Satit Pattana Secondary School

ประวัติ: การขยายตัวอย่างมีวัตถุประสงค์เป็นเวลาทศวรรษ

ที่มา: การเป็นหุ้นส่วนระหว่างภาครัฐและเอกชน (2006–2007)

โรงเรียน Satit Pattana มีต้นกำเนิดมาจากปี 2006 เมื่อ Educational Innovation Foundation เข้าทำความตกลงการเป็นหุ้นส่วนอย่างเป็นทางการกับ Sansiri Ramintra Company บริษัทเอกชน การร่วมมือนี้ได้รับการออกแบบมาเพื่อสร้างโรงเรียนแบบใหม่ในเขตคลองสามวาทางตะวันออกของกรุงเทพฯ ซึ่งจะรวมความเข้มงวดของโรงเรียนสาธิต (สติ) กับวิธีสอนที่นวัตกรรมและเน้นผู้เรียน

ในปี 2007 โรงเรียนได้เปิดประตูต้อนรับนักเรียนเป็นครั้งแรกในชื่อ 'Tonkla Satit Kindergarten' โดยรับนักเรียนชั้นก่อนประถมศึกษา พร้อมกันนั้น การศึกษาระดับประถมศึกษา (ชั้น 1–6) ก็ได้เริ่มต้นขึ้นในเดือนพฤษภาคม 2007 ซึ่งสถาปนาโปรแกรมปีพื้นฐานของโรงเรียน

การรวมตัวและการขยายระดับมัธยมศึกษา (2008–2011)

เมื่อวันที่ 16 พฤษภาคม 2008 โรงเรียนได้บรรลุเหตุการณ์สำคัญของสถาบัน คือ แคมปัสและโปรแกรมต่างๆ ได้รวมตัวอย่างเป็นทางการภายใต้ชื่อเดียว 'Satit Pattana School' ในเวลาเดียวกันนั้น ส่วนมัธยมศึกษาตอนต้น (มัธยมศึกษาปีที่ 1–3) ก็ได้ถูกสถาปนาขึ้น ซึ่งขยายถึงการศึกษาของวัยรุ่น

สามปีต่อมา เมื่อวันที่ 16 พฤษภาคม 2011 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (มัธยมศึกษาปีที่ 4–6) ได้ถูกเพิ่มเข้ามา ซึ่งเสร็จสิ้นการเปลี่ยนแปลงของโรงเรียนให้เป็นสถาบันการศึกษาระดับ K–12 การขยายตัวเป็นขั้นตอนนี้สะท้อนถึงกลยุทธ์ที่มีวัตถุประสงค์ชัดเจน คือ การสร้างพื้นฐานที่มั่นคงในแต่ละระดับก่อนที่จะขยายตัวต่อไป

การเปลี่ยนแปลงการบริหารจัดการ: LEARN Corporation (2020–ปัจจุบัน)

ในปี 2020 การบริหารจัดการของโรงเรียนได้ถูกโอนให้แก่ LEARN Corporation บริษัทบริหารจัดการด้านการศึกษาของไทย ภายใต้การดูแลของ LEARN Corporation โรงเรียนได้รับการเปลี่ยนชื่อเป็น 'Learn Satit Pattana School' (LSP) แม้ว่าจะยังคงรักษาปรัชญาการศึกษาดั้งเดิมและการเป็นส่วนหนึ่งของเครือข่าย Satit Pattana ไว้ การมีส่วนร่วมของ LEARN Corporation ได้นำมาซึ่งทรัพยากรเพิ่มเติมและการมุ่งเน้นใหม่ในด้านการเรียนรู้ส่วนบุคคลและการศึกษาแบบสองภาษา

วันนี้

LSP ปัจจุบันดำเนินการเป็นโรงเรียนเอกชนแบบสองภาษา ที่บริการนักเรียนตั้งแต่ชั้นอนุบาลจนถึงมัธยมศึกษาปีที่ 6 (อายุประมาณ 3–18 ปี) บนแคมปัสขนาดใหญ่ที่สร้างขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เฉพาะในเขตตะวันออกของกรุงเทพฯ การได้รับการรับรองจาก Cambridge และการผสมผสานระหว่างหลักสูตรชาติไทยกับวิธีการสอนระหว่างประเทศทำให้เป็นตัวเลือกที่โดดเด่นสำหรับครอบครัวในกรุงเทพฯ ที่ต้องการการศึกษาที่เข้มงวดแต่ครอบคลุมทั้งด้าน

ชุมชน: สถานที่ที่คุณค่าไทยพบกับหลักสูตรการศึกษาโลก

อิทธิพลของฟินแลนด์

หนึ่งในลักษณะเด่นของ LSP ในการศึกษาคือการยอมรับหลักการศึกษาของฟินแลนด์อย่างเป็นทางการ สื่ออมรินทร์บेบี้แอนด์คิดส์ได้รายงานถึงการนำเอาวิธีการหลักสูตรของฟินแลนด์มาประยุกต์ใช้ โดยเฉพาะในช่วงเยาวชน (อายุ 0–7 ปี) ระบบการศึกษาของฟินแลนด์ได้รับการยอมรับในระดับสากลว่าเน้นการเรียนรู้ผ่านการเล่น ความเป็นอิสระของครูผู้สอน การลดการทดสอบมาตรฐานในช่วงเยาวชน และการให้ความสำคัญกับสุขภาพจิตใจของนักเรียน การบูรณาการหลักการเหล่านี้ของ LSP เข้ากับบริบทไทยแบบสองภาษาถือเป็นสิ่งที่ไม่ธรรมดา และสะท้อนให้เห็นถึงความมุ่งมั่นของโรงเรียนในการพัฒนาการศึกษาที่อิงตามหลักฐาน

ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

นอกเหนือจากอิทธิพลด้านการศึกษาระหว่างประเทศแล้ว LSP ยังหยั่งรากอยู่ในกรอบคุณธรรมไทยที่มีเอกลักษณ์ คือ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง (เศรษฐกิจพอเพียง) ที่สัมพันธ์กับพระบาทสมเด็จพระชนมายุยงค์ที่สิ้นพระชนม์ (รัชกาลที่ 9) ปรัชญาดังกล่าวเน้นความพอประมาณ ความสมเหตุสมผล และความยืดหยุ่น ซึ่งเป็นค่านิยมที่โรงเรียนระบุไว้อย่างชัดเจนในหลักการหลักของตนภายใต้หัวข้อ 'ความอุดมสมบูรณ์' โดยการบูรณาการปรัชญาดังกล่าวเข้ากับค่านิยมหลัก LSP ส่งสัญญาณให้แก่ครอบครัวไทยว่าการศึกษาแบบนานาชาติไม่จำเป็นต้องมาพร้อมกับการเสียสละเอกลักษณ์วัฒนธรรมและค่านิยมไทย

ชุมชนนักเรียน

LSP บริการครอบครัวไทยและครอบครัวที่มีความสนใจระดับสากลในกรุงเทพฯ ตะวันออก โรงเรียนไม่ได้จัดตำแหน่งตัวเองว่าเป็นโรงเรียนนานาชาติสำหรับชาวต่างชาติเพียงอย่างเดียว และไม่ใช่โรงเรียนไทยแบบท้องถิ่นล้วนๆ แต่ดำเนินการอยู่ในตำแหน่งกลาง คือ โรงเรียนสองภาษาที่เข้าถึงได้ง่ายสำหรับครอบครัวไทยที่มีคุณค่าต่อการศึกษาระดับสากลในขณะเดียวกันก็ยังคงเชื่อมโยงกับวัฒนธรรมและข้อกำหนดหลักสูตรไทย

การมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง

แม้ว่าโปรแกรมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองโดยเฉพาะไม่ได้รายละเอียดไว้ในเอกสารที่เผยแพร่ต่อสาธารณะ แต่การเน้นการเรียนรู้แบบส่วนตัวของโรงเรียนบ่งบอกถึงความสัมพันธ์อันใกล้ชิดระหว่างครูผู้สอนและครอบครัว กระบวนการรับเข้าเรียนเริ่มต้นด้วยการเยี่ยมชมโรงเรียน ('Book a Visit') ซึ่งชี้ให้เห็นว่าโรงเรียนให้คุณค่ากับการมีปฏิสัมพันธ์แบบโต้ตอบหน้าต่อหน้ากับครอบครัวผู้สมัครตั้งแต่เริ่มต้น

การดูแลสภาพจิตใจ

ปรัชญาของโรงเรียนในการรู้จักนักเรียนแต่ละคนเป็นรายบุคคล ซึ่งคือ 'การรู้จักตัวเองและการพัฒนาอย่างเหมาะสม' บ่งบอกถึงมิติการดูแลสภาพจิตใจที่แข็งแกร่ง ด้วยขนาดชั้นเรียนที่เล็กและอัตราส่วนนักเรียนต่อครูที่ต่ำ เงื่อนไขสำหรับความสัมพันธ์ด้านการดูแลสภาพจิตใจที่มีความหมายระหว่างครูผู้สอนและนักเรียนได้รับการสนับสนุนทั้งจากโครงสร้างองค์กร แม้ว่าโปรแกรมการดูแลสภาพจิตใจเฉพาะต่างๆ (ระบบหอพัก บริการให้คำปรึกษา) ไม่ได้มีเอกสารสาธารณะ

ปรัชญา: เส้นทางเฉพาะของเด็กแต่ละคน

Learn Satit Pattana School (LSP) ก่อตั้งขึ้นจากความเชื่อพื้นฐานที่เรียบง่ายแต่ลึกซึ้ง: นักเรียนทุกคนสามารถประสบความสำเร็จและมีความสุขในแบบของตนเอง โดยการรู้จักตนเองและได้รับการพัฒนาอย่างเหมาะสม ปรัชญานี้ซึ่งระบุไว้อย่างชัดเจนบนเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของโรงเรียน นำทางและกำหนดทิศทางของการจัดการเรียนการสอนทั้งหมดที่ LSP

การเรียนรู้ที่ปรับแต่งเฉพาะบุคคล

แทนที่จะใช้วิธีการแบบเดียวสำหรับทุกคน LSP ออกแบบประสบการณ์การเรียนรู้รอบนักเรียนแต่ละคน ครูมีหน้าที่เข้าใจจุดแข็ง สไตล์การเรียนรู้ และความเร็วในการเรียนของนักเรียนแต่ละคน จากนั้นปรับวิธีการสอนให้เหมาะสม ไม่ใช่เพียงแค่ความชอบในการสอน — นี่คือภารกิจที่ระบุไว้ของโรงเรียนและเป็นมุมมองหลักที่ใช้ประเมินหลักสูตร การประเมินผล และการดูแลนักเรียน

ทวิภาษา และมุมมองระหว่างประเทศ

LSP เป็นโรงเรียนทวิภาษาไทย-อังกฤษ โดยประมาณ 70% ของการสอนจัดการในภาษาอังกฤษและ 30% ในภาษาไทย โรงเรียนปฏิบัติตามหลักสูตรแห่งชาติของไทยพร้อมกับการผสมผสานวิธีการสอนที่เน้นนักเรียนจากหลากหลายประเทศ การรับรองจาก Cambridge Assessment International Education ให้มาตรฐานความเป็นเลิศจากภายนอก เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนได้รับการเตรียมเท่ากับเพื่อนร่วมชั้นในโรงเรียนนานาชาติทั่วโลก เป้าหมายคือให้นักเรียนบรรลุความสามารถด้านภาษาที่แข็งแกร่งในทั้งสองภาษา และพร้อมสำหรับการสอบเข้ามหาวิทยาลัยทั้งในประเทศและต่างประเทศ

การพัฒนาแบบองค์รวมและค่านิยมหลัก

ค่านิยมหลักของโรงเรียน — การรู้จักตนเอง วินัย สำนึกในคุณธรรม มีความอุดมสมบูรณ์ (มีรากฐานมาจากปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของไทย) ความรู้ทั่วโลก การปรับตัว การคิดวิจารณญาณ ความคิดสร้างสรรค์ และ ความส好奇心ตลอดชีวิต — สะท้อนถึงความมุ่งมั่นในการพัฒนาบุคคลทั้งฉบับ ไม่ใช่แค่ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการเท่านั้น ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ซึ่งเกี่ยวข้องกับสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ภูมิพลอดุลยเดช ให้พื้นฐานกรอบจริยธรรมของไทยแก่นักเรียน ขณะที่ค่านิยมอื่น ๆ เตรียมพวกเขาให้พร้อมสำหรับโลกที่มีความเชื่อมโยงกันทั่วโลก

วิสัยทัศน์: ผู้เรียนตลอดชีวิต และพลเมืองที่มีความรับผิดชอบ

ข้อความวิสัยทัศน์อย่างเป็นทางการของ LSP บ่งบอกถึงความทะเยาบายในระยะยาว: 'นักเรียน Satit Pattana เป็นผู้เรียนตลอดชีวิตที่นำการเรียนรู้ของตนเอง ปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงเพื่อบรรลุศักยภาพสูงสุดของพวกเขา และเติบโตขึ้นเป็นพลเมืองที่มีความสุข มีความรับผิดชอบ และมีส่วนสนับสนุนอย่างเป็นบวกต่อสังคม' วิสัยทัศน์นี้รวมความทะเยาบายทางวิชาการเข้ากับการพัฒนาตัวละครและความรับผิดชอบต่อสังคม — ความสมดุลที่ทำให้ LSP โดดเด่นจากสถาบันที่มุ่งเน้นเพียงผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ

การแสดงออกในทางปฏิบัติ

ในทางปฏิบัติ ปรัชญานี้ปรากฏออกมาในการมีชั้นเรียนขนาดเล็ก (จำกัดไว้ที่ 25 นักเรียนต่อห้อง โดยมีกลุ่มกิจกรรมไม่เกิน 15 คน) อัตราส่วนนักเรียนต่อครูต่ำประมาณ 8:1 และหลักสูตรที่ผสมผสานการเรียนรู้ตามโครงการกับการประเมินผลแบบเป็นโครงสร้างที่สอดคล้องกับมาตรฐาน Cambridge แคมปัสขนาดใหญ่เขียวชอุ่มของโรงเรียนในตะวันออกของกรุงเทพฯ ให้พื้นที่ทางกายภาพสำหรับการศึกษาแบบสงบและเต็มไปด้วยการสำรวจ

มูลนิธิและสิ่งอำนวยความสะดวก: พื้นที่สำหรับการเรียนรู้ การเคลื่อนไหว และการเติบโต

Learn Satit Pattana School ตั้งอยู่บนบริเวณวิทยาเขตขนาดใหญ่ที่มีความหนาแน่นต่ำในเขตคลองสำวาของกรุงเทพเอกฝั่งตะวันออก (ประมาณ 13.877°N, 100.708°E) บริเวณวิทยาเขตนี้ได้รับการพัฒนาเป็นขั้นตอนระหว่างปี 2007 ถึง 2013 โดยอาคารใหม่แต่ละหลังได้เพิ่มความจุและความสามารถที่มีนัยสำคัญ

สิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬา

สิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬาที่ LSP นั้นโดดเด่นอย่างน่าประทับใจสำหรับโรงเรียนในประเภทนี้:

• ศูนย์สระว่ายน้ำในร่ม (ที่นั่ง 645 ที่): เปิดในปี 2010 สิ่งอำนวยความสะดวกนี้เป็นที่ตั้งของสระว่ายน้ำมาตรฐานโอลิมปิก 50 เมตร และสามารถรองรับผู้ชมได้ 645 ที่นั่ง เป็นหนึ่งในสิ่งอำนวยความสะดวกสระว่ายน้ำของโรงเรียนที่ใหญ่ที่สุดในกรุงเทพ
• สนามกีฬา (ที่นั่ง 744 ที่): เปิดในปี 2010 ด้วยเช่นกัน อรีนาแบบปิดที่มีหลายประเภทการใช้งานนี้สามารถรองรับผู้ชมได้ 744 ที่นั่ง และใช้สำหรับบาสเกตบอล วอลเลย์บอล แบดมินตัน และกิจกรรมของโรงเรียน
• ห้องกีฬาในร่ม: เสร็จสิ้นในปี 2009 ในส่วนประกอบของอาคารปฐมวัยศึกษา ห้องนี้จัดเตรียมพื้นที่ครอบคลุมเพิ่มเติมสำหรับการศึกษาพลศึกษาและกีฬาสันทนาการ

สิ่งอำนวยความสะดวกเหล่านี้แสดงให้เห็นว่า ที่ LSP ให้ความสำคัญต่อการศึกษาพลศึกษาและกีฬาแข่งขันอย่างจริงจัง แม้ว่าตัวตนหลักของโรงเรียนคือการเรียนรู้ทางวิชาการ

สิ่งอำนวยความสะดวกด้านวิชาการ

อาคารมัธยมศึกษาปี 2013 นำมาซึ่งการปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวกวิชาการที่มีนัยสำคัญ:

• ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ (3 ห้อง): ห้องปฏิบัติการเฉพาะสำหรับชีววิทยา เคมี และฟิสิกส์ ซึ่งสนับสนุนการศึกษาวิทยาศาสตร์ที่สอดคล้องกับ Cambridge
• ห้องปฏิบัติการภาษา (5 ห้อง): ห้องภาษาเฉพาะทางห้าห้องสนับสนุนหลักสูตรสองภาษาและพหุภาษาของโรงเรียน
• อีไลบรารี่ (256 ตร.ม.) พร้อม Knowledge Dome: พื้นที่ห้องสมุดดิจิทัลสมัยใหม่ที่รวมเอา Knowledge Dome ซึ่งเป็นสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบเพпогружающий สำหรับการนำเสนอและการวิจัยร่วมกัน
• ห้องคอมพิวเตอร์: ห้องปฏิบัติการไอทีหลายห้องสนับสนุนการเรียนรู้ที่บูรณาการเทคโนโลยีในทั่วทั้งรายวิชา
• หอประชุมขนาด 700 ที่นั่ง: ห้องประชุมและห้องแสดงดนตรีขนาดใหญ่ใช้สำหรับการไหว้รายงานของโรงเรียน การสอบ การบรรยายพิเศษ และกิจกรรมวัฒนธรรม

บริการอาหาร

ห้องอาหารขนาด 525 ที่นั่งจัดเตรียมอาหารกลางวันในวิทยาเขตสำหรับชุมชนของโรงเรียน ซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงขนาดของนักเรียนและความมุ่งมั่นของโรงเรียนต่อประสบการณ์วิทยาเขตเต็มวัน

บรรยากาศวิทยาเขต

ซึ่งอธิบายโดยแหล่งข้อมูลบุคคลที่สาม ว่าเป็น 'สภาพแวดล้อมวิทยาเขตที่มีความหนาแน่นต่ำ' บริเวณของ LSP มีพื้นที่สีเขียวและอากาศที่กว้างขวาง ซึ่งเป็นสิ่งที่หายากเมื่อเปรียบเทียบในภูมิทัศน์โรงเรียนในเมืองของกรุงเทพ การสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกที่ออกแบบมาโดยเฉพาะในแต่ละขั้นตอน (อาคารปฐมวัยศึกษา ปี 2007 คอมเพล็กซ์กีฬา ปี 2009–2010 บล็อกวิชาการมัธยมศึกษา ปี 2013) หมายความว่า แต่ละส่วนของโรงเรียนได้รับการออกแบบโดยคำนึงถึงกลุ่มอายุของผู้เรียน มากกว่าการดัดแปลงให้เข้ากับโครงสร้างที่มีอยู่เดิม

วัฒนธรรมการศึกษา: ความเข้มงวดภายในกรอบการศึกษาแบบส่วนบุคคล

โครงสร้างหลักสูตร

Satit Pattana School ดำเนินการหลักสูตรแบบสองเส้นทาง ซึ่งเป็นไปตามข้อกำหนดของกระทรวงศึกษาธิการไทยและมาตรฐาน Cambridge Assessment International Education นักเรียนปฏิบัติตามหลักสูตรแห่งชาติไทย ซึ่งรวมถึงวิชาภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา และการศึกษาพลศึกษาที่จำเป็น พร้อมกับศึกษาเนื้อหาและการประเมินผลที่สอดคล้องกับ Cambridge ในภาษาอังกฤษ

โครงสร้างนี้หมายความว่าผู้สำเร็จการศึกษามีสิทธิ์เข้าสอบเข้ามหาวิทยาลัยไทย (TCAS) พร้อมกับการเตรียมตัวสำหรับการสมัครมหาวิทยาลัยนานาชาติ โรงเรียนระบุไว้อย่างชัดเจนว่าหลักสูตรของตนเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการสอบเข้ามหาวิทยาลัยทั้งในประเทศและต่างประเทศ

การสอนแบบสองภาษา

การสอนใช้ทั้งภาษาอังกฤษและภาษาไทย โดยประมาณว่าภาษาอังกฤษคิดเป็นประมาณ 70% ของการสอนทางวิชาการ ภาษาอังกฤษไม่ใช่เพียงวิชาหนึ่ง แต่เป็นสื่อการเรียนการสอนในหลายศาสตร์วิชา โรงเรียนใช้เนื้อหา Cambridge English และกรอบการประเมินผล Cambridge เพื่อให้มั่นใจว่าความสามารถภาษาอังกฤษของนักเรียนตรงตามมาตรฐานนานาชาติ

วิธีการสอน

ปรัชญาการสอนของ Satit Pattana School มุ่งเน้นไปที่นักเรียนและการศึกษาแบบส่วนบุคคล แทนที่จะพึ่งพาการท่องจำหรือการเรียนการสอนแบบเดียว ครูผู้สอนคาดหวังให้ปรับปรุงการสอนตามความต้องการของนักเรียนแต่ละคน คุณลักษณะทางการสอนที่สำคัญ ได้แก่:

• การเรียนรู้แบบโครงการและการศึกษาค้นหา: นักเรียนได้รับการสนับสนุนให้สำรวจคำถาม ดำเนินการวิจัย และนำเสนอผลการศึกษา เพื่อพัฒนาวิธีการคิดที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ตลอดชีวิต
• การคิดเชิงวิจารณญาณและความสร้างสรรค์: สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่เพียงค่านิยมที่มุ่งหวัง แต่ได้รับการผนวกอยู่ในการออกแบบบทเรียนและเกณฑ์การประเมินผล
• ขนาดชั้นเรียนขนาดเล็ก: มีนักเรียนไม่เกิน 25 คนต่อชั้นเรียนวิชาการและไม่เกิน 15 คนต่อกลุ่มกิจกรรม ครูผู้สอนมีความสามารถในการเข้าใจนักเรียนแต่ละคนอย่างลึกซึ้งและปรับปรุงวิธีการสอนของตนให้เหมาะสม
• อัตราส่วนนักเรียนต่อครูผู้สอนต่ำ: ที่ประมาณ 8:1 อัตราส่วนของ Satit Pattana School ต่ำกว่าโรงเรียนจำนวนมากในกรุงเทพฯ อย่างมีนัยสำคัญ ซึ่งช่วยให้เกิดการให้ความสนใจแบบส่วนบุคคลมากขึ้น

การประเมินผล

การประเมินผลที่ Satit Pattana School สอดคล้องกับมาตรฐาน Cambridge International โดยรวมการประเมินผลแบบต่อเนื่อง (การให้ข้อมูลป้อนกลับอย่างต่อเนื่องระหว่างการเรียนรู้) กับการประเมินผลแบบสรุป (การสอบประจำหน่วยและประจำปี) กรอบการประเมินผล Cambridge ให้มาตรฐานภายนอก เพื่อให้มั่นใจว่าผลการเรียนของนักเรียน Satit Pattana School เทียบเท่ากับเพื่อนร่วมชั้นในโรงเรียน Cambridge ทั่วโลก

การเตรียมตัวสำหรับมหาวิทยาลัย

หลักสูตรมัธยมศึกษา (ม.1–ม.6) ออกแบบมาโดยคำนึงถึงการเข้ามหาวิทยาลัย เอกสารรับสมัครของโรงเรียนอ้างอิงถึงการเตรียมตัวสำหรับการสอบเข้ามหาวิทยาลัยทั้งในประเทศไทยและต่างประเทศ ซึ่งบ่งชี้ว่านักเรียนสัดส่วนที่มีนัยสำคัญติดตามการศึกษาชั้นสูงในต่างประเทศ ข้อมูลเกี่ยวกับมหาวิทยาลัยปลายทางที่เฉพาะเจาะจงไม่เป็นการเปิดเผยต่อสาธารณะ