Okinawa Amicus International

ปรัชญาการศึกษาที่ AMICUS

Okinawa AMICUS International ก่อตั้งขึ้นบนวิสัยทัศน์การศึกษาที่เป็นเอกลักษณ์: "การพัฒนาพลเมืองโลกที่สามารถคิด เรียนรู้ และดำเนินการได้อย่างอิสระ" ภารกิจนี้ถูกนำไปปฏิบัติผ่านกรอบการทำงานลายเซนทูร์ THINK (สร้างสรรค์) – LEARN (การเรียนรู้ตลอดชีวิต) – ACT (ยอมรับความเสี่ยง) ซึ่งแผ่ขยายไปในทุกด้านของชีวิตโรงเรียนตั้งแต่ระดับอนุบาลจนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

การเรียนการสอนภาษาอังกฤษโดยยึดกรอบระบบการศึกษาญี่ปุ่น

สิ่งที่ทำให้ AMICUS โดดเด่นในภูมิทัศน์การศึกษาของญี่ปุ่นคือสถานะคู่ขนาน เป็น โรงเรียน MEXT ที่ได้รับการอনุมัติตามข้อ 1 — หมายความว่ามันเป็นไปตามเกณฑ์ทางกฎหมายทั้งหมดของโรงเรียนญี่ปุ่น และบัณฑิตของโรงเรียนได้รับการยอมรับอย่างเต็มที่จากระบบการศึกษาญี่ปุ่น — แต่การสอนวิชาการเกือบทั้งหมดจัดให้เป็นภาษา อังกฤษ มีเพียงศิลปะภาษาญี่ปุ่นและส่วนหนึ่งของวิชาสังคมศึกษาเท่านั้นที่สอนเป็นภาษาญี่ปุ่น โมเดลที่หายากนี้มอบความมั่นใจให้แก่ครอบครัวในรูปของวุฒิการศึกษาญี่ปุ่น พร้อมให้เด็ก ๆ ได้อยู่ในสภาพแวดล้อมภาษาระหว่างประเทศตั้งแต่อายุ 3 ปี

โรงเรียนดึงเอาหลักสูตรระหว่างประเทศหลายแบบมาเสริมแต่งหลักสูตรของตนเอง: กรอบหลักสูตร Ontario (แคนาดา) เป็นแนวทางในศิลปะภาษาอังกฤษ และองค์ประกอบจากหลักสูตรคณิตศาสตร์ สิงคโปร์ ถูกนำมาใช้ในชั้นประถมศึกษา หนังสือเรียนมักจะเป็นฉบับภาษาอังกฤษ และวัสดุการสอนสะท้อนมุมมองระดับโลกแทนที่จะเป็นเพียงมุมมองญี่ปุ่น

การเรียนรู้ผ่านการสืบเสาะหาความรู้และโครงการ

ห้องเรียนที่ AMICUS ออกแบบให้เป็นสภาพแวดล้อมการทำงานร่วมกันและมัลติมีเดีย ครูผู้สอนสนับสนุนให้นักเรียนอยากรู้อยากเห็น ตั้งคำถามต่อสมมติฐาน และแก้ไขปัญหาร่วมกัน ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ปรัชญานี้สำแดงออกมาในรูปแบบที่야心มากที่สุดในโครงการ วิจัยส่วนบุคคล ชั้น 9 ซึ่งนักเรียนเลือกหัวข้อตามความสนใจของตนเอง ทำการสืบเสาะหาความรู้อย่างอิสระ และนำเสนอผลการค้นพบของตนเอง — การปฏิบัตินี้สะท้อนให้เห็นวิธีการของโปรแกรมที่ได้รับการยอมรับในระดับสากล เช่น IB

การมีส่วนร่วมในสภานักเรียนและการทำงานในคณะต่าง ๆ ถูกฝังอยู่ในชั้นเรียนระดับแรก ให้เด็ก ๆ มีโอกาสที่แท้จริงในการ领导ประสาน และเสนอความเห็นภายในชุมชนโรงเรียน

ความหลากหลายเป็นวิธีการสอน

โรงเรียนแสดงความมุ่งมั่นอย่างตั้งใจต่อพหุวัฒนธรรม: "ในการทำความเข้าใจและชื่นชมความหลากหลายของผู้คน เราให้ค่ากับจุดแข็งที่มาจากความหลากหลาย — นี่คือสาระสำคัญของการศึกษาในยุคโลกาภิวัตน์" โดยมีนักเรียนจากประมาณ 15 สัญชาติร่วมกับเนื้อหลักของนักเรียนญี่ปุ่น ห้องเรียนเองก็กลายเป็นเครื่องมือสำหรับการเรียนรู้ระหว่างวัฒนธรรม ในปี 2022 AMICUS ได้จัดตั้ง 联盟ความสามัคคีระหว่างวัฒนธรรมของจังหวัดโอกินาวา เพื่อให้จังหวัดโอกินาวาเป็นสถานที่ต้อนรับผู้อยู่อาศัยระหว่างประเทศมากขึ้น

ความสามารถในภาษาอังกฤษ ไม่ ใช่เงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการรับสมัคร โรงเรียนให้เหตุผลว่าการเรียนโดยการดื่มด่ำ — ได้รับการสนับสนุนจากการสอนภาษาญี่ปุ่นรายวันและโปรแกรมญี่ปุ่นเป็นภาษาที่สอง (JSL) สำหรับนักเรียนที่ไม่ใช่ญี่ปุ่น — จะติดตั้งภาษาทั้งสองให้กับเด็กที่มีความสำเร็จใจ ปรัชญาแบบรวมเอาได้นี้ขจัดอุปสรรคทั่วไป และแสดงให้เห็นว่าตัวตนของโรงเรียนเกี่ยวกับจิตสำนึกโลก ไม่ใช่การคัดกรรม

ผลกระทบเชิงปฏิบัติต่อครอบครัว

สำหรับครอบครัวที่เลือก AMICUS ปรัชญามีความหมายที่เป็นรูปธรรม เด็ก ๆ จะใช้เวลาส่วนใหญ่ของวันเรียนในการฟัง พูด และอ่านภาษาอังกฤษ แต่ยังคงพัฒนาทักษะภาษาญี่ปุ่นอย่างเข้มงวด พวกเขาจะได้รับการสอนให้ยอมรับความเสี่ยงด้านปัญญา บริหารจัดการการเรียนรู้ของตนเอง และทำงานร่วมกันข้ามเขตแดนวัฒนธรรม ในชั้น 9 ความคาดหวังคือบัณฑิตจะเป็นไบลิงวัวลได้อย่างแท้จริงและพร้อมสำหรับโลก — เตรียมพร้อมที่จะศึกษาต่อที่โรงเรียนมัธยมศึกษาชั้นสูงระดับเยี่ยมของญี่ปุ่น โปรแกรม IB ระหว่างประเทศ หรือแม้แต่โรงเรียนในต่างประเทศในแคนาดา สหรัฐอเมริกา หรือออสเตรเลีย ตามที่บัณฑิตสำเร็จการศึกษาเมื่อเร็ว ๆ นี้แสดง

วิธีการคัดเลือกนักเรียนของ AMICUS

วัฒนธรรมการรับสมัครที่ Okinawa AMICUS International แตกต่างไปจากโรงเรียนเอกชนญี่ปุ่นที่มีการแข่งขันสูงส่วนใหญ่อย่างชัดเจน แทนที่จะใช้การสอบเข้าแบบเขียนหรือการทดสอบความสามารถภาษาอังกฤษ AMICUS ใช้กระบวนการคัดเลือกแบบองค์รวมโดยใช้การสังเกตการณ์ซึ่งให้ความสำคัญกับความพร้อมทางสังคม จิตสำนึกในการทำงานร่วมกัน และการยอมรับของครอบครัวต่อปรัชญาของโรงเรียน

รอบปฏิทินการรับสมัครประจำปี

สำหรับการรับสมัครเบื้องต้น (ชั้นอนุบาลชั้น 1 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ซึ่งเริ่มต้นในเดือนเมษายน) AMICUS เปิดรับสมัครในเดือนกรกฎาคมของปีก่อนหน้า และปิดในเดือนกันยายน ตัวอย่างเช่น สำหรับการเข้าเรียนเดือนเมษายน 2026 ระยะเวลารับสมัครคือตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม ถึง 16 กันยายน 2025 เอกสารสมัครจะแจกจ่ายในงานสัมมนาข้อมูลของโรงเรียน กิจกรรม AMICUS Café และงาน Summer Festa ประจำปี การสอบเข้าโดยทั่วไปจะจัดขึ้นในเดือนพฤศจิกายนของปีก่อนหน้าเช่นเดียวกัน

ลักษณะของการประเมินผล

ผู้สมัครชั้นอนุบาล ต้องผ่านการสัมภาษณ์พ่อแม่และเด็กซึ่งบุคลากรของโรงเรียนจะพูดคุยกับทั้งพ่อแม่และเด็ก ผู้ปกครองจะถูกถามเกี่ยวกับความเข้าใจของพวกเขาเกี่ยวกับปรัชญาการศึกษาของ AMICUS และเหตุผลในการเลือกโรงเรียน เด็กจะถูกถามคำถามง่ายๆ ที่เป็นมิตร เช่น ชื่อของพวกเขา สิ่งที่ชอบ ประสบการณ์ที่โรงเรียนอนุบาล เพื่อประเมินความเป็นผู้ใหญ่ทางสังคมและความเบิกบานในการสื่อสาร

ผู้สมัครชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ต้องผ่านการสัมภาษณ์พ่อแม่และเด็กแบบเดียวกัน บวกกับการทำกิจกรรมในกลุ่ม ในระหว่างการทำกิจกรรมในกลุ่มนี้ ผู้ประเมินจะสังเกตว่าเด็กสามารถปฏิบัติตามคำแนะนำได้หรือไม่ แสดงความคิดริเริ่ม ทำงานร่วมกับเพื่อน คิดอย่างสร้างสรรค์ แก้ปัญหาง่ายๆ และสื่อสารอย่างมั่นใจ บางครั้งอาจรวมถึงงานต่างๆ ที่ต้องใช้การควบคุมมัดเล็กน้อย (เช่น การวาดรูปหรือการใช้กรรไกร) บุคลากรจะสังเกตในทั้งภาษาอังกฤษและภาษาญี่ปุ่น และการตอบสนองของเด็กในภาษาใดเสียก็ตามนั้นถือว่าเท่าเทียมกัน

ความสามารถภาษาอังกฤษถูกยกเว้นจากเกณฑ์อย่างชัดเจน

บริษัทแนะนำที่โดดเด่นที่สุดของการรับสมัคร AMICUS คือ FAQ ของโรงเรียนระบุอย่างชัดเจนว่าความสามารถภาษาอังกฤษไม่มีผลต่อการผ่านหรือไม่ผ่านของเด็ก นี่คือจุดยืนด้านปรัชญาที่ตั้งใจ รูปแบบการเรียนแบบ immersion ของโรงเรียนได้รับการออกแบบเพื่อพัฒนาภาษาอังกฤษจากจุดเริ่มต้นใดๆ ดังนั้นครอบครัวไม่ควรกังวลว่าลูกของพวกเขาจะถูกปฏิเสธเพราะขาดภาษาอังกฤษก่อนเข้าเรียน การคัดเลือกจึงมุ่งเน้นไปที่ความอยากรู้ของเด็ก ความสามารถในการปรับตัว และทักษะทางสังคม ซึ่งเป็นคุณลักษณะที่ทำนายความสำเร็จในสภาพแวดล้อมการเรียนแบบ immersion ภาษาอังกฤษและแบบ inquiry-based

การเข้าเรียนโอนย้ายและกลางปีการศึกษา

สำหรับครอบครัวที่มาถึงกลางปีการศึกษา (เป็นเรื่องปกติใน Okinawa เนื่องจากการวิจัยและการปลายตัวทางการทหาร) AMICUS นำเสนอการสอบคัดเลือกสำหรับการโอนย้ายประมาณสี่ครั้งต่อปีเมื่อมีที่ว่าง โรงเรียนจะเผยแพร่ที่ว่างปัจจุบันบนเว็บไซต์ของตน ตัวอย่างล่าสุดแสดงให้เห็นว่ามีการเปิดรับในชั้นที่ 3-9 แต่ไม่มีในชั้น K1-G2 ครอบครัวได้รับคำแนะนำให้ติดตามข่าวประกาศของโรงเรียนเพื่อรู้เกี่ยวกับการเปิดที่ว่าง

การคัดเลือกในทางปฏิบัติ

AMICUS ไม่เผยแพร่อัตราการยอมรับ ชั้นเรียนในระดับแรกมีจำกัด (ประมาณ 500-550 นักเรียนทั้งหมดในชั้น K1-G9) และการแข่งขันสำหรับที่นั่งในชั้นต้นอาจมีความหมายอย่างมีนัยสำคัญ อย่างไรก็ตาม เนื่องจากโรงเรียนไม่ใช้การสอบวิชาการ "การคัดเลือก" จึงเป็นเรื่องเกี่ยวกับความพร้อมที่นั่งมากกว่าการตัดสินโดยคะแนนสอบ ครอบครัวที่สมัครอย่างรวดเร็ว สอดคล้องกับค่านิยมของโรงเรียน และแสดงตัวได้ดีในการสัมภาษณ์จะอยู่ในตำแหน่งที่ดีเพื่อได้รับที่นั่ง

ผลการเรียนและเส้นทางการศึกษาหลังชั้น 9

Okinawa AMICUS International เป็นโรงเรียนที่มีหลักสูตร 11 ปี สิ้นสุดที่ชั้น 9 (มัธยมศึกษาตอนต้น อายุประมาณ 14–15 ปี) โรงเรียนไม่มีแผนกมัธยมศึกษาตอนปลายของตนเอง ซึ่งเป็นสิ่งที่ครอบครัวต้องวางแผนไว้ล่วงหน้า แต่โรงเรียนได้พัฒนา โปรแกรมสนับสนุนการเปลี่ยนผ่านที่มีประสิทธิภาพ เพื่อนำทางนักเรียนไปสู่ปลายทางการศึกษาต่อไป

รูปแบบหลักสูตร

AMICUS ปฏิบัติตามหลักสูตร มาตรฐานของกระทรวงศึกษาธิการญี่ปุ่น (MEXT) ทำให้เป็นโรงเรียนอนุच่วงที่ 1 ซึ่งผู้สำเร็จการศึกษาได้รับวุฒิการศึกษาของญี่ปุ่นแบบเต็มรูปแบบ นอกจากพื้นฐานนี้ โรงเรียนยังบูรณาการองค์ประกอบหลักสูตรนานาชาติ ได้แก่ กรอบการสอน ศิลปศาสตร์ภาษาอังกฤษของออนแทริโอ (แคนาดา) ที่ปกครองการสอนการอ่าน การเขียน และวรรณคดี วิธีการ คณิตศาสตร์ของสิงคโปร์ ใช้ในชั้นประถม เพื่อความเข้มงวดและการเน้นการแก้ปัญหา วิชาเกือบทั้งหมด — คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศิลปะ — สอนเป็นภาษาอังกฤษ โดยศิลปศาสตร์ภาษาญี่ปุ่น (kokugo) สอนทุกวันในภาษาญี่ปุ่น

ในชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น นักเรียนทำการประเมิน TOEFL Junior เป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมพัฒนาภาษาอังกฤษ ซึ่งให้มาตรวัดการเรียนภาษาอังกฤษที่ได้รับการยอมรับในระดับนานาชาติ ไม่มีการเสนอหลักสูตร IB Diploma IGCSE หรือ AP เนื่องจากสิ่งเหล่านี้อยู่นอกกรอบหลักสูตรญี่ปุ่นที่โรงเรียนดำเนินการ

โครงการวิจัยส่วนบุคคลชั้น 9

จุดเด่นของประสบการณ์การศึกษาที่ AMICUS คือ โครงการวิจัยส่วนบุคคล ในชั้น 9 นักเรียนเลือกหัวข้อวิจัยด้วยตนเอง ศึกษาเชิงลึก และนำเสนอผลการค้นหา โครงการนี้สะท้อนวิธีปฏิบัติในกรอบการศึกษานานาชาติที่ได้รับการยอมรับ และสร้างทักษะการสืบสอบอิสระที่โรงเรียนมัธยมศึกษาและมหาวิทยาลัยชั้นนำให้ความสำคัญ

การสนับสนุนการเปลี่ยนผ่าน

AMICUS ตระหนักถึงความรับผิดชอบในการเตรียมนักเรียนสำหรับชีวิตหลังชั้น 9 โปรแกรม "After Graduation" ของโรงเรียนรวมถึง:

• การประชุมศึกษาวิชาชีพ กับผู้เชี่ยวชาญในสาขาต่างๆ และวิทยากรบรรยาย
• คำแนะนำส่วนบุคคลเกี่ยวกับตัวเลือกมัธยมศึกษา (ญี่ปุ่นและนานาชาติ)
• ชั้นเรียนเสริมวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ภาษาญี่ปุ่น (สัปดาห์ละครั้ง) สำหรับนักเรียนที่วางแผนจะเข้าสอบการรับเข้าชั้นมัธยมศึกษาของญี่ปุ่น

ผู้สำเร็จการศึกษาไปที่ไหน

โรงเรียนตีพิมพ์ข้อมูลปลายทางรายชั้นปี ผู้สำเร็จการศึกษา ปีการศึกษา 2024 (มีนาคม 2025) เข้าเรียนที่โรงเรียนต่างๆ ได้แก่:

• แผ่นดินใหญ่ญี่ปุ่น (เอกชน): Kanto International High School (English/Spanish), Gyosei International School (IB programme)
• โอกินาว่า (เอกชน): Okinawa Shogaku HS (national university prep and IB)
• โอกินาว่า (รัฐบาล): Naha Kokusai HS International Course, Kyuyo HS Science
• ต่างประเทศ: Royal Crown School (Toronto), Citizens High School (Florida), Woburn Collegiate Institute (Toronto)

ผู้สำเร็จการศึกษา ปีการศึกษา 2023 เข้าเรียนที่ Linden Hall IB (福岡), UWC ISAK Japan (長野) และโรงเรียนในสหรัฐอเมริกาและออสเตรเลีย

รูปแบบนี้แสดงว่าผู้สำเร็จการศึกษาของ AMICUS มีความสามารถในการแข่งขันสำหรับทั้งมัธยมศึกษาชั้นนำของญี่ปุ่นและโปรแกรมนานาชาติชั้นนำ — ซึ่งเป็นพยานถึงคุณภาพของการเตรียมการแบบสองภาษาและอิงตามการสืบสอบที่พวกเขาได้รับ

ชีวิตชุมชนที่ AMICUS

Okinawa AMICUS International ได้สร้างวัฒนธรรมชุมชนที่มีเอกลักษณ์ซึ่งสะท้อนค่านิยมในการก่อตั้งของความหลากหลาย การรวมเอา และการเป็นหุ่นแม่บ้านครอบครัว มีนักเรียนจากประมาณ 15 สัญชาติ โดยส่วนใหญ่เป็นคนญี่ปุ่น แต่มีการแทนค่าระหว่างประเทศที่มีนัยสำคัญ รวมถึงครอบครัวจากสหรัฐอเมริกา แคนาดา อินเดีย บังกลาเทศ จีน เกาหลี และอื่น ๆ โรงเรียนทำหน้าที่เป็นจุลภาคของเศรษฐมูลนิธิในเมืองอุรุมะ

SHinE: สมาคมครู-ผู้ปกครองของ AMICUS

ในใจกลางชุมชนของโรงเรียนคือ SHinE (School-Home in Education) ซึ่งเป็น PTA ของ AMICUS ชื่อนี้มีความหมายตั้งใจ: SHinE สะท้อนความเชื่อว่าความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดระหว่างโรงเรียนและบ้านเป็นสิ่งจำเป็นในการพัฒนาความเป็นอิสระและความเป็นสุขของเด็ก SHinE ประสานงานกิจกรรมอาสาสมัคร เหตุการณ์ชุมชน และการสื่อสารระหว่างครอบครัวและโรงเรียน ผู้ปกครองได้รับการสนับสนุนให้เป็นผู้เข้าร่วมอย่างแข็งขันมากกว่าผู้สังเกตการณ์แบบไม่มีส่วนได้ส่วนเสีย และหลายคนอาสาสมัครเพื่อช่วยเหลือในกิจกรรมของโรงเรียน การระดมทุน และกิจกรรมทางวัฒนธรรมตลอดทั้งปี

เหตุการณ์ประจำปีและโอกาสเปิด

AMICUS มีปฏิทินเหตุการณ์ที่มีชีวิตชีวาซึ่งให้บริการแก่ชุมชนที่ลงทะเบียนและครอบครัวที่มีแนวโน้มว่า:

• AMICUS Summer Festa: เทศกาลวิทยาเขตประจำปีเปิดต่อสาธารณชน มีการแสดงของนักเรียน เกม และรถบรรทุกอาหาร Summer Festa ประจำปี 2025 จัดขึ้นในวันที่ 23 สิงหาคม 2025 เหตุการณ์นี้ทำหน้าที่เป็นการแนะนำแบบนุ่มนวลต่อโรงเรียนสำหรับครอบครัวที่พิจารณา AMICUS
• Info Sessions & Trial Lessons: จัดขึ้นในแต่ละฤดูร้อน (โดยปกติเดือนกรกฎาคม–สิงหาคม) เหตุการณ์เหล่านี้รวมถึงการนำเสนอโดยผู้บริหารโรงเรียน บทเรียนตัวอย่าง และเซสชันถามตอบ นอกจากนี้ยังมีการทัศนศึกษาวิทยาเขตแบบกลุ่มเล็ก ๆ สำหรับผู้เยี่ยมชมวัยอนุบาลและประถมศึกษา
• AMICUS Café: การรวมตัวของชุมชนแบบไม่เป็นทางการที่ใช้ในการกระจายวัสดุการรับเข้าและเชื่อมต่อครอบครัวที่มีแนวโน้มกับผู้ปกครองและพนักงานปัจจุบัน

เหตุการณ์เหล่านี้เป็นศูนย์กลางของวัฏจักรการรับเข้า และสร้างจุดเข้าโดยธรรมชาติสำหรับครอบครัวที่สำรวจโรงเรียน

ความมุ่งหมายเชื่อมประเทศ

ในปี 2022 AMICUS ได้เข้าร่วมอย่างเป็นทางการในพันธมิตร Intercultural Cohesion for a Diverse Okinawa ของจังหวัร沖縄県 ซึ่งแสดงถึงความมุ่งมั่นของสถาบันในการทำให้沖縄เป็นสถานที่อัสรพยพสำหรับชาวต่างชาติ นี่สะท้อนความเชื่อของโรงเรียนว่าความหลากหลายไม่ใช่เพียงความจริงทางประชากรศาสตร์เท่านั้น แต่ยังเป็นสินทรัพย์ทางการศึกษา

การสนับสนุนผู้ปกครองที่ทำงาน

โรงเรียนมีการสนับสนุนครอบครัวที่น่าทึ่งสำหรับผู้ปกครองที่ทำงาน การดูแลหลังเลิกเรียนแบบขยายวิสัยทำการจนถึง 18:00 น. ทุกวันสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา โดยโปรแกรม Kids Club นำเสนอกิจกรรมและชมรมที่มีการดูแลตั้งแต่สิ้นสุดวันเรียน เครือข่ายรถประจำทางของโรงเรียนทั่วทั้งเกาะยังช่วยลดภาระด้านโลจิสติกส์ เมื่อรวมกัน คุณสมบัติเหล่านี้ทำให้ AMICUS เป็นตัวเลือกในทางปฏิบัติสำหรับครอบครัวที่มีรายได้คู่หรือมีการเคลื่อนย้ายในระหว่างประเทศในชุมชนวิจัย ธุรกิจ และทหารของ沖縄

สิ่งที่ทำให้ AMICUS มีความเป็นเอกลักษณ์ด้านโครงสร้าง

ในบรรดาโรงเรียนของญี่ปุ่น Okinawa AMICUS International ครอบครองตำแหน่งที่หายากและมีค่าทางกลยุทธ์ สถาบันนี้ได้รับการอনุมัติอย่างเป็นทางการตาม มาตรา 1 ของพระราชบัญญัติการศึกษาของญี่ปุ่น (一条校, ichijōkō) ซึ่งหมายความว่าสถาบันนี้ได้รับการจัดประเภททางกฎหมายว่าเป็นโรงเรียนมาตรฐานของญี่ปุ่น สถานะนี้ ซึ่งได้รับการอนุมัติผ่านโครงการเขตพิเศษของ MEXT มีความหมายเชิงปฏิบัติที่ลึกซึ้งสำหรับครอบครัว

ประโยชน์ของมาตรา 1

โรงเรียนนานาชาติส่วนใหญ่ในญี่ปุ่นดำเนินการอยู่นอกกรอบมาตรา 1 แม้ว่าวุฒิบัตรของพวกเขาจะได้รับการยอมรับในระดับสากล แต่ก็ไม่ได้รับการยอมรับโดยอัตโนมัติสำหรับการรับเข้ามหาวิทยาลัยของญี่ปุ่นหรือไม่ได้รับการยอมรับจากผู้ใช้งานญี่ปุ่นในลักษณะเดียวกับใบรับรองของโรงเรียนมาตรฐาน ในทางตรงกันข้าม บัณฑิตของ AMICUS ได้รับ วุฒิบัตรจบการศึกษาชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นของญี่ปุ่น (中学校卒業証書) ที่ได้รับการยอมรับอย่างเต็มที่ ซึ่งเทียบเท่ากับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นของญี่ปุ่นแห่งอื่นใด ซึ่งหมายความว่า:

1. การเข้าศึกษาต่อในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของญี่ปุ่นที่ราบรื่น: บัณฑิตของ AMICUS สามารถสอบเข้าโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของญี่ปุ่นมาตรฐานได้โดยไม่มีอุปสรรคด้านคุณสมบัติ
2. ไม่มี 'ปรับโทษสำหรับโรงเรียนนานาชาติ' ในญี่ปุ่น: ครอบครัวที่ตัดสินใจอยู่ในญี่ปุ่นในระยะยาวจะไม่เสียความต่อเนื่องของการศึกษาด้วยการเลือก AMICUS
3. เส้นทางที่ยืดหยุ่น: บัณฑิตอาจเลือกโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของญี่ปุ่น IB หรือโรงเรียนต่างประเทศด้วยสถานะทางกฎหมายที่เท่าเทียมกัน

การเรียนการสอนด้วยภาษาอังกฤษโดยไม่มีการประนีประนวม

แม้จะมีสถานะทางกฎหมายของญี่ปุ่น AMICUS ก็จัดให้มีการสอนเกือบทั้งหมดในภาษาอังกฤษ วิชาเดียวที่สอนโดยเน้นภาษาญี่ปุ่นคือศิลปศาสตร์ภาษาญี่ปุ่น (kokugo) และส่วนของศึกษาสังคม สิ่งนี้เป็นไปได้เนื่องจากการกำหนดของสถาบันในเขตการศึกษาพิเศษที่ได้รับการอนุมัติจาก MEXT ในโอกินาว่า ซึ่งอนุญาตให้ใช้ภาษาสอน (ภาษาอังกฤษ) ที่ไม่เป็นมาตรฐาน

หลักสูตรผสมผสานกรอบการทำงานนานาชาติหลายแบบเข้าด้วยกัน: ศิลปศาสตร์ภาษาอังกฤษติดตามมาตรฐาน Ontario (แคนาดา); คณิตศาสตร์ประถมศึกษารวมเอาแนวทางแก้ปัญหาที่เข้มงวดของหลักสูตร Singapore ตัวเลือกเหล่านี้ทำให้โปรแกรมวิชาการของ AMICUS อยู่ในระดับที่เทียบได้กับโรงเรียนนานาชาติที่มีความแข็งแกร่ง พร้อมกับการรักษาโครงสร้างวุฒิบัตรของญี่ปุ่น

ภาษาคู่โดยการออกแบบ

ผลลัพธ์ที่ใช้ได้จริงสำหรับนักเรียนคือการพัฒนาภาษาคู่ที่แท้จริง ภาษาญี่ปุ่นสอนทุกวันเพื่อรักษาและเพิ่มพูนความคล่องแคล่วของเจ้าของภาษา ในขณะเดียวกัน ภาษาอังกฤษกลายเป็นตัวกลางสำหรับการคิดวิชาการที่สำคัญทั้งหมดในคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ศึกษาสังคม และศิลปะ นักเรียนที่เข้ามาด้วยภาษาอังกฤษจำกัดสามารถพัฒนาความสามารถผ่านการเรียนแบบเจาะลึก ส่วนนักเรียนที่มาถึงในฐานะผู้พูดภาษาอังกฤษเจ้าของภาษาจะพัฒนาภาษาญี่ปุ่นทางวิชาการที่แข็งแกร่ง เมื่อถึง Grade 9 ความคาดหวังคือบัณฑิตที่เป็นภาษาคู่และพร้อมสำหรับโลก

ความเป็นไปได้ด้านค่าใช้จ่ายเมื่อเทียบกับสถาบันอื่น

คุณลักษณะเป็นเอกลักษณ์อีกประการหนึ่งคือโครงสร้างค่าธรรมเนียมที่ค่อนข้างปานกลางของ AMICUS เมื่อเทียบกับโรงเรียนนานาชาติอื่นในโอกินาว่า โดยมีอัตราประมาณ ¥939,600/ปี สำหรับนักเรียน Grade 9 (รวมค่าธรรมเนียมทั้งหมด) จึงมีการเปรียบเทียบที่ดีกับโรงเรียนหลักสูตรอเมริกันในโอกินาว่าที่เรียกเก็บ ¥1.25–1.5 ล้านหรือมากกว่า สิ่งนี้สะท้อนให้เห็นทั้งภารกิจการก่อตั้งของสถาบันที่มีจิตใจสาธารณะ (เชื่อมโยงกับ OIST) และประสิทธิภาพของสถาบันในฐานะสถาบัน Article 1 ที่มีสิทธิ์ได้รับการสนับสนุนจากโครงสร้างอุดหนุนของญี่ปุ่นบางส่วน

ภาพรวม

Okinawa AMICUS International School ดำเนินการรับสมัครด้วยกระบวนการที่โดดเด่น โดยให้ความสำคัญกับการสอดคล้องของครอบครัวกับปรัชญาการศึกษามากกว่าการทดสอบทางวิชาการ ในฐานะโรงเรียนที่เน้นภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนตั้งแต่ Pre-K ถึง Grade 9 AMICUS ยินดีต้อนรับนักเรียนโดยไม่คำนึงถึงระดับความสามารถภาษาอังกฤษเบื้องต้นของพวกเขา ทำให้สามารถเข้าถึงครอบครัวที่หลากหลายในโอกินาวา

ปฏิทินการสมัคร

สำหรับนักเรียนที่เข้าศึกษา Kindergarten 1 หรือ Elementary Grade 1 ในเดือนเมษายน วัฏจักรการรับสมัครจะเป็นไปตามรูปแบบประจำปีที่คาดเดาได้:

• ระยะเวลารับสมัคร: 1 กรกฎาคม - 16 กันยายนของปีก่อนหน้า
• แจกจ่ายใบสมัคร: เริ่มต้นในวันที่ 7 กรกฎาคม
• การสอบเข้า: จัดขึ้นในเดือนพฤศจิกายน
• เริ่มปีการศึกษา: เดือนเมษายน

ตัวอย่างเช่น ครอบครัวที่ต้องการเข้าศึกษาเมษายน 2026 ส่งใบสมัครระหว่าง 1 กรกฎาคม ถึง 16 กันยายน 2025 โรงเรียนสนับสนุนให้ครอบครัวที่สนใจเข้าร่วมการแนะนำและทัศนศึกษาโรงเรียนในเดือนกรกฎาคมและสิงหาคม ซึ่งในระหว่างนี้จะแจกจ่ายเอกสารสมัครและอธิบายปรัชญาการศึกษาอย่างละเอียด

กระบวนการสมัคร

กระบวนการสมัครของ AMICUS มีความง่ายในการปฏิบัติเมื่อเทียบกับโรงเรียนนานาชาติหลายแห่ง:

เอกสารที่จำเป็น

• แบบฟอร์มสมัครมาตรฐาน (ได้รับในการแนะนำหรือขออย่างอื่น)
• เอกสารพื้นฐานเพื่อพิสูจน์อายุ
• ไม่จำเป็นต้องมีเอกสารจากโรงเรียนเดิมสำหรับนักเรียนใหม่
• ไม่จำเป็นต้องมีคะแนนการสอบเข้า

โรงเรียนไม่ได้เผยแพร่รายชื่อเอกสารที่มีรายละเอียดมากมาย แต่เน้นที่การรู้จักครอบครัวผ่านการมีปฏิสัมพันธ์โดยตรง เอกสารสมัครสามารถขอได้โดยจดหมายสำหรับผู้ที่ไม่สามารถเข้าร่วมการประชุมแบบออนไซต์ได้ โดยขึ้นอยู่กับข้อจำกัดของการจัดส่งในประเทศ

วิธีการประเมิน

AMICUS ใช้การประเมินแบบองค์รวมที่เหมาะสมกับพัฒนาการซึ่งแตกต่างกันไปตามระดับการเข้า:

Kindergarten 1 (Pre-K)

สัมภาษณ์เฉพาะผู้ปกครองและเด็ก

• ผู้ปกครองอภิปรายความเข้าใจของพวกเขาเกี่ยวกับปรัชญาการศึกษาของ AMICUS
• ผู้ปกครองอธิบายเหตุผลในการเลือกโรงเรียน
• ผู้ปกครองแบ่งปันข้อมูลเกี่ยวกับพื้นฐานบ้านของเด็ก
• เด็กตอบคำถามง่าย ๆ เกี่ยวกับชื่อของตนเอง สิ่งที่ชอบ และประสบการณ์อนุบาล
• การประเมินเน้นความพร้อมในสังคมและการสอดคล้องของครอบครัว

Elementary Grade 1

สัมภาษณ์ผู้ปกครองและเด็ก + กิจกรรมกลุ่ม

นอกเหนือจากส่วนสัมภาษณ์ข้างต้น ผู้สมัครชั้น Grade 1 จะเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มซึ่งผู้ประเมินจะสังเกตการณ์:

• ความสามารถในการปฏิบัติตามคำสั่ง
• ความคิดริเริ่มและการดำเนินการเองตามสติปัญญา
• ความร่วมมือกับเพื่อนๆ
• ความคิดสร้างสรรค์และการแก้ปัญหา
• การสื่อสารและการแสดงออก
• การพัฒนาด้านร่างกายและอารมณ์-สังคม

กิจกรรมเหล่านี้รวมถึงงานง่าย ๆ เช่นการวาดเส้นด้วยดินสอหรือการใช้กรรไกรเพื่อประเมินทักษะการใช้มือและความเข้าใจในการฟัง ปฏิสัมพันธ์เกิดขึ้นในภาษาอังกฤษและภาษาญี่ปุ่น แต่ผู้สอบเน้นความพร้อมในการพัฒนามากกว่าความสามารถในภาษา

นโยบายการรับสมัครที่สำคัญ: ไม่จำเป็นต้องมีภาษาอังกฤษ

หนึ่งในนโยบายการรับสมัครที่โดดเด่นที่สุดของ AMICUS ได้รับการระบุไว้อย่างชัดเจนในเอกสารการรับสมัครของพวกเขา: ความสามารถภาษาอังกฤษของเด็กไม่ส่งผลกระทบต่อการตัดสินใจรับสมัคร นี่เป็นเรื่องที่น่าสังเกตสำหรับโรงเรียนที่เน้นภาษาอังกฤษ และสะท้อนถึงความมุ่งมั่นของสถาบัน:

• การศึกษาแบบรวมและเน้นการเติบโต
• ความเชื่อว่าการได้มาซึ่งภาษาเกิดขึ้นตามธรรมชาติในสภาพแวดล้อมการจมลงในภาษา
• ความเน้นใจไปที่ลักษณะนิสัยและศักยภาพในการเรียนรู้มากกว่าทักษะในปัจจุบัน
• ยินดีต้อนรับพื้นหลังที่หลากหลาย (นักเรียนมาจากประมาณ 15 สัญชาติ)

โรงเรียนมีระบบสนับสนุน รวมถึงโปรแกรมพัฒนาภาษาอังกฤษเพื่อช่วยให้ผู้ที่ไม่ใช่เจ้าของภาษาประสบความสำเร็จ

เกณฑ์การคัดเลือก

AMICUS มองหานักเรียนและครอบครัวที่:

1. สอดคล้องกับปรัชญาของโรงเรียนของการพัฒนาพลเมืองโลกที่ "THINK, LEARN, and ACT independently"
2. ให้คุณค่ากับการศึกษาสองภาษา/หลายวัฒนธรรมโดยรวมการจมลงในภาษาอังกฤษกับรากเหง้าวัฒนธรรมญี่ปุ่น
3. สนับสนุนการเรียนรู้แบบร่วมมือและสอบถามมากกว่าการท่องจำ
4. แสดงความพร้อมในสังคมที่เหมาะสมกับอายุของเด็ก
5. แสดงความมุ่งมั่นต่อชุมชนของโรงเรียนผ่านการเข้าร่วมของผู้ปกครอง

กระบวนการรับสมัครคือ ไม่ใช่การแข่งขันทางวิชาการในความหมายดั้งเดิม—ไม่มีคะแนนตัดสินหรือผู้สมัครที่จัดอันดับ อย่างไรก็ตาม เนื่องจากที่ว่างมีจำนวนจำกัด ดังนั้นเวลาจึงมีความสำคัญ

การรับสมัครโอนย้าย

AMICUS ยอมรับนักเรียนย้ายระหว่างปีเมื่อมีที่ว่าง:

• การสอบเข้าสำหรับโอนย้าย: จัดขึ้นหลายครั้งต่อปี (ประมาณสี่ครั้งต่อปี)
• ความพร้อมของระดับชั้น: แตกต่างกันไปในแต่ละปี การประกาศล่าสุดแสดงว่าไม่มีที่ว่างใน K1, G1, หรือ G2 แต่มีที่ว่างใน Grades 3-7
• กระบวนการ: สัมภาษณ์ผู้ปกครองและเด็กที่คล้ายกันซึ่งปรับตามอายุของนักเรียน
• ปฏิทิน: มีความยืดหยุ่น ประกาศผ่านเว็บไซต์ของโรงเรียนเมื่อมีที่ว่าง

ครอบครัวที่สนใจการเข้าศึกษาในกลางปีควรติดตามการประกาศสอบเข้าโอนย้าย ซึ่งโดยทั่วไปให้ประกาศ 2-3 สัปดาห์ก่อนวันสอบ

ความเป็นการแข่งขันและการรับสมัคร

แม้ว่า AMICUS ไม่ได้เผยแพร่อัตราการรับสมัคร แต่ปัจจัยหลายประการบ่งชี้ถึงระดับการแข่งขันที่ปานกลาง:

• ขนาดโรงเรียนเล็ก: ประมาณ 500-550 นักเรียนทั้งหมดในทุกระดับชั้น
• ขนาดชั้นเรียนจำกัด: ชั้นเรียนเบื้องต้นเริ่มต้นด้วย 40 คนใน K1 และ 156 คนใน Grade 1
• พิจารณาตามลำดับก่อน-หลัง: ช่องสัมภาษณ์และกระบวนการบางอย่างดำเนินการตามลำดับก่อน-หลัง
• ไม่มีนโยบายรายชื่อรอประกาศ: เมื่อชั้นเรียนเต็ม ครอบครัวจะต้องรอโอกาสในการสอบเข้าโอนย้าย

แนวทางการรับสมัครแบบองค์รวมและไม่อิงตามการทดสอบของโรงเรียนหมายความว่า "ความเป็นการแข่งขัน" เกี่ยวข้องมากกว่าเรื่องความพร้อมของที่ว่างมากกว่าการคัดกรองทางวิชาการ ครอบครัวที่สมัครช่วงเช้าในช่วง กรกฎาคม-กันยายน จะมีโอกาสสูงสุดในการรักษาที่นั่ง

การแนะนำและการเยี่ยมชมบริเวณ

AMICUS สนับสนุนให้ครอบครัวที่สนใจสัมผัสโรงเรียนด้วยตนเอง:

ข้อเสนอประจำ

• การแนะนำและบทเรียนทดลอง: การประชุมเชิงปฏิบัติการในฤดูร้อนพร้อมการนำเสนอของผู้บริหาร บทเรียนตัวอย่าง และคำถามตอบ
• ทัศนศึกษาแบบกลุ่มเล็ก: การประชุมแยกต่างหากสำหรับระดับอนุบาลและประถม
• AMICUS Summer Festa: เทศกาลบริเวณโรงเรียนประจำปี (โดยทั่วไปปลายเดือนสิงหาคม) เปิดให้สาธารณชนพร้อมการแสดง กิจกรรม และการสัมผัสโรงเรียนแบบไม่เป็นทางการ

การลงทะเบียน

• การลงทะเบียนดำเนินการตามลำดับก่อน-หลัง
• การประชุมมักจะเต็มไปในช่วงฤดูใครจริงของการรับสมัคร
• มีหลายวันที่เสนอเพื่อรองรับตารางเวลาครอบครัวที่แตกต่างกัน

หลังจาก Grade 9: การเปลี่ยนไปยังโรงเรียนมัธยม

ปัจจัยสำคัญสำหรับครอบครัวที่ต้องเข้าใจ: AMICUS สิ้นสุดที่ Grade 9 และไม่มีโรงเรียนมัธยม ซึ่งต้องการการวางแผนอย่างจริงจัง:

• โรงเรียนมีการสนับสนุนการเปลี่ยนผ่าน รวมถึงการเรียนเรื่องการบริหารอาชีพและการให้คำปรึกษา
• บัณฑิตล่าสุดได้เข้าศึกษาต่อในโรงเรียนมัธยมที่หลากหลาย รวมถึงโปรแกรม IB โรงเรียนเตรียมญี่ปุ่น และโรงเรียนนานาชาติในญี่ปุ่นและต่างประเทศ
• นักเรียนที่วางแผนสอบเข้าโรงเรียนมัธยมญี่ปุ่นได้รับการสอนเพิ่มเติมเรื่องคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์เป็นภาษาญี่ปุ่น
• โครงการวิจัยของ Grade 9 ที่ปรับแต่งเป็นรายบุคคลช่วยให้นักเรียนสำรวจเส้นทางหลังจากสำเร็จการศึกษา

ครอบครัวควรมองว่า AMICUS เป็นความมุ่งมั่น K-9 ที่ต้องการการค้นหาโรงเรียนมัธยมต่อมา ไม่ใช่โซลูชันที่ผ่าน Grade 12

ข้อพิจารณาที่สำคัญสำหรับผู้สมัคร

เหมาะสมที่สุดสำหรับ:

• ครอบครัวที่มองหาการศึกษาสองภาษา (ภาษาอังกฤษ-ญี่ปุ่น)
• นักเรียนที่เจริญงอกงามในสภาพแวดล้อมที่ร่วมมือและสอบถาม
• ครอบครัวที่มีจิตสำนึกนานาชาติสบายใจกับความหลากหลายทางวัฒนธรรม
• ผู้ปกครองที่ทำงานต้องการตัวเลือกการดูแลแบบขยายวัน
• ผู้ที่ให้คุณค่ากับข้อมูลประจำตัว MEXT ภายในการตั้งค่าการจมลงในภาษาอังกฤษ

อาจไม่เหมาะสมสำหรับ:

• ครอบครัวที่คาดหวังการสอนภาษาญี่ปุ่นแบบดั้งเดิม
• ผู้ที่มองหาประสบการณ์ K-12 ที่รวมที่สถาบันเดียว
• นักเรียนที่ต้องการบริการการศึกษาพิเศษอย่างกว้างขวาง (ไม่ได้รายงานในเอกสารสาธารณะ)
• ครอบครัวที่ไม่สบายใจกับข้อกำหนดการเปลี่ยนผ่าน Grade 9

เคล็ดลับการปฏิบัติสำหรับผู้สมัคร

1. เข้าร่วมการแนะนำเพื่อเข้าใจปรัชญาการศึกษาอย่างลึกซึ้ง—นี่คือสิ่งที่ประเมินในการสัมภาษณ์
2. สมัครช่วงเช้าในช่วง กรกฎาคม-กันยายนเพื่อเพิ่มความพร้อมของที่นั่ง
3. เตรียมพร้อมสำหรับการสนทนาเกี่ยวกับเหตุผลที่แนวทางของ AMICUS เหมาะสมกับเด็กของคุณ
4. อย่ากังวลเกี่ยวกับความสามารถภาษาอังกฤษสำหรับการรับสมัครเบื้องต้น แต่เข้าใจว่าการจมลงในภาษาต้องการความมุ่งมั่น
5. ค้นหาตัวเลือกโรงเรียนมัธยมเร็ว ๆเนื่องจากจุดสิ้นสุด Grade 9
6. วางแผนสำหรับค่าเรียนเต็ม—ไม่มีทุนการศึกษาหรือความช่วยเหลือทางการเงิน

ปรัชญาการรับสมัครของ AMICUS สะท้อนถึงภารกิจการศึกษาของมัน: ให้ความสำคัญกับนิสัย ศักยภาพ และการสอดคล้องของครอบครัวมากกว่าคะแนนสอบหรือทักษะภาษาก่อนหน้า ขณะที่รักษามาตรฐานสูงสำหรับพัฒนาการของนักเรียนภายในชุมชนสองภาษาและมีจิตสำนึกโลกโลกเดียวที่ไม่เหมือนใคร

ภาพรวม

Okinawa AMICUS International ดำเนินการโครงการบูรณาการ 11 ปี ตั้งแต่ชั้นอนุบาลถึงชั้น 9 (มัธยมศึกษาตอนต้น) โรงเรียนไม่มีแผนกโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งหมายความว่าไม่มีข้อมูลการรับเข้ามหาวิทยาลัยโดยตรง แต่ AMICUS มุ่งเน้นการเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการเปลี่ยนผ่านไปยังโรงเรียนมัธยมศึกษาที่จะนำพวกเขาไปสู่มหาวิทยาลัยในที่สุด

การสนับสนุนการเปลี่ยนผ่านไปโรงเรียนมัธยมศึกษา

โปรแกรมคำแนะนำด้านอาชีพ

AMICUS มอบการสนับสนุนอย่างครอบคลุมเพื่อช่วยให้บัณฑิตชั้น 9 ตัดสินใจอย่างรอบรู้เกี่ยวกับเส้นทางหลังจากการสำเร็จการศึกษา บทบาทตามที่โรงเรียนระบุคือ "สนับสนุนให้นักเรียนตัดสินใจเกี่ยวกับทิศทางหลังจากการสำเร็จการศึกษาที่นำไปสู่ความฝันในอนาคต"

โปรแกรมสนับสนุนการเปลี่ยนผ่านรวมถึง:

• เซสชั่นศึกษาด้านอาชีพ กับผู้เชี่ยวชาญจากสาขาต่างๆ
• บรรยายจากแขกรับเชิญ ที่เปิดโลกทัศน์ของนักเรียนต่อเส้นทางอาชีพที่แตกต่างกัน
• โครงการวิจัยเป็นรายบุคคล ในชั้น 9 ที่นักเรียนสำรวจความสนใจส่วนตัว
• การอภิปรายอย่างสม่ำเสมอกับนักเรียนเกี่ยวกับเป้าหมายและทางานของพวกเขา

การเตรียมตัวสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาของญี่ปุ่น

สำหรับนักเรียนที่วางแผนเข้าเรียนที่โรงเรียนมัธยมศึกษาของญี่ปุ่น AMICUS มอบการสนับสนุนที่เน้นเฉพาะ:

• ชั้นเรียนเพิ่มเติมคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ ที่สอนเป็นภาษาญี่ปุ่นสัปดาห์ละครั้ง
• การปรับหลักสูตรให้สอดคล้องกับข้อกำหนดของการสอบเข้าญี่ปุ่น
• การเตรียมตัวเฉพาะสำหรับนักเรียนที่อยู่ในเส้นทางเตรียมตัวสำหรับมหาวิทยาลัยของญี่ปุ่น

แนวทางคู่ขนานนี้ช่วยให้นักเรียนสามารถนำทางสำเร็จได้ทั้งในเส้นทางการศึกษาของญี่ปุ่นหรือนานาชาติ

จุดหมายปลายทางของบัณฑิต

การรับเข้าโรงเรียนมัธยมศึกษา SY2024 (มีนาคม 2025)

ชั้นบัณฑิตล่าสุดแสดงให้เห็นความหลากหลายของเส้นทางที่นักเรียน AMICUS ติดตามมา:

โรงเรียนเอกชนในญี่ปุ่นแผ่นดินใหญ่:

• Kanto International High School (หลักสูตรภาษาอังกฤษและสเปน)
• Gyosei International School (โปรแกรม IB)

โรงเรียนเอกชนในโอกินาวะ:

• Okinawa Shogaku High School (หลักสูตรเตรียมตัวสำหรับมหาวิทยาลัยแห่งชาติและ IB)

โรงเรียนสาธารณะในโอกินาวะ:

• Naha Kokusai High School (หลักสูตรนานาชาติ)
• Kyuyo High School (สาขาวิทยาศาสตร์)

โรงเรียนในต่างประเทศ:

• Royal Crown School, Toronto, Canada
• Citizens High School, Florida, USA
• Woburn Collegiate Institute, Toronto, Canada

จุดหมายปลายทางประวัติศาสตร์ SY2023

ชั้นบัณฑิตในอดีตแสดงรูปแบบที่คล้ายกัน:

• Linden Hall IB (Fukuoka)
• UWC ISAK Japan (Nagano)
• โรงเรียนต่างๆ ในสหรัฐอเมริกา และออสเตรเลีย

รูปแบบการรับเข้า

บัณฑิต AMICUS ดำเนินการต่อไป:

1. โปรแกรม International Baccalaureate (IB) ที่โรงเรียนญี่ปุ่นและนานาชาติ
2. เส้นทางเตรียมตัวสำหรับมหาวิทยาลัยแห่งชาติของญี่ปุ่น ที่โรงเรียนเอกชนและสาธารณะชื่นชื่อ
3. โรงเรียนนานาชาติในต่างประเทศ ในอเมริกาเหนือและพื้นที่อื่นๆ
4. โปรแกรมพิเศษ ที่มุ่งเน้นวิทยาศาสตร์ ภาษา และการศึกษานานาชาติ

คุณภาพการเตรียมตัวทางวิชาการ

ความสามารถด้านภาษาอังกฤษ

สภาพแวดล้อมแบบเชื่อมั่นในภาษาอังกฤษของโรงเรียนสร้างบัณฑิตที่มีทักษะภาษาที่แข็งแกร่ง:

• หลักสูตรที่ยึดตามมาตรฐาน Ontario (Canada) สำหรับภาษาอังกฤษ
• การทดสอบ TOEFL Junior ใช้ในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นเพื่อวัดความก้าวหน้า
• วิชาเกือบทั้งหมดสอนเป็นภาษาอังกฤษ (ยกเว้นภาษาญี่ปุ่นและสังคมศึกษาบางส่วน)
• คำศัพท์และการเขียนวิชาการที่เน้นในชั้นบน

ความสามารถสองภาษา

นักเรียนสำเร็จการศึกษาพร้อมความสามารถในทั้งภาษาอังกฤษและญี่ปุ่น:

• การสอนภาษาญี่ปุ่นทุกวันตลอดชั้นเรียนทั้งหมด
• โปรแกรม Japanese-as-Second-Language (JSL) สำหรับผู้ที่ไม่ใช่เจ้าของภาษา
• สังคมศึกษาบางส่วนสอนเป็นภาษาญี่ปุ่นเพื่อรักษาความรู้ทางวัฒนธรรม
• ชั้นเรียนเตรียมตัวพิเศษเป็นภาษาญี่ปุ่นสำหรับนักเรียนที่เล้าเลียนโรงเรียนมัธยมศึกษาของญี่ปุ่น

ความเข้มงวดทางวิชาการ

แม้ว่าคะแนนการทดสอบมาตรฐานจะไม่ได้รับการตีพิมพ์ แต่หลักสูตรรวมถึง:

• หลักสูตร Singapore Math ในชั้นประถมศึกษา
• มาตรฐานหลักสูตรของสำนักงานกระทรวงศึกษาธิการญี่ปุ่น (MEXT) ที่สอนเป็นภาษาอังกฤษ
• การเรียนรู้ตามโครงการและข้อกำหนดการวิจัยโดยรายบุคคล
• โครงการปิดท้ายชั้น 9 ที่ต้องการการสืบสวนอิสระ

ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ

อัตราการรับเข้า

แม้ว่าอัตราการยอมรับเข้าโรงเรียนชั้นแนวหน้าจะไม่ได้รับการตีพิมพ์ แต่ข้อมูลบ่งบอกว่า:

• โดยพื้นฐานแล้ว 100% ของบัณฑิตดำเนินการต่อไปเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษา
• ไม่มีการตีพิมพ์ข้อมูลการสูญเสีย ซึ่งบ่งชี้อัตราการสำเร็จการศึกษาที่แข็งแกร่ง
• การยอมรับเข้าที่หลากหลายบ่งชี้ว่านักเรียนมีความสามารถแข่งขันสำหรับโรงเรียนประเภทต่างๆ

คุณภาพโรงเรียน

ประเภทของโรงเรียนที่ยอมรับบัณฑิต AMICUS บ่งชี้การเตรียมตัวที่แข็งแกร่ง:

• โปรแกรม IB ที่มีการแข่งขัน เช่น UWC ISAK Japan และ Gyosei International
• โรงเรียนสาธารณะชั้นแนวหน้า เช่น Naha Kokusai ที่ได้รับการทราบว่าการรับเข้าแบบคัดเลือก
• โรงเรียนนานาชาติในต่างประเทศ ที่ต้องการความสามารถทางภาษาอังกฤษและความพร้อมสำหรับการศึกษา
• เส้นทางเตรียมตัวสำหรับมหาวิทยาลัยแห่งชาติ ที่โรงเรียนเช่น Okinawa Shogaku

ข้อจำกัดและข้อพิจารณา

ไม่มีข้อมูลมหาวิทยาลัยโดยตรง

ครอบครัวควรเข้าใจว่า:

• ไม่มีข้อมูลการยอมรับเข้ามหาวิทยาลัยใดๆ เนื่องจากนักเรียนสำเร็จการศึกษาในชั้น 9
• ผลลัพธ์มหาวิทยาลัยขึ้นอยู่กับโรงเรียนมัธยมศึกษาที่เลือก
• โรงเรียนไม่สามารถติดตามการบ่งชี้การรับเข้ามหาวิทยาลัยระยะยาวของศิษย์เก่าได้

การเลือกโรงเรียนมัธยมศึกษาที่สำคัญ

การเปลี่ยนผ่านในชั้น 9 หมายความว่า:

• ครอบครัวต้อง ค้นหาและสมัครโรงเรียนมัธยมศึกษาโดยอิสระ
• การเลือกโรงเรียนมัธยมศึกษามีผลกระทบอย่างมากต่อตัวเลือกมหาวิทยาลัยในที่สุด
• นักเรียนเผชิญกับการเปลี่ยนผ่านที่สำคัญในอายุ 14-15 ปี
• ความต่อเนื่องต้องการการวางแผนอย่างรอบคอบมากกว่าการก้าวหน้าโดยอัตโนมัติ

ข้อจำกัดทางภูมิศาสตร์

สำหรับครอบครัวที่มีฐานในโอกินาวะ:

• ตัวเลือกโรงเรียนมัธยมศึกษาชั้นแนวหน้าของญี่ปุ่นอาจต้องการ การย้ายไปยังญี่ปุ่นแผ่นดินใหญ่
• ตัวเลือกโรงเรียนนานาชาติในโอกินาวะมีจำกัด
• โรงเรียนพักอาศัยหรือการย้ายออกจากครอบครัวอาจจำเป็น
• พิจารณาค่าใช้จ่ายรวมถึงค่าใช้จ่ายที่อาจเกี่ยวข้องกับการย้ายหรือพักอาศัย

ปรัชญาการเตรียมตัว

โฟกัสพลเมืองโลก

AMICUS เตรียมนักเรียนสำหรับเส้นทางหลายแบบผ่าน:

• ปรัชญา "THINK, LEARN, ACT" ที่เน้นความเป็นอิสระและการคิดวิจารณญาณ
• สภาพแวดล้อมหลากวัฒนธรรมพร้อมนักเรียนจากประมาณ 15 ประเทศ
• สมาชิก Round Square ส่งเสริมความตระหนักรู้ด้านโลก
• การเรียนรู้ตามโครงการพัฒนาทักษะการวิจัยและการนำเสนอ

ความยืดหยุ่นและความสามารถในการปรับตัว

การออกแบบหลักสูตรสนับสนุน:

• นักเรียนที่มีความสามารถในการประสบความสำเร็จใน บริบทญี่ปุ่นหรือนานาชาติ
• ทักษะภาษาอังกฤษที่แข็งแกร่งเปิดโอกาสนานาชาติ
• การรักษาความสามารถด้านการรู้หนังสือญี่ปุ่นเพื่อให้ตัวเลือกในประเทศยังคงอยู่
• ทักษะการเรียนรู้ที่ร่วมมือกันและเป็นอิสระซึ่งได้รับการประเมินค่าโดยโรงเรียนชั้นแนวหน้า

บทสรุป

แม้ว่า Okinawa AMICUS International จะไม่สามารถให้สถิติการรับเข้ามหาวิทยาลัยแบบดั้งเดิมได้เนื่องจากโครงสร้าง K-9 แต่ความหลากหลายและคุณภาพของการรับเข้าโรงเรียนมัธยมศึกษาบ่งชี้การเตรียมตัวที่มีประสิทธิภาพสำหรับความสำเร็จมหาวิทยาลัยในที่สุด บัณฑิตได้รับการยอมรับเข้าโปรแกรม IB ที่มีการแข่งขัน โรงเรียนเตรียมตัวชั้นแนวหน้าของญี่ปุ่น และโรงเรียนนานาชาติในต่างประเทศ แนวทางสองภาษาและมองโลกของโรงเรียนสร้างนักเรียนที่มีความสามารถในการเจริญรุ่งเรืองในบริบทการศึกษาหลายประเภท อย่างไรก็ตาม ครอบครัวต้องวางแผนอย่างระมัดระวังสำหรับการเปลี่ยนผ่านชั้น 9 และเข้าใจว่าผลลัพธ์มหาวิทยาลัยในที่สุดจะขึ้นอยู่กับการเลือกโรงเรียนมัธยมศึกษาและการปฏิบัติอย่างมาก

ปรัชญาการศึกษาในทางปฏิบัติ

วัฒนธรรมของ Okinawa AMICUS International สร้างขึ้นจากปรัชญาหลักของโรงเรียน คือ "การพัฒนาพลเมืองโลกที่สามารถคิด เรียนรู้ และกระทำได้อย่างอิสระ" กรอบการทำงาน THINK-LEARN-ACT นี้หลากหลายผ่านชีวิตของโรงเรียนในแต่ละวัน โดยเน้นการคิดสร้างสรรค์ การเรียนรู้ตลอดชีวิต และการเริ่มต้นด้วยความกล้าเสี่ยง

โรงเรียนนำปรัชญานี้ไปใช้ผ่านการเรียนการสอนแบบ English-immersion และการเรียนรู้ผ่านโครงการ ในชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น นักเรียนชั้นที่ 9 ต้องทำโครงการวิจัยส่วนบุคคล โดยเลือกหัวข้อของตนเองและนำเสนอผลการศึกษา ซึ่งแสดงให้เห็นความสำคัญของโรงเรียนที่ให้ความสำคัญกับการสอบถามด้วยตนเอง ห้องเรียนเป็นสภาพแวดล้อมมัลติมีเดีย ที่สนับสนุนการสงสัย การคิดวิเคราะห์ และการรับรู้วัฒนธรรมผ่านการทำงานร่วมกัน

สภาพแวดล้อมภาษาและการรวมเข้าในสังคม

AMICUS ดำเนินงานในฐานะสถาบันที่มีความสามารถทางภาษาสองภาษาอย่างแท้จริง แม้ว่าการสอนจะเป็นภาษาอังกฤษเป็นหลัก วิชาทั้งหมด ยกเว้นวิชาภาษาญี่ปุ่นและบางวิชาสังคมศึกษาจะสอนเป็นภาษาอังกฤษ สร้างสภาพแวดล้อมที่เข้มข้นเพื่อการศึกษาภาษา

นโยบายการรวมเข้าในสังคมด้านภาษา

ลักษณะเด่นของวัฒนธรรม AMICUS คือ ลักษณะการรับสมัครที่รวมเข้าในสังคมอย่างชัดเจน ไม่จำเป็นต้องมีทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการรับสมัคร โรงเรียนระบุไว้อย่างชัดเจนว่าความสามารถภาษาอังกฤษของเด็กไม่มีผลต่อการตัดสินใจรับสมัคร ซึ่งทำให้เข้าถึงได้สำหรับครอบครัวที่ต้องการการศึกษาแบบ English-immersion แต่ลูกของพวกเขายังอยู่ในช่วงการพัฒนาทักษะภาษา

เพื่อสนับสนุนแนวทางรวมเข้าในสังคมนี้ AMICUS มอบให้:

• โปรแกรม Japanese as Second Language (JSL) สำหรับนักเรียนที่ไม่ใช่ชาวญี่ปุ่น
• การเรียนการสอนภาษาญี่ปุ่นประจำวันสำหรับนักเรียนทั้งหมด
• การเตรียมสอบ TOEFL Junior ในมัธยมศึกษาตอนต้นเพื่อพัฒนาความสามารถภาษาอังกฤษตามมาตรฐาน
• การสนับสนุนสองภาษาตลอดกระบวนการรับสมัคร (สัมภาษณ์ดำเนินการในทั้งสองภาษา)

สิ่งนี้สร้างชุมชนที่นักเรียนจากพื้นหลังภาษาต่างกันสามารถเจริญงานได้ขณะที่พัฒนาความสามารถทางภาษาสองภาษา

ความหลากหลายและค่านิยมหลายวัฒนธรรม

AMICUS เน้นย้ำความหลากหลายวัฒนธรรมอย่างมากเนื่องจากเป็นส่วนที่สำคัญของเอกลักษณ์ของตน โรงเรียนรักษา นโยบายการไม่เลือกปฏิบัติ และให้ความสำคัญกับ "พลังแห่งความหลากหลาย" อย่างชัดเจน

องค์ประกอบของนักเรียน

ประชากรของนักเรียนเป็นระดับสากลอย่างแท้จริง:

• นักเรียนชาวญี่ปุ่นส่วนใหญ่พร้อมด้วยครอบครัวนานาชาติ
• มีนักเรียนมาจาก ประมาณ 15 สัญชาติ รวมถึงจากสหรัฐอเมริกา แคนาดา อินเดีย บังกลาเทศ จีน เกาหลี และอื่น ๆ
• ส่วนผสมของครอบครัวในท้องถิ่นและครอบครัวที่เกี่ยวข้องกับองค์กรระหว่างประเทศ (โดยเฉพาะ Okinawa Institute of Science and Technology)

ความคิดริเริ่มชุมชน

ในปี 2022 AMICUS เข้าร่วมกับจังหวัรพันธุมิตร "Intercultural Cohesion" เพื่อส่งเสริมโอกินาวาให้กลายเป็นสถานที่ที่ยินดีต้อนรับผู้อพยพชาวต่างชาติ ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นของสถาบันต่อความหลากหลายนอกเหนือจากสนามของโรงเรียน โรงเรียนจัดระบบงานและกิจกรรมหลายวัฒนธรรม และจัดให้วัสดุหลักสูตรสะท้อนให้เห็นมุมมองระดับโลก

การมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง

องค์กรผู้ปกครอง SHinE

การมีส่วนร่วมของครอบครัวได้รับการจัดทำผ่าน SHinE (School-Home in Education) ซึ่งเป็นสมาคมครู-ผู้ปกครอง AMICUS จุดประสงค์ที่ระบุไว้ของ SHinE คือ "การสร้างความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดระหว่างโรงเรียนและครอบครัว" เพื่อเลี้ยงดูความเป็นอิสระของเด็ก

ผู้ปกครองทำงานร่วมกับครูในเรื่อง:

• กิจกรรมและงานของโรงเรียน
• โครงการระดมทุน
• โปรแกรมการสร้างชุมชน
• โอกาสในการเป็นอาสาสมัคร

การสื่อสารได้รับการจัดการผ่านเว็บไซต์เฉพาะของ SHinE และการอัปเดตเป็นประจำ เพื่อให้ผู้ปกครองมีส่วนอินพุตที่มีความหมายในชีวิตชุมชนของโรงเรียน

เซสชันข้อมูลและงานชุมชน

AMICUS รักษาความเชื่อมโยงที่แข็งแกร่งกับครอบครัวที่มีความสนใจผ่านงานปกติ:

• เซสชันข้อมูลและบทเรียนทดลอง ในช่วงฤดูร้อน (โดยปกติเดือนกรกฎาคม-สิงหาคม) พร้อมการบรรยายของผู้บริหาร บทเรียนตัวอย่าง และการตอบคำถาม
• ทัวร์โรงเรียนในกลุ่มเล็กสำหรับชั้นอนุบาลและประถมศึกษา
• AMICUS Summer Festa - งานเทศกาลแคมปัสประจำปีเปิดให้ประชาชนทั่วไปพร้อมการแสดงของนักเรียน เกมส์ และรถขายอาหาร
• เซสชัน AMICUS Cafe สำหรับการมีส่วนร่วมชุมชนแบบไม่เป็นทางการ

งานเหล่านี้มีวัตถุประสงค์คู่: การติดต่อการรับสมัครและการสร้างชุมชน โดยมีวัสดุการสมัครจำหน่ายในการรวมตัวหลัก

กิจกรรมพิเศษ

โปรแกรม Kids/Junior Clubs

AMICUS พิจารณากิจกรรมหลังเลิกเรียนว่ามีความสำคัญต่อการพัฒนาของนักเรียน โดยเสนอโปรแกรม Kids/Junior Clubs ที่ครอบคลุมด้านศิลปะ วัฒนธรรม และกีฬา

ตัวอย่างของการเสนอรวมถึง:

คลับดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญภายนอกในช่วงเวลาขยายความ (โดยปกติ 4-6 น.) โดยให้การสอนเฉพาะด้านที่เกินกว่าหลักสูตรปกติ ความหลากหลายของการเสนอนี้สะท้อนให้เห็นถึงความมุ่งมั่นของโรงเรียนต่อการพัฒนาที่สมดุล

การดูแลหลังเลิกเรียน

เมื่อตระหนักถึงความต้องการของผู้ปกครองที่ทำงาน AMICUS มอบให้:

• โปรแกรมหลังเลิกเรียน Kids Club โดยมีผู้สอนดูแลจนถึง 6 น. ทุกวัน
• JH Study Club ในห้องสมุดสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น
• การดูแลขยายความสำหรับนักเรียนประถมศึกษาจนถึง 6 น.
• โปรแกรมเลี้ยงดูเพิ่มเติมสำหรับเด็กอนุบาล

โปรแกรมเหล่านี้สนับสนุนครอบครัวที่มีรายได้สองฝาย ในขณะที่รักษาสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยและอุดมไปด้วยคุณค่า

การสงเคราะห์และบริการสนับสนุนนักเรียน

การสนับสนุนชีวิตประจำวัน

โปรแกรมอาหารกลางวัน: ในขณะที่นักเรียนมักจะนำอาหารกลางวันที่เตรียมไว้ที่บ้าน มีให้เลือก Support Lunch ผ่านบริษัทอาหาร (Syoku no Kakehashi) สำหรับครอบครัวที่ไม่สามารถเตรียมอาหารได้ทุกวัน การสั่งซื้อดำเนินการรายเดือนล่วงหน้า

การขนส่ง: AMICUS ดำเนินการเครือข่ายรถโดยสารของตนเองซึ่งครอบคลุม เกาะโอกินาวาทั้งหมด มีสถานีหยุดในเมืองหลัก รวมถึง Nago, Chatan, Ginowan และ Urasoe สิ่งนี้ลดภาระในการเดินทางและรับประกันความเข้าถึงได้สำหรับครอบครัวในทั่วจังหวัร

การพัฒนาที่ครอบคลุม

ปรัชญาของโรงเรียนเพื่อการปลูกฝั่ง "เด็กที่ฉลาด แข็งแรง และพึ่งพาตนเองได้" ขับเคลื่อนหลักสูตรที่สมดุลซึ่งรวมถึง:

• การศึกษาทางกายและกีฬา
• ศิลปะและการแสดงออกเชิงสร้างสรรค์
• การศึกษาคุณธรรมและอักขระ
• ความเข้มงวดของวิชาการ

แนวทางที่ครอบคลุมนี้สำหรับการสงเคราะห์นักเรียนไปเกินกว่าการศึกษาเพื่อพัฒนาลูกทั้งตัว

สมาชิก Round Square

AMICUS เป็นสมาชิกของ Round Square ซึ่งเป็นเครือข่ายระหว่างประเทศของโรงเรียนที่มีการแสดงความมุ่งมั่นต่อการเรียนรู้เชิงประสบการณ์และการพัฒนาอักขระ โปรไฟล์ Round Square ของโรงเรียนเน้นว่า "เด็กจากพื้นหลังที่แตกต่างรวมตัวกันเป็นการสำแดงการศึกษาแบบโลกาภิวัตน์" สิ่งนี้ขยายความมิชชั่นหลายวัฒนธรรมของสถาบัน

ลักษณะชุมชน

ครอบครัวทั่วไป

ชุมชน AMICUS ดึงดูด:

• ครอบครัวชาวญี่ปุ่นที่มีความคิดนานาชาติและแสวงหาการศึกษาสองภาษา
• ครอบครัวเทพอพยพที่เกี่ยวข้องกับชุมชนวิจัย ธุรกิจ หรือทหารในโอกินาวา
• ผู้ปกครองที่ทำงาน (ได้รับการสนับสนุนจากตัวเลือกการดูแลขยายความ)
• ครอบครัวที่ให้ความสำคัญกับการศึกษาอักขระ การบริการ และการพัฒนาที่ครอบคลุมควบคู่ไปกับการศึกษา

ความสำคัญทางวัฒนธรรม

ชุมชนให้ความสำคัญกับ:

• ความเป็นอิสระและโครงการของตัวเอง - นักเรียนได้รับการส่งเสริมให้รับความเป็นเจ้าของการเรียนรู้
• ความร่วมมือ - งานกลุ่มและทักษะการสื่อสารเป็นส่วนกลาง
• การรับรู้วัฒนธรรม - ทั้งมรดกญี่ปุ่นและมุมมองทั่วโลก
• การเรียนรู้ตามการสอบถาม - การตั้งคำถาม การสำรวจ และการแก้ปัญหา

สิ่งนี้สร้างสภาพแวดล้อมที่นักเรียนพัฒนาตัวเองเป็นผู้เรียนที่มีการนำทางตัวเอง มีความคิดทั่วโลก พร้อมรักษาการเชื่อมโยงกับวัฒนธรรมและภาษาญี่ปุ่น

ความต่อเนื่องและการเปลี่ยนผ่าน

ในขณะที่ AMICUS มีความต่อเนื่องของชุมชนที่แข็งแกร่งจากอนุบาลถึงชั้นที่ 9 ครอบครัวต้องวางแผนสำหรับการเปลี่ยนผ่านสู่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย เนื่องจากโรงเรียนสิ้นสุดที่มัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนมอบเซสชันศึกษาเกี่ยวกับอาชีพ บรรยายจากแขกผู้เชี่ยวชาญ และการสนับสนุนส่วนบุคคลสำหรับการเปลี่ยนผ่านนี้ แต่โครงสร้าง K-9 หมายความว่าครอบครัวสalexperienceปลายทางของชุมชนแทนที่จะจบการศึกษาผ่านโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายภายในสถาบันเดียวกัน

ภาพรวม

Okinawa AMICUS International School ดำเนินการในฐานะสถาบันการศึกษาเอกชนที่จุ่มน้ำในภาษาอังกฤษโดยมีราคาที่โปร่งใสและเหมาะสมเมื่อเทียบกับโรงเรียนนานาชาติอื่นๆ ในโอกินาวา โรงเรียนปฏิบัติตามโครงสร้างค่าเรียนแบบญี่ปุ่นแบบดั้งเดิมโดยไม่มีโปรแกรมทุนการศึกษาหรือตัวเลือกความช่วยเหลือทางการเงิน ค่าใช้จ่ายทั้งหมดเผยแพร่ประจำปีและเรียกเก็บผ่านระบบการชำระเงินแบบมาตรฐาน

โครงสร้างค่าเรียน แยกตามชั้นเรียน

อัตราค่าเรียนประจำปี 2025-26

AMICUS เรียกเก็บค่าเรียนรายเดือน (เรียกว่า "children's fee") ที่แตกต่างกันตามชั้นเรียน:

• Kindergarten 1: ¥42,500/เดือน (¥510,000/ปี)
• โรงเรียนประถมศึกษา (ชั้น 1-6): ¥54,300/เดือน (¥651,600/ปี)
• โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น (ชั้น 7-9): ¥59,300/เดือน (¥711,600/ปี)

อัตราเหล่านี้แสดงถึงการเพิ่มขึ้นปานกลางจากปี 2024-25 เมื่อค่าเรียนอยู่ที่ ¥42,000 ¥53,800 และ ¥58,800 ตามลำดับในแต่ละแผนกวิชา

ค่าธรรมเนียมครั้งเดียวและค่าธรรมเนียมประจำปี

ค่าธรรมเนียมการรับเข้า

มีการเรียกเก็บ ค่าธรรมเนียมการรับเข้า ¥250,000 เมื่อเด็กเข้าเรียนที่ AMICUS เป็นครั้งแรก นี่คือค่าธรรมเนียมครั้งเดียวที่ไม่สามารถคืนได้ อย่างไรก็ตาม โรงเรียนมีสิ่งตอบแทนที่มีนัยสำคัญสำหรับนักเรียนที่ยังคงเรียนต่อ: ค่าธรรมเนียมการรับเข้าจะ ถูกยกเว้นอย่างสมบูรณ์ เมื่อนักเรียนก้าวหน้าจากภายในจาก Kindergarten ไปยังโรงเรียนประถมศึกษาหรือจากประถมศึกษาไปยังมัธยมศึกษาตอนต้น วิธีนี้ช่วยประหยัดค่าธรรมเนียมได้อย่างมีประสิทธิผล ¥250,000 ต่อเด็กแต่ละคนที่คงอยู่ที่ AMICUS ตลอดการศึกษา

ค่าธรรมเนียมประจำปีที่ต้องจ่าย

นอกเหนือจากค่าเรียน นักเรียนทั้งหมดต้องจ่ายค่าธรรมเนียมเพิ่มเติมประจำปีสามรายการ:

ค่าธรรมเนียมเหล่านี้เรียกเก็บประจำปีและครอบคลุมการดำเนินการของโรงเรียน การบำรุงรักษาสิ่งอำนวยความสะดวก และประกันภัยนักเรียน

ประมาณการค่าใช้จ่ายประจำปีทั้งหมด

ค่าใช้จ่ายในปีแรกที่สมบูรณ์ (รวมค่าธรรมเนียมการรับเข้า)

• Kindergarten 1: ¥978,000 (¥510,000 ค่าเรียน + ¥250,000 ค่าธรรมเนียมการรับเข้า + ¥226,000 ค่าธรรมเนียมอื่นๆ)
• โรงเรียนประถมศึกษา: ¥1,137,600 (¥651,600 ค่าเรียน + ¥250,000 ค่าธรรมเนียมการรับเข้า + ¥236,000 ค่าธรรมเนียมอื่นๆ)
• โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น: ¥1,196,600 (¥711,600 ค่าเรียน + ¥250,000 ค่าธรรมเนียมการรับเข้า + ¥236,000 ค่าธรรมเนียมอื่นๆ)

ค่าใช้จ่ายประจำปีสำหรับนักเรียนที่ยังคงเรียนต่อ (ไม่มีค่าธรรมเนียมการรับเข้า)

โดยอ้างอิงจากยอดรวมที่เผยแพร่ปี 2024-25:

• Kindergarten: ¥728,000/ปี
• ประถมศึกษา: ¥879,600/ปี
• มัธยมศึกษาตอนต้น: ¥939,600/ปี

ค่าใช้จ่ายปี 2025-26 จะสูงขึ้นเล็กน้อยเนื่องจากการเพิ่มค่าเรียน แต่ปฏิบัติตามโครงสร้างเดียวกัน

ค่าใช้จ่ายตัวแปรเพิ่มเติม

บริการรถโรงเรียน

AMICUS ดำเนินการเครือข่ายรถโรงเรียนที่ครอบคลุมทั้งเกาะโอกินาวาหลัก โดยมีเส้นทางที่บริการเมืองใหญ่ต่างๆ รวมถึง นาโกะ ฉะตัน กิโนวัน และอุราโซะ ค่าธรรมเนียมรถโรงเรียนเรียกเก็บแยกต่างหากแต่ไม่เผยแพร่บนเว็บไซต์ ครอบครัวต้องติดต่อสอบถามเกี่ยวกับค่าขนส่งโดยตรงตามสถานที่ยกขึ้นของพวกเขา

โปรแกรมอาหารกลางวัน

โรงเรียนคาดว่านักเรียนจะนำอาหารกลางวัน (bento) ที่เตรียมที่บ้าน อย่างไรก็ตาม โปรแกรม Support Lunch ก็พร้อมใช้งานผ่านบริษัทจัดเลี้ยงภายนอก ("Syoku no Kakehashi") สำหรับครอบครัวที่ต้องการ ต้องสั่งอาหารกลางวันล่วงหน้าตามเดือน โดยมีราคาที่ได้รับผ่านสำนักงานโรงเรียน

โปรแกรมหลังเลิกเรียน

AMICUS มีกิจกรรมหลังเลิกเรียนอย่างกว้างขวางผ่านโปรแกรม Kids/Junior Clubs ซึ่งรวมถึง:

• ด้านกีฬา (ฟุตบอล บาสเกตบอล การขี่ม้า)
• ด้านศิลปะ (ถมดินเผา การย้อมผ้า การเต้น Hula)
• ด้านดนตรี (sanshin เปียโน ไวโอลิน)
• การส่งเสริมทางวิชาการ (หุ่นยนต์)

ชมรมเหล่านี้มักจะดำเนินการในช่วง 16:00-18:00 น. และเรียกเก็บค่าธรรมเนียมเพิ่มเติมโดยตรงจากผู้สอนภายนอก แต่ละชมรมกำหนดราคาของตนเองสำหรับวัสดุ อุปกรณ์ และการฝึกสอน

โรงเรียนยังมี โปรแกรม Kids Club หลังเลิกเรียน ที่มีการดูแลแบบมีผู้ดูแลจนถึง 18:00 น. ทุกวัน ซึ่งออกแบบมาสำหรับผู้ปกครองที่ทำงาน โปรแกรมนี้มีค่าธรรมเนียมแยกต่างหาก

นโยบายการชำระเงิน

ค่าเรียนและค่าธรรมเนียมเรียกเก็บโดย การถอนเงินอัตโนมัติจากธนาคารในสองงวด: เดือนพฤษภาคม และเดือนกันยายน เมื่อชำระแล้ว ค่าธรรมเนียมทั้งหมดจะ ไม่สามารถคืนได้ โดยไม่คำนึงถึงการถอนตัวหรือสถานการณ์ต่างๆ เงื่อนไขของโรงเรียนระบุว่าความล้มเหลวในการชำระเงินอาจส่งผลให้เกิดการปลดออก

ความช่วยเหลือทางการเงินและทุนการศึกษา

ไม่มีโปรแกรมความช่วยเหลือ

AMICUS ไม่มีทุนการศึกษา ความช่วยเหลือทางการเงิน หรือโปรแกรมความช่วยเหลือค่าเรียน ไม่มี:

• ทุนการศึกษาตามความสำเร็จ
• ความช่วยเหลือตามความจำเป็นหรือเงินอุดหนุน
• ค่าเรียนแบบปรับขนาด
• กระบวนการสมัครขอการช่วยเหลือทางการเงิน
• ส่วนลดค่าเรียนสำหรับพี่น้องทั่วไป (นอกเหนือจากการยกเว้นค่าธรรมเนียมการรับเข้า)

ครอบครัวควรวางแผนที่จะจ่ายค่าใช้จ่ายที่เผยแพร่เต็มจำนวนสำหรับเด็กแต่ละคนที่ลงทะเบียน การจัดเรียงค่าธรรมเนียมพิเศษใดๆ จะได้รับการจัดการเป็นรายกรณีแต่ละกรณีเป็นเอกชน แต่ไม่มีโปรแกรมอย่างเป็นทางการ

ตำแหน่งเปรียบเทียบในตลาด

ความเหมาะสมของราคาในบรรดาโรงเรียนนานาชาติในโอกินาวา

AMICUS จัดตำแหน่งตัวเองว่าเป็นราคาปานกลางเมื่อเทียบกับโรงเรียนนานาชาติอื่นๆ ในโอกินาวา ตัวอย่างเช่น:

• Okinawa Christian School International (หลักสูตรอเมริกัน): ประมาณ ¥1.25-1.5 ล้านต่อปีสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย
• AMICUS ชั้น 9: ¥939,600 ต่อปี

นี่แสดงถึง การประหยัดประมาณ 25-37% เมื่อเทียบกับโรงเรียนนานาชาติแบบเต็มหลักสูตรอเมริกัน ทำให้ AMICUS ราคาสมเหตุสมผลในขณะที่ยังคงให้การศึกษาแบบจุ่มน้ำในภาษาอังกฤษ

ต้นทุนที่ต่ำกว่านี้สะท้อนถึงสถานะเฉพาะตัวของ AMICUS ในฐานะโรงเรียน Article 1 ของญี่ปุ่น (อนุมัติโดย MEXT) ที่ส่งมอบหลักสูตรญี่ปุ่นในภาษาอังกฤษ แทนที่จะเป็นโรงเรียนนานาชาติล้วนๆ ที่ปฏิบัติตามมาตรฐานแห่งชาติต่างประเทศ

การประมาณการต้นทุนหลายปี

ทั้งหมด 11 ปี (Kindergarten ถึง ชั้น 9)

สมมติว่านักเรียนเข้าเรียนใน Kindergarten 1 และเรียนต่อจนถึงการสำเร็จการศึกษาชั้น 9:

• ปีแรก (K1): ¥978,000 (รวมค่าธรรมเนียมการรับเข้า)
• ปีที่ 2-3 (K2-K3): ¥728,000 × 2 = ¥1,456,000
• ปีที่ 4-9 (ประถม 1-6): ¥879,600 × 6 = ¥5,277,600
• ปีที่ 10-12 (มัธยม 7-9): ¥939,600 × 3 = ¥2,818,800

ประมาณการทั้งหมด 11 ปี: ¥10.5-11 ล้าน (ไม่รวมรถโรงเรียน อาหารกลางวัน และโปรแกรมหลังเลิกเรียน)

การประมาณการนี้ใช้อัตราปี 2024-25; ต้นทุนจริงจะแตกต่างกันไปตามการปรับค่าเรียนประจำปี

การพิจารณาการวางแผนงบประมาณ

ต้นทุนที่ซ่อนเร้นจำเป็น

ครอบครัวควรจัดสรรงบประมาณเกินกว่ากำลังจ่ายที่เผยแพร่สำหรับ:

1. การขนส่ง: ค่าธรรมเนียมรถโรงเรียนในแต่ละวันเป็นเวลา 11 ปีสามารถเพิ่มเติมต้นทุนทั้งหมดได้อย่างมีนัยสำคัญ
2. อาหารกลางวัน: หากใช้โปรแกรม Support Lunch ประมาณ 180-200 วันเรียนต่อปี
3. การดูแลหลังเลิกเรียน: จำเป็นสำหรับผู้ปกครองที่ทำงาน เรียกเก็บแยกต่างหาก
4. ชมรมกิจกรรมนอกหลักสูตร: กิจกรรมส่วนใหญ่ต้องมีค่าธรรมเนียมเพิ่มเติม
5. การเปลี่ยนไปยังโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย: AMICUS สิ้นสุดที่ชั้น 9 ต้องเข้าเรียนที่โรงเรียนใหม่และอาจต้องมีค่าธรรมเนียมการรับเข้าใหม่ที่อื่น

ไม่มีค่าธรรมเนียมที่ไม่คาดคิด

AMICUS บำรุงรักษาราคาโปร่งใสโดยไม่มีค่าใช้จ่ายที่ซ่อนเร้น หน้าค่าใช้จ่ายที่เผยแพร่รายการค่าธรรมเนียมบังคับทั้งหมด ไม่มีค่าธรรมเนียมเทคโนโลยีแยกต่างหาก การประเมินทุนหรือค่าใช้จ่ายกลางปีที่ไม่คาดคิดที่รายงานโดยโรงเรียน

ข้อเสนอคุณค่า

สำหรับครอบครัวที่แสวงหาการศึกษาแบบจุ่มน้ำในภาษาอังกฤษในโอกินาวา AMICUS มีให้:

• ราคาที่แข่งขันได้: น้อยกว่า 25-40% เมื่อเทียบกับโรงเรียนนานาชาติแบบหลักสูตรอเมริกัน
• ต้นทุนที่คาดเดาได้: โครงสร้างค่าธรรมเนียมประจำปีที่ชัดเจนพร้อมค่าใช้จ่ายที่ซ่อนเร้นน้อยที่สุด
• สิ่งตอบแทนความต่อเนื่องของค่าธรรมเนียม: ไม่มีค่าธรรมเนียมการรับเข้าซ้ำๆ สำหรับนักเรียนที่ก้าวหน้า
• การรับรองญี่ปุ่น: สถานะ Article 1 ให้ความชอบธรรมทางการศึกษา

อย่างไรก็ตาม ครอบครัวต้องมีความสามารถด้านการเงินแบบเต็มรูป เนื่องจากไม่มีความช่วยเหลือด้านความเดือดร้อนหรือแผนการชำระเงิน ขาดทุนการศึกษาหรือความช่วยเหลือ หมายความว่า AMICUS ให้บริการหลักแก่ครอบครัวที่มีรายได้ปานกลางถึงสูงซึ่งสามารถรับต้นทุนเต็มจำนวนของการศึกษานานาชาติเอกชน

โรงเรียนนี้เหมาะสำหรับใคร

Okinawa AMICUS International ได้รับการออกแบบสำหรับครอบครัวและนักเรียนประเภทเฉพาะ—ผู้ที่กำลังแสวงหาสะพานเชื่อมระหว่างการศึกษาแบบญี่ปุ่นและมุมมองโลกแบบหลากหลาย การพิจารณาว่าโรงเรียนนี้สอดคล้องกับความต้องการของครอบครัวของคุณหรือไม่ จำเป็นต้องศึกษารูปแบบนักเรียน สถานการณ์ของครอบครัว และเป้าหมายทางการศึกษา

โปรไฟล์นักเรียนที่เหมาะสม

ผู้เรียนที่มีมุมมองโลก

AMICUS เจริญรุ่งเรืองกับนักเรียนที่ยอมรับปรัชญา "THINK, LEARN, ACT" ของโรงเรียน—เด็กที่อยากรู้อยากเห็น มีความเป็นอิสระในการคิด และเป็นผู้ร่วมมือที่มีความสามารถ สภาพแวดล้อมการเรียนการสอนในภาษาอังกฤษของโรงเรียน รวมกับฐานรากวัฒนธรรมญี่ปุ่น สร้างประสบการณ์การศึกษาที่มีเอกลักษณ์เฉพาะ ซึ่งนักเรียนพัฒนาตนเองเป็นพลเมืองโลกที่มีสองภาษา

นักเรียน AMICUS ที่เหมาะสมคือผู้ที่:

• เปิดใจต่อความหลากหลายทางวัฒนธรรม: มีนักเรียนจากประมาณ 15 ประเทศ รวมถึงสหรัฐอเมริกา แคนาดา อินเดีย บังคลาเทศ จีน และเกาหลี เด็กที่ชอบสภาพแวดล้อมที่มีความหลากหลายหลายชาติก็เจริญรุ่งเรืองที่นี่
• สบายใจกับการเรียนรู้ผ่านการค้นหา: หลักสูตรเน้นการงานโครงการ รวมถึงโครงการวิจัยส่วนบุคคลในชั้น 9 ซึ่งนักเรียนเลือกหัวข้อของตนเอง
• พร้อมทางพัฒนาการสำหรับความเป็นอิสระ: ตั้งแต่อนุบาลเป็นต้นไป นักเรียนมีส่วนร่วมในสภานักเรียนและกิจกรรมแบบร่วมมือที่พัฒนาทักษะการนำ

ความสามารถด้านภาษา

สิ่งที่สำคัญคือ ทักษะภาษาอังกฤษไม่จำเป็นต้องมีเพื่อสมัครเข้าเรียน โรงเรียนระบุอย่างชัดเจนว่าความสามารถภาษาอังกฤษของเด็กไม่ส่งผลกระทบต่อการตัดสินใจรับสมัคร นโยบายที่รวมทุกคนนี้หมายความว่า:

• ผู้ที่ไม่เคยพูดภาษาอังกฤษสามารถสมัครเข้าเรียนและพัฒนาความสามารถได้ผ่านการเรียนโดยการปิดล้อมทางภาษา
• เด็กที่พูดภาษาญี่ปุ่นได้รับการสอนภาษาญี่ปุ่นทุกวันเพื่อรักษาความคล่องแคล่วของภาษาแม่
• นักเรียนสากลสามารถเข้าถึงโปรแกรม Japanese-as-Second-Language (JSL)
• เมื่อสำเร็จการศึกษา นักเรียนมีความสามารถด้านภาษาสองภาษาที่แข็งแกร่งในทั้งภาษาอังกฤษและญี่ปุ่น

กระบวนการรับสมัครประเมินความพร้อมทางสังคม ความสร้างสรรค์ ความสามารถในการร่วมมือ และทักษะในการแก้ปัญหาผ่านการสัมภาษณ์พ่อแม่-เด็ก และกิจกรรมกลุ่ม—ไม่ใช่การทดสอบภาษา

สถานการณ์ครอบครัวที่เหมาะสม

ครอบครัวมืออาชีพที่ทำงานต่อ

AMICUS โดยเฉพาะอย่างยิ่งมีการสนับสนุนครอบครัวที่มีรายได้สองแหล่งผ่านระบบการสนับสนุนที่กว้างขวาง:

• โปรแกรมดูแลลูกขยาย: Kids Club After-School Program ทำงานจนถึง 18:00 น. ทุกวัน
• บริการรถประจำบริเวณทั่วเกาะ: รถโรงเรียนครอบคลุมเกาะหลัก โอกินาว้า มีจุดหยุดในนาโงะ จังหวัรุ กิโนวัน อุราโซะ และเมืองใหญ่อื่นๆ
• ตัวเลือกอาหารกลางวันที่มีความยืดหยุ่น: แม้ว่าอาหารในกล่องบินโตะจะได้รับการส่งเสริม โปรแกรมสนับสนุนอาหารกลางวันมีอาหารคาเตอริ่งรายวัน สั่งได้ตามเดือน
• การเสริมสร้างความสามารถหลังเลิกเรียน: คลับมากมายมายมาย (ขี่ม้า คาราเต้ บาสเกตบอล ศิลปะเซรามิก หุ่นยนต์ ฮูลา ดนตรี) ทำงานตั้งแต่ 16:00-18:00 น.

ครอบครัวที่ย้ายที่อยู่ระหว่างประเทศและชุมชนวิจัย

ความสัมพันธ์ในการก่อตั้งของโรงเรียนกับ Okinawa Institute of Science and Technology (OIST) สะท้อนถึงความเหมาะสมตามธรรมชาติของโรงเรียนสำหรับ:

• นักวิจัยและนักวิชาการระหว่างประเทศ
• ครอบครัวทหารที่สถานีที่โอกินาว้า
• ผู้บริหารธุรกิจที่ได้รับมอบหมายไปยังต่างประเทศ
• ครอบครัวที่วางแผนการย้ายถิ่นฐานไปต่างประเทศในอนาคต

ครอบครัวที่แสวงหาประกาศนียบัตรญี่ปุ่นพร้อมมุมมองโลก

AMICUS มีการรวมกันที่หายากในฐานะโรงเรียนญี่ปุ่นที่ได้รับการอนุมัติเป็นพิเศษตามมาตรา 1 (MEXT-approved) ซึ่งสอนการสอนเกือบทั้งหมดในภาษาอังกฤษ สถานะคู่นี้มีประโยชน์สำหรับ:

• ครอบครัวญี่ปุ่นที่ต้องการให้ลูกของพวกเขารักษาประกาศนียบัตรการศึกษาในประเทศไว้พร้อมกับได้รับความสามารถในภาษาอังกฤษ
• ครอบครัวที่วางแผนอยู่ในญี่ปุ่นในระยะยาว แต่ต้องการความเสี่ยงต่อหลักสูตรระหว่างประเทศ
• ผู้ปกครองที่ให้คุณค่ากับการศึกษาวัฒนธรรมญี่ปุ่นพร้อมกับการเป็นพลเมืองโลก

การพิจารณาด้านการเงิน

ครอบครัวระหว่างประเทศที่มีงบประมาณที่คำนึงถึง

ค่าใช้จ่าย AMICUS นั้นมีความเหมาะสมเมื่อเปรียบเทียบกับโรงเรียนระหว่างประเทศอื่นๆ ใน โอกินาว้า:

ค่าใช้จ่ายประจำปี (2025-26):

• Kindergarten 1: ประมาณ ¥728,000 รวม
• ประถมศึกษา (ชั้น 1-6): ประมาณ ¥880,000 รวม
• มัธยมศึกษาตอนต้น (ชั้น 7-9): ประมาณ ¥940,000 รวม

เพื่อเปรียบเทียบ Okinawa Christian School International เรียกเก็บ ¥1.25-1.5 ล้านต่อปีสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย อย่างไรก็ตาม AMICUS ไม่มีทุนการศึกษาหรือความช่วยเหลือด้านการเงิน ดังนั้นครอบครัวต้องวางแผนงบประมาณสำหรับค่าเรียนเต็มจำนวน

นโยบายที่เป็นมิตรต่อพี่น้อง

ครอบครัวที่มีลูกหลายคนได้รับประโยชน์จาก:

• ยกเว้นค่าสมัคร ¥250,000 เมื่อพี่น้องก้าวไปจาก AMICUS Kindergarten ไปยัง Elementary หรือ Elementary ไปยัง Junior High
• ปรัชญาการศึกษาที่สอดคล้องกันในทุกกลุ่มอายุ
• ชุมชนโรงเรียนที่ใช้ร่วมกันและการขนส่ง

ใครควรมองหาที่อื่น

ครอบครัวที่แสวงหาความต่อเนื่อง K-12

ข้อจำกัดที่สำคัญ: AMICUS จบที่ชั้น 9 ไม่มีโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย

ครอบครัวต้องวางแผนสำหรับการเปลี่ยนแปลงหลังมัธยมศึกษาตอนต้น แม้ว่าโรงเรียนให้แนวทางที่มั่นคง—รวมถึงเซสชั่นการศึกษาอาชีพ ชั้นเรียนเตรียมสอบญี่ปุ่นเพิ่มเติม และโครงการวิจัยส่วนบุคคล—นักเรียนท้ายที่สุดย้ายไปยัง:

• โรงเรียนเอกชนในญี่ปุ่นบนแผ่นดินใหญ่ (เช่น Kanto International High School, Gyosei International School โปรแกรม IB)
• โรงเรียนใน โอกินาว้า (เช่น Naha Kokusai HS International Course, Okinawa Shogaku HS คอร์ส IB)
• โรงเรียนในต่างประเทศ (โรงเรียนในโทรอนโต ฟลอริดา ออสเตรเลีย)

ครอบครัวที่ต้องการการศึกษาแบบ K-12 ที่รวมกันภายในสถาบันเดียวจะพบว่าการเปลี่ยนแปลงนี้ก่อให้เกิดการหยุดชะงัก

ผู้แสวงหาการศึกษาแบบญี่ปุ่นแบบดั้งเดิม

AMICUS ไม่เหมาะสำหรับครอบครัวที่:

• ชอบการสอนเป็นหลักในภาษาญี่ปุ่น
• ต้องการประสบการณ์หลักสูตรญี่ปุ่นแบบธรรมดา
• วางแผนให้ลูกเข้าโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายแบบสาธารณะของญี่ปุ่นโดยไม่มีทางเลือกระหว่างประเทศ
• แสวงหาการเตรียมการสำหรับการสอบเข้ามหาวิทยาลัยญี่ปุ่นเป็นพิเศษ (แม้ว่าจะมีคลาสเพิ่มเติม)

ครอบครัวที่ต้องการบริการการศึกษาพิเศษที่กว้างขวาง

แม้ว่าโรงเรียนรักษานโยบายการไม่เลือกปฏิบัติและให้คุณค่ากับความหลากหลาย แหล่งทรัพยากรด้านความต้องการการศึกษาพิเศษ (SPED) เฉพาะไม่ได้ถูกเปิดเผยต่อสาธารณะ ครอบครัวที่เด็กต้องการการสนับสนุนการเรียนรู้ที่เข้มข้น การรักษาแบบเฉพาะทาง หรือโปรแกรมการศึกษาส่วนบุคคลอาจพบบริการที่ครอบคลุมมากขึ้นในระบบโรงเรียนปกติของญี่ปุ่น

ครอบครัวที่มีงบประมาณจำกัด

หากไม่มีทุนการศึกษา ความช่วยเหลือด้านการเงิน หรือโปรแกรมการสนับสนุนค่าเรียน ครอบครัวที่ประสบปัญหาด้านการเงินควรประเมินความสามารถในการจ่ายอย่างระมัดระวัง ค่าใช้จ่ายรวมทั้งหมด (รวมทั้งค่าเรียน ค่ากิจกรรม ค่าสถานที่ และค่าสวัสดิการ) ต้องจ่ายเต็มจำนวนผ่านการถอนเงินธนาคารในเดือนพฤษภาคมและกันยายน โดยไม่มีข้อกำหนดเรื่องเงินคืน

สรุปความเหมาะสม

Okinawa AMICUS International เหมาะสำหรับ:

นักเรียนที่:

• อยากรู้อยากเห็น ร่วมมือกัน และเป็นผู้เรียนที่เป็นอิสระ
• เปิดใจต่อสภาพแวดล้อมที่มีความหลากหลายหลายชาติ
• เต็มใจที่จะรับเอาการศึกษาสองภาษา (ภาษาอังกฤษและญี่ปุ่น)
• พร้อมทางพัฒนาการสำหรับการเรียนรู้ผ่านการค้นหาและแบบขับเคลื่อนโครงการ

ครอบครัวที่:

• ให้คุณค่ากับการเป็นพลเมืองโลกพร้อมกับการศึกษาวัฒนธรรมญี่ปุ่น
• สามารถจ่ายค่าเรียนเต็มจำนวนโดยไม่มีความช่วยเหลือด้านการเงิน
• มีพ่อแม่ที่ทำงานต้องการการดูแลลูกที่ขยายและการขนส่ง
• เตรียมพร้อมที่จะวางแผนการเปลี่ยนแปลงโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายหลังชั้น 9
• ชื่นชอบการรวมกันที่เป็นเอกลักษณ์ของการรับรอง MEXT กับการเรียนการสอนแบบปิดล้อมทางภาษา
• ต้องการขนาดชั้นเรียนที่เล็กกว่าในชุมชนระหว่างประเทศที่มีความหลากหลาย (ประมาณ 500-550 นักเรียนทั้งหมด)

ปรัชญาการรับสมัครที่รวมทุกคนของโรงเรียน—การยอมรับนักเรียนโดยไม่คำนึงถึงความสามารถในภาษาอังกฤษ—รวมกับโปรแกรมสองภาษาที่แข็งแกร่งและค่านิยมความหลากหลายหลายชาติ ทำให้เหมาะสมอย่างยิ่งสำหรับครอบครัวที่นำทางระหว่างระบบการศึกษาญี่ปุ่นและระหว่างประเทศในช่วงปีสำคัญของชั้นประถมและมัธยมศึกษาตอนต้น