Fukuoka Daiichi High School

Parama 理念

Fukuoka Daiichi High School 的核心在於一個獨特的教育理念，稱為 Parama（パラマ）——學校用此詞來描述其致力於發掘並培育每位學生獨特個性的承諾。這一理念滲透到學校的幾乎每個方面：從招生過程到課外活動框架，再到學校用來闡述其使命的語言本身。

Parama 與招生

學校設有專門的 Parama 入試軌道，與一般入試分開，專門尋求具備出色才能或獨特個人特質的學生。報考此軌道的申請者必須首先參加一場校園開放日活動，並獲得「Parama 認證」——一份證明其參與和投入的資格證書。隨後，他們需要提交包含個人檔案和才能信息的 Parama Card，並附上初中畢業學校的成績單。IB 軌道申請者的入試本身包括日語、數學和英語的筆試，隨後進行基於 Parama Card 的個人面試。這一多層級的過程確保學校錄取的不僅是學術能力強的學生，更是能為社區帶來獨特貢獻的個體。

一般入試也體現了這一理念——與傳統的選擇題考試不同，它由一份單一的 50 分鐘作文組成，主題為 「我的個性」（わたしの個性）。這在傳統的日本高中入試中是一個引人注目的突破，因為這類考試通常側重於學科專業知識。

Parama 與校園生活

入學後，學生將通過 Parama 塾（Parama Juku） 繼續接觸 Parama 概念——這是一項課外時間開展的補充充實課程，旨在培育學生的才能和研究興趣。在精神上，這與 IB 課程的 CAS（創意、活動、服務）組成部分相似，但適用於所有學生，不分軌道。學校還舉辦年度 Parama Festival（文化節）作為其主要社區活動之一。

IB 融合

Parama 理念在 國際文憑課程（International Baccalaureate Diploma Programme） 中找到了其最高的學術表達，學校自 28 February 2018 年獲得 IB 世界學校授權以來一直提供此課程。IB 對探究、批判性思維和國際視野的強調自然與 Parama 的理念相契合。學校的使命宣言——「世界基準のIB教育でグローバルな個性を育む」（通過世界水準的 IB 教育培育具備全球競爭力的個性）——完美詮釋了這一融合。

其重要意義

在日本高中教育仍然以應試準備和科目鑽研為主導的教育格局中，Fukuoka Daiichi High School 的 Parama 方向代表了一種有意義的替代方案。它向有志報考的學生和家庭傳遞了一個信號：學校重視創意、自我認知以及勇於與眾不同的品質——這些特質補充了 IB 課程的學術嚴謹性，為畢業生應對全球化世界做好準備。

日本高中的 IB 文凭课程

Fukuoka Daiichi High School 自 2018 年 2 月起获得 IB 世界学校认证，是日本为数不多的提供完整 IB 文凭课程（DP）的中学之一。该校 IB 课程的独特之处在于它融合在以日语为主的教育环境中。

课程结构

Fukuoka Daiichi High School 的 IB 学生遵循结构化的六科课程：

• 第一组：日语 A（高级）— 语言与文学
• 第二组：英语 B（高级）— 主要英语课程
• 第三组：历史
• 第四组：化学（标准/高级）
• 第五组：数学：分析与方法论（标准）
• 第六组：艺术选修 — 视觉艺术、电影或戏剧

此外，学生还需完成 IB 核心要求：知识理论（TOK）、拓展论文（EE）和 创意、活动、服务（CAS）。

教学语言

该课程的一个关键特点是其语言政策：英语和艺术科目完全用英语授课，而所有其他科目均用日语进行。这使得 Fukuoka Daiichi High School 的 IB 课程真正具有双语性质 — 学生必须在两种语言中都具有较强的能力才能成功。英语 B 高级课程尤为严格，远超日常英语对话能力。

这种双语结构意味着该校最适合已具备实际双语能力的学生 — 无论是通过家庭背景、海外经历还是深入的语言学习。

技术整合

所有 IB 学生在日常学习中使用 iPad，学校在整个课程中强调现代信息通信技术的整合。大学预科研讨会也纳入了 IB 课程中，尽管学校未公布其辅导项目的详细信息。

学术严谨性与成果

学校未公布其 IB 平均分或通过率。然而，其大学录取名单充分证明了该课程的有效性：毕业生已被录取到包括 早稲田大学、国際基督教大学、慶應義塾大学、上智大学（日本）、不列颠哥伦比亚大学、奥克兰大学、亚利桑那大学、加州大学校区（北美/大洋洲），以及韩国、马来西亚和台湾的大学 — 其中多所在全球排名前 100 之列。

谁会在这里成功

学术上有上进心、适应双语环境、对探究式学习充满热情的学生会发现 Fukuoka Daiichi High School 的 IB 课程是一个很好的选择。然而，严格的双语要求意味着在日语或英语方面较弱的学生可能会遇到困难。该课程特别适合具有全球视野的日本学生、归国子女或具有重要国际学术背景的学生。

Fukuoka Daiichi High School 的國際社群

儘管 Fukuoka Daiichi High School 是位於福岡市的日語授課高中，但該校通過 Tsuzuki 國際獎學金計畫和校內宿舍設施，培育了一個具有顯著國際特色的社群。

Tsuzuki 國際獎學金

Tsuzuki 國際獎學金為海外學生提供機會，讓他們能在校園內與日本學生共同學習和生活。根據 EduIQ 的資料，該計畫使 日本學生和海外學生得以在同一屋簷下生活和學習，參與學生來自歐洲、非洲、美洲和亞洲。這對日本高中而言是一項不尋常的特色，儘管課程以日文授課為主，但也賦予 Fukuoka Daiichi High School 真正多元文化的特質。

宿舍設施

學校設有兩棟專用宿舍，供住宿學生使用：

• Guest House — 女生宿舍
• Troubadour（トルバドール）— 男生宿舍

這些設施主要服務國際獎學金學生，但學校未公開宿舍容納人數。校內宿舍的存在也惠及通過 Parama 或 IB 課程進入學校、來自福岡縣以外地區的學生。

日常社群生活

除了國際獎學金計畫外，學校還通過以下方式培育社群文化：

• 豐富的 社團活動（運動、音樂、藝術、文化社團）
• 包括 運動會、Parama Festival（文化節）和 開放校園日等年度活動，並提供餐廳體驗
• 學校後援會，連結家長與學校社群，月費為 ¥1,500
• 用於考勤和學校通訊的數位工具，幫助家庭保持參與

社群氛圍

Fukuoka Daiichi High School 獨特的教學理念（Parama）、真正的國際獎學金計畫、雙語 IB 課程，以及活躍的社團生活相結合，形成了一種同時植根於日本教育傳統、又對全球影響力開放的社群文化。在這所學校裡，為進入早稲田大學而準備的日本學生和立志赴北美大學的國際獎學金學生，可能會共住一個宿舍樓層，也可能在同一間教室裡學習。

Fukuoka Daiichi High School 的入學途徑：兩條道路

Fukuoka Daiichi High School 採用獨特的雙軌入學制度，這在日本高中中並不常見。這兩條主要途徑體現了學校核心的「Parama」理念：個人品格和才能與學術成績同樣重要。

途徑一：Parama 考試

Parama 考試是學校的標誌性入學途徑，旨在識別在運動、文化、藝術或學術領域具有傑出才能的學生，以及展現卓越個人品格的學生。主要特點：

• 先決條件：申請者必須參加官方校園開放日活動，並獲得 Parama 證書
• 獨家申請：申請者不得同時通過一般途徑申請
• 所需文件：Parama 卡（個人檔案）、初中成績單（使用福岡縣私立學校協會規定表格）及——針對 Parama 獎學金申請者——一份特殊推薦信
• 考試內容（IB 課程）：日語筆試（45 分鐘）、數學筆試（45 分鐘）和英語筆試（100 分鐘），加上基於 Parama 卡的個人面試
• 2026 年 IB 課程名額：30 個位置
• 成績公布：1 月下旬

Parama 卡特別有趣——它作為個人身份檔案組合而存在，要求申請者在參加任何考試前就表達並記錄他們的個性。這種方式向未來學生傳達了一個信息：Fukuoka Daiichi 看重的是你是誰，而不僅是你的考試成績。

途徑二：一般考試

一般入學考試在流程上更為傳統，但在形式上卻不尋常：

• 申請期間：2025 年 12 月至 2026 年 2 月
• 所需文件：成績單和報考費
• 考試內容：單一50 分鐘的作文，主題為《我的個性》（わたしの個性）——無單獨面試
• 成績公布：2 月中旬（不接受電話查詢）

不過，即使是一般考試也反映了 Parama 理念：關於個性的作文題目與學校更廣泛的承諾相呼應——強調自我表達勝於死記硬背的學術表現。

入學時的獎學金

入學也是獲得兩項主要獎學金的途徑：

• Parama 獎學金：設施費全免 + 50% 學費補助，適用於傑出才能申請者（通過 Parama 考試）
• 兄弟姐妹/校友獎學金：設施費 50% 折扣，適用於與學校有家庭淵源的申請者（通過 Parama 考試，僅限單一志願申請者）

對家庭而言的含義

家庭應注意，Parama 途徑需要提前規劃——參加校園開放日活動（春季或秋季）以獲得必要的先決條件證書是不可迴避的步驟。IB 課程途徑尤其競爭激烈，每年僅有 30 個席位可用。入學程序青睞那些能夠清晰表達自我認識並展現特定優勢的學生，特別適合積極進取、自我認識清晰的學生。

平價IB教育：福岡第一高中的收費模式

福岡第一高中最獨特卻最容易被忽視的特點之一，是從成本角度來看，IB文憑課程的可及性。雖然日本國際學校的IB教育每年可能花費¥2–4百萬，但福岡第一高中公佈的學費和可用補助使得許多家庭的實際成本要低得多。

公佈學費（2026年入學者）

費用	普通課程	IB課程
月度學費	¥38,000	¥50,000
教育充實費	¥6,000	¥6,000
實踐訓練費	¥3,000	¥10,000
校友會會費	¥1,500	¥1,500
支援者協會會費	¥1,500	¥1,500
月度合計	~¥50,000	~¥69,000
年度合計（×12）	~¥600,000	~¥828,000

入學時的一次性費用：

• 入學（註冊）費：¥40,000
• 設施費：¥190,000

因此，補助前IB學生的第一年總成本約為¥1,058,000（一次性費用 + 12個月）。

政府補助

日本國家高中學費支援（就學支援金）對低收入家庭的學費補助可達每月¥33,000。福岡縣進一步為符合資格的家庭（福利受益人或免稅家庭）增加最高每月¥9,900的補助。這些補助可以疊加，對於IB學生而言，學校網站上的示例顯示補助後的月成本約為¥12,000–¥26,000——相比公佈的¥69,000有了大幅下降。

校內獎學金

除了政府支援外，學校還提供：

• Parama獎學金：設施費全額免除（節省¥190,000）加上50%學費補助（IB學生每年節省約¥300,000）——針對具有特殊才能的學生
• 兄弟姐妹/校友獎學金：設施費減半（節省¥95,000）——針對與學校有家族關係的學生

背景及基準比較

按公佈費率計算，福岡第一高中年度IB學費約¥600,000，與日本其他私立高中（通常¥800,000以上）相比已經很有競爭力，更不用說與國際學校相比了。補助後，符合資格家庭的年度實際成本可降至¥400,000以下——這使得IB教育對日本中等及低收入家庭真正可及，在國際學校領域實為罕見。

這種收費模式是學校一項重要但經常被忽視的特點，對於重視IB資格但無法承擔國際學校全額學費的家庭而言，這是一項重要的考量因素。

概述

福岡第一高等學校採用雙軌招生制度，旨在識別具有多元優勢的學生。Parama 入學考試 面向具有突出才能的學術型學生，而普通入學考試 提供以自我表達為核心的簡化方案。針對2026年4月入學，該校為國際文憑課程專設30個名額，是總計招生約300人的更廣泛招生計劃的一部分。

Parama 招生軌道

資格與先決條件

Parama軌道是國際文憑課程申請者及尋求學校才能獎學金學生的主要途徑。主要要求包括：

• 開放校園出席：申請者必須參加學校開放校園活動，並獲得含申請者ID編號的證書
• 專項申請：學生不得同時透過Parama和普通軌道申請
• 初中成績單：需提交福岡私立學校協會規定表格上的官方記錄
• 推薦信：對於在體育、文化或學術方面有特殊成就的獎學金候選人為可選項

申請時間表（2026年入學）

• 申請期間：2025年12月1日至25日
• 考試日期：2026年1月22日
• 成績公布：2026年1月下旬

考試內容

Parama考試採用綜合評估，評估學術準備能力和個人品質：

筆試（國際文憑課程）

• 日語：45分鐘
• 數學：45分鐘
• 英語：100分鐘（延長時間反映國際文憑課程對語言的集中要求）

其他課程軌道有不同的測試配置，但所有Parama申請者都需完成適合其選擇課程的科目考試。

面試

所有候選人根據以下內容進行面試：

• 隨申請提交的 Parama卡（記錄才能、興趣和成就）
• 初中成績單和出勤記錄
• 與學校「個性培養」理念的契合度

對於國際文憑課程申請者，面試評估英語能力、跨文化意識和應對嚴格雙語學術課程的準備情況。

選拔標準

錄取決定採用綜合評定（總合判定），權衡筆試成績、面試印象和提交的文件。學校強調尋找那些獨特才能與Parama教育模式相符的學生，而非單純基於測試成績的選拔。

普通招生軌道

程序概述

普通軌道提供簡化的招生途徑：

• 申請期間：2025年12月1日至2026年2月10日
• 考試日期：2026年2月12日
• 成績公布：2026年2月16日（線上公布；不接受電話查詢）

要求

短論文考試：單次50分鐘短論文，題目為「我的個性」（私の個性）。不進行額外的筆試科目考試或面試。

文件資料：初中成績單和考試費繳納證明

這種簡化方案適合對自己的書面表達能力有信心、未參加開放校園活動或偏好較不密集申請過程的學生。需注意普通軌道不保證進入國際文憑課程；大多數普通軌道錄取者進入標準學術課程。

國際文憑課程特殊考量

語言要求

有志於國際文憑課程的學生必須展示對日語和英語 的強大掌握能力：

• 日語A更高級別為必修課程（要求母語或接近母語流利度）
• 英語B更高級別要求高級閱讀、寫作和討論技能
• 英語和藝術科目完全用英語授課；所有其他國際文憑課程科目使用日語作為教學語言

這種雙語模式意味著該課程最適合已經具備功能性雙語能力或有廣泛英語沉浸式學習經驗的學生。

學術準備情況

100分鐘英語考試和面試程序評估申請者是否能夠用英語處理大學程度的課程作業，同時保持日語識字能力。在任一語言中較弱的學生通常會在國際文憑課程的工作量中舉步維艱。

申請程序

逐步過程

1. 參加開放校園（Parama申請者）：參加學校參訪，獲得申請者ID
2. 線上申請：在指定期間內透過學校網絡門戶提交
3. 文件提交：
   • 初中成績單（官方表格）
   • Parama卡（如適用）
   • 推薦信（僅限獎學金候選人）
   • 考試費繳納確認
4. 參加入學考試：在學校校園內的指定日期參加
5. 獲取成績：透過線上門戶或郵件
6. 入學註冊：被錄取者按指定截止日期繳納入學費（¥40,000）和設施費（¥190,000）

錄取率與競爭情況

學校不公布錄取率或詳細的錄取統計數據。2026年30個國際文憑課程名額與多個申請軌道並存的情況下，難以從公開數據判斷競爭程度。根據軼聞證據，國際文憑課程相當具有選擇性，特別是在獎學金名額方面，但不如主要大都市頂級國立高中競爭激烈。

候補名單與延期政策

未公開記錄任何候補名單程序。在Parama輪次中未被錄取的學生可能有機會透過普通考試（2月）重新申請，但這需要符合普通軌道的截止日期，並非正式保證。

軌道間主要差異

功能	Parama軌道	普通軌道
先決條件	需參加開放校園活動	無
筆試	3科目（國際文憑課程為日語、數學、英語）	僅短論文
面試	是，基於Parama卡	否
時間表	12月申請，1月考試	12月至2月申請，2月考試
國際文憑課程途徑	主要途徑	名額有限
獎學金資格	是（Parama獎學金可用）	否

理想候選人檔案

Parama軌道

• 雙語（日英）或具有強大的第二語言能力
• 在學術、體育、藝術或社區服務方面有可證明的才能或成就
• 自我激勵且具有全球視野
• 適應基於面試的評估
• 對國際文憑課程或獎學金機會感興趣

普通軌道

• 強大的書面溝通技能
• 對個人身份和目標有清晰認識
• 偏好標準日本高中課程而非國際文憑課程
• 英語能力要求較低

申請人提示

• 提早開始：在秋季參加開放校園以確保Parama資格
• 充分準備英語：國際文憑課程的100分鐘英語考試範圍很大；應考慮練習測試
• 完善您的Parama卡：深思熟慮地記錄成就、興趣和目標—這驅動面試過程
• 理解語言要求：確認您的日語/英語能力符合國際文憑課程要求
• 探索獎學金選項：成績優異的學生應尋求初中輔導員推薦Parama獎學金
• 考慮適配度：國際文憑課程課程繁重且國際化導向；確保與您的大學和職業目標相符

公開信息的顯著缺口

• 按軌道和課程劃分的錄取率
• 錄取學生的平均測試成績
• 候補名單程序（如存在）
• Parama面試的詳細評分標準
• 各年填充的確切國際文憑課程名額數量

有意申請的家庭應直接聯繫招生辦公室，以就這些點進行澄清，並獲取最新的申請材料。

概述

Fukuoka Daiichi High School的國際文憑課程於2018年2月獲得認證，已建立了將畢業生送入日本名校和國際排名機構的良好紀錄。雖然該校未公開發布綜合的升學統計數據或IB考試成績數據，但現有信息表明，畢業生已成功進入遍布日本、北美、大洋洲和亞洲的各類大學。

國內大學升學

國立大學

對於2023級畢業班（令和6年），Fukuoka Daiichi High School報告了錄取到多所國立大學的成績，包括：

• 岡山大學
• 橫濱市立大學
• 廣島大學

這些機構代表競爭激烈的國立大學，但該校未詳細說明每所機構的錄取和就讀人數。

頂尖私立大學

IB課程校友已獲得日本最具選擇性的私立大學錄取，這些大學通常被稱為「精英私立」：

• 早稲田大學——日本頂級私立大學之一
• 慶應義塾大學——日本最古老的高等教育機構
• 國際基督教大學(ICU)——領先的文理學院
• 上智大學——東京著名耶穌會大學
• 明治大學
• 法政大學
• 中央大學
• 同志社大學——關西地區頂尖私立大學

這些大學代表了日本私立高等教育的最高水平，通常要求有優異的學業成績和英語能力，特別是對IB申請者。

國際大學升學

北美

Fukuoka Daiichi High School的IB畢業生已進入多所美加大學：

美國：

• 加州大學（多個校區）
• 亞利桑那州立大學
• 亞利桑那大學
• 印第安納大學
• 紐約州立大學(SUNY)系統

加拿大：

• 英屬哥倫比亞大學——全球排名前100
• Brock University

該校特別指出，包括UC校區和英屬哥倫比亞大學在內的多所機構均位列全球前100名大學之列，這凸顯了海外升學的質量。

亞太地區

紐西蘭：

• 奧克蘭大學——被列為全球前100大學

南韓：

• 延世大學——韓國SKY大學（首爾、高麗、延世）之一

馬來西亞：

• Taylor's University

台灣：

• 世新大學
• 實踐大學

這種地理多樣性反映了IB課程對培養全球流動型畢業生的重視，這些學生能夠適應不同的教育體系和文化。

學術成績數據

IB文憑考試成績

評估Fukuoka Daiichi High School升學成功的一個重要局限是缺乏公開的IB文憑考試成績數據。該校未公開報告：

• IB文憑平均分
• IB文憑通過率
• 各屆分數分布
• 科目級別的成績統計

沒有這些指標，很難將該校的學術成績與日本或國際其他IB世界學校進行對標。全球IB平均分通常在29-30分（滿分45分）左右，成績優異的學校平均分在35分以上。

課程結構

IB課程的學生遵循規定的課程設置：

• 第1組：日語A（高級課程）
• 第2組：英語B（高級課程）
• 第3組：歷史
• 第4組：化學（標準課程或高級課程）
• 第5組：數學：分析與方法（標準課程）
• 第6組：藝術選修（視覺藝術、電影或戲劇）

加上三個核心組成部分：知識論(TOK)、擴展論文(EE)和創意、活動、服務(CAS)。

這種組合強調雙語能力（日語高級課程和英語高級課程），同時保持適合多元大學升學路徑的理科導向。

升學輔導與支持

該校強調升學準備支持是IB課程的一部分，但具體細節信息有限。已知要素包括：

• 整個課程中使用iPad和數位學習工具
• 升學準備研討會（具體編程未詳細說明）
• 大學規劃融入課程

然而，該校未發布以下信息：

• 升學輔導的師生比例
• 具體的申請支持服務
• SAT/ACT考試準備
• 大學參訪計劃
• 校友導師網絡

畢業與升學成果

作為標準的三年制日本高中，Fukuoka Daiichi High School可能保持接近100%的畢業率，這是日本中等教育的典型特徵。但該校未公布：

• 官方畢業率
• 獲得完整IB文憑相比獲得IB證書的學生比例
• 間隔年統計
• 就業相對於升學的比例

獎學金與認可

畢業生獲得了各種認可和獎學金，包括：

• Tsuzuki國際獎學金（供外國學生使用）
• 各類大學入學獎學金

然而，具體的數字、金額或成功率未公布。

現有數據的明顯缺陷

準申請家庭應注意，以下幾項重要指標未公開發布：

1. 特定大學的錄取率
2. 實際入學率（被錄取的學生中有多少百分比實際入學）
3. 完整的升學名單（含各機構的學生人數）
4. 逐年升學趨勢
5. 與日本其他IB學校的比較數據
6. 初次升學後的校友職業發展

背景與解讀

課程的成熟度

Fukuoka Daiichi High School的IB課程於2018年2月獲得認證，相對較新。首屆完整畢業班大約在2020-2021年畢業，意味著該課程約有3-4屆畢業生的經驗。這種新興狀態可能解釋了已發布數據的局限性，因為該校仍在建立其成績單。

地理優勢

升學地點的多樣性——跨越北美、大洋洲和亞洲——表明該課程成功地為學生準備了全球大學申請，而不僅僅是日本國內招生。

雙語重點

畢業生在頂尖日本大學（早稲田、慶應、ICU）和國際升學中的強勢代表表明，該課程的雙語課程（日語A高級課程+英語B高級課程）能夠有效地為學生提供國內和海外選擇。

對准申請家庭的建議

考慮Fukuoka Daiichi High School的家庭應當：

1. 直接向招生辦公室要求詳細數據，包括近期IB平均分和全面的升學名單
2. 與現在的家庭聯繫，了解超越已發布亮點的實際成果
3. 與日本其他公布更全面數據的IB學校進行比較
4. 考慮課程目標——升學的多樣性表明靈活性，但可能表示缺乏針對特定大學類型的專門渠道
5. 通過校園參訪期間的具體提問評估支持服務，了解升學輔導情況

結論

Fukuoka Daiichi High School的IB課程展示了紮實的升學成果，畢業生進入了日本和海外的知名機構。校友進入頂尖日本大學（早稲田、慶應、ICU）和世界排名大學（加州大學系統、英屬哥倫比亞大學、奧克蘭大學）的存在表明其為競爭性招生做了充分準備。然而，缺乏公開的IB考試成績、錄取率和全面升學統計數據使得難以全面評估課程有效性或與同等機構進行比較。準申請家庭應直接向學校尋求更多數據，以做出明智決策。

國際化與社區參與

福岡第一高等學校以其強大的國際化承諾而著稱，該承諾以國際教育部為中心。學校的旗艦項目是 Tsuzuki International Scholarship 計畫，該計畫通過在校內宿舍中將日本學生和海外學生安排在一起，創造了一個獨特的多元文化生活學習環境。女性獎學金學生住在 Guest House，男生則住在「Troubadour」宿舍。這種安排將來自歐洲、非洲、美洲和亞洲的學生聚集在一起，創造了一個超越課堂的真正多元化校園社區。

雖然具體的人口統計數據未公開，但該校積極舉辦短期外國學生項目，並保持持續進行國際交流計畫，體現了其對跨文化對話和全球公民意識的承諾。

教育理念與教學方針

該校的 IB 課程在使命宣言指導下運作：「以世界基準的 IB 教育培育具有全球視野的優秀人才」。這一理念強調在發展學生獨特優勢的同時為他們的國際參與做準備。

教學語言

福岡第一高等學校採用雙語教學模式，旨在平衡全球競爭力與日本學術基礎：

• 英文授課：英語課程和所有藝術科目（視覺藝術、電影、戲劇）完全以英語教授
• 日文授課：所有其他 IB 科目——包括日語 A（語言與文學）高級程度、歷史、化學和數學分析與方法標準程度——以日語進行

這種方法要求學生真正掌握雙語能力，能夠在兩種語言中進行嚴謹的學術工作。課程結構確保學生在為國際環境發展強大英語能力的同時，保持與日本學術內容和文化觀點的深度參與。

課程結構

IB 學生需完成完整的 IB 文憑課程要求：

• 第一組：日語 A：語言與文學（高級程度）
• 第二組：英語 B（高級程度）
• 第三組：歷史
• 第四組：化學（標準程度或高級程度選項）
• 第五組：數學：分析與方法（標準程度）
• 第六組：視覺藝術、電影或戲劇選修
• 核心課程：知識論（TOK）、延伸論文（EE）和創意、行動、服務（CAS）

所有學生均獲配備 iPad 以支持整個課程中現代、科技融合的學習。

「Parama」系統：培育個性

除了標準學術課程外，福岡第一高等學校運營一個名為 Parama 的獨特提升框架，滲透於招生和學校文化。「Parama」一詞代表該校發掘並發展個人才能和興趣的理念。

Parama塾（Parama 補充課程）

該校提供課外 Parama塾 課程，旨在培養正規課程外的專業技能和研究興趣。這些補充課程允許學生深入探索個人熱情領域，支持學校對個性化發展的承諾。

與招生的關聯

Parama 理念塑造了該校的選擇性招生過程。Parama 入學途徑要求申請人開發一份「Parama 卡」，展示他們的個人才能和興趣，此卡成為招生面試的基礎。通用入學考試同樣包括一篇 50 分鐘的「我的個性」主題作文，表明該校尋求能夠闡述和追求自身獨特優勢的學生，而不是單純符合學術模板的學生。

社團活動與課外活動

福岡第一高等學校維持其所謂「充實したクラブ活動」（多樣化社團活動），為學生提供超越學術範疇的多元參與機會：

運動社團

• 籃球
• 劍道（日本武術）
• 棒球
• 其他運動項目

文化與藝術社團

• 音樂樂團
• 視覺藝術
• 表演團體
• 各種文化興趣社團

該校運動課程的招生人數（運動課程招募 100 名）表明具有強大的運動項目，而 IB 藝術課程的存在表明對創意追求的有力支持。

年度活動與校園生活

學校日曆包括適應其國際特色的傳統日本高中活動：

• 運動節：年度體育競賽和社區建設活動
• Parama 節：展示學生才能、社團和創意作品的文化節
• 校園開放日：準入學生活動，包括學食體驗、社團活動展示和校園參觀

這些活動為學生、家庭和更廣泛的社區提供了參與學校文化和慶祝學生成就的機會。

家長與家庭參與

家庭參與透過正式支持組織結構化：

• 校友會（校友会）：月費 ¥1,500
• 後援會（後援会）：月費 ¥1,500

雖然具體的課程細節未公開，但這些組織表明家長參與和學校家庭合作的制度機制。該校維持數位通訊渠道，包括用於報告學生缺席或遲到的在線表單，便於實際的家校協調。

學生身心健康與支援

福岡第一高等學校提供標準日本高中支援服務，包括輔導員和衛生保健服務。該校維持應急情況的應急預案，如發佈的颱風應對程序所證。然而，關於具體身心健康計畫、心理健康資源或支援服務的詳細信息未被公開記錄。

對紀律和品格發展的強調符合傳統日本教育價值觀，同時通過 CAS 要求和更廣泛的品格教育，與 IB 課程對國際意識和社區服務的關注相平衡。

社區價值觀與文化

學校文化似乎強調幾個核心價值：

1. 個人發展：Parama 系統對個人才能和興趣的關注
2. 全球公民意識：國際宿舍、雙語教學和 IB 的國際觀點
3. 學術嚴謹：完整的 IB 文憑要求結合日本教育標準
4. 文化平衡：日本傳統與國際視角的整合
5. 社區服務：CAS 要求和更廣泛的品格教育

學生概況與適配性

該校文化最適合以下學生：

• 具有日語和英語真正的雙語能力
• 尋求國際大學升學途徑同時保持與日本文化聯繫
• 在學術嚴謹、結構化的環境中蓬勃發展
• 重視個人表達和社區參與
• 能夠在日本和國際教育框架之間靈活轉換

傾向於純粹日本風格教育、任一語言能力較弱或尋求結構性較少環境的學生可能會發現該文化具有挑戰性。

信息空白

學校文化和社區的多個方面缺乏公開文檔：

• 具體的多樣性統計或國際學生人口統計
• 詳細的身心健康計畫描述
• 明確的防霸凌或包容政策
• 學生滿意度數據或校友反饋
• 具體的家長參與計畫細節
• 學生會或治理結構

預期進入的家庭應在招生過程中直接詢問這些方面。

費用分析

Fukuoka Daiichi High School提供全球導向的國際文憑課程，其學費在日本私立高中中屬於中等水準，特別是考慮到政府補助後的實際成本。了解完整的費用結構——包括一次性入學費、月度學費和可用的經濟援助——對於考慮就讀本校的家庭至關重要。

年度費用明細

一次性入學費（僅第一年）

2026年4月入學的新生需支付兩筆初始費用：

• 入學金：¥40,000（錄取時支付，1月下旬至2月初）
• 設施費：¥190,000（1月下旬至3月中旬通過銀行轉帳支付）

第一年入學總費用：¥230,000

這些一次性費用適用於所有學生，不受課程選擇影響，一旦支付後不予退款。

月度經常性費用

月度費用在標準課程和IB課程之間差異較大：

IB（國際文憑）課程學生：

• 學費：¥50,000
• 教育強化費：¥6,000
• 實習訓練費：¥10,000
• 校友會費：¥1,500
• 支持者協會費：¥1,500

月度合計：¥69,000 年度（12個月）：¥828,000

標準課程學生：

• 學費：¥38,000
• 教育強化費：¥6,000
• 實習訓練費：¥3,000
• 校友會費：¥1,500
• 支持者協會費：¥1,500

月度合計：¥50,000 年度（12個月）：¥600,000

三年總費用（IB課程，未計補助前）

• 第一年：¥230,000（入學）+ ¥828,000（月度）= ¥1,058,000
• 第二年：¥828,000
• 第三年：¥828,000

三年合計：¥2,714,000（按¥150/$計約US$18,000）

未包含的額外費用

官方費用表未列舉家庭應預算的幾類典型開支：

校服

日本高中通常要求校服費用為¥30,000-¥50,000（包括外套、褲子/裙子、襯衫、運動服、鞋類）。Fukuoka Daiichi High School尚未公佈具體校服費用。

教科書和教材

IB課程學生的年度教科書費用可能在¥20,000-¥40,000範圍內，但學校為所有學生提供iPad，這可能抵消部分數位資源成本。

校外活動和校園活動

大多數日本高中在第二年組織強制性校外教學旅行（修學旅行），通常費用為¥50,000-¥100,000。文化祭和運動會可能產生額外小額費用。

交通

大多數學生通過公共交通或騎自行車上學。福岡市的交通費用因距離而異，月度費用可能在¥5,000-¥15,000之間。

餐飲

學校設有食堂，但用餐費用未予說明。家庭應預算約¥15,000-¥25,000月度用於校內午餐和零食。

課外活動

俱樂部活動可能需要購買設備或支付參與費。特別是體育俱樂部可涉及賽事費、制服和設備（可能年度¥20,000-¥50,000）。

經濟援助和補助

Fukuoka Daiichi High School公佈的費用可通過多項獎學金和補助計劃大幅降低。

政府學費支持（全國）

日本國家高中學費支持計劃（就学支援金）提供基於收入的補助：

• 低收入家庭（救濟金領取者、免稅）：最高¥33,000/月
• 中等收入家庭：根據收入的浮動標準

對於月度學費¥50,000的IB學生，低收入家庭在獲得最高補助後僅需支付¥17,000/月。三年內，這代表¥1,188,000的節省。

福岡縣補助

該縣為符合條件的低收入家庭提供額外學費減免，最多¥9,900/月。此項與國家支持疊加，進一步降低月度成本。

合併最高月度補助：¥33,000 + ¥9,900 = ¥42,900

對於低收入家庭，IB月度費用可從¥69,000降至約¥26,100，代表62%的減少。

校級獎學金

Parama獎學金

資格：在運動、文化或學業方面具有傑出能力且品行模範、符合出勤和學術標準的學生。

福利：

• 全額豁免¥190,000設施費
• 50%學費補助（IB課程¥25,000/月，標準課程¥19,000/月）

申請：提交特殊推薦表及Parama入學考試申請表。

IB學生三年價值：¥190,000 + (¥25,000 × 36個月) = ¥1,090,000

兄弟姐妹/校友獎學金

資格：申請人有現就讀或已畢業於Fukuoka Daiichi High School的兄弟姐妹，或父母為校友。僅適用於通過「專願」Parama入學考試報考的學生。

福利：

• 設施費減半（¥95,000節省）

申請：提交關係證明及入學申請表。

費用情景範例

家庭狀況	第一年費用	年度費用（第2-3年）	三年合計
全額支付IB學生	¥1,058,000	¥828,000	¥2,714,000
低收入+政府補助	¥543,600	¥313,600	¥1,170,800
Parama獎學金（無補助）	¥568,000	¥528,000	¥1,624,000
兄弟姐妹折扣+中等收入補助	~¥800,000	~¥600,000	~¥2,000,000

相對價值

Fukuoka Daiichi High School的IB課程費用在日本私立教育市場中具有競爭力：

• 日本私立高中通常年度費用¥600,000-¥1,200,000
• 東京IB學校通常年度費用超過¥1,500,000-¥2,500,000
• 日本國際學校年度費用可達¥2,000,000-¥3,500,000

Fukuoka Daiichi High School的年度費用¥828,000（補助前）或¥313,600-¥543,600（低收入家庭），代表中等水準選項，提供完整IB文憑課程，成本遠低於大多數國際學校。

付款流程

所有費用均通過銀行轉帳根據學校時間表支付：

• 入學金：1月29日-2月5日
• 設施費：1月29日-3月19日
• 月度費用：據推測通過自動扣款（詳情未公佈）

家庭關鍵考慮事項

預算隱性成本：官方費用表僅涵蓋學費和基本費用。現實的家庭預算應額外每年增加¥150,000-¥300,000用於校服、教科書、餐飲、交通和活動。

及早申請補助：政府學費支持需及時申請和收入文件。家庭應在錄取後立即開始此程序。

獎學金截止日期與入學時間一致：Parama和兄弟姐妹獎學金均要求在入學考試申請時提交文件（12月-1月）。逾期申請不予接受。

IB溢價明顯：IB課程相比標準課程年度¥228,000的溢價反映專業教學、小班額和國際課程。家庭應權衡此項與其大學目標——特別是若瞄準海外機構。

三年承諾：不同於僅在第11-12年開設IB課程的某些項目，Fukuoka Daiichi High School的IB課程貫穿全部三年高中。家庭應確保全期間的財務穩定性。

財務透明度缺口

儘管Fukuoka Daiichi High School公佈了清晰的學費和費用表，但幾類費用仍未指定：

• 具體校服費用
• 校外教學旅行費用
• 教科書和教材費
• 技術費（超出提供的iPad）
• 可選項目和活動

準備申請的家庭應在入學過程中或校園開放日活動期間要求詳細費用明細。

理想學生概況

學術特徵

Fukuoka Daiichi High School的國際文憑課程針對學術上有上進心、在嚴格結構化環境中表現出色的學生而設計。IB文憑課程要求學生完成六個科目，包括標準和高級水準的課程，如日語A高級、英語B高級、歷史、化學、數學分析與應用標準水準，以及藝術選修課（視覺藝術、電影或戲劇）。學生還需完成知識論課程、拓展論文和創意、活動、服務的要求。

該課程要求學生具備以下特質：

• 自律且自我驅動——能夠應對繁重的IB課業負擔
• 雙語能力強——該課程要求學生具有真正的日語和英語雙語能力
• 適應探究式學習而非傳統的死記硬背
• 對研究和批判性思維感興趣——由拓展論文的要求可見一斑

Parama入學考試重視個人才能，包括筆試和基於「Parama卡」的個人面試，申請者可藉此展示自己獨特的能力。對於IB申請者來說，考試包括日語和數學（各45分鐘）以及英語（100分鐘），所有考生都需參加面試。這一選拔流程針對全面發展的學生，他們能夠用言語表達自己的個性，而不僅局限於筆試成績。

語言要求

至關重要的一點：雙語能力至關重要。英語和藝術科目以英語授課，而其他科目則以日語授課。這意味著學生需要：

• 接近母語水準的日語以應對歷史、化學和數學的教學
• 高級英語水準（相當於B2-C1水準）以應對英語B高級和藝術課程
• 能夠在一整天的學校生活中靈活切換語言

日語籍家庭語言使用者現居海外、從國際學校歸國的學生，或通過國際課程培養了強大英語能力的國內學生往往能在這樣的環境中表現出色。單語學生無論在哪種語言上都可能會因雙語要求而感到困難。

大學和職業目標

國際大學志願者

該校特別適合計劃走國際大學升學路線的家庭。近年IB畢業生已升入：

北美：

• 加州大學各分校
• 亞利桑那州立大學和亞利桑那大學
• 印第安納大學
• 紐約州立大學系統學校

其他地區：

• 不列顛哥倫比亞大學和布魯克大學（加拿大）
• 奧克蘭大學（紐西蘭）
• 延世大學（南韓）
• 泰萊大學（馬來西亞）
• 實踐大學和世新大學（台灣）

包括加州大學分校、不列顛哥倫比亞大學和奧克蘭大學在內的多所學校排名都在全球百強大學之列。這一成績記錄彰顯了該校在準備學生參加國際大學競爭性招生中的有效性。

國內大學選擇

對於計劃留在日本的學生，IB認證也透過國際招生選拔為他們打開了進入日本頂尖大學的大門。近年的畢業生已進入：

• 早稻田大學
• 國際基督教大學
• 慶應義塾大學
• 上智大學
• MARCH大學（明治大學、青山學院大學、立教大學、中央大學、法政大學）
• 同志社大學
• 廣島大學
• 岡山大學
• 橫濱市立大學

瞄準這些機構的學生受益於IB在日本大學AO（招生辦公室）入學制度中的認可，該制度重視該課程的國際課程和全人教育理念。

家庭概況

財務考慮

IB課程的成本高於標準課程：

• 月學費：¥50,000（vs. 一般課程的¥38,000）
• 教育增進費：¥6,000/月
• 實踐訓練費：¥10,000/月（vs. 其他課程的¥3,000）
• 協會費：¥3,000/月（合計）
• 一次性入學費：¥40,000
• 一次性設施費：¥190,000

月費總額約為¥69,000（補助前），年費約為¥828,000加上初期費用。不過，政府支援能大幅減輕這一負擔：

可用的支援：

• 國家學費補助：低收入家庭可獲最高¥33,000/月
• 福岡縣補助：符合條件的家庭可獲最高¥9,900/月
• Parama獎學金：對具有特殊才能的學生提供全額設施費豁免和50%學費補助
• 兄弟姐妹/校友獎學金：設施費減免50%

有能力承擔IB額外費用（透過收入或獎學金）並重視國際認證的家庭會發現這項投資是值得的。對於成本成為障礙的家庭，應在錄取程序早期探索獎學金選項。

文化契合度

理想的家庭：

• 重視國際經歷和多元文化環境
• 支持獨立學習，能幫助學生為拓展論文和創意、活動、服務安排時間
• 對來自學校的雙語交流感到自在
• 具有靈活性以應對國際大學申請和可能的海外學習
• 認同IB理念，即培養好奇、見多識廣和關心他人的年輕人

該校的Tsuzuki國際獎學金計畫將日本學生和海外學生聚集在校園宿舍（女生Guest House；男生Troubadour宿舍）中，創造出真正的多元文化生活環境。開放接納這種多樣性的家庭將會欣賞它所帶來的全球視野。

可能不適合的學生

學術上的不匹配

可能會困難的學生包括：

• 偏好專注於大學入學考試的傳統日本應試準備方法的學生
• 日語或英語基礎薄弱的學生
• 在教師引導、基於記憶的環境中表現良好而非探究式發現學習的學習者
• 尋求更輕鬆的課業負擔或更少家庭作業的學生

可用的替代課程

Fukuoka Daiichi除了IB課程外，還提供多個課程，包括：

• 普通學術課程（130個名額）
• 運動員課程（100個名額）
• 專業音樂和體育課程

對IB承諾心存疑慮的家庭可考慮這些替代方案，它們保持了該校「Parama」理念——發展個人才能——同時遵循更傳統的日本課程。

通勤考慮

儘管學校為獎學金學生和國際招生學生提供宿舍選擇，但大多數學生每日通勤。該校位於福岡意味著縣外家庭需要考慮：

• 日常通勤的可行性
• 潛在的寄宿安排
• 交通費和時間成本

本地福岡家庭在這一特定課程上擁有地理優勢。

獨特機會

Parama充實系統

除了IB課程，該校還透過Parama塾（補充課程）提供「開掘個性」的機會，包括：

• 常規課堂外的研究項目
• 多樣的俱樂部活動（體育、音樂、藝術、文化俱樂部）
• 特殊才能開發課程
• 與創意、活動、服務要求相結合的社區服務機會

想要超越學術範疇、尋求創意出口、運動追求或領導力發展的學生將發現這些課程對IB學習有寶貴的補充作用。

國際社區

校園聚集了：

• 來自福岡及周邊地區的日本學生
• 來自歐洲、非洲、美洲和亞洲的國際獎學金獲得者
• 從海外派駐歸國的學生（歸國子女）
• 在雙重文化認同間尋求平衡的雙語家庭背景學習者

這種多樣性在日本地區高中中並不常見，它提供了日常的跨文化互動，強化了IB的國際視野。

總體建議

Fukuoka Daiichi High School的IB課程服務於特定的利基市場：學術能力強、真正掌握雙語、計劃走國際大學升學路線或尋求全球認可認證以申請日本頂尖大學的學生。該校將嚴格的IB課程與日本教育價值相結合，是想要兼具兩者的家庭的理想選擇。

最適合的學生是在兩種語言中自我導向、對研究和創意表達感興趣、計劃利用IB文憑實現大學競爭性招生目標的學習者。家庭應具備能夠承擔高級課程的經濟能力（或獲得獎學金資格）以及與探究式、國際教育理念相一致的哲學思想。

那些尋求傳統日本大學應試準備、或缺乏強大雙語技能的申請者應考慮該校的替代課程或其他更符合他們目標的機構。