Okinawa Amicus International

Okinawa AMICUS International 的教育理念

Okinawa AMICUS International 建立在獨特的教育願景之上：「培養能夠獨立思考、終身學習和勇於行動的全球公民」 這一使命通過其標誌性的 THINK（創意思維）– LEARN（終身學習）– ACT（敢於冒險） 框架得以實踐，從幼兒園到九年級的學校生活各個方面都貫徹這一理念。

日本框架下的英文沉浸式教育

Okinawa AMICUS International 在日本教育體系中的獨特之處在於其雙重身份。它是 MEXT 認可的第一條規定學校 — 這意味著它符合日本學校的所有法律標準，其畢業生獲得日本教育系統的充分認可 — 然而幾乎所有學術課程都採用 英文 教授。僅日文語言藝術和部分社會科學課程以日文進行。這種罕見的教育模式為家庭提供了日本教育資格的保障，同時讓孩子從三歲起沉浸在國際語言環境中。

學校運用多種國際課程框架來豐富教學內容：加拿大安大略省 課程模式指導其英文語言藝術教學，而 新加坡數學 課程的元素被納入初等教育階段。教科書通常採用英文版本，教材反映全球而非純粹日本的視角。

探究式與項目式學習

Okinawa AMICUS International 的課堂被設計為協作式、多媒體學習環境。教師鼓勵學生保持好奇心、質疑假設，並在解決問題時相互合作。在初中階段，這一理念在九年級的 個人研究項目 中達到最雄心勃勃的表達，學生自選感興趣的課題，進行獨立研究，並呈現研究成果 — 這一做法與 IB 等國際認可的課程相似。

學生會參與和委員會工作從低年級開始就被納入課程，為孩子們提供了在校園社區中領導、組織和倡議的真實機會。

多樣性作為教學手段

學校明確承諾多元文化教育：「在理解和欣賞人類多樣性的過程中，我們看到多樣性蘊含的力量 — 這正是全球化教育的本質。」 學校擁有約 15 個國籍的學生，與主要的日本學生群體相融合，課堂本身成為跨文化學習的工具。2022 年，Okinawa AMICUS International 正式加入沖繩縣 跨文化融合聯盟，致力於使沖繩對國際居民更加友好。

英語能力 並非 入學的先決條件。學校的邏輯是，沉浸式教育 — 配合每日的日文教學和為非日本學生開設的日文作為第二語言（JSL）課程 — 將幫助任何有學習動力的孩子逐漸掌握兩種語言。這一包容性的理念消除了常見障礙，表明學校的認同基於全球化思維，而非語言門檻。

對家庭的實際意義

對於選擇 Okinawa AMICUS International 的家庭，這一理念具有具體的實際意義。孩子們將在主要使用英文的學校環境中度過大部分時間，但同時也將保持紮實的日文語言發展。他們將被教導要敢於冒知識風險、自主指導學習，並跨越文化界限進行合作。到九年級時，畢業生預期應具備真正的雙語能力並準備好參與全球競爭 — 為升入日本頂尖高中、國際 IB 課程，或如近期校友錄取情況所示的加拿大、美國或澳洲學校做好準備。

Okinawa Amicus International 如何選拔學生

Okinawa AMICUS International 的招生文化與大多數具競爭力的日本私立學校截然不同。該校並不採用筆試或英語能力測試，而是採用整體、觀察為基礎的選拔流程，重點關注社交準備程度、合作精神以及家庭與學校教育理念的契合度。

年度招生週期

對於主要入學時段（幼兒園1年級及小學1年級，均於4月開始），Okinawa AMICUS International 在前一年的7月開放報名，9月截止。例如，2026年4月入學的報名期間為2025年7月1日至9月16日。報名材料可在學校說明會、AMICUS Café 活動和年度夏日祭會上取得。入學考試通常於前一年的11月舉行。

評估內容

幼兒園申請者參加親子面試，學校工作人員與家長和孩子均進行交談。家長被問及對 AMICUS 教育理念的理解以及選擇該校的原因。孩子則被提出簡單、友善的問題——如姓名、喜歡的事物、幼兒園的經驗——以評估社交成熟度和溝通能力。

小學1年級申請者參加相同的親子面試，另外還要參加團體活動環節。在此環節中，評估人員觀察孩子是否能遵循指示、展現主動性、與同儕合作、創意思考、解決簡單問題以及自信地溝通。有時會包含基本的精細運動任務（如繪畫或使用剪刀）。工作人員以英文和日文進行觀察，孩子用任一語言的反應均被同等看待。

英語能力被明確排除在評選標準之外

或許是 AMICUS 招生最與眾不同的特點：學校的常見問題解答明確指出，英語水平不會影響孩子是否被錄取。這是一項經過深思熟慮的教育理念立場。該校的沉浸式教學模式旨在從任何起點開發英語能力，因此家庭無須擔心孩子因入學前英語不足而被拒絕。選拔過程反而著重於孩子的好奇心、適應能力和社交技能——這些特質預示著在英語沉浸式、探究型環境中的成功。

轉入及中途入學

對於在學年中途抵達的家庭（沖繩因研究和軍事駐地常見此情況），Okinawa AMICUS International 在有空缺時提供每年約四次的轉入考試。學校在網站上公布當前空缺情況；近期例子顯示3年級至9年級有空缺，但幼兒園1年級至小學2年級無空缺。建議家庭監控學校的新聞通告以獲取空缺公告。

選拔性實踐

Okinawa AMICUS International 不公佈錄取率。其入學年級班級規模有限（全校幼兒園1年級至9年級共約500至550名學生），低年級名額競爭可能相當激烈。然而，由於該校不採用學術考試，「選拔性」更多是關乎座位可用性而非考試分數截分線。及時報名、認同學校價值觀且在面試中表現良好的家庭將更有利於獲得入學機會。

學業成果與九年級後升學路徑

Okinawa AMICUS International 是一所11年制學校，於九年級（初中，約14–15歲）結束。學校本身沒有高中部，這對家庭的升學規劃是一項重要考量。學校為此開發了完善的升學轉銜支援計畫，引導學生順利銜接下一階段的教育。

課程體系

AMICUS 遵循日本文部科學省（MEXT）課程標準，為第一條款學校，其畢業生獲得正式的日本教育認證。在此基礎上，學校融合國際課程元素：加拿大安大略省英語語言藝術框架指導閱讀、寫作與文學教學；新加坡數學教學法用於小學階段，以其嚴謹性與問題解決能力著稱。幾乎所有科目——數學、科學、社會研究、藝術——均以英語教授，而日文語言藝術（國語）則每日以日語教學。

初中階段，學生參加TOEFL Junior評估，作為英語發展計畫的一部分，為學生提供國際認可的英語學術能力證明。學校不開設IB文憑、IGCSE或AP課程，因為這些超出學校遵循的日本課程框架範圍。

九年級個人研究專案

AMICUS 學術體驗的亮點是九年級個人研究專案。學生自主選定研究主題，深入調查，並呈現研究成果。此專案反映國際認可課程框架的做法，培養選擇性高中與大學重視的獨立研究能力。

升學支援

AMICUS 明確認知其責任在於為學生準備九年級後的人生。學校的「畢業後」計畫包括：

• 職涯探索講座，邀請業界專業人士與客座講師
• 針對高中選項（日本及國際）的個別升學指導
• 補充日語數學與科學課程（每週一次），供計畫參加日本高中入學考試的學生修習

畢業生升學去向

學校按級別發布畢業生升學統計。2024學年畢業生（2025年3月）升入學校包括：

• 日本本土（私立）：Kanto International High School（英語/西語）、Gyosei International School（IB課程）
• 沖繩（私立）：沖繩尚學高等學校（國立大學預科及IB課程）
• 沖繩（公立）：那覇國際高等學校國際課程部、球陽高等學校科學課程
• 海外：Royal Crown School（多倫多）、Citizens High School（佛羅里達）、Woburn Collegiate Institute（多倫多）

2023學年畢業生升入Linden Hall IB（福岡）、UWC ISAK Japan（長野），以及美國與澳洲的學校。

此升學成果模式顯示，AMICUS 畢業生在日本頂尖高中及選擇性國際課程的競爭中表現優異——證明了他們所受之雙語、探究式教育的卓越成果。

AMICUS 的社群生活

Okinawa AMICUS International 培養了一種獨特的社群文化，體現了其創校時的多元包容及家校合作等核心價值。學校擁有來自約 15 個國家的學生——其中以日本學生為主，同時擁有相當規模的國際學生代表，包括來自美國、加拿大、印度、孟加拉、中國、韓國及其他地區的家庭——因此 AMICUS 在宇流麻市儼然成為一個真正的多元文化縮影。

SHinE：AMICUS 家長教師會

學校社群的核心是 SHinE（School-Home in Education），即 AMICUS 家長教師會。這個名稱蘊含深意：SHinE 體現了學校與家庭的緊密關係對於培養孩子獨立性與身心健康的重要性。SHinE 協調志工活動、社群活動，以及家庭與學校之間的溝通。家長被鼓勵積極參與子女教育，而非被動旁觀，許多家長自願協助學校活動、籌款及全年舉辦的文化活動。

年度活動與公開場合

AMICUS 舉辦豐富的活動行程，既服務在校社群，也向有意入學的家庭敞開大門：

• AMICUS 夏日慶典：年度校園開放祭典，向公眾開放，展示學生表演、遊戲與美食車。2025 年夏日慶典於 2025 年 8 月 23 日舉行。這場活動同時讓考慮就讀 AMICUS 的家庭輕鬆認識學校。
• 資訊說明會與試聽課程：每年夏季舉行（通常為 7 月至 8 月），包括學校行政人員的簡介、示範課程及問答時間。並為幼兒園及小學部訪客提供小團體校園導覽。
• AMICUS 咖啡座：非正式社群聚集場所，用於發放入學資料及協助有意入學的家庭與現任家長及教職員互動。

這些活動是招生週期的中心，為探索學校的家庭創造自然的入學途徑。

跨文化承諾

2022 年，AMICUS 正式加入沖繩縣的 多元共榮沖繩聯盟，彰顯了學校致力於使沖繩成為國際居民友善環境的制度承諾。這反映了學校的信念：多樣性不僅是人口統計事實，更是教育資產。

職業家庭支援

學校對職業家庭尤其友善。小學部學生可享受至晚上 6 點的延長放學後照護，Kids Club 課程在放學後提供受監督的活動及各式俱樂部。學校的全島校車網路進一步減輕了家庭的後勤負擔。這些特色使 AMICUS 對沖繩研究、商業及軍事社群中的雙薪或國際流動家庭而言，是一個實際可行的選擇。

Okinawa AMICUS International 的結構優勢

在日本的學校中，沖繩 Okinawa AMICUS International 佔據著一個罕見且具有戰略價值的地位。它按照日本《學校教育法》第一條（一條校，ichijōkō）獲得正式認可，這意味著在法律上被歸類為標準日本學校。這一地位——通過文部科學省的特區制度獲得——對家庭的實際意義重大。

第一條的優勢

日本大多數國際學校在第一條框架之外運營。儘管它們的文憑在國際上得到認可，但在日本大學入學或日本雇主認可方面，不會像標準學校證書那樣自動被接受。相比之下，Okinawa AMICUS International 的畢業生獲得在法律上完全認可的日本中學卒業證書（中學校卒業証書），其法律地位等同於任何其他日本初中。這意味著：

1. 無縫銜接日本高中：Okinawa AMICUS International 畢業生可參加標準日本高中入學考試，無須克服資格障礙。
2. 在日本不受「國際學校劣勢」影響：最終選擇在日本長期定居的家庭不會因選擇 Okinawa AMICUS International 而犧牲教育的連貫性。
3. 靈活的升學途徑：畢業生可以選擇日本、IB 或海外高中，具有同等的法律地位。

英語沉浸式教學不打折扣

儘管具有日本法律地位，Okinawa AMICUS International 幾乎所有教學都以英語進行。只有日語文藝（國語）和部分社會科目主要以日語進行。這是由於學校在沖繩的文部科學省認可的特區內獲得了指定，允許採用非標準（英語）的教學語言。

課程融合了多個國際教育框架：英語文藝遵循安大略（加拿大）標準；小學數學融入了新加坡課程的嚴格解題方法。這些選擇使 Okinawa AMICUS International 的學術課程達到了與強大國際學校相當的水平，同時保持了日本文憑結構。

雙語設計

這對學生的實際結果是真正的雙語發展。日語每天教授，以保持和加深本族語流暢性。同時，英語成為數學、科學、社會科學和藝術等所有實質性學術思維的教學媒介。加入時英語有限的學生通過沉浸式教學培養語言能力；作為英語母語使用者到校的學生則發展出強大的學術日語能力。到9年級時，學校期望學生成為真正具有雙語能力、做好全球化準備的畢業生。

相對同類學校的經濟性

另一個獨特之處是 Okinawa AMICUS International 相對於沖繩其他國際學校具有中等規模的費用結構。9年級學生年費用約 ¥939,600（包括所有費用），與沖繩美式課程學校收費 ¥1.25–1.5 百萬元或更高相比，具有競爭力。這既反映了學校以公益為導向的創辦使命（與 OIST 相關），也反映了它作為第一條學校的運營效率，有資格獲得某些日本補貼制度。

概況

Okinawa AMICUS International School 實行獨特的招生流程，將家庭與教育理念的契合度置於學術測試之前。作為一所服務學前班至九年級的英文浸入式學校，AMICUS 明確歡迎各個英文程度的學生，使其對沖繩的多元化家庭開放。

申請時間表

對於計畫在 4 月進入幼兒園一年級或小學一年級的學生，招生週期遵循可預測的年度模式：

• 申請期間：前一年 7 月 1 日至 9 月 16 日
• 申請資料發放：7 月 7 日開始
• 入學考試：11 月舉行
• 學年開始：4 月

例如，尋求 2026 年 4 月入學的家庭於 2025 年 7 月 1 日至 9 月 16 日期間遞交申請。學校強烈鼓勵有意申請的家庭參加 7 月和 8 月舉辦的資訊說明會和校園參觀，申請資料將在此時發放，教育理念也會詳細解釋。

申請程序

Okinawa AMICUS International School 的申請程序相比許多國際學校更加簡化：

所需文件

• 標準申請表（在資訊說明會或書面申請時取得）
• 年齡符合資格的基本文件
• 新生無需提交之前學校的成績單
• 無需提交入學考試成績

學校不發布詳盡的文件檢查清單，而是通過直接互動來了解家庭。對於無法親自參加活動的家庭，可以通過郵件申請材料，但須受郵寄範圍限制。

評估方法

AMICUS 採用整體性的、符合發展階段的評估，因入學級別而異：

幼兒園一年級（學前班）

親子面談（僅限）

• 家長討論他們對 AMICUS 教育理念的理解
• 家長說明選擇該校的原因
• 家長分享孩子的家庭背景資訊
• 孩子回答關於姓名、喜歡的事物和幼兒園經驗的簡單問題
• 評估重點在於社交準備度和家庭與校園理念的契合度

小學一年級

親子面談 + 小組活動

除了上述面談內容外，小學一年級申請者還將參加小組活動，評估者將觀察：

• 遵循指示的能力
• 主動性和自主性
• 與同儕的合作能力
• 創意和問題解決能力
• 溝通和表達能力
• 身體和社交情感發展

這些活動包括簡單的任務，例如用鉛筆畫線或用剪刀剪紙，以評估精細運動技能和聽力理解。互動將以英文和日文進行，但評估者強調發展準備度而非語言能力。

關鍵招生政策：英文非必須

AMICUS 最與眾不同的政策之一在其招生資料中明確說明：孩子的英文能力不會影響錄取決定。對於一所英文浸入式學校來說，這是非凡的，反映了該校對以下方面的承諾：

• 包容性、以成長為導向的教育
• 語言習得在浸入式環境中自然發生的信念
• 注重品格特質和學習潛力而非當前技能
• 歡迎多元背景（學生代表約 15 個國家）

學校提供支援系統，包括英文語言發展計畫，幫助非英文使用者成功。

選擇標準

AMICUS 尋找以下學生和家庭：

1. 與學校理念相符——培養「獨立思考、學習和行動」的世界公民
2. 重視雙語/多文化教育——結合英文浸入式教學與日本文化基礎
3. 支持合作式、探究式學習——而非死記硬背
4. 展現符合年齡的社交準備度
5. 表現出對學校社群的承諾——通過家長參與

招生程序在傳統意義上不具備學術競爭性——沒有截分線或排名的申請者。但是，招生名額有限，因此申請時間很重要。

轉校招生

AMICUS 在有名額的情況下全年接受轉校學生：

• 轉校考試時間：一年多次（約每年四次）
• 年級名額：因年度而異；最近公告的名額中幼兒園一年級、小學一年級和二年級無空缺，但三至七年級有空位
• 程序：採用與學生年齡相適應的親子評估
• 時間表：靈活，通過學校網站在名額出現時公告

有興趣於中途學年入學的家庭應監控學校的轉校考試公告，這些公告通常在評估日期前 2-3 週發布。

競爭程度和錄取

雖然 AMICUS 不公布錄取率，但多項因素表明存在適度競爭：

• 小型學校規模：全校約 500-550 名學生
• 班級規模有限：初期班級幼兒園一年級約 40 人，小學一年級約 156 人
• 先來先得考量：面試名額和某些程序按先來先得原則進行
• 無公開等候名單政策：年級額滿後，家庭必須等待轉校考試機會

學校的整體性、非測試導向的方式意味著「競爭程度」與其說與學術把關有關，不如說與座位可用性有關。在 7 月至 9 月期間早期申請的家庭最有機會確保名額。

資訊說明會和校園參觀

AMICUS 強烈鼓勵有意申請的家庭親身體驗學校：

定期舉辦

• 資訊說明會和試學課程：暑假期間舉辦，包括行政人員簡報、示範課程和問答環節
• 小組校園參觀：分別為幼兒園和小學年級舉辦單獨場次
• AMICUS 暑期嘉年華：年度校園節慶（通常在 8 月底）對公眾開放，有表演、活動和非正式的學校介紹

報名

• 報名採先來先得原則
• 招生旺季期間場次通常很快額滿
• 提供多個時間選擇以方便不同家庭的時間安排

九年級之後：高中銜接

對於家庭而言要了解的一個關鍵因素：AMICUS 在九年級結束，沒有高中部。這需要有意識的規劃：

• 學校提供銜接支援，包括升學職業課程和升學輔導
• 近期畢業生已升讀各類高中，包括 IB 課程、日本升學預科學校及日本國內外的國際學校
• 計畫升入日本高中並參加升學考試的學生將獲得日文數學和科學補充教學
• 個別化的九年級研究專案幫助學生探索升學途徑

家庭應將 AMICUS 視為 K-9 的承諾，需要隨後進行高中搜尋，而非全程至 12 年級的解決方案。

申請人的關鍵考量

最適合：

• 尋求雙語（英文-日文）教育的家庭
• 在合作式、探究式環境中表現優異的學生
• 具有國際視野且樂於文化多樣性的家庭
• 需要延伸照護服務的雙薪家庭
• 重視 MEXT 認可資格與英文浸入式教育相結合的家庭

可能不適合：

• 期待傳統日文教學的家庭
• 尋求一所機構從 K-12 統一教育體驗的家庭
• 需要大量特殊教育服務的學生（公開資料中未詳述）
• 不願接受九年級銜接要求的家庭

申請人的實用建議

1. 參加資訊說明會深入了解教育理念——這一點在面談中會被評估
2. 在 7 月至 9 月期間早期申請以最大化名額可用性
3. 準備好討論為什麼 AMICUS 的方式特別適合您孩子
4. 不必擔心英文能力以進行初期錄取，但要理解浸入式教學需要承諾
5. 提早研究高中選項考慮到九年級的終點
6. 為全額學費做好規劃——學校不提供獎學金或財務援助

AMICUS 的招生理念反映其教育使命：優先考慮品格、潛力和家庭與校園理念的契合度，而非測試成績或先前語言技能，同時在其獨特的雙語、全球視野社群中為學生發展保持高標準。

概況

Okinawa AMICUS International 開設了一個涵蓋幼稚園至國中九年級（初中）的11年一貫制課程。本校沒有高中部門，因此沒有直接的大學升學數據。相反地，AMICUS 致力於為學生做好準備，幫助他們順利升入高中，進而升讀大學。

升學銜接支援

升學指導課程

AMICUS 提供全面的支援，幫助九年級畢業生做出明智的升學決定。學校的既定目標是「支援學生為未來夢想做出升學方向的決定」。

升學支援課程包括：

• 與各領域專業人士進行職業研習
• 邀請業界人士進行講座，讓學生認識不同的職業道路
• 九年級個別研究專案，學生探索個人興趣
• 與學生進行定期討論，了解他們的目標與願景

日本高中升學準備

對於計畫進入日本高中的學生，AMICUS 提供特化的支援：

• 每週一次日文補習數學與科學課程
• 課程與日本高中入試要求相符
• 針對日本大學預科軌道學生的特別準備

這種雙軌制的方法確保學生能順利適應日本或國際教育的任一途徑。

畢業生升學去向

SY2024（2025年3月）高中升學

最近一屆畢業班展示了 AMICUS 學生多元的升學途徑：

日本本州私立高中：

• Kanto International High School（英文與西班牙文課程）
• Gyosei International School（IB課程）

沖繩私立高中：

• Okinawa Shogaku High School（國立大學預科及 IB 課程）

沖繩公立高中：

• Naha Kokusai High School（國際課程）
• Kyuyo High School（理科軌道）

海外高中：

• Royal Crown School, Toronto, Canada
• Citizens High School, Florida, USA
• Woburn Collegiate Institute, Toronto, Canada

SY2023 歷年去向

往屆畢業班呈現類似的升學模式：

• Linden Hall IB（福岡）
• UWC ISAK Japan（長野）
• 美國與澳洲的各所高中

升學趨勢

AMICUS 畢業生升入：

1. 日本及國際高中的 International Baccalaureate（IB）課程
2. 著名私立及公立高中的日本國立大學預科軌道
3. 北美及其他地區的國際高中
4. 專門課程，重點在科學、語言和國際研究

學術準備品質

英文語言能力

學校的英文沉浸式環境培養了畢業生的強大語言技能：

• 課程以加拿大安大略省（Ontario）標準 為基礎
• TOEFL Junior 測試實施於國中階段，追蹤進度
• 幾乎所有課程皆用英文授課（日文課程及部分社會科學除外）
• 高年級強調文法教學及學術寫作

雙語能力

學生畢業時掌握英文與日文兩種語言：

• 全年級每日日文語言課程
• 日文作為第二語言（JSL）課程，供非日文母語學生使用
• 社會科學課程部分以日文授課，維持文化素養
• 針對計畫進入日本高中學生的日文專門準備課程

學術嚴謹度

雖然未公布標準化測試成績，課程包括：

• 新加坡數學課程（小學階段）
• 日本文部科學省（MEXT）課程標準以英文授課
• 專題式學習與個別研究要求
• 九年級畢業專題，需要獨立研究

成功指標

升學率

雖未公布進入頂尖高中的具體錄取率，數據顯示：

• 本校畢業生基本上 100% 升入高中
• 未公布中途輟學數據，表示完成率較高
• 多元錄取情況表明學生在各類高中的競爭力

高中品質

錄取 AMICUS 畢業生的高中類型顯示準備充分：

• 競爭性 IB 課程，如 UWC ISAK Japan 與 Gyosei International
• 知名公立高中，如 Naha Kokusai，以錄取競爭激烈聞名
• 海外國際高中，對英文能力與學術準備有高要求
• 國立大學預科軌道，如 Okinawa Shogaku 等高中

限制與注意事項

無直接大學升學數據

家長應理解：

• 無法提供大學升學數據，因為學生在九年級畢業
• 大學升學成果完全取決於所選高中
• 學校無法追蹤校友的長期大學升學情況

高中選擇至關重要

九年級升學意味著：

• 家長必須獨立進行高中研究與申請
• 高中選擇顯著影響未來大學選擇
• 學生於14-15歲面臨重大升學轉折
• 持續就學需要慎重規劃，而非自動升級

地理限制

對沖繩居住的家庭：

• 頂尖日本高中選項可能需要遷居日本本州
• 沖繩的國際高中選項有限
• 寄宿學校或舉家遷移可能有必要
• 成本考量包括潛在的遷居或寄宿費用

教育理念

全球公民教育焦點

AMICUS 透過以下方式為學生做多元途徑準備：

• 「THINK, LEARN, ACT」理念，強調獨立思考與批判性思維
• 來自約15個國家的多文化學生環境
• Round Square 會員資格，促進全球視野
• 專題式學習，培養研究與簡報技能

靈活性與適應力

課程設計支援：

• 學生能在日本或國際教育環境中成功
• 強大的英文能力開啟國際機會
• 維持日文識字能力，確保國內選項仍可行
• 協作與獨立學習技能，受各類頂尖高中重視

總結

雖然 Okinawa AMICUS International 因其幼小到國中的學制結構而無法提供傳統的大學升學統計，但高中升學的多樣性與品質表明學校為學生未來大學成功做好充分準備。畢業生獲得了競爭性 IB 課程、選拔性日本預科高中及海外國際高中的錄取。學校的雙語、全球視野課程培養出能在多種教育環境中蓬勃發展的學生。然而，家長必須為九年級升學做好妥善規劃，並理解最終的大學升學成果將大幅取決於高中的選擇與表現。

教育理念的實踐

Okinawa AMICUS International 的校園文化根植於其核心理念：「培養能夠獨立思考、學習和行動的全球公民」。這個「思考-學習-行動」框架貫穿日常校園生活，強調創意思維、終身學習以及主動承擔風險的精神。

學校透過英文沉浸式教學和專題式學習來實踐這一理念。在初中階段，九年級學生要完成一項個人研究專題，自行選擇主題並呈現研究成果，充分體現學校對獨立探究的重視。課堂營造出多媒體環境，透過協作學習激發學生的好奇心、批判性思維和文化意識。

語言環境與融納理念

AMICUS 是一所真正的雙語學校，但教學主要以英文進行。除了日語課程和部分社會科學課程外，所有科目都以英文授課，為學生創造沉浸式的語言學習環境。

融納性語言政策

AMICUS 校園文化的一個顯著特點是其明確的融納式招生立場：入學無需具備英文能力。學校明確表示，學生的英文水準不會影響入學決定，使得希望為孩子提供英文沉浸式教育但孩子仍在語言發展階段的家庭也能受惠。

為支持這種融納性方針，AMICUS 提供：

• 針對非日籍學生的第二語言日文（JSL）課程
• 全體學生的日常日文教學
• 初中階段的 TOEFL Junior 備考課程，幫助學生培養標準化英文能力
• 整個招生過程中的雙語支援（以兩種語言進行面試）

這樣的做法營造了一個學生社群，來自不同語言背景的孩子可以在這裡茁壯成長，同時發展雙語能力。

多元性與多文化價值觀

AMICUS 將多文化主義列為其核心身分認同，強烈推崇。學校堅持非歧視政策，明確重視「多元帶來的力量」。

學生組成

學生群體具有真正的國際特色：

• 日籍學生與國際家庭混合就學
• 約有15 個國籍 的學生代表，包括來自美國、加拿大、印度、孟加拉、中國、韓國等國的學生
• 本地家庭與與國際組織相關的家庭相結合（特別是與沖繩科學技術大學院大學有關聯的家庭）

社群倡議

2022 年，AMICUS 加入了地方政府的「跨文化和諧」聯盟，推動沖繩對外籍居民的友善形象，展示了學校對超越校園範圍之多元性的制度性承諾。學校舉辦多文化活動，並確保課程教材體現全球視角。

家長參與

SHinE 家長組織

家庭參與透過 SHinE（School-Home in Education）——AMICUS 的家長教師協會進行。SHinE 的宗旨是「促進學校與家庭之間的緊密關係」，以培養孩子的獨立性。

家長與教師在以下方面合作：

• 學校活動和活動組織
• 籌款計畫
• 社群建設項目
• 志願服務機會

溝通透過 SHinE 的專設網站和定期更新進行管理，確保家長對學校社群生活有有意義的參與。

招生說明會與社群活動

AMICUS 透過定期舉辦活動與準新生家庭保持密切聯繫：

• 招生說明會與試聽課程 通常在暑期（7 月至 8 月）舉辦，包括行政人員演講、示範課堂和問答環節
• 幼稚園和小學年級的小型校園導覽
• AMICUS 暑期嘉年華——年度校園開放日活動，面向公眾開放，有學生表演、遊戲和食品車
• AMICUS 咖啡館 會談，用於非正式社群交流

這些活動具有雙重目的：招生宣傳和社群建設，主要集會時會發放入學申請材料。

課外活動

兒童/少年俱樂部課程

AMICUS 將課後活動視為學生發展的重要環節，提供涵蓋藝術、文化和體育的廣泛兒童/少年俱樂部課程。

課程範例包括：

類別	活動
體育	馬術（Umabuku Club）、足球、籃球、空手道
藝術	陶藝、布料染色、呼啦舞
音樂	三線琴、鋼琴、小提琴
STEM	機器人

俱樂部由外部專業人士在延長課時（通常下午 4 點至 6 點）主持，提供課程以外的專業教學。這些課程的多樣性反映了學校對全面發展的承諾。

課後托管

認識到有工作的家長的需求，AMICUS 提供：

• 兒童俱樂部課後課程，由教練監督至每天下午 6 點
• 初中學生的圖書館自習室
• 小學生延長托管至下午 6 點
• 幼稚園額外托管課程

這些課程在保持安全、豐富的學習環境的同時，為雙職工家庭提供支持。

學生福祉與輔助服務

日常生活支援

午餐課程： 雖然學生通常帶自製便當，但透過承包商（Syoku no Kakehashi）提供輔助午餐 選項，供無法每日準備午餐的家庭使用。需提前一個月按月下訂。

交通： AMICUS 運營自己的校車網路，覆蓋整個沖繩本島，在包括名護、北谷、宜野灣和浦添在內的主要城市設有站點。這項全面的服務減輕了通勤負擔，確保全縣家庭的便利性。

全面發展

學校「培養聰慧、健康、自給自足孩子」的理念驅動著融合以下內容的平衡課程：

• 體育教育和運動
• 藝術和創意表達
• 道德和品格教育
• 學術嚴謹性

這種對學生福祉的全面方法超越學術範疇，致力於培養完整的人。

Round Square 成員身份

AMICUS 是 Round Square 的成員，該組織是致力於體驗式學習和品格發展的國際學校網路。學校的 Round Square 簡介強調「來自不同背景的孩子聚在一起，正是全球化教育的體現」，進一步強化了其多文化使命。

社群特質

典型家庭

AMICUS 社群吸引：

• 尋求雙語教育的國際思維日籍家庭
• 與沖繩研究、商業或軍事社群相關的外籍家庭
• 工作家長（有延長托管選項的支持）
• 重視品格教育、服務和全面發展以及學術成就的家庭

文化優先事項

社群優先重視：

• 獨立性和主動精神——鼓勵學生對學習負責
• 協作——小組作業和溝通技能是中心要素
• 文化意識——既重視日本傳統，也重視全球視角
• 探究式學習——提問、探索和解決問題

這創造了一個環境，讓學生在保持與日本文化和語言聯繫的同時，發展為自主、具全球視野的學習者。

持續性與過渡

雖然 AMICUS 從幼稚園至九年級提供強大的社群連貫性，但家庭必須為高中過渡做準備，因為該校在初中結束。學校提供升學指導、專家講座和個別支援以協助過渡，但其幼稚園至九年級的結構意味著家庭會經歷社群的終點，而非在同一機構內升讀高中直至畢業。

概覽

Okinawa AMICUS International School 是一所私立英文沉浸式教育機構，相比沖繩其他國際學校，學費定價透明且費用適度。學校採用傳統日式收費結構，不設獎學金或財務援助方案。所有費用每年公佈，並通過標準化支付系統收取。

按年級分類的學費結構

2025-26 年度年度學費

AMICUS 按月收取學費（稱為「兒童費」），因年級而異：

• 幼兒園 1 年級：¥42,500/月（¥510,000/年）
• 小學（1-6 年級）：¥54,300/月（¥651,600/年）
• 初中（7-9 年級）：¥59,300/月（¥711,600/年）

相較 2024-25 年度，這些費率有適度增長。當時三個部門的學費分別為 ¥42,000、¥53,800 和 ¥58,800。

一次性和年度費用

入學費

入學 AMICUS 時需繳納 ¥250,000 入學費。此為一次性、不可退款的費用。但學校為續讀學生提供重大優惠：當學生在校內從幼兒園升至小學或從小學升至初中時，入學費 完全豁免。這對在 AMICUS 就讀全程的每名學生可節省 ¥250,000。

強制性年度費用

除學費外，所有學生必須繳納三項額外年度費用：

費用類型	幼兒園	小學與初中
活動費	¥91,000	¥101,000
設施費	¥120,000	¥120,000
福利（保險）費	¥15,000	¥15,000

這些費用每年收取，用於校園運營、設施維護和學生保險。

年度費用總額估算

第一年完整費用（含入學費）

• 幼兒園 1 年級：¥978,000（¥510,000 學費 + ¥250,000 入學費 + ¥226,000 雜費）
• 小學：¥1,137,600（¥651,600 學費 + ¥250,000 入學費 + ¥236,000 雜費）
• 初中：¥1,196,600（¥711,600 學費 + ¥250,000 入學費 + ¥236,000 雜費）

續讀學生年度費用（無入學費）

以 2024-25 年度公佈總額作為參考：

• 幼兒園：¥728,000/年
• 小學：¥879,600/年
• 初中：¥939,600/年

2025-26 年度費用將因學費上漲而略高，但結構相同。

其他變動費用

校車運輸

AMICUS 運營全島範圍的綜合校車網絡，覆蓋沖繩本島，服務路線包括名護市、中谷町、宜野灣市和浦添市等主要城市。校車費用單獨計費，但網站上未公佈。家庭必須直接向學校查詢根據特定上車位置的運輸費用。

午餐計劃

學校要求學生自帶自製便當。不過，為有需要的家庭提供 支持午餐方案，由外部餐飲商「Syoku no Kakehashi」提供。午餐必須提前按月訂購，定價可通過校辦公室查詢。

課後計劃

AMICUS 通過 Kids/Junior Clubs 計劃提供豐富的課後活動，包括：

• 體育項目（足球、籃球、馬術）
• 藝術課程（陶藝、布料印染、草裙舞）
• 音樂課程（三味線、鋼琴、小提琴）
• 學術充實課程（機器人技術）

這些俱樂部通常在下午 4-6 點進行，費用由外部講師直接收取。各俱樂部自行定價，涵蓋材料、設備和教練費用。

學校也提供 Kids Club 課後計劃，為職工家庭提供每日至下午 6 點的監督照顧。此計劃需單獨付費。

支付政策

學費和雜費通過 銀行自動轉賬分兩次收取：5 月和 9 月。付款後，無論何時退學或因何種情況，所有費用 不可退款。學校條款規定，未付款可能導致開除。

財務援助和獎學金

無援助計劃

AMICUS 不提供任何獎學金、財務援助或學費補助計劃。不包括：

• 無成績優秀獎學金
• 無經濟困難援助或補助金
• 無浮動學費
• 無財務援助申請流程
• 無兄弟姐妹學費折扣（除入學費豁免外）

家庭應為每名入學兒童準備支付全部公佈費用。任何特殊費用安排將逐案私下處理，但不存在官方計劃。

比較市場地位

沖繩國際學校中的價格競爭力

AMICUS 在沖繩國際學校中位居中等價位。例如：

• Okinawa Christian School International（美式課程）：高中學生約 ¥1.25-1.5 百萬/年
• AMICUS 9 年級：¥939,600/年

相比完全美式課程國際學校，這代表 節省約 25-37% 的費用，使 AMICUS 相對經濟實惠，同時仍提供英文沉浸式教育。

較低費用反映了 AMICUS 的獨特地位：作為日本第 1 條認可學校（MEXT 認證），該校以英文傳授日本課程，而非遵循外國國家標準的純國際學校。

多年費用預測

11 年總額（幼兒園至 9 年級）

假設學生在幼兒園 1 年級入學並持續至 9 年級畢業：

• 第 1 年（K1）：¥978,000（含入學費）
• 第 2-3 年（K2-K3）：¥728,000 × 2 = ¥1,456,000
• 第 4-9 年（小學 1-6 年級）：¥879,600 × 6 = ¥5,277,600
• 第 10-12 年（初中 7-9 年級）：¥939,600 × 3 = ¥2,818,800

估計 11 年總額：¥10.5-11 百萬（不含校車、午餐和課後計劃）

此預測使用 2024-25 年度費率；實際費用將因年度學費調整而變動。

預算規劃考量

基本隱藏費用

家庭應在公佈學費之外預算以下項目：

1. 運輸：11 年來的日常校車費用可顯著增加總成本
2. 午餐：若使用支持午餐計劃，約每年 180-200 個上課日
3. 課後照顧：職工家庭必需，單獨計費
4. 課外俱樂部：大多數活動需另繳費用
5. 升入高中：AMICUS 至 9 年級結束，需在他校註冊，可能需支付新的入學費

無意外費用

AMICUS 維持透明定價，無隱藏費用。公佈的費用頁面詳列所有強制性費用。學校未報告有單獨的技術費、資本評估費或年中臨時收費。

價值主張

對於在沖繩尋求英文沉浸式教育的家庭，AMICUS 提供：

• 競爭性定價：比美式課程國際學校低 25-40%
• 可預測費用：明確的年度費用結構，隱藏費用最少
• 費用連續性優勢：升級學生無重複入學費
• 日本認證：第 1 條地位提供教育合法性

但家庭必須有充足的財務能力，因為無困難救濟或分期付款方案。由於無獎學金或援助，AMICUS 主要服務能承受私立國際教育全部費用的中等至高收入家庭。

這間學校最適合誰？

Okinawa AMICUS International 是為特定類型的家庭和學生而設計的——那些尋求日本教育與全球視野之間的橋樑的人。要判斷這間學校是否符合您家庭的需求，需要審視學生的特點、家庭狀況和教育目標。

理想的學生特徵

具備全球視野的學習者

AMICUS 非常適合擁抱其「THINK, LEARN, ACT」理念的學生——那些具有好奇心、獨立思考能力和天生協作精神的孩子。學校的英語浸入式教學環境與日本文化基礎相結合，創造了獨特的教育體驗，培養學生成為雙語全球公民。

理想的 AMICUS 學生具有以下特質：

• 開放接納文化多樣性：學校擁有來自美國、加拿大、印度、孟加拉、中國和韓國等約 15 個國家的學生，喜愛多元文化環境的孩子在此蓬勃發展
• 適應探究式學習：課程強調項目製作，包括 9 年級學生選擇自己研究主題的個人研究項目
• 發展階段上為獨立性做好準備：從幼稚園開始，學生參與學生會和協作活動，這些活動培養領導力技能

語言能力

重要的是，入學不要求英語水平。學校明確表示，孩子的英語能力不會影響錄取決定。這項包容性政策意味著：

• 非英語使用者可以成功入學，並通過浸入式教學發展英語流利程度
• 日語使用者每日接受日語課程，以保持母語流利程度
• 國際學生可以使用日語第二語言 (JSL) 課程
• 畢業時，學生在英語和日語兩種語言上都達到強大的雙語能力

錄取過程透過親子面試和小組活動評估社交準備度、創意、合作能力和解題技能——不進行語言測試。

理想的家庭狀況

職業工作家庭

AMICUS 特別透過廣泛的支持系統容納雙薪家庭：

• 延長課後照顧計畫：Kids Club 課後計畫每日運營至下午 6:00
• 全島校車服務：校車覆蓋沖繩本島，設有名護市、北谷町、宜野灣市、浦添市等主要城市的停靠點
• 靈活的午餐選擇：雖然鼓勵攜帶便當，但支援午餐計畫提供每日配送的餐點，可按月訂購
• 課後豐富課程：數十個俱樂部（馬術、空手道、籃球、陶藝、機器人、呼啦舞、音樂）從下午 4:00 至 6:00 運營

國際流動和研究社群家庭

學校與沖繩科學技術大學院大學 (OIST) 的創建關係反映了其對以下人士的自然適用性：

• 國際研究人員和學者
• 駐守在沖繩的軍人家庭
• 海外派遣的商業專業人士
• 計劃未來國際遷居的家庭

尋求日本學歷同時具有全球視野的家庭

AMICUS 作為經特別核准的「第一條」日本學校（MEXT 核准），提供幾乎所有英語教學指導，這是一種罕見的組合。此雙重身份對以下家庭有益：

• 希望孩子保持國內教育資格同時獲得英語流利程度的日本家庭
• 計劃長期留在日本但渴望接觸國際課程的家庭
• 重視日本文化教育與全球公民意識並行的家長

財務考量

經濟實惠的國際家庭

與其他沖繩國際學校相比，AMICUS 的費用相對溫和：

年度成本 (2025-26)：

• 幼稚園 1 年級：總計約 ¥728,000
• 小學（1-6 年級）：總計約 ¥880,000
• 初中（7-9 年級）：總計約 ¥940,000

相比之下，沖繩基督教國際學校高中生的年費為 ¥1.25-1.5 百萬。然而，AMICUS 不提供獎學金或財務援助，因此家庭必須為全額學費編列預算。

兄弟姐妹友善政策

有多個孩子的家庭可受益於：

• 當兄弟姐妹從 AMICUS 幼稚園升入小學，或小學升入初中時，免除 ¥250,000 入學費
• 各年級教育理念的一致性
• 共享學校社區和交通

應該在其他地方尋求的人

尋求 K-12 連貫教育的家庭

關鍵限制：AMICUS 至 9 年級結束。沒有高中。

家庭必須為初中後的轉換做好規劃。雖然學校提供強大的指導——包括升學諮詢會、補充日語考試準備課程和個人研究項目——但學生最終會轉入：

• 日本本土私立學校（例如 Kanto International High School、Gyosei International School IB 課程）
• 沖繩學校（例如 Naha Kokusai 高中國際課程、沖繩尚學高中 IB 課程）
• 海外學校（加拿大多倫多、美國佛羅里達、澳洲的學校）

希望在一個機構內進行統一 K-12 教育的家庭會發現這種轉變具有破壞性。

傳統日本教育追求者

AMICUS 不適合以下家庭：

• 偏好主要以日語教學
• 渴望傳統日本課程體驗
• 計劃孩子進入標準日本公立高中，不參加國際課程
• 特別尋求日本大學入學考試準備（儘管提供補充課程）

需要廣泛特殊教育服務的家庭

雖然學校維持非歧視政策並重視多樣性，但特定特殊教育需求 (SPED) 的資源並未在公開詳述。需要強化學習支持、專業治療或個性化教育計畫的孩子的家庭可能會在日本常規學校系統中找到更全面的服務。

預算受限的家庭

由於沒有獎學金、財務援助或學費補助計畫，經歷財務困難的家庭應仔細評估可負擔性。全年費用（包括學費、活動費、設施費和福利費）必須透過銀行轉帳在 5 月和 9 月支付，無退款規定。

最佳契合摘要

Okinawa AMICUS International 最適合：

以下特質的學生：

• 好奇、協作和獨立的學習者
• 開放多元文化環境
• 願意擁抱雙語教育（英語和日語）
• 在發展階段上為探究式、項目驅動式學習做好準備

以下特質的家庭：

• 重視全球公民意識與日本文化教育並行
• 能夠承擔全額學費，無需財務援助
• 有職業家長需要延長課後照顧和交通支持
• 為 9 年級後的高中轉換做好準備
• 欣賞 MEXT 認可與英語浸入式教學的獨特結合
• 希望在約 500-550 名學生的多元國際社區中享受小班規模

學校的包容性錄取理念——無論英語水平如何都歡迎學生——加上其強大的雙語課程和多元文化價值觀，使其特別適合在日本和國際教育系統之間導航的家庭，特別是在小學和初中這關鍵階段。