Hope International Academy Okinawa

學術文化與課程

Hope International Academy 提供精心設計的學習路徑，將國際認可的課程框架與全人、探究式教學法相結合。

各級課程框架

幼兒及小學階段（幼兒園至5年級）

• IPC（國際小學課程）：全球公認的主題式課程，涵蓋人文、科學和藝術，著重個人學習目標和國際視野的培養
• 新加坡數學：採用結構化、精熟式教學法；課程中融入學生之間的同儕支持
• 英語語文課程：英文核心讀寫能力和語言發展
• 日語課程：母語和外語學習支援
• EAL/ESL 支援：為英語學習者提供專業的英文支援教師

中學階段（6至8年級）

• IMYC（國際中學課程）：以 IPC 為基礎，提升學術嚴謹度並加強跨領域連結
• Clonlara School 框架：為中學課程提供認證與結構

高中階段（9至12年級）

• Cambridge IGCSE：從9年級開始提供，涵蓋數學、英語、科學和資訊科技等科目
• Cambridge AS/A-Level：11至12年級的進階資格認證
• HIA 是劍橋國際學校認可機構，使學生能夠獲得劍橋課程體系中全球認可的資格

評估理念

HIA 的評估方針刻意著重於形成性評估和成長導向，而非考試中心。學校對學生的評估基於：

• 實踐成果和專題式學習
• 學習行為指標（參與度、合作能力）
• 個人成長——學業與社交層面兼顧

這種方法並不代表期望降低。IPC/IMYC 和 Clonlara 標準被視為嚴謹，學校為所有學生設定高期望，無論其目前程度或能力如何。

教學語言

英語是主要教學語言，約佔學術時間的 70%，日語約佔 30%。這使 HIA 成為沖繩地區家庭尋求英語主導雙語教育的優質選擇。

教育理念

Hope International Academy (HIA) 的創立宗旨是明確而深思熟慮的：在安全、充滿關愛的環境中，為每位學生提供以探究為基礎、以學生為中心、具有國際視野的教育。這一理念貫穿學校生活的每個層面，從課程設計到課外活動都體現其中。

核心價值觀

HIA 的核心價值觀——知識、正義與和平——獨特之處在於由學生群體本身共同制定。這種參與式的價值觀建立方式充分體現了學校對學生主動性和對學習環境真正主人翁意識的承諾。

• 知識：學習被理解為一種社會活動。當學生與來自不同背景的同儕一起從事有意義的、真實世界的任務時，他們的參與度最高。
• 正義：學生被鼓勵在社區互動中秉持公平與公正的原則行動。
• 和平：學校營造一個每天都踐行對話、同理心與相互尊重的環境。

教學方法

HIA 的課程明確不以考試為導向。學校致力於關注學生的成果、行為表現以及個人成長——無論是學術方面還是社交方面。學校採用 IPC (International Primary Curriculum) 和 IMYC (International Middle Years Curriculum) 框架，以及 Clonlara School 的居家教育框架，以此訂立嚴謹的學術標準，同時保持差異化學習的靈活性。

所強調的技能包括：

• 批判性思維
• 問題解決
• 設計挑戰
• 分析性思維
• 個人成長與自我反思

使命與願景

HIA 的使命是提供以學生為中心、因材施教的學習體驗，促進有意義的整體教育經驗，同時培養具有自信、反思意識且思維敏銳的學習者。學校的願景是培養畢業生成為負責任的世界公民、積極的社區參與者、富有反思精神的問題解決者，以及富有同理心、全面發展的個體。

這一教育理念特別適合學校多元化的學生群體——來自 14 個國家的學生——也反映了選擇 HIA 作為教育機構的家庭所懷抱的更廣泛願景：無論每位孩子當前的程度或技能水平如何，都能在此得到挑戰並實現成長。

歷史與創立

Hope International Academy 是沖繩最新成立的國際學校之一，於 2021 年獲得沖繩縣的學校法人認證。儘管歷史短暫，HIA 已迅速發展成為一所受認可的 Cambridge International School，招收學前班至高中 12 年級的學生。

創辦背景

該校由一群本地教育工作者和社區人士創辦，他們察覺到沖繩教育體系中存在的空白：對高品質、經濟實惠的雙語國際學校的需求。該校旨在服務駐外家庭和尋求國際化教育的日本本地家庭。

從創辦之初，學校就採用了志願者驅動的治理模式，由校董事會成員無償奉獻時間和專業知識來指導學校的發展。這種社區精神至今仍塑造著學校的文化。

重要里程碑

• 2021 年：以各種學校身份正式獲得沖繩縣學校法人認證
• 2021 年：在中谷町開設雙校園模式——幼兒園校園及國際部校園
• 2023 年：首屆高中學生順利畢業，標誌著這所年輕學校的重要里程碑
• 持續進行中：獲得 Cambridge International、ICA（國際課程協會）及 NCPSA（全美私立學校認證委員會）的認證

治理結構

Hope International Academy 是在沖繩縣監管框架下運作的非營利學校法人。學校被列為各種學校而非一條校（文部科學省下的第一條學校），這使其在課程設計方面具有靈活性，同時仍獲得沖繩教育當局的正式認可。

該校從創立至首屆學生畢業僅耗時兩年的快速發展，充分反映了其創辦團隊的奉獻精神以及沖繩對優質國際教育的需求。

社群與人口統計

Hope International Academy 最顯著的特色之一，就是其真正多元化的學生社群。Hope International Academy 擁有來自 14 個國家的約 204 名學生，是沖繩地區文化最多元的學校之一。

學生人口統計

學生構成大致分為：

• 約 55% 日本籍學生（包括回國子女）
• 約 45% 國際學生，來自美國、菲律賓、中國、韓國、印度、喀麥隆、墨西哥、德國、泰國、巴西、澳洲、衣索比亞及義大利等國家

這種比例在沖繩的國際學校中相當罕見。許多沖繩國際學校主要服務於美軍 SOFA 社群或本地日籍學生。Hope International Academy 卻能兼顧兩個世界。

主要社群群體

Hope International Academy 明確歡迎並為以下群體提供結構化支援：

• SOFA 家庭（駐軍地位協定 – 美軍人員及其眷屬）
• OIST 家庭（沖繩科學技術大學院大學 – 國際研究社群）
• 尋求雙語國際教育的本地日籍家庭
• 回國子女家庭（從海外回國的學生及其家人）

SOFA 及 OIST 家庭獲得特殊照顧，包括學費減免，這反映出該校與這些社群的深厚聯繫。

家庭為中心的文化

該校明確將自己定位為以家庭為中心的學校，這遠超行銷用語的層面。其治理模式（志願董事會）、社群共同發展的核心價值觀，以及對 SOFA/OIST 家庭的開放態度，都表明這是一所優先重視關係與社群導向教育的學校。

Hope International Academy 以約 20 名教師服務 204 名學生，實現了 1:10 的師生比，提供大型學校無法比擬的個人化教育。

招生文化

Hope International Academy 的招生流程旨在透明且便利，同時確保新生能夠在英文教學環境中蓬勃發展。

評估程序

所有申請者（PreK 和幼兒園除外，他們採用不同的評估方式）需要進行以下評估：

1. MAP 測試（學術進度測量）：英文語言藝術和數學的標準化評估。MAP 測試提供年級水平基準，被全球國際學校廣泛採用。
2. 家長面試：與家長/監護人進行正式面試，以了解家庭期望、學生背景，以及與 HIA 教育理念的契合度。
3. 文件提交：所需文件包括健康記錄、學術成績單/報告卡，以及彩色照片。

英文能力

英文能力是招生的核心標準。由於 HIA 的所有核心學科課程均以英文授課，申請者必須展示符合其年級水平的適當英文能力。不過，HIA 也提供 EAL（英文作為補充語言）支持，這表明對於正在發展英文技能的學生存在一定的靈活性。

申請費用

• 申請費：¥22,000（一次性，不可退款）
• 考試費：¥11,000（一次性，用於 MAP 測試）
• 入學費：第一個孩子 ¥88,000，第二個及以後的孩子 ¥44,000（錄取後支付）
• 一日體驗：¥5,500（正式申請前可使用）

特殊優惠

HIA 為駐日美軍及 OIST 家庭提供入學費減免，這反映了學校與沖繩美軍基地及國際研究機構的緊密聯繫。有意享受此優惠的家庭應直接與學校聯繫。

選擇性

該校屬於中等選擇性學校——不是高度競爭性的，但也不是開放招生。MAP 測試和家長面試作為協調性檢查，而非嚴格的篩選機制，這符合該校重視學生成長和潛力而非現有成就的理念。

概況

Hope International Academy Okinawa 採行個性化的持續招生制度，與4月學年開始相搭配。該招生過程透過入學考試、家長面試和獨特的強制試讀日來評估學生與學校的契合度。申請全年接受，有名額則錄取，由於學校規模較小且成立於2021年，招生相對開放。

申請流程

步驟與時程

招生過程遵循結構化的五步驟：

1. 校園參訪：準申請家庭首先參觀校園並了解課程內容。學校透過「Book Your Spot」服務為小學及中學部提供45分鐘的定期導覽。

2. 提交申請：家庭填寫線上申請表（每個孩子一份）並提交現有學校成績單或過往就學記錄。

3. 入學評估：學生參加由 MAP（Measures of Academic Progress）測試計畫進行的英文和數學入學考試。此項評估甚至可遠距完成。家長參與與校領導的面試。

4. 試讀日：通過初步評估後，被接受的申請人必須完成強制的1天學校監督試讀。此項安排透過電子郵件進行，讓學校和家庭都能在真實課堂環境中評估契合度。

5. 入學註冊：獲得批准後，家庭收到錄取通知書並支付所需費用以完成入學註冊。

關鍵日期

針對2026年4月進入一年級，學校日程顯示申請開放至2026年4月30日，評估和面試於5月初進行。其他年級可能適用類似的年度時程，但由於採行持續招生制，如有名額，家庭可在非高峰期申請。

入學要求

學術評估

所有新生透過 MAP 測試進行英文和數學評估，以評估準備程度並決定適當的班級安排。與日本許多國際學校不同，Hope International 不使用日文入學考試或母語測試。重點完全放在與國際標準相符的英文能力和數學技能。

對於幼稚園和低年級學生，評估著重於基本英文能力和發展準備度，而非進階學術成就。學校強調學生在入學前應具備基本英文能力，並透過 LEAP（Leveraging English Achievement Program）為需要識字協助的學生提供額外支持。

家長面試

家長面試由校長進行，重點在於瞭解孩子的教育目標、學習風格，並確保與學校以探究為基礎的教學理念相符。這次談話也建立了學校高度重視的師生夥伴關係期望。

申請費用

Hope International 在招生過程中收取數項不可退款的費用：

• 申請費：¥22,000（每個孩子）
• 入學考試費：¥11,000（每個孩子）
• 試讀日費：¥5,500（需提前在校辦公室繳納）
• 入學費：第一個孩子 ¥88,000，第二個孩子 ¥44,000（一次性）

這些費用以日圓計價並每年審查。所有申請、考試和入學費用在支付後明確不可退款。

錄取標準

學術與語言要求

學校優先考慮學生對英文的準備程度及與其以探究為基礎的教育模式的契合度。雖然重視優異的學術表現，但招生理念著重於「學生的產出、行動和個人成長」，而非僅考量測試成績或先前成就。

關鍵錄取因素包括：

• 英文熟練度：足以參與英文教學
• 數學基礎：符合年齡的技能（採用新加坡數學課程）
• 學習傾向：好奇心、獨立性和協作精神
• 價值觀契合：與學校「Knowledge, Justice, Peace」使命及以學生為中心的方針相符

競爭情況

學校不公開錄取率或公開候補名單。鑑於學校的近期成立和較小的招生規模（截至2024年約有小學116人、中學50人和高中25人），競爭程度適中，更多取決於可用的教室名額而非甄選多位合格申請人。預備班明確限制在20名學生，暗示入學階段的容量有限。

特殊考量

SOFA 和 OIST 員工福利

學校向兩個特定群體提供學費折扣：

美軍（SOFA）家庭：具有《駐軍地位協議》身份的家庭可獲得學費折扣，但具體金額未公開詳述。有興趣的家庭必須直接聯絡招生部門詢問。

OIST 員工：沖繩科學技術大學院大學的教職員可獲得學費優惠，可能包括免除入學費和降低月學費。這反映了學校與沖繩國際研究社區的聯繫。

英文學習者

雖然學校在入學時期望具備最低英文能力，但為發展識字技能的學生提供 LEAP 支持。小組教學和抽離課程幫助學生加強閱讀、寫作和理解能力。然而，家庭應現實評估其孩子是否有足夠的英文基礎以參與課程，特別是進入中學或高中的年長學生。

所需文件

申請人必須提交：

• 已填妥的線上申請表
• 前一年度的官方成績單或學校記錄
• 轉學學生：來自前所就讀機構的完整學術記錄
• SOFA 或 OIST 隸屬關係證明（如申請折扣）

接受後

家庭收到錄取通知書並完成入學註冊後，需支付：

• 月學費：第一個孩子 ¥99,000/月（兄弟姊妹 ¥77,000）
• 教材費：¥66,000/年
• 技術費：¥44,000/年
• 設施費：¥11,000/年
• 選擇性午餐：¥8,800-¥9,900/月

教材費、技術費和設施費可分三個月分期繳納。所有月學費須在前一個月的20日前繳納。

參訪建議

鑑於學校對契合度和社區文化的重視，強烈建議在申請前進行校園參訪。個性化導覽讓家庭得以觀察以探究為基礎、以專案導向的學習實踐，會見教師，並評估小型多文化環境是否適合其孩子。強制試讀日進一步確保學校和家庭在做出承諾前對配對有信心。

重要事項

教學語言：除日文課程外，所有課程完全以英文教授。尋求日文教育或不習慣英文沉浸式教學的家庭應考慮其他學校。

課程路徑：學校至八年級遵循 IPC/IMYC，高中透過 Clonlara School 提供美國文憑。學校不提供 IB、A-Level 或 IGCSE 考試，這對以特定大學系統為目標的家庭可能重要。

持續招生：雖然一年級有結構化截止日期，但持續招生性質意味著中途遷往沖繩的家庭若有名額可能找到入學機會。

概述

Hope International Academy Okinawa 於 2021 年開辦，並在 2023 年迎來首屆高中畢業班。作為一所相對較新的學校，該校尚未建立廣泛的大學升學記錄或標準化學業成果。對於評估該校高等教育學業準備的家庭來說，理解這一限制至關重要。

文憑與認證

U.S. Diploma Program

在 9-12 年級，Hope International Academy 與 Clonlara School 建立聯繫。Clonlara School 是一家總部位於密西根州的機構，透過靈活、以學生為中心的課程，為全球學生提供經美國認證的文憑。畢業後，學生將獲得公認的美國高中文憑，可以申請全球各地的大學。

該校指出，Clonlara 課程「擁有一份令人印象深刻的校友名單」，這些校友已被世界各地的大學錄取，但 Hope International 尚未公布其自身畢業生的具體升學去向。

課程結構

與亞洲許多國際學校不同，Hope International 不提供：

• International Baccalaureate (IB) Diploma Programme
• A-Level 或 IGCSE 考試
• Advanced Placement (AP) 課程

取而代之，該校採用以下課程：

• 高中（9-12 年級）：Clonlara School 課程
• 國中（6-8 年級）：International Middle Years Curriculum (IMYC)
• 小學（Prep-5 年級）：International Primary Curriculum (IPC)

這些是以專題研習和探究為主的課程，而非以考試為中心的課程。

學業表現數據

缺乏標準化指標

該校不公布：

• IB 平均分數或及格率
• SAT/ACT 平均分數
• 大學錄取率
• 大學升學去向列表
• 學業成就統計數據

這一缺失既反映了該校的新辦性質，也反映了其教育理念，該理念強調「學生成果、行動和個人成長」，而非標準化考試準備。

評估方式

Hope International 使用 MAP (Measures of Academic Progress) 測試方案用於：

• 英語和數學的入學評估
• 持續的學生進度監測

然而，MAP 成績用於內部分班和成長追蹤，而非大學錄取憑證。

大學升學去向

升學記錄有限

截至 2023 年僅有一屆畢業班，且高中生人數較少（截至 2024 年約 25 人），具體的大學升學數據有限。該校表示，畢業生可申請以下機構：

• 美國大學（作為美國文憑持有者）
• 日本大學（符合當地要求者）
• 國際大學，即美國文憑被接納的地區

該校尚未公布校友被錄取的具體大學名單。

畢業率

該校未公開畢業率或未完成統計。鑑於班級規模小且社區結構緊密，可以合理地假設留校至高中畢業年級的學生具有高畢業率，但官方確認資訊不可得。

大學升學諮詢與支持

諮詢基礎設施

該校網站未詳述：

• 專門的大學升學諮詢辦公室
• 專業的大學升學顧問
• 結構化的 SAT/ACT 準備課程
• 大學申請工作坊或時間表

鑑於規模較小（高中學生總計 25 人），升學諮詢可能透過以下方式進行：

• 教職員的個別指導
• 校長和行政協調
• 一對一的諮詢關係

然而，家庭不應期待在較大國際學校中能找到的全面大學升學諮詢基礎設施。

外部標準化考試

計畫申請競爭激烈大學（尤其是美國大學）的學生可能需要：

• 自行安排 SAT/ACT 考試
• 透過自學或外部課程參加 AP 考試
• 如非英語使用者，尋求 TOEFL/IELTS 準備

該校似乎不在其課程中正式提供這些考試的準備。

相比背景

替代升學途徑

Clonlara 文憑代表一條合法但非傳統的升學途徑，與以下相比：

• IB 學校為大學申請提供標準化 DP 成績
• 提供 AP 課程且具有認可大學學分潛力的學校
• 提供 A-Level 資格的英國課程學校

家庭應理解，大學招生官可能對 Clonlara 資格的熟悉度不如 IB 或 A-Level 成績單，這可能需要進一步解釋該課程的嚴謹性和認證。

優勢與限制

優勢：

• 美國認證提供公認的資格
• 以學生為中心的方式可培養批判性思維和獨立性
• 小班教學提供個性化的學業關注
• 國際課程（IPC/IMYC）符合全球標準

限制：

• 無升學成果記錄可供參考
• 缺乏公認的國際考試（IB、A-Levels）
• 結構化大學升學諮詢基礎設施有限
• 競爭激烈的申請可能需要補充性的考試準備

對潛在家庭的建議

關鍵提問

考慮 Hope International 的家庭應詢問：

1. 近期畢業生被錄取的具體大學
2. 提供的 SAT/ACT 準備和大學申請支持
3. Clonlara 成績單如何被目標大學認可
4. 大學升學諮詢資源和時間表的可得性
5. 學生學業作品集或成就的示例

適配性考量

該校可能適合以下家庭：

• 重視整體、以專題研習為基礎的學習而非以考試為中心的準備
• 對於一所正在建立升學記錄的新學校感到滿意
• 計畫申請美國大學，其中該文憑被認可
• 尋求小型、個性化的學習環境

它可能不適合以下家庭：

• 需要已證明的大學升學成果
• 尋求特定大學要求的 IB 或 A-Level 資格
• 需要廣泛的大學升學諮詢基礎設施
• 目標為要求標準化指標的競爭激烈大學

總結

Hope International Academy 的大學升學記錄必然仍在發展中。該校與 Clonlara 的聯繫提供了合法的美國認證，但潛在家庭應認識到，他們正在投資一所尚未建立全面大學升學成果記錄的機構。與學校進行直接溝通，了解近期畢業生的升學去向和現有的大學升學諮詢支持，對於做出知情決定至關重要。

該校的教育理念優先考慮個人成長和以探究為基礎的學習，而非考試分數和排名。與此方法相符且願意接受有關大學升學成果不確定性的家庭可能會發現該課程頗具收益。那些需要已證明特定機構升學成果的家庭應等待更多數據，或考慮擁有完善的大學升學諮詢課程和已公布成果的學校。

學校文化與社群

Hope International Academy 強調以校訓「知識─正義─和平」為核心的全人、以學生為中心的文化。作為2021年創立的年輕學校，它刻意培養了一個重視多元、批判性思維和全球公民意識的親密學習社群。

核心理念與價值觀

學校的教育哲學以探究式、以學生為中心、國際化導向的教育為中心，並在安全、滋養的環境中實施。學校明確將學習定義為「一個社會性、文化性且持續進行的過程」，並主張學生透過與多元同儕從事有意義的活動而學習效果最佳。

學校使命的三大支柱轉化為實踐方法：

• 知識：學習源於合作性、文化意識的體驗，而非死記硬背
• 正義：批判性思維和邏輯推理幫助學生形成並表達知情的觀點
• 和平：同情心和同理心對學生成為參與式的全球公民至關重要

值得注意的是，這些核心價值觀是與學校首批學生共同草擬的，反映了該機構對真正學生聲音和學習文化主權的承諾。

學生構成

Hope International Academy 服務著高度多元的國際社群。學生人口（截至2024年）包括：

• 55%日本學生
• 45%非日本學生，來自美國、菲律賓、中國、韓國、印度、喀麥隆、墨西哥、德國、泰國、巴西、澳洲、衣索比亞和義大利等國

這種多元文化的混合創造了一個真正的國際環境，跨文化理解透過日常互動自然而然地發生。除日語課程外，英語是所有科目的教學語言，確保了共同的學術語言，同時保留了文化多樣性。

招生人數

學校在各部門維持刻意的小規模招生：

• 幼兒園（0-5歲）：約100名學生
• 小學（預科-5年級）：約116名學生
• 中學（6-8年級）：約50名學生
• 高中（9-12年級）：約25名學生

班級規模刻意限制─例如，預科班（5歲）的人數上限為20名學生─這使得個別化關注和密切的師生關係成為可能。學校將自己描述為一個「親密社群」，在這裡「友誼紐帶堅實而親切」。

社群建築活動

Hope International Academy 透過定期的全校活動來培養社群，將學生、家庭和員工聚集在一起：

年度活動

• 運動節：涵蓋所有年級的體育慶典
• Hope 家庭日：明確設計供家庭參與學習活動
• STEAM 展覽會：展示學生項目和創新
• 國際文化日：慶祝社群中代表的多元背景

這些活動為家庭提供了機會，超越接送時間，以有意義的方式與學校互動。

在地文化融合

學校強調與沖繩文化的連結，透過如Eisa 舞蹈教學等計畫，與在地的琉球樫島屋社群組織合作進行。這種融合幫助所有學生─包括日本學生和國際學生─欣賞他們的東道社群，同時促進真正的文化交流。

課外課程

儘管規模較小，Hope International Academy 仍提供令人印象深刻的課後俱樂部和活動範圍：

學術與技術：機器人與程式設計、創客空間、學校刊物、辯論俱樂部

運動與身體活動：游泳、空手道、浮潛、巴西足球、排球、瑜伽

藝術與文化：文化舞蹈、烘焙俱樂部、摺紙俱樂部

領導力：學生會、宿舍制度（跨年齡輔導）

多樣性反映了學生興趣和學校對全人發展的承諾。運動隊與其他在地學校及沖繩地方錦標賽競賽，儘管招生規模較小，仍提供競爭機會。

學生支援系統

學校認識到其多元學生身體需要多樣的支援：

英語語言支援

LEAP（英語成就促進計畫）為正在發展英語熟練度的學生提供專門協助。支援教師與小組或個別學生合作，幫助他們提升閱讀、寫作和理解能力。雖然入學時預期具備一定的英語基礎能力，但學校承認許多學生作為英語學習者入學，並相應地安排支援。

學業支援

除了語言協助外，學校透過新加坡數學同儕輔導員為數學提供支援。小班級規模使教師能夠進行差異化教學，並解決個別學習需求。

跨年齡輔導

年長學生透過宿舍制度和結構化同儕計畫定期指導年幼的學生。這種方法培養高年級學生的領導技能，同時為低年級兒童提供易於親近的榜樣。

家長與家庭參與

雖然沒有明確提及正式的家長協會，但學校文化清楚地重視積極的家庭參與。招生流程本身─要求校園參訪、家長面試和試讀日─為持續的家長─教師合作關係建立了期望。

家庭活動如 Hope 家庭日和 STEAM 展覽會設計供家長參與，而不僅是觀察。溝通的雙語性質（網站提供完整的日文版本）確保日文和英文家庭都能充分參與學校資訊。

鑑於招生面試與校長的個人性質和小型規模，家庭可能體驗到對學校領導的直接接觸和非正式的意見和協作渠道。

教育實踐方法

學校文化透過其項目式、主題式課程（IPC/IMYC）在日常中體現。Hope International Academy 不專注於考試準備，而是「專注於學生在學習中採取行動的能力……著重於學生產出、行動和個人成長」。

這種方法創造了一個課堂文化，其中：

• 好奇心和提問受重視勝於死記硬背
• 項目圍繞「大想法」整合多個學科
• 學生對學習路徑擁有主權
• 評估強調成長和技能發展

該哲學符合尋求替代應試制度的家庭，但對習慣於更傳統、講座式教學的學生可能帶來挑戰。

包容性與非歧視

Hope International Academy 以世俗、非營利教育法人身份運營，無任何宗教派別。這將其與其他沖繩國際學校（如明確為基督教的 OCSI）區別開來，為所有信仰背景或無信仰的家庭創造了包容性環境。

校訓中對「正義」和「和平」的強調，加上多元學生身體，表明一個積極重視不同觀點和經驗的環境。

社群特性

整體文化可以描述為：

• 親密的：小到每名學生都為人所知
• 國際化的：真正多元文化，日本學生與非日本學生招生均衡
• 進步的：探究式而非傳統或應試導向
• 合作的：強調群體學習和同儕支援
• 參與式的：定期活動將家庭帶入校園生活
• 本地連結的：與沖繩文化和社群融合

這種組合特別吸引尋求具有強大社群紐帶的國際教育的家庭，但對於想要更大學校設施或傳統學術結構的人可能過於小型或非傳統。

首屆畢業班

作為2021年創立的學校，Hope International Academy 在2023年慶祝了首屆高中畢業生。這一里程碑標誌著該機構從純發展階段向具有新興校友網絡和往績轉變，儘管鑑於計畫的新穎性，全面的成果數據仍然有限。

年度費用明細

Hope International Academy 採用月度學費制，並額外收取年度費用。針對 2026-27 學年，家庭應全面預算包括經常性和一次性支出在內的所有費用。

首年費用（第一個孩子）

新生入學 Hope International Academy 的首年支出包括：

一次性入學費用：

• 申請費：¥22,000
• 入學考試費：¥11,000
• 一日試讀費：¥5,500
• 入學（錄取）費：¥88,000
• 一次性總計：¥126,500

年度經常性費用：

• 月度學費：¥99,000 × 12 個月 = ¥1,188,000
• 教材費：¥66,000
• 科技費：¥44,000
• 設施費：¥11,000
• 年度經常性總計：¥1,309,000

選擇性費用：

• 午餐（一至五年級）：¥8,800/月 = ¥105,600/年
• 午餐（六至十二年級）：¥9,900/月 = ¥118,800/年

首年總費用（不含午餐）：¥1,435,500

首年總費用（含午餐，小學）：¥1,541,100

首年總費用（含午餐，中學）：¥1,554,300

後續年份

完成初次入學後，家庭只需繳納年度經常性費用約 ¥1,309,000，加上可選的午餐費用。一次性入學及考試費用不再收取。

多子女家庭折扣

Hope International 為招收多個孩子的家庭提供大幅優惠：

第二個孩子的折扣：

• 月度學費：¥77,000（相較 ¥99,000）= 每月節省 ¥22,000
• 年度學費節省：¥264,000
• 入學費：¥44,000（相較 ¥88,000）= 節省 ¥44,000
• 申請及考試費：與第一個孩子相同（¥33,000）

第二個孩子首年總費用：¥1,215,500（不含午餐）

重要提示： 兄弟姐妹折扣不適用於高中階段，所有高中學生均按標準費率 ¥99,000/月 繳納。

對於在小學/中學階段有兩個孩子的家庭，首年合計費用約為 ¥2,651,000（¥1,435,500 + ¥1,215,500），而不享受折扣時為 ¥2,871,000——首年節省 ¥220,000。

支付結構與政策

月度支付時間表

所有月度學費必須在前一個月的 20 日前提交。學校按年度計收 11-12 個月的學費，具體帳單時間表每年確定。

分期付款選項

為減輕年度費用的負擔，Hope International 允許家庭將教材費、科技費和設施費分三個月分期支付，而不必一次性支付。

不可退款費用

學校明確說明以下費用一經支付即不可退款：

• 申請費
• 入學考試費
• 入學費
• 教材費
• 科技費
• 設施費

家庭應在提交這些款項前仔細確認其入學決定。

特殊折扣與財務考量

SOFA（軍事）家庭折扣

Hope International 為符合《駐軍地位協定》的美軍家庭提供學費折扣。具體折扣金額未公開披露，但鼓勵家庭直接向招生部門詢詢。該政策反映學校對沖繩重要軍事社區存在的認可。

OIST 員工折扣

沖繩科學技術大學院大學的教職員工享受優惠學費。根據內部文件，與 OIST 相關的家庭可能獲得某些費用減免，包括可能的入學費豁免。這些安排必須通過與學校招生辦公室的直接溝通來確認。

無傳統獎學金計畫

與許多國際學校不同，Hope International 目前不提供：

• 基於成績的獎學金
• 基於經濟需求的財務援助方案
• 助學金或困難補助

唯一可用的財務援助來自上述 SOFA、OIST 和兄弟姐妹折扣。

費用演變與趨勢

歷史數據顯示，隨著學校發展，學費大幅上漲。早期文件顯示 2024-25 年度 K-8 年級的月度學費約為 ¥66,000，相較 2026-27 年的 ¥99,000——兩年內增幅達 50%。家庭應預期潛在的年度費用調整，並直接向學校確認當前費率。

入學考試費也有波動，部分 2024-25 年的材料顯示一年級入學考試費為 ¥33,000，而 2026-27 年費率顯示所有年級均為 ¥11,000——表明費用標準化。

比較成本分析

在沖繩的國際學校中，Hope International 的學費位於中上範圍：

近似年度費用（2024-26）：

• Hope International Academy：¥1.4-1.5M（首個孩子，包含所有費用）
• Okinawa Christian School International：¥1.15-1.25M（高中）
• Okinawa International School (IB)：¥1.17-1.91M
• Okinawa AMICUS：¥636,000-814,000（K-9 只）

Hope 的費用與 OCSI 大致相當，位於日本英語教學國際學校的典型範圍內。相比 AMICUS 的較高費用反映了完整 K-12 課程和通過 Clonlara School 的美國文憑課程。

預算規劃建議

考慮入學 Hope International Academy 的家庭應：

1. 計算首年總費用，包括所有一次性和經常性費用
2. 驗證資格，在假設標準費率前確認 SOFA 或 OIST 折扣資格
3. 在招收多個孩子時計入兄弟姐妹優惠
4. 根據歷史學費增長模式規劃年度漲幅
5. 為可選支出編列預算，包括午餐、制服和課外活動
6. 在提交入學費前確認不可退款政策
7. 每年春季查看學校網站上的年度費用表，因為費用每年都會審查和調整

額外費用考慮

除公佈費用外，家庭應預算：

• 校服和體育衣著
• 校外活動和教育實地考察
• 課後俱樂部費用（機器人、運動、藝術課程）
• 教材費未涵蓋的教科書或材料
• 往返北谷校區的交通

雖然學校對強制費用提供詳細透明度，但這些補充性支出可根據學生參與可選活動的情況每年增加 ¥50,000-150,000。

成本效益評估

為了該投資，家庭獲得：

• 小班規模和個性化關注
• 國際課程（IPC/IMYC）至中學階段
• 通過 Clonlara School 的美國認證文憑
• 英語教學配合日語支持
• 多元文化社區（55% 日籍，45% 國際）
• 以項目為基礎、探究驅動的學習環境

學費結構反映了 Hope International 作為強調個性化教育而非大規模設施或廣泛 AP/IB 考試備考課程的精品國際學校的定位。

這間學校最適合誰就讀？

Hope International Academy Okinawa 成立於 2021 年，在沖繩國際學校的生態中佔據獨特的利基位置。這間相對年輕的學校強調以探究為基礎、以學生為中心的學習方式，採用國際課程（IEYC、IPC、IMYC），並透過 Clonlara School 提供美國認可的高中文憑。了解哪些學生在此校蓬勃發展——以及哪些學生可能不適合——對於考慮報名的家庭至關重要。

理想學生檔案

語言和學術準備

學校採用全英文教學（日文課程除外），因此中等至高度的英文能力是實際要求。雖然 Hope International 為需要識字協助的學生提供英文支持課程（LEAP），但新生在入學前必須具備最低英文能力。入學審查程序包括透過 MAP 測試進行英文和數學評估，以評估學生的準備程度。

在此校表現良好的學生通常具有以下特點：

• 適應全英文教學：來自雙語家庭、曾就讀國際學校或英文課程的學生
• 獨立且好奇的學習者，能夠主動承擔自己的教育責任
• 以專題為導向的思考者，喜歡實踐操作和主題式學習，勝於死記硬背和標準化測驗準備
• 具有全球視野的個體，享受多元文化環境和多樣化的同儕互動

學校著重「學生產出、行動和個人成長」而非以測驗成績為基礎的成就，這意味著透過創意、批判性思維和協作專題表現優異的學生，會比需要高度結構化、以考試為重的環境的學生發展得更好。

社交和情感特徵

由於班級規模較小（準備班上限 20 名學生，高中報名人數約 25 人），Hope International 創造了緊密團結的協作社群。以下特質的學生：

• 社交適應力強，適應親密的學習環境
• 注重協作而非激烈競爭
• 樂於接受領導機會（年長學生透過宿舍制度指導年幼學生）
• 認同知識、正義與和平的價值觀（學校的核心座右銘）

...將發現這裡的文化溫暖而充滿支持。

興趣和課外活動

學校提供多樣的社團，包括機器人與編程、游泳、空手道、浮潛、巴西足球、文化舞蹈、創客空間、學生會、辯論、排球等。對 STEAM 活動、社區服務、沖繩文化（如與當地團體合作的 Eisa 舞蹈）和戶外活動（登山、露營、溜冰）有興趣的學生，儘管學校規模較小，仍能找到有意義的機會。

理想家庭檔案

人口統計和生活方式

Hope International 吸引高度國際化的社群：約 55% 的日本學生和 45% 來自其他國家（包括美國、菲律賓、中國、南韓、印度、喀麥隆、墨西哥、德國、泰國、巴西、澳洲、衣索比亞和義大利）。適應良好的家庭通常包括：

• 美軍（SOFA 相關）家庭，享受學費折扣
• 沖繩科學技術大學院大學（OIST）研究人員和職員，獲得費用減免
• 承諾英文教育的長期國際駐外人士
• 尋求雙語教育和國際視野的全球思維日本家庭
• 傳教士、外交官和國際專業人士，計畫在沖繩進行多年駐留

價值觀和教育哲學

在 Hope International 表現良好的家庭通常：

• 重視全人教育，超越測驗成績，強調品格發展、批判性思維和創意
• 擁抱探究式學習，信任以學生為中心的教學方法
• 欣賞多元文化環境和全球公民教育
• 積極參與學校活動（運動會、Hope 家庭日、STEAM 博覽會、國際文化日）
• 與教師密切溝通，將教育視為一種合作關係
• 優先考慮以和平為導向、非競爭性的教育價值觀，與學校使命相符

財務考量

家庭應為中等國際學校成本做好準備：

• 月學費：¥99,000（第一名孩子），¥77,000（兄弟姐妹）
• 年度費用：教材費（¥66,000）、科技費（¥44,000）、設施費（¥11,000）
• 一次性費用：申請費（¥22,000）、入學考試費（¥11,000）、報名費（第一名孩子 ¥88,000，第二名孩子 ¥44,000）
• 年度總成本：每名孩子約 ¥1.3-1.4 百萬元，含選擇性午餐

擁有多名孩子的家庭可受益於大幅的兄弟姐妹折扣。SOFA 和 OIST 家庭獲得額外學費減免，使 Hope International 對這些社群更具可及性。

可能不適合的情況

學術路線考量

Hope International 可能不適合以下情況：

• 尋求 IB、AP 或 A-Level 課程且具備既定大學錄取記錄的學生
• 家庭優先考慮名牌大學錄取，基於標準化考試成績（學校採用 Clonlara 的美國文憑，而非 IB 或傳統考試路徑）
• 需要高度結構化、講座式傳統教育的學生
• 期望獲得大學錄取和標準化測驗成績的廣泛資訊的家庭（由於學校成立於 2021 年，全面的成果資料有限）

語言和支持限制

• 英文非常有限的學生，特別是年長的孩子，儘管有 ESL 支持但可能感到困難
• 期望完整日文課程或不想要全英文沉浸式教育的家庭
• 需要超越 LEAP 課程的專業學習支持的學生，可能需要小型學校無法提供的更全面資源

規模和資源

• 高度競爭性的運動員或表演藝術家，相比擁有廣泛運動項目和藝術設施的大型國際學校，可能發現機會有限
• 期望大型學校便利設施的家庭（廣大圖書館、多間科學實驗室、校隊運動隊）應認知小型機構的限制
• 偏好在大型環境中保有隱私的學生，在 Hope 的親密社群中可能感到過度曝光

做出決定

學校本身承認「每間學校都不同」，並鼓勵家庭到校園參訪並確保與他們目標的一致性。關鍵決定因素包括：

良好契合的指標

✓ 孩子展現好奇心和自主學習傾向 ✓ 家庭重視多元文化接觸和全球視野 ✓ 英文能力足以進行年級程度教學 ✓ 家庭擁抱探究式、專題導向的教學法 ✓ 小型親密社群比大型學校匿名性更吸引人 ✓ SOFA 或 OIST 相關身份提供財務可及性 ✓ 家庭計畫對沖繩做出多年承諾

可能不契合的指標

✗ 學生需要傳統的、以考試為重的準備 ✗ 家庭優先考慮既定的大學錄取記錄 ✗ 英文能力有限，沒有強大的 ESL 基礎 ✗ 偏好競爭性學術排名和標準化指標 ✗ 需要廣泛的專業學習支持服務 ✗ 期望大型學校資源和設施

結論

Hope International Academy Okinawa 服務尋求培育、國際聚焦的替代方案的家庭，相對於更大型、更成熟的國際學校。其優勢在於個性化關注、多元文化社群、探究式學習，以及強調「知識──正義──和平」的價值導向教育。

與進步教育理念一致、適應英文教學、並致力於與學校積極合作的家庭，將發現 Hope International 是絕佳的配對。那些需要傳統學術結構、廣泛的成果資料或大型學校資源的家庭，應仔細考慮這間新興機構是否符合他們的需求。強制性校園參訪和一日試讀提供了必要機會，以在承諾前評估契合度。