี่ยวกับความสามารถปัจจุบันของเด็กและความต้องการพิเศษใด ๆ

หมายเหตุสำคัญ

AIS Okayama ไม่ได้ จัดเตรียมการสอนหลักสูตรประเทศญี่ปุ่น แม้ว่าอาจใช้ภาษาญี่ปุ่นอย่างไม่เป็นทางการ ครอบครัวที่มองหาการศึกษาภาษาญี่ปุ่นหรือผู้ที่ไม่สามารถสนับสนุนการพัฒนาภาษาอังกฤษได้ควรพิจารณาตัวเลือกอื่น โปรแกรมนี้เป็นโรงเรียนในเวลากลางวันเท่านั้น โดยไม่มีสิ่งอำนวยความสะดวกในการพักที่

ภาพรวม

Okayama International School (Abroad International School, Okayama Branch) ไม่จัดเตรียมข้อมูลการรับเข้ามหาวิทยาลัย เนื่องจากโรงเรียนนี้เป็นสถาบันการศึกษาเด็กเล็กโดยพื้นฐาน ไม่ใช่สถาบันการศึกษาตั้งแต่ชั้นอนุบาลถึงมัธยมปลาย โรงเรียนรับเด็กอายุ 1 ถึง 5 ปีเท่านั้น โดยเสนอหลักสูตรตั้งแต่ชั้นอนุบาลถึงอนุบาลใหญ่ภายใต้กรอบการเรียนรู้ IB Primary Years Programme (IB PYP)

ขอบเขตของหลักสูตรและระดับการศึกษา

การเน้นที่การศึกษาเด็กเล็ก

AIS Okayama ดำเนินการเป็นศูนย์การศึกษาเด็กเล็ก IB PYP ที่ได้รับการรับรองสำหรับเด็กอายุ 1-5 ปี โรงเรียนบรรยายตัวเองอย่างชัดเจนว่าเป็น "โรงเรียนอนุบาลที่โดดเด่น" พร้อมหลักสูตร IB PYP โครงสร้างของหลักสูตรประกอบด้วย:

• เด็กเล็กและวัยรุ่น (อายุ 1-2 ปี)
• ชั้นอนุบาล (อายุ 3 ปี)
• ชั้นเตรียมอนุบาลใหญ่ (อายุ 4 ปี)
• ชั้นอนุบาลใหญ่ (อายุ 5 ปี)

การสอนทั้งหมดดำเนินการเป็นภาษาอังกฤษโดยครูเจ้าของภาษาแม่ โดยมีเจ้าหน้าที่ภาษาญี่ปุ่นสองภาษาให้การสนับสนุน หลักสูตรเน้นการเรียนรู้แบบสืบเสาะ การสำรวจผ่านการเล่น และการพัฒนาทักษะพื้นฐานในสภาพแวดล้อมที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรม

สิ้นสุดของหลักสูตร

การศึกษาที่ AIS Okayama สิ้นสุดในชั้นอนุบาลใหญ่ (อายุ 5 ปี) เมื่อจบการศึกษาจากชั้นอนุบาลใหญ่ นักเรียนมักจะเข้าสู่:

• โรงเรียนประถมศึกษาท้องถิ่นของญี่ปุ่น
• โรงเรียนนานาชาติอื่น ๆ ที่มีหลักสูตรประถมศึกษา
• หลักสูตรภาษาสองภาษาหรือหลักสูตรนานาชาติในภูมิภาค

โรงเรียนไม่มีการศึกษาระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา หรือมัธยมปลายเกินกว่าระดับอนุบาลใหญ่ ซึ่งทำให้การติดตามผลการรับเข้ามหาวิทยาลัยไม่เกี่ยวข้องกับพันธกิจและขอบเขตของโรงเรียน

เหตุใดข้อมูลการรับเข้ามหาวิทยาลัยจึงไม่สามารถใช้ได้

ไม่มีการศึกษาระดับมัธยมปลาย

ในฐานะศูนย์การศึกษาเด็กเล็กที่สิ้นสุดในอายุ 5 ปี AIS Okayama มี:

• ไม่มีชั้นมัธยมปลายในการติดตาม
• ไม่มีการสอบมาตรฐาน (SAT, ACT, IB Diploma exams)
• ไม่มีโปรแกรมให้คำปรึกษาด้านมหาวิทยาลัย
• ไม่มีชั้นปีในการสำเร็จการศึกษาที่สมัครมหาวิทยาลัย
• ไม่มีผลลัพธ์ศิษย์เก่าในระดับการศึกษาอุดมศึกษา

การวิเคราะห์การรับเข้ามหาวิทยาลัยต้องการให้โรงเรียนสอนนักเรียนอย่างน้อยถึง Grade 12 หรือการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายที่เทียบเท่า หลักสูตรของ AIS Okayama สิ้นสุดประมาณ 12-13 ปีก่อนที่นักเรียนจะโสดสมัครมหาวิทยาลัยโดยปกติ

การวัดผลการศึกษาแตกต่างกัน

สำหรับโปรแกรมการศึกษาเด็กเล็กเช่น AIS Okayama ตัวชี้วัดความสำเร็จมุ่งเน้นไปที่:

• การได้มาซึ่งภาษา: การพัฒนาความสามารถภาษาอังกฤษที่เหมาะสมกับอายุ
• ความพร้อมสำหรับโรงเรียน: การเตรียมความพร้อมทางสังคม อารมณ์ และการรับรู้ความคิดสำหรับการศึกษาระดับประถมศึกษา
• สมรรถนะ IB PYP: ทักษะการสืบเสาะ ความสร้างสรรค์ รากฐานการคิดวิเคราะห์
• การตระหนักรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรม: มุมมองโลกและความเข้าใจความหลากหลายทางวัฒนธรรม

พันธกิจที่ระบุไว้ของโรงเรียนเน้นการ "บ่มเพาะผู้คิดแบบโลกตั้งแต่เริ่มต้น" และช่วยให้เด็ก ๆ "ได้มาซึ่งไม่เพียงแต่ทักษะภาษาเท่านั้น แต่ยังมีมุมมองนานาชาติ" ผ่านการนิมজ่อมในสภาพแวดล้อมอเนกชาติ

กรอบการศึกษาและเส้นทางในอนาคต

โปรแกรม IB Primary Years Programme

แม้ว่า AIS Okayama เป็นโรงเรียน IB World School ที่ได้รับการรับรองสำหรับ PYP แต่การกำหนดนี้สะท้อนถึงคุณภาพของหลักสูตรการศึกษาเด็กเล็กมากกว่าการเตรียมสำหรับมหาวิทยาลัย กรอบ PYP ในระดับนี้มุ่งเน้นไปที่:

• ความเข้าใจแนวคิดผ่านหกธีมข้ามสาขาวิชา
• การพัฒนาทักษะในการสื่อสาร การโต้ตอบทางสังคม การจัดการตนเอง
• ทัศนคติและค่านิยมที่สอดคล้องกับ IB Learner Profile
• การสืบเสาะแบบเล่นที่เหมาะสมสำหรับอายุ 1-5 ปี

เส้นทาง IB ต่อเนื่องประกอบด้วย PYP (อายุ 3-12), Middle Years Programme (อายุ 11-16) และ Diploma Programme (อายุ 16-19) AIS Okayama เสนอเพียงส่วนแรกของ PYP ซึ่งให้ทักษะพื้นฐานที่อาจสนับสนุนเส้นทาง IB ในทางทฤษฎี หากนักเรียนดำเนินการต่อในโรงเรียน IB ต่อมา แต่โรงเรียนเองไม่ได้ติดตามผลลัพธ์ในระยะยาวดังกล่าว

การสนับสนุนในการเปลี่ยนผ่าน

หลักสูตรชั้นอนุบาลใหญ่ (อายุ 5 ปี) มีวัตถุประสงค์อย่างชัดเจนในการช่วยให้นักเรียน "เตรียมพร้อมสำหรับโรงเรียนประถม" หลักสูตรในระดับนี้ประกอบด้วย:

• ทักษะการรู้หนังสือและคณิตศาสตร์พื้นฐาน
• การมีส่วนร่วมในโครงการกลุ่ม
• การสนับสนุนให้ "สนใจในด้านต่าง ๆ"
• การเตรียมความพร้อมสำหรับโครงสร้างของการศึกษาระดับประถมศึกษา

อย่างไรก็ตาม โรงเรียนไม่ได้เผยแพร่ข้อมูลเกี่ยวกับโรงเรียนประถมศึกษาที่บัณฑิตจบปริญญา หรือติดตามวิถีทางการศึกษาของพวกเขาต่อ ๆ ไปผ่านโรงเรียนมัธยมศึกษาไปจนถึงมหาวิทยาลัย

บริบทเปรียบเทียบ

โรงเรียนการศึกษาเด็กเล็กเท่านั้นกับโรงเรียนต่อเนื่องเต็มรูป

สำหรับครอบครัวที่กำลังสำรวจโรงเรียนนานาชาติ สิ่งสำคัญคือต้องแยกความแตกต่างระหว่าง:

โรงเรียนการศึกษาเด็กเล็กเท่านั้น (เช่น AIS Okayama):

• รับเด็กอายุ 1-5 ปีหรือช่วงอนุบาล/อนุบาลใหญ่ที่คล้ายกัน
• มุ่งเน้นที่การพัฒนาพื้นฐานและความพร้อมสำหรับโรงเรียน
• ไม่ติดตามผลลัพธ์ของมหาวิทยาลัย
• ครอบครัวต้องวางแผนสำหรับการเปลี่ยนผ่านการศึกษาในอายุ 6 ปีขึ้นไป

โรงเรียนนานาชาติจากประถมถึงมัธยมปลาย:

• มีการศึกษาต่อเนื่องจนถึง Grade 12
• ให้บริการให้คำปรึกษาด้านมหาวิทยาลัยและการรับเข้าศึกษา
• เผยแพร่ข้อมูลเกี่ยวกับการยอมรับมหาวิทยาลัย คะแนนสอบมาตรฐาน และผลลัพธ์ของศิษย์เก่า
• ให้ครอบครัวสามารถอยู่ที่สถาบันเดียวกันจนถึงการสำเร็จการศึกษา

AIS Okayama อยู่ในหมวดแรกอย่างชัดเจน ครอบครัวที่เลือกโรงเรียนนี้ควรคาดหวังว่าจะต้องสำรวจและสมัครโรงเรียนประถมศึกษาเมื่อลูกของพวกเขามีอายุ 6 ปี

สิ่งที่ผู้ปกครองควรรู้

การวางแผนระยะยาวที่จำเป็น

ผู้ปกครองที่พิจารณา AIS Okayama สำหรับเส้นทางการศึกษาที่มุ่งเป้าไปที่มหาวิทยาลัยควรเข้าใจว่า:

1. การเปลี่ยนผ่านหลาย ๆ ครั้งข้างหน้า: นักเรียนจะเปลี่ยนโรงเรียนอย่างน้อยหนึ่งครั้ง (หลังจากอนุบาลใหญ่) และอาจหลาย ๆ ครั้งก่อนมหาวิทยาลัย
2. ความต่อเนื่องของหลักสูตร: การดำเนินการต่อเส้นทาง IB จะต้องหาโรงเรียน IB PYP/MYP/DP สำหรับปีต่อ ๆ ไป
3. การดำรงรักษาภาษา: ความสามารถภาษาอังกฤษที่ได้มาจาก AIS อาจต้องการการสนับสนุนต่อเนื่อง หากนักเรียนเปลี่ยนไปเป็นโรงเรียนประชาชนญี่ปุ่น
4. ไม่มีข้อดีทางมรดก: AIS Okayama ไม่มีสถาบันประถมศึกษา มัธยมศึกษา หรือมหาวิทยาลัยที่เกี่ยวข้องกัน

ข้อเสนอคุณค่า

คุณค่าของโรงเรียนอยู่ที่:

• พื้นฐานภาษาสองภาษาในช่วงแรก: การนิมจ่อมภาษาอังกฤษแบบเจ้าของภาษาแม่จากอายุ 1-5 ปี
• กรอบนานาชาติ: วิธีการเรียนรู้แบบสืบเสาะ IB PYP
• การเพิ่มพูนความรู้ด้านวัฒนธรรม: สภาพแวดล้อมอเนกชาติและมุมมองโลกตั้งแต่เด็กเล็ก
• ความพร้อมสำหรับโรงเรียน: การเตรียมความพร้อมที่แข็งแกร่งสำหรับความต้องการการศึกษาและสังคมในระดับประถมศึกษา

รากฐานเหล่านี้อาจมีส่วนเสริมความสำเร็จการศึกษาระยะยาว แต่ AIS Okayama เองไม่ได้วัดหรือรายงานการรับเข้ามหาวิทยาลัยเป็นตัวชี้วัดผลลัพธ์

บทสรุป

Okayama International School ไม่สามารถและไม่ได้จัดเตรียมการวิเคราะห์การรับเข้ามหาวิทยาลัยเนื่องจากเป็นสถาบันการศึกษาเด็กเล็กที่รับเด็กอายุ 1-5 ปีเท่านั้น หลักสูตรสิ้นสุดในชั้นอนุบาลใหญ่ ประมาณ 12-13 ปีก่อนที่นักเรียนจะสมัครมหาวิทยาลัยโดยปกติ ผู้ปกครองที่แสวงหาโรงเรียนที่มีข้อมูลการรับเข้ามหาวิทยาลัยซึ่งมีเอกสารประกอบ ควรพิจารณาสถาบันการศึกษา K-12 ที่มีการศึกษาต่อเนื่องจนถึงการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลาย สำหรับครอบครัวที่ให้ความสำคัญกับการนิมจ่อมภาษาอังกฤษในช่วงแรกและรากฐาน IB PYP AIS Okayama ตอบสนองความต้องการเฉพาะในด้านการศึกษาเด็กเล็ก พร้อมความเข้าใจว่าจะมีการเปลี่ยนผ่านการศึกษาหลาย ๆ ครั้งและการเปลี่ยนโรงเรียนหลาย ๆ ครั้งในเส้นทางไปสู่มหาวิทยาลัย

ภาพรวม

Okayama International School (AIS Okayama) สร้างสิ่งแวดล้อมที่เน้นความหลากหลายทางวัฒนธรรมและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษแบบเпогружениеสำหรับเด็กอายุ 1-5 ปี ในฐานะโรงเรียน IB World School ที่ได้รับการอนุมัติซึ่งเสนอ Primary Years Programme (PYP) โรงเรียนนี้เน้นการพัฒนาผู้คิดโลกตั้งแต่วัยเด็กผ่านการเรียนรู้แบบสอบถามและมุมมองระหว่างประเทศ สถาบันนี้ทำหน้าที่เป็นศูนย์เลี้ยงเด็กและอนุบาลแทนที่จะเป็นโรงเรียน K-12 แบบเต็มรูปแบบ โดยการสอนทั้งหมดดำเนินการในภาษาอังกฤษโดยครูผู้พูดภาษาแม่เท่านั้น

ปรัชญาทางการศึกษาและค่านิยม

ภารกิจหลักของโรงเรียนมุ่งเน้นการช่วยให้เด็กๆเรียนรู้ภาษาอังกฤษอย่างเป็นธรรมชาติและสนุกสนานผ่านวัฒนธรรมต่างประเทศและชีวิตประจำวันแทนที่จะปฏิบัติต่อภาษาเป็นวิชาการศึกษาที่แยกต่างหาก AIS Okayama ส่งเสริมความเชื่อว่าโดยการใช้ชีวิตในสิ่งแวดล้อมที่มีหลายชาติ นักเรียนจะพัฒนาไม่เพียงแต่ทักษะด้านภาษา แต่ยังมีมุมมองระหว่างประเทศอย่างเป็นธรรมชาติ

ในฐานะโรงเรียน IB PYP AIS ยอมรับค่านิยม International Baccalaureate รวมถึง:

• การเรียนรู้แบบสอบถาม
• การคิดสร้างสรรค์
• ทักษะการวิเคราะห์อย่างมีวิจารณญาณ
• ความตระหนักเกี่ยวกับโลกและจิตสำนึกระหว่างประเทศ
• การพัฒนาเด็กแบบองค์รวม (สังคม อารมณ์ ความรู้ความเข้าใจ)

โรงเรียนมุ่งหมายอย่างชัดเจนที่จะให้การศึกษาที่มีความเข้มงวดและมีจิตสำนึกระหว่างประเทศซึ่งเลี้ยงดูผู้คิดโลกตั้งแต่ขั้นตอนแรกของการพัฒนา

สิ่งแวดล้อมการเรียนรู้

วัฒนธรรมห้องเรียน

AIS Okayama รักษาขนาดชั้นเรียนเล็กน้อยโดยการสอนนำโดยครูผู้พูดภาษาอังกฤษแบบเนทีฟ ซึ่งได้รับการสนับสนุนจากบุคลากรสองภาษาจากญี่ปุ่น วิธีการสอนนั้นเป็นแบบเล่นและการเรียนรู้ผ่านประสบการณ์โดยกิจกรรมทั้งหมด ตั้งแต่คณิตศาสตร์ไปจนถึงศิลปะและการศึกษาทางกายภาพ ทำหน้าที่เป็นทั้งการสร้างทักษะและการฝึกฝนภาษาอังกฤษ

การดำเนินการผ่านระดับอายุสะท้อนให้เห็นโครงสร้างที่เพิ่มมากขึ้นพร้อมกับการรักษาการเรียนรู้ที่เน้นเด็ก:

• ชั้นเด็กทารก (1-2 ปี): มุ่งเน้นการแนะนำเด็กเข้าสู่สิ่งแวดล้อมของโรงเรียนผ่านการเล่นและการร้องเพลงเพื่อสร้างความมั่นใจและความสบายใจ
• อนุบาล (3 ปี): การเพิ่มเติมโครงสร้างกิจกรรมอย่างค่อยเป็นค่อยไปรวมถึงทักษะก่อนเขียน
• ชั้นก่อนอนุบาล (4 ปี): บทนำแนวคิดการอ่านและไวยากรณ์พื้นฐาน
• อนุบาล (5 ปี): โครงการกลุ่มแบบมือจับโดยนักเรียนถูกสนับสนุนให้ติดตามสาขาที่น่าสนใจส่วนตัวเพื่อเตรียมตัวสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา

โปรแกรมการดูแลเด็ก

โปรแกรมการดูแลเด็กแบบขยายดำเนินการวันจันทร์ถึงศุกร์ตั้งแต่เวลา 8:00-9:00 น. และ 3:10-6:30 น. โปรแกรมนี้เน้นการสร้างสิ่งแวดล้อมที่ปลอดภัยและเล่นโดยแต่ละเด็กรู้สึกมีค่าและสบายใจขณะสำรวจโลกของพวกเขา การดูแลเด็กสะท้อนให้เห็นถึงวิธีการองค์รวมของ AIS เกี่ยวกับความเป็นอยู่ที่ดี โดยให้สิ่งแวดล้อมที่บ่มเพาะและให้การสนับสนุนซึ่งเด็กเรียนรู้ผ่านการเล่นกับครูผู้มีประสบการณ์

การมีส่วนร่วมของชุมชน

การมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง

การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองเป็นส่วนสำคัญของชุมชน AIS โรงเรียนเน้นความสำคัญของการสนับสนุนของผู้ปกครองในการปรับตัวและการเรียนรู้ของแต่ละเด็ก เกณฑ์การรับเข้าร่วมชั้นเรียนพิจารณาอย่างชัดเจนถึงระดับความมุ่งมั่นและการสนับสนุนของผู้ปกครองที่พร้อมให้กับเด็ก

การทำงานร่วมกันระหว่างผู้ปกครองและโรงเรียนเกิดขึ้นอย่างสม่ำเสมอผ่าน:

• การประชุมเตรียมความพร้อมสำหรับครอบครัวใหม่
• การสื่อสารอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับการพัฒนาของเด็ก
• ทัศนะชั้นเรียนแบบเปิดสำหรับครอบครัวที่สนใจ (จำกัดเฉพาะ 3 ครอบครัวต่อวันเพื่อรักษาการมีส่วนร่วมที่ใกล้ชิด)
• กิจกรรมบ้านเปิดรายเดือน (ตัวอย่างเช่น ตารางเวลาเดือนมกราคม 2026 แสดงกิจกรรมบ้านเปิดในวันที่ 14 และ 30 มกราคม)

โปรแกรมนอกหลักสูตรและการเรียนรู้เพิ่มเติม

AIS Okayama มีโปรแกรมหลายโปรแกรมนอกหลักสูตรหลักเพื่อเสริมการจมในภาษาอังกฤษและการสร้างชุมชน:

โปรแกรมตามฤดูกาล:

• ค่ายฤดูใบไม้ผลิเต็มวัน
• โปรแกรมโรงเรียนฤดูร้อนเต็มวัน

โปรแกรมอย่างต่อเนื่อง:

• Saturday School: โปรแกรมการจมในภาษาอังกฤษตลอดวันพร้อมการสอนจากครูผู้พูดภาษาแม่เนทีฟ ช่วยให้นักเรียนสามารถรักษาและพัฒนาทักษะด้านภาษาอังกฤษนอกเวลาโรงเรียนปกติ
• After-School English Club: พร้อมใช้งานสำหรับเด็กอายุถึง 6 ปี โดยให้การฝึกฝนภาษาต่อเนื่องสำหรับบัณฑิต AIS และนักเรียนภายนอก

บริการชุมชน

เพื่อส่งเสริมความสามัคคีและความสะดวก โรงเรียนจัดเตรียม:

• บริการอาหารกลางวันสดใหม่ทุกวันในราคา ¥450 ต่อมื้อ ส่งเสริมการกินอาหารสุขภาพและการรับประทานอาหารของชุมชน
• เครื่องแบบโรงเรียนสำหรับระดับชั้นเรียน สร้างความเป็นเอกภาพด้านภาพและอัตลักษณ์ของโรงเรียน
• กิจกรรมและการเฉลิมฉลองของโรงเรียนเป็นประจำที่นำครอบครัวมารวมกัน

ความหลากหลายและลักษณะระหว่างประเทศ

แม้ว่าข้อมูลประชากรศาสตร์ที่แน่นอนไม่ได้รับการเผยแพร่ แต่ AIS Okayama ระบุอย่างชัดเจนว่าตอบสนองความต้องการของชุมชนระหว่างประเทศ กลุ่มนักเรียนอาจประกอบด้วย:

• เด็กของผู้อาศัยต่างประเทศและครอบครัวชาวต่างประเทศ
• ครอบครัวสองภาษาญี่ปุ่นที่แสวงหาการจมในภาษาอังกฤษ
• ครอบครัวท้องถิ่นที่มีมุมมองระหว่างประเทศหรือแผนการศึกษาระหว่างประเทศในอนาคต

เว็บไซต์แบบสองภาษาของโรงเรียน (ภาษาญี่ปุ่นและภาษาอังกฤษ) และบุคลากรสนับสนุนสองภาษาแสดงการเชื่อมต่อระหว่างบริบทญี่ปุ่นและระหว่างประเทศ แม้ว่าหลักสูตรเองจะดำเนินการในภาษาอังกฤษทั้งหมด สิ่งนี้สร้างสภาพแวดล้อมที่เป็นพหุวัฒนธรรมจริงๆ ซึ่งเด็กจากพื้นหลังที่หลากหลายเรียนรู้ร่วมกัน

การพัฒนาทางสังคมและอารมณ์

วิธีการของ AIS ต่อชุมชนหลุดไปจากการศึกษาด้านวิชาการเพื่อเน้นการพัฒนาเด็กแบบองค์รวม โรงเรียนมุ่งเน้นการช่วยให้เด็กๆ:

• สร้างความมั่นใจผ่านความท้าทายที่เหมาะสมกับอายุ
• พัฒนาความเป็นอิสระและทักษะการดูแลตนเอง
• เรียนรู้การทำงานร่วมกันในกลุ่ม
• แสดงออกตัวเองในสิ่งแวดล้อมที่ให้การสนับสนุน
• นำทางสถานการณ์สังคมพหุวัฒนธรรม

ในระดับอนุบาล นักเรียนคาดว่าจะได้รับการฝึกเยื่อ สามารถกินและแต่งตัวด้วยตนเอง และสามารถจัดการวันเต็มแบบแยกจากผู้ปกครอง - ทักษะที่สะท้อนให้เห็นการพัฒนาเรื่องความเป็นอิสระและสมรรถนะทางสังคมของโรงเรียนอย่างก้าวหน้า

การเตรียมการสำหรับการศึกษาในอนาคต

เมื่อนักเรียนทำให้สมบูรณ์โปรแกรมอนุบาลในอายุ 5 ปี AIS ทำให้พวกเขาเตรียมการเข้าสู่การศึกษาประถมศึกษา ไม่ว่าจะเป็นโรงเรียนระหว่างประเทศ โปรแกรมสองภาษา หรือโรงเรียนญี่ปุ่นท้องถิ่น IB PYP ที่ก่อตั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างผู้เรียนที่:

• พูดภาษาอังกฤษอย่างมั่นใจ
• มีความตระหนักทางวัฒนธรรมและมีจิตใจเปิดกว้าง
• มีการเรียนรู้ที่เป็นอิสระและอยากรู้อยากเห็น
• เตรียมพร้อมสำหรับสิ่งแวดล้อมการเรียนรู้แบบสอบถาม

การเน้นของโรงเรียนในการติดตามสาขาที่น่าสนใจส่วนตัวในระดับอนุบาลโดยเฉพาะมุ่งเป้าไปที่ความพร้อมสำหรับประสบการณ์โรงเรียนประถมศึกษาที่เป็นทางการมากขึ้น

บรรยากาศของชุมชน

คำแนะนำจากผู้ปกครองและคำอธิบายโปรแกรมแสดงให้เห็นบรรยากาศที่อบอุ่นและบ่มเพาะซึ่งครอบครัวรู้สึกได้รับการต้อนรับและเด็กๆ ได้รับการรู้จักแบบส่วนบุคคล การจำกัดจำนวนกลุ่มทัศนะชั้นเรียนอย่างจำเจ อัตราส่วนชั้นเรียนเล็กน้อย และตัวเลือกการดูแลเด็กแบบขยาย ล้วนชี้ไปที่วิธีการเน้นชุมชนซึ่งให้คุณค่ากับความสัมพันธ์ส่วนบุคคลและความสนใจแบบส่วนบุคคล

ภารกิจของโรงเรียนที่จะช่วยให้เด็กๆ เรียนรู้ภาษาอังกฤษ "อย่างเป็นธรรมชาติและสนุกสนาน" ผ่านการจมในวัฒนธรรมต่างประเทศและชีวิตประจำวัน สร้างสิ่งแวดล้อมที่การเรียนรู้ภาษาเกิดขึ้นอย่างเป็นธรรมชาติภายในชุมชนที่ให้การสนับสนุนและเป็นพหุวัฒนธรรมแทนที่จะสอนโดยท่องจำ

การวิเคราะห์ต้นทุนทั้งหมด

Okayama International School (Abroad International School Okayama) เป็นศูนย์ IB Primary Years Programme สำหรับเด็กอายุ 1–5 ปี การทำความเข้าใจภาพการเงินที่สมบูรณ์ต้องพิจารณาต้นทุนที่บังคับและเลือกได้ทั้งหมดที่ครอบครัวต้องเผชิญ

ค่าธรรมเนียมครั้งเดียวในการลงทะเบียน

นักเรียนใหม่ทั้งหมดต้องชำระค่าธรรมเนียมที่ไม่คืนเงิน 2 รายการ เมื่อลงทะเบียน

• ค่าลงทะเบียน: ¥163,000
• ค่าบำรุงรักษาประจำปี: ¥89,000

ค่าธรรมเนียมทั้งหมด ¥252,000 และครอบคลุมการประมวลผลการบริหารและการเข้าถึงสิ่งอำนวยความสะดวก โดยจำเป็นโดยไม่คำนึงถึงอายุของเด็กหรือตารางเวลาที่เลือก และไม่สามารถคืนเงินได้หากครอบครัวพักเรียน

โครงสร้างค่าเรียนประจำปี

AIS แบ่งปีการศึกษาออกเป็น 3 ภาคการศึกษาพร้อมการชำระเงินค่าเรียนแยกต่างหาก

• ภาคการศึกษาฤดูใบไม้ผลิ (เมษายน–สิงหาคม)
• ภาคการศึกษาฤดูใบไม้ร่วง (กันยายน–ธันวาคม)
• ภาคการศึกษาฤดูหนาว (มกราคม–มีนาคม)

ค่าเรียนแตกต่างกันไปตามระดับอายุและตารางเวลาการเข้าเรียน (3, 4 หรือ 5 วันต่อสัปดาห์)

Kindergarten (อายุ 5 ปี ตารางเวลา 5 วัน)

Pre-Kindergarten (อายุ 4 ปี ตารางเวลา 4 วัน)

ราคาเดียวกับ Kindergarten 5 วัน:

• รวมประจำปี: ¥1,056,000

Preschool (อายุ 3 ปี หลักสูตรยาว 5 วัน)

• รวมประจำปี: ¥1,056,000

สำหรับเด็กเล็กลงหรือตารางเวลาที่ลดลง ค่าธรรมเนียมจะลดลงตามสัดส่วน ตัวอย่างเช่น Preschool Short Course 3 วันมีค่าเรียนประมาณ ¥912,000 ต่อปี (¥380,000 + ¥304,000 + ¥228,000)

เด็กทารกและเด็กเล็ก (อายุ 1–2 ปี หลักสูตรยาว 5 วัน)

• รวมประจำปี: ¥1,056,000

ต้นทุนทั้งหมดในปีแรก

สำหรับครอบครัวที่ลงทะเบียนเด็กในโปรแกรม Kindergarten 5 วันที่นิยมใช้มากที่สุด:

• ค่าลงทะเบียน: ¥163,000
• ค่าบำรุงรักษา: ¥89,000
• ค่าเรียนประจำปี: ¥1,056,000
• รวมปีแรก: ¥1,308,000

ปีต่อมา

หลังจากปีแรก ครอบครัวต้องจ่ายเพียง:

• ค่าเรียนประจำปี: ¥1,056,000 (สำหรับโปรแกรม 5 วัน)
• ค่าบำรุงรักษาดูเหมือนเป็นประจำปี: ¥89,000
• ค่าใช้จ่ายประจำปีโดยประมาณ: ¥1,145,000

หมายเหตุ: ข้อมูลการวิจัยไม่ได้ชี้แจงอย่างชัดเจนว่าค่าบำรุงรักษา ¥89,000 เป็นค่าใช้จ่ายประจำปีหรือครั้งเดียวเท่านั้น การประมาณการอย่างระมัดระวังควรถือว่าเป็นประจำปี

ต้นทุนบังคับและเลือกได้เพิ่มเติม

เครื่องแบบ

นักเรียนต้องซื้อเครื่องแบบโรงเรียนและกระเป๋า ต้นทุนเฉพาะแตกต่างกันไปตามรายการที่สั่งซื้อแต่บังคับให้ต้องมี โรงเรียนไม่ได้เผยแพร่ราคาเครื่องแบบที่แน่นอน

บริการอาหารกลางวัน

AIS มีโปรแกรมอาหารกลางวันรายวันที่ ¥450 ต่อมื้อ ครอบครัวสามารถปฏิเสธได้และเตรียมอาหารกล่องเอง

ประมาณการต้นทุนอาหารกลางวันประจำปี (สมมติว่า 200 วันเรียน):

• ¥450 × 200 = ¥90,000

การดูแลเด็ก (ชั่วโมงขยาย)

บริการ Before-school (8:00–9:00) และ After-school (15:10–18:30) พร้อมใช้งานวันจันทร์ถึงวันศุกร์ในค่าใช้จ่ายเพิ่มเติม อัตรารายชั่วโมงหรือรายเดือนที่เฉพาะเจาะจงไม่ได้เผยแพร่บนเว็บไซต์

โปรแกรมกิจกรรมนอกหลักสูตร

AIS มีโปรแกรมเสริมหลายรายการ:

• Saturday School: การดื่มด่ำภาษาอังกฤษตลอดวัน (ราคาไม่ได้เผยแพร่)
• After-School English Club: พร้อมใช้งานสำหรับนักเรียนจนถึงชั้นที่ 6 (ราคาไม่ได้เผยแพร่)
• Seasonal Camps: โปรแกรม Spring and Summer School (ราคาไม่ได้เผยแพร่)

ครอบครัวที่สนใจในโปรแกรมเหล่านี้ควรติดต่อโรงเรียนโดยตรงเพื่อทราบอัตราปัจจุบัน

การบรรเทาทางการเงินที่มีอยู่

ส่วนลดสำหรับพี่น้อง

ส่วนลดเพียงอย่างเดียวที่ดำเนินการโดยโรงเรียนคือ ลดค่าเรียน 10% สำหรับลูกที่สองและลูกเพิ่มเติมแต่ละคนจากครอบครัวเดียวกัน

ตัวอย่าง: ครอบครัวที่มีลูกสองคนใน Kindergarten 5 วันจะจ่าย:

• ลูกคนที่ 1: ¥1,056,000
• ลูกคนที่ 2: ¥950,400 (ลดส่วนลด 10%)
• รวมทั้งสิ้น: ¥2,006,400 ต่อปี

อุดหนุนรัฐบาล

อุดหนุนการเลี้ยงดูเด็กแห่งชาติของญี่ปุ่นอาจให้ได้ถึง ¥37,000 ต่อเดือนต่อเด็ก (¥444,000 ต่อปี) สำหรับครัวเรือนที่มีสิทธิ์ อย่างไรก็ตาม ค่าธรรมเนียมที่เผยแพร่โดย AIS ไม่ได้สะท้อนอุดหนุนเหล่านี้โดยอัตโนมัติ และสิทธิ์ขึ้นอยู่กับรายได้ของครอบครัวและสถานะผู้อยู่อาศัย เอกสารของโรงเรียนไม่ระบุว่า AIS ได้รับการรับรองเป็นการดูแลเด็กที่มีสิทธิ์ได้รับอุดหนุนมาตรฐานหรือไม่

ทุนการศึกษาและการช่วยเหลือด้านการเงิน

AIS Okayama ไม่มีทุนการศึกษาด้านบุคลิกภาพ การช่วยเหลือด้านการเงินตามความต้องการ หรือโปรแกรมการช่วยเหลือค่าเรียน ส่วนลดสำหรับพี่น้อง 10% เป็นการยกเว้นด้านการเงินภายในเพียงอย่างเดียวที่มีอยู่

บริบทของการเปรียบเทียบ

เพื่อประเมินข้อเสนอมูลค่าของ AIS การเปรียบเทียบกับสถาบันท้องถิ่นที่คล้ายคลึงกันในโอกายามาจะมีประโยชน์:

Earth 8 Universal School (โรงเรียนสอนภาษาอังกฤษอีกแห่งในท้องถิ่น):

• ค่าเรียน: ¥432,000 ต่อภาค 4 เดือน = ¥1,296,000 ต่อปี
• ค่าลงทะเบียน: ¥50,000
• ค่าสิ่งอำนวยความสะดวกประจำปี: ¥60,000
• รวมปีแรก: ¥1,406,000

อย่างไรก็ตาม Earth 8 เป็นสถานดูแลเด็กที่ได้รับการรับรองโดยมีสิทธิ์ได้รับอุดหนุนรัฐบาลประมาณ ¥444,000 ต่อปี ซึ่งลดต้นทุนสุทธิลงอย่างมีนัยสำคัญ

ราคาของ AIS (¥1,308,000 ปีแรก ¥1,145,000+ ต่อปีในภายหลัง) อยู่ในช่วงกลางถึงสูงสำหรับโรงเรียนอนุบาลนานาชาติในโอกายามา โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพิจารณาจากการอนุมัติ IB PYP

การคาดการณ์ต้นทุนห้าปี

สำหรับเด็กที่เรียนตั้งแต่อายุ 1 ถึง 5 ปี (โปรแกรม 5 วัน):

เพิ่มประมาณการต้นทุนอาหารกลางวัน (¥90,000 × 5 ปี = ¥450,000) และเครื่องแบบ (ประมาณ ¥50,000) ต้นทุน 5 ปีทั้งหมดเข้าใกล้ ¥6.4 ล้าน

พิจารณาการวางแผนการเงิน

การจัดงบประมาณสำหรับครอบครัว

ครอบครัวที่สนใจควรจัดงบประมาณประมาณ:

• ต้นทุนรายเดือน: ¥95,000–¥110,000 (แบ่งต้นทุนประจำปีออกเป็น 12 เดือน)
• การชำระเงินล่วงหน้าปีแรก: ¥252,000 (ลงทะเบียน + บำรุงรักษา)
• ค่าเรียนต่อภาค: ¥264,000–¥440,000 ต่อภาค

ความยืดหยุ่นในการชำระเงิน

โครงสร้างการชำระเงิน 3 ภาคทำให้มีความยืดหยุ่นในการไหลเวียนเงินสดเมื่อเปรียบเทียบกับโรงเรียนที่ต้องจ่ายทั้งปีล่วงหน้า อย่างไรก็ตาม โรงเรียนไม่เผยแพร่แผนการจ่ายเงินในแต่ละภาค

ต้นทุนที่ซ่อนอยู่

ครอบครัวควรพิจารณาด้วย:

• การขนส่ง (ไม่มีบริการรถบัสของโรงเรียน)
• การเปลี่ยนเครื่องแบบเมื่อเด็กโตขึ้น
• โปรแกรมกิจกรรมนอกหลักสูตรเสริม
• ค่าการดูแลเด็กที่อาจเกิดขึ้นสำหรับผู้ปกครองที่ทำงาน

การประเมินต้นทุน-ประโยชน์

ราคาของ AIS สะท้อนให้เห็น:

• หลักสูตร IB PYP: สถานะ IB World School ที่ได้รับการอนุมัติ
• การสอนภาษาอังกฤษโดยเจ้าของภาษา: ครูสอนนานาชาติที่มีคุณสมบัติ
• ขนาดชั้นเรียนเล็ก: ความสนใจแต่ละคนที่เหมาะสม
• สิ่งอำนวยความสะดวกที่ครบครัน: สภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบเล่น

ครอบครัวที่มีลำดับความสำคัญสูงในการดื่มด่ำภาษาอังกฤษตั้งแต่เนิ่นๆ และหลักสูตรนานาชาติอาจพบว่าการลงทุนนี้คุ้มค่า โดยเฉพาะถ้าตั้งแต่วางแผนจะนำเด็กไปโรงเรียนนานาชาติในภายหลัง อย่างไรก็ตาม ผู้ที่ต้องการการรวมบูรณาการหลักสูตรญี่ปุ่นหรือต้องการความช่วยเหลือด้านการเงินจะพบว่ามีตัวเลือกจำกัด

สรุปต้นทุนทั้งหมด

การลงทุนปีแรก (Kindergarten 5 วัน):

• ¥1,308,000 พื้นฐาน + เครื่องแบบ + บริการเสริม

ต้นทุนประจำปีที่เกิดซ้ำ:

• ¥1,145,000+ (ค่าเรียน + บำรุงรักษา)

ส่วนลดที่มีอยู่:

• ส่วนลดสำหรับพี่น้อง 10% เท่านั้น

ความช่วยเหลือด้านการเงิน:

• ไม่มีการเสนอโดยโรงเรียน

ครอบครัวควรติดต่อ AIS โดยตรงเพื่อยืนยันค่าธรรมเนียมปัจจุบัน ชี้แจงการเกิดซ้ำของค่าบำรุงรักษา และสอบถามเกี่ยวกับราคาของโปรแกรมเสริมที่ไม่ได้ระบุไว้บนเว็บไซต์

โปรไฟล์นักเรียนในอุดมคติ

Okayama International School (Abroad International School, Okayama Branch) เป็นศูนย์พัฒนาเด็กตั้งแต่เนิ่นๆ สำหรับเด็กอายุ 1-5 ปีผ่านหลักสูตร IB Primary Years Programme ที่สอนทั้งหมดในภาษาอังกฤษ โรงเรียนนี้ไม่ใช่สถาบันการศึกษาตั้งแต่ระดับประถมศึกษาถึงมัธยมศึกษา แต่เป็นโปรแกรมการศึกษาเชิงเพาะปลูกและอนุบาลเฉพาะด้าน

อายุและความพร้อมทางการพัฒนา

เด็กวัยทารก และเด็กวัยเดิน (อายุ 1-3 ปี):

• พร้อมพื้นฐานในการดูแลเด็กในกลุ่ม
• สามารถปรับตัวกับการแยกจากผู้ปกครอง (พัฒนาขึ้นตามเวลา)
• ไม่จำเป็นต้องมีความสามารถภาษาอังกฤษตั้งแต่เข้าเรียน
• เข้าร่วมในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ใช้การเล่น

ชั้นอนุบาล (อายุ 3 ปี):

• มีความเป็นอิสระมากขึ้นในการดูแลตนเอง
• สามารถเข้าร่วมกิจกรรมที่มีโครงสร้าง
• การสัมผัสภาษาอังกฤษในระดับเริ่มต้นมีประโยชน์ แต่ไม่บังคับ

ชั้นปรีเกด และชั้นอนุบาล (อายุ 4-5 ปี):

• ต้องมีความสามารถภาษาอังกฤษระดับหนึ่งแล้วตั้งแต่เข้าเรียน
• ห้องน้ำได้ดีและสามารถดูแลตนเองเบื้องต้น (รับประทานอาหาร แต่งตัว)
• สามารถแยกจากผู้ปกครองได้ตลอดวันเรียน
• มีความเป็นผู้ใหญ่ที่เหมาะสมกับอายุสำหรับสภาพแวดล้อมการศึกษาในกลุ่ม
• สามารถทำงานอย่างอิสระและปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ชั้นเรียน

กระบวนการรับสมัครสำหรับนักเรียนชั้นปรีเกดและอื่นๆ รวมถึงการทดสอบการวางตำแหน่งและการสัมภาษณ์ภาษาอังกฤษเพื่อประเมินความพร้อมและกำหนดระดับการสนับสนุนที่เหมาะสม

โปรไฟล์ครอบครัวที่เจริญรุ่งเรือง

ครอบครัวชาวต่างประเทศและระหว่างประเทศ

AIS Okayama ระบุอย่างชัดเจนว่ามี "การดูแลความต้องการของชุมชนระหว่างประเทศ" ทำให้เหมาะสำหรับ:

• ชาวต่างประเทศที่อาศัยอยู่ในโอคายาม่า
• ครอบครัวที่ได้รับมอบหมายชั่วคราวในญี่ปุ่น
• ครัวเรือนระหว่างประเทศที่ต้องการความต่อเนื่องกับหลักสูตรต่างประเทศ
• ครอบครัวที่วางแผนจะย้ายไปอยู่ต่างประเทศ

ครอบครัวที่พูดสองภาษาและมีวัฒนธรรมสองฝั่ง

โรงเรียนนี้เหมาะสำหรับครอบครัวที่:

• มีผู้ปกครองที่เป็นเจ้าของภาษาแม่ของภาษาอังกฤษ
• ให้ความสำคัญกับการพัฒนาสองภาษาตั้งแต่วัยเด็ก
• สภาพแวดล้อมบ้านสนับสนุนการใช้ภาษาอังกฤษ
• มีความหลากหลายทางวัฒนธรรมเป็นค่านิยมหลักของครอบครัว

ครอบครัวญี่ปุ่นที่มีความาคิดต่อไป

ครอบครัวญี่ปุ่นท้องถิ่นที่:

• ให้ความสำคัญกับมุมมองโลกและการศึกษาระหว่างประเทศ
• วางแผนให้บุตรหลานเข้าเรียนโรงเรียนระหว่างประเทศต่อไป
• ต้องการการจมน้ำในภาษาอังกฤษตั้งแต่วัยเด็ก
• มีความพร้อมที่จะสนับสนุนการพัฒนาภาษาอังกฤษที่บ้าน
• ค้นหาทางเลือกอื่นแทนหลักสูตรอนุบาลญี่ปุ่นแบบดั้งเดิม

ลักษณะผู้ปกครองที่จำเป็น

การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน และการสนับสนุน

โรงเรียนเน้นย้ำอย่างชัดเจนว่าการสนับสนุนของผู้ปกครองเป็นปัจจัยสำคัญในการตัดสินใจรับสมัคร ครอบครัวที่ประสบความสำเร็จแสดง:

• ความมุ่งมั่นในการเสริมสร้างการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่บ้าน
• การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัดในการสื่อสารและกิจกรรมของโรงเรียน
• การสนับสนุนการปรับตัวของเด็กในสภาพแวดล้อมที่จมน้ำในภาษาอังกฤษ
• การสอดคล้องกับค่านิยม IB PYP ของการค้นคว้า และการสำรวจ

ความสามารถทางการเงิน

โดยมีค่าเรียนประมาณ**¥1,056,000**ต่อปีสำหรับชั้นอนุบาลเต็มเวลา (บวกค่าครั้งเดียว ¥163,000 สำหรับการลงทะเบียน และ ¥89,000 สำหรับการบำรุงรักษา) ครอบครัวต้อง:

• มีทรัพยากรทางการเงินที่มั่นคงเพื่อครอบคลุมค่าเรียนระดับพรีเมี่ยม
• เข้าใจว่าไม่มีการช่วยเหลือทางการเงินตามความต้องการ
• สามารถจ่ายค่าใช้จ่ายเพิ่มเติม (อาหารกลางวัน ¥450/มื้อ เครื่องแบบ การดูแลเด็กไม่บังคับ)
• อาจมีสิทธิ์ในการช่วยเหลือการดูแลเด็กของรัฐบาลญี่ปุ่น (ประมาณ ¥37,000/เดือน) เพื่อชดเชยค่าใช้จ่าย

ส่วนลดน้องสาวน้องชาย 10% ให้การบรรเทาที่ต่อเนื่องสำหรับครอบครัวที่มีบุตรคนหลายคนลงทะเบียน

การพิจารณาด้านลอจิสติกส์

ครอบครัวต้อง:

• อาศัยอยู่ในระยะการเดินทางขึ้นไปยังเมืองโอคายาม่า (ไม่มีการเข้าพักหรือบริการรถเมล์)
• จัดเตรียมการเดินทางรายวันที่เชื่อถือได้
• ปรับเข้ากับเวลาเรียนและอาจใช้บริการดูแลเด็กขยายเวลา (8:00-9:00 น. และ 3:10-6:30 น.)

ใครที่จะประสบปัญหาในโรงเรียนนี้

เด็กที่ขาดพื้นฐานภาษาอังกฤษ

แม้ว่าเด็กเล็ก (อายุ 1-3 ปี) อาจเริ่มได้โดยไม่มีภาษาอังกฤษ นักเรียนชั้นปรีเกดและอนุบาลต้องมีความสามารถภาษาอังกฤษพื้นฐาน เด็กที่:

• ไม่มีประสบการณ์ภาษาอังกฤษเลยตั้งแต่อายุ 4-5 ปี
• ไม่สามารถเข้าร่วมการสอนภาษาอังกฤษเพียงอย่างเดียว
• ต้องการการสนับสนุนภาษาข้นข้นเกินกว่าความสามารถของโรงเรียน

อาจประสบความท้าทายที่มีนัยสำคัญ

ครอบครัวที่ให้ความสำคัญกับหลักสูตรญี่ปุ่น

AISไม่เหมาะสมสำหรับ:

• ครอบครัวที่มองหาการศึกษาอนุบาลญี่ปุ่นแบบดั้งเดิม
• เด็กที่จะเข้าโรงเรียนประถมศึกษาญี่ปุ่นโดยไม่มีการสนับสนุนภาษาอังกฤษเพิ่มเติม
• ผู้ปกครองที่ต้องการโปรแกรมสองภาษาที่สมดุล (ภาษาญี่ปุ่นเป็นวิธีทำที่ไม่เป็นทางการเท่านั้น ไม่ใช่ส่วนหนึ่งของหลักสูตร)
• ครัวเรือนที่ไม่สามารถหรือไม่เต็มใจที่จะสนับสนุนการพัฒนาภาษาอังกฤษ

เด็กที่ต้องการการสนับสนุนการพัฒนา

ในชั้นอนุบาล โรงเรียนคาดว่า:

• ห้องน้ำได้อย่างสมบูรณ์
• ความเป็นอิสระตลอดวันจากผู้ปกครอง
• ความสามารถในการดูแลตนเองที่เหมาะสมกับอายุ

เด็กที่ล่าช้าอย่างมีนัยสำคัญในด้านเหล่านี้ หรือเด็กที่ต้องการการสนับสนุนการศึกษาพิเศษที่เข้มข้นอาจไม่พบทรัพยากรที่เพียงพอในศูนย์พัฒนาเด็กขนาดเล็กแห่งนี้

ครอบครัวที่มีงบประมาณจำกัด

มีค่าเรียนระดับพรีเมี่ยม ไม่มีการช่วยเหลือทางการเงิน และการสนับสนุนรัฐบาลจำกัด (ในฐานะโรงเรียนระหว่างประเทศมากกว่าการดูแลเด็กที่ได้รับการรับรอง) ครอบครัวที่:

• ค้นหาการศึกษาเนิ่นๆ ที่ราคาสมเหตุสมผล
• ต้องการทุนการศึกษาหรือแผนการชำระเงิน
• ไม่สามารถมุ่งมั่นต่อค่าเรียนหลายปี

ควรสำรวจทางเลือกอื่น

การจัดตำแหน่งหลักสูตร และเป้าหมายการศึกษา

ปรัชญา IB PYP

ครอบครัวที่เจริญรุ่งเรืองให้ความสำคัญกับ:

• การเรียนรู้ที่ใช้การค้นคว้ามากกว่าการท่องจำ
• วิธีการการเล่น เนื้อหาเป็นศูนย์กลาง
• การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ความคิดเชิงวิพากษ์ และการรับรู้โลก
• การเน้นว่า "การเรียนรู้วิธีการเรียนรู้" มากกว่าความกดดันทางวิชาการ

ความมุ่งมั่นในการจมน้ำด้านภาษาอังกฤษ

สโลแกนของโรงเรียนเน้นการเรียนภาษาอังกฤษ "อย่างเป็นธรรมชาติและสนุกสนานผ่านวัฒนธรรมต่างประเทศและชีวิตประจำวัน" มากกว่าในฐานะวิชาที่แยกจากกัน ครอบครัวในอุดมคติ:

• ยอมรับว่าการสอนทั้งหมดเป็นภาษาอังกฤษ
• ให้ความสำคัญกับการจมน้ำภาษาศาสตร์ตั้งแต่วัยเด็ก
• เข้าใจว่าวิธีการนี้สร้างความคล่องแคล่ว แต่ต้องการการเสริมสร้างที่บ้าน

การวางแผนการศึกษาระยะยาว

เนื่องจาก AIS จบที่ชั้นอนุบาล (อายุ 5 ปี) ครอบครัวที่ประสบความสำเร็จมักจะ:

• วางแผนการเปลี่ยนไปยังโรงเรียนประถมศึกษาระหว่างประเทศ
• จะดำเนินการศึกษาสองภาษา
• มองการจมน้ำภาษาอังกฤษในช่วงเนิ่นๆ ว่าเป็นรากฐานสำหรับการศึกษาต่อระหว่างประเทศ
• อาจย้ายถิ่นหรือให้บุตรหลานเข้าเรียนโรงเรียนในเส้นทางภาษาอังกฤษต่อไป

ครอบครัวที่ไม่มีแผนชัดเจนสำหรับการศึกษาหลังอนุบาลด้านภาษาอังกฤษอาจพบว่าการเปลี่ยนไปยังโรงเรียนประถมศึกษาญี่ปุ่นเป็นเรื่องท้าทาย

การเหลมอพื้นที่ชุมชน และความเข้ากันได้วัฒนธรรม

สภาพแวดล้อมที่หลากหลายเชื้อชาติ

โรงเรียนมีแรงกระตุ้นสภาพแวดล้อม "หลากชาติ" ซึ่งเด็ก "ค่อยๆ เข้าใจไม่เพียงแต่ทักษะภาษา แต่ยังมีมุมมองระหว่างประเทศ" ครอบครัวในอุดมคติ:

• ให้ความสำคัญกับความหลากหลายทางวัฒนธรรมและสัญชาติพลเมืองโลก
• ต้องการให้เด็กสัมผัสสัญชาติหลากหลาย
• ชื่นชมการเฉลิมฉลองประเพณีวัฒนธรรมต่างๆ
• เห็นว่าจิตสำนึกระหว่างประเทศเป็นสิ่งจำเป็นตั้งแต่วัยเด็ก

ชุมชนขนาดเล็ก และการตั้งค่าที่ใกล้ชิด

โดยมีการลงทะเบียนจำกัด (ห้องเปิดอบรรมจำกัดถึง 3 ครอบครัวต่อวัน) โรงเรียนนำเสนอ:

• ความสัมพันธ์ระหว่างครูและนักเรียนอย่างใกล้ชิด
• ชุมชนผู้ปกครองที่เหนียวแน่น
• ความสนใจส่วนบุคคล
• ความไม่เป็นนิรนาม ต่ำกว่าสถาบันขนาดใหญ่

ครอบครัวที่มองหาประสบการณ์พัฒนาเด็กระดับบูติก จะขอบคุณขนาดนี้ ส่วนผู้ที่ต้องการสิ่งอำนวยความสะดวกที่กว้างขวาง หรือกลุ่มเพื่อนขนาดใหญ่อาจพบว่า มันมีข้อจำกัด

การพิจารณาเชิงปฏิบัติ

ความยืดหยุ่นของตารางเวลา

AIS มีตัวเลือกการลงทะเบียนต่างๆ:

• ตารางเวลาสัปดาห์ 3 วัน 4 วัน หรือ 5 วัน
• บริการดูแลเด็กขยายเวลาเป็นทางเลือก ก่อน/หลังชั่วโมงหลัก
• โปรแกรมวันเสาร์
• ค่ายตามฤดูกาล (สปริงและซัมเมอร์สคูล)
• คลับภาษาอังกฤษหลังเรียน (ถึง ป.6 สำหรับศิษย์เก่า)

ผู้ปกครองที่ทำงานได้รับประโยชน์จากตัวเลือกที่ยืดหยุ่นเหล่านี้ แม้ว่าค่าใช้จ่ายเพิ่มขึ้นตามไปด้วย

ความเลือกสรรของการรับสมัคร

มีการสัมภาษณ์ที่มีโครงสร้าง การทดสอบการวางตำแหน่งสำหรับเด็กโต และการพิจารณาปัจจัยหลายอย่าง (อายุ ความสามารถภาษาอังกฤษ ความเป็นผู้ใหญ่ การสนับสนุนของผู้ปกครอง) การรับสมัครคือไม่รับประกัน ครอบครัวควร:

• ยื่นคำขอล่วงหน้าแบบยาว (อย่างน้อยหนึ่งปีก่อนเข้าเรียน)
• เตรียมเด็กสำหรับการสัมภาษณ์ภาษาอังกฤษ
• แสดงการสอดคล้องที่แท้จริงกับภารกิจของโรงเรียน
• มีแผนฉุกเฉินหากไม่ได้รับการรับสมัคร

บทสรุป

Okayama International School ให้บริการเด็กตัวน้อยที่สุด (อายุ 1-5 ปี) ในครอบครัวที่มุ่งมั่นในการจมน้ำภาษาอังกฤษ ปรัชญาการศึกษา IB และมุมมองระหว่างประเทศตั้งแต่ปีแรกสุด ความสำเร็จต้องมีความพร้อมพื้นฐานภาษาอังกฤษ (โดยเฉพาะสำหรับอายุ 4-5 ปี) การสนับสนุนผู้ปกครองอย่างแข็งขัด ความสามารถทางการเงินสำหรับค่าเรียนระดับพรีเมี่ยม และแผนชัดเจนในการศึกษาสองภาษาต่อไปหลังอนุบาล ครอบครัวที่มองหาการศึกษาอนุบาลญี่ปุ่นแบบดั้งเดิม ต้องการการช่วยเหลือทางการเงิน หรือขาดความมุ่งมั่นต่อการพัฒนาภาษาอังกฤษ ควรพิจารณาตัวเลือกอื่น