Hakuba International School

日本中等教育的全新模式

Hakuba International School 成立于2022年，基于一个大胆的前提：中等教育可以同时兼具严谨性、人文关怀，并与自然世界建立深层联系。学校方法的核心是所谓的"人文繁荣"课程——一个精心将学术学习、社会情感发展和环保实践编织在一起的教学框架。

项目式学习作为核心驱动

Hakuba International School 没有依赖传统的讲座式教学，而是将大部分学术工作围绕项目式学习（PBL）和苏格拉底研讨会展开。学生通过持续的探究项目来调查真实世界的问题——生态问题、社会问题和科学问题——这些项目最终以展示报告和作品集的形式呈现。这种方法借鉴了全球进步教育学校所采用的建构主义教育传统，但 Hakuba International School 将其应用于独特的日本高山地区背景中。

学生的评估主要不是通过标准化测试，而是通过"学习护照"作品集来进行。这份作品集记录了他们在校期间的项目工作、成长和能力发展。该作品集结合 AP 考试成绩，构成学生大学申请的基础。

社会情感学习作为结构性承诺

在 Hakuba International School，社会情感学习（SEL）不是一个附加内容——它融入了学校的办学架构。学校借鉴了麻省理工学院同情系统的研究框架，将情感智力、同理心和反思实践整合到日常教学活动中。小型辅导小组（每位导师约5名学生）定期召开会议以支持学生个人发展，而寄宿制结构通过每周集会和生活技能指导来强化社区价值观。

副校长负责为全体员工提供社会情感学习培训，确保这种方法在学术和寄宿环境中保持一致。学校配备有持证心理咨询师，并将安全保护视为全校优先事项，每年进行培训并指定专门负责人。

自然环境作为课程

白马的地理位置并非仅仅与 Hakuba International School 的教学理念无关——它构成了这一理念的核心。学校的9英亩森林充当户外课堂，而周围的日本阿尔卑斯山为户外教育项目提供背景，这些项目包括登山、滑雪、水上活动、雪洞建造，以及"极地游泳"等冷暴露传统活动。冬季气温经常降至零下10摄氏度以下，学生被鼓励通过与自然环境的互动而非回避，来培养韧性。

这种方法使 Hakuba International School 与城市国际学校以及更为传统的日本寄宿制学校形成了鲜明对比。正如一份分析所指出的那样，Hakuba International School 的"自然环境×可持续发展×项目式学习"模式在日本目前运营的寄宿制学校中是独一无二的。

环保素养作为毕业生的核心成果

学校明确将环保素养框定为与学术成就相并列的核心毕业生能力。学生离开 Hakuba International School 时，不仅要获得 AP 课程学分和项目作品集，还要具备深刻的生态责任承诺和付诸行动的能力。这一哲学渗透了学校文化：从课程的可持续发展视角，到寄宿生活编程，再到学校的筹款叙述，所有这些都强调培养能够解决复杂全球问题的"有觉悟、有善心和有智慧的成年人"。

对于认同这一愿景的家庭来说，Hakuba International School 提供了一种真正与众不同的教育体验，这种体验是日本以至全球目前很少有学校能够复制的。

在日本阿尔卑斯山脉中生活和学习

Hakuba International School的校园位于长野县白马村——日本首屈一指的滑雪和山地度假胜地，距离世界级滑雪坡道仅500米。对于约85%的寄宿学生而言，HIS的日常生活与周围的高山环境密不可分。这不是传统意义上的寄宿学校体验，而是更接近于一场贯穿学术严谨的持续山地远征。

宿舍：Blanche、Miyama和有意的混合安排

HIS运营两座性别分离的宿舍——Blanche（女生宿舍）和Miyama（男生宿舍）——共容纳约50名学生。宿舍房间为双人间或三人间，配备独立卫浴。学校最具特色的设计选择之一是其有意的跨文化室友配对政策：来自不同国籍的学生被配对为室友，以最大化课堂外的文化交流和英语语言沉浸。宿舍配备舍监，提供生活指导并组织每周的公共活动室会议，作为社区生活的联系纽带。

周末和季节性冒险活动

HIS的寄宿项目以其周末和季节性冒险活动而著称。秋季，学生参与采摘苹果、观看电影和长野地区的本地文化体验等活动。冬季，在白马世界级坡道上进行的导师滑雪和单板滑雪课程是每周日程的核心，同时还有诸如"极地游泳"这样独特的传统——短时间内在冰冷的水中游泳，已成为学校身份的一部分。更具挑战性的户外项目包括雪洞建造和零下温度的冬季露营。

在温暖的月份，户外活动转向登山、山地自行车、漂流和在周围日本阿尔卑斯山脉中露营。学校的9英亩森林全年用于野外工作和环保项目。

真正的小型社区

仅有约60名学生跨越六个年级（2025-26学年为7-11年级，2026-27学年起为7-12年级），HIS的运作方式更像一个大家庭而非传统意义上的学校。学生认识每一位教职员工，咨询师制度——每位咨询师仅指导5名学生——确保没有学生被忽视。这种亲密性既是学校的最大优势，也是某些家庭需要考虑的因素：年级内的同龄人多样性有限，课外活动主要由学生兴趣决定，而非固定的团队和俱乐部菜单。

社区和家长参与

学校积极培养超越学生群体的社区意识。创办家长和捐赠者在学校沟通中获得突出认可，家长受邀观看学生项目展示。季节性项目如为期一周的暑期学校（面向6-9年级，重点关注可持续发展和PBL）向更广泛的社区开放校园。虽然没有正式的家长教师协会的文件记载，但学校的开放文化和小规模自然促进了家长与教职员工之间的密切关系。

对于在紧密团结、冒险导向的环境中茁壮成长的学生——以及重视全面发展而非机构声望的家庭——HIS的校园氛围是非凡的。

Hakuba International School 如何选拔学生

Hakuba International School 的招生过程经过精心设计，旨在识别与学校理念相符的学生，而非仅关注标准化考试成绩。作为一所仅有 60 名学生的学校，每一个录取决定都会对社区产生实质影响——HIS 对此非常重视。

滚动招生和时间安排

HIS 采用滚动招生制，即没有单一的申请截止日期。申请按收到的顺序进行审核，大多数学生在学年开始时入学（8 月末）。2025–26 学年从 2025 年 8 月 31 日至 2026 年 6 月 13 日。学校可能会接纳有限的中途入学申请。在 2025–26 学年，学校接收 7–11 年级的学生，12 年级从 2026–27 学年开始招收。

申请流程

申请流程从通过 OpenApply 提交的在线咨询表开始。学校审核咨询信息后，会与家庭联系告知后续步骤，包括：

1. 提交学术成绩单（来自当前或以前就读的学校）
2. 教师或升学指导老师的推荐信
3. 写作样本或项目作品集（用以展示英文能力和学术参与度）
4. 与招生主任（David Kenney）进行 Zoom 面试

学校不设笔试入学考试。面试探讨学生的学习风格、学习动机以及对英文沉浸式、项目制学习环境的准备情况。学校明确将这次面试定位为双向对话：HIS 在评估学生是否适合学校，而家庭也被邀请评估 HIS 是否适合他们。

英文水平要求

英文能力是主要的学术标准。核心教学语言为英文，学生必须能够从第一天起用英文参与课堂讨论、完成作业并适应宿舍生活。HIS 的指导原则如下：

• 7–8 年级：接纳各种英文水平的学生；学校为那些正在提升英文能力的学生提供支持
• 9–12 年级：要求具备中级英文水平；学校以英检二级预试（Eiken Pre-2）或同等水平作为高中入学的基准

英文水平极其有限的申请者建议在申请前完成额外的语言学习，因为 HIS 没有资源支持中学阶段的完全初学者。

价值观认同是决定性因素

除了语言能力外，HIS 寻找的是真正认同学校使命的学生。招生页面邀请那些重视身心健康、深度真实学习以及环境管理的学生申请。那些主要受名誉、传统学术结构或特定资格认证（如 IB 文凭）吸引的学生可能会觉得 HIS 不太适合他们。

无候补名单；优先联系制

HIS 不维持正式的候补名单。学位按滚动方式在出现空缺时提供。学校鼓励家庭尽早主动联系，并安排校园参观或参加信息说明会——既有在线形式（提供英文和日文翻译），也有在白马或国际活动中的线下形式（例如 2026 年 1 月在香港举行的信息说明会）。招生主任可通过电子邮件直接联系，提供个性化指导。

Hakuba International School的学术结构与大学升学准备

Hakuba International School的学术文化体现了雄心与创新之间的张力。学校设计了一套经过深思熟虑、富有创意的课程——但截至2026年，学校尚无毕业校友，也没有公开的大学升学数据。家长必须根据学校课程框架的强度和愿景的可信度来评估HIS，而不是基于历史记录。

"人文繁荣"课程与AP课程

Hakuba International School不提供IB文凭课程，也不是IB世界学校。学校开发了自己的"人文繁荣"大学预科课程，融合了以下内容：

• 高级课程（AP）课程和考试，为大学申请提供国际认可的学术证书，特别是针对美国及其他海外院校
• 以项目为基础的学习单元，培养学生的研究、协作和沟通能力
• "学习护照"作品集，记录每位学生在HIS期间的知识增长、项目成果和能力发展

这种结合旨在满足选择性海外大学的入学要求，AP成绩提供标准化的学术证明，而作品集则展示了HIS毕业生与众不同的深度学习成果。

大学升学指导

Hakuba International School配备了两名大学升学指导顾问，从9年级开始正式为学生服务。升学指导项目帮助学生在大学申请背景下阐述自己的项目式学习经历、撰写个人陈述，以及申请美国、英国、加拿大、澳大利亚等地大学的流程。根据课程与海外升学体系的配合情况看，学校的目标升学地似乎主要是海外院校。

认证资格问题

对于准备报名的家长来说，一个重要考虑因素是HIS的认证资格。学校被分类为MEXT杂校（非第一条），这意味着：

• 学校无法颁发日本高中毕业证
• 其毕业生无法按标准规则参加日本全国大学入学统一考试（共通テスト）
• 升入日本大学需要采取替代途径（如以海外考生身份申请，或获得WASC认证）

Hakuba International School正在积极争取WASC认证，这将显著提升其文凭的国际地位，并可能为升入日本大学打开更多途径。截至研究时间，该认证流程正在进行中，但尚未完成。

首届毕业班：2027年

学校首届完整的12年级学生将在2027年毕业。他们的大学去向、AP成绩和作品集成果将是评估HIS学术效果的第一批真实数据。在此之前，家长必须能够接受进入一所先锋学校固有的不确定性。

对家长的启示

对于以升入海外院校为主要目标的家长——尤其是北美或英国院校——HIS的AP课程体系具有逻辑一致性和可行性。对于以日本大学升学为目标的家长来说，如果没有补充安排，HIS目前不是合适的选择。该校最适合那些真正被其课程模式所吸引、且愿意对这所前景光明但记录尚未证实的新学校承担经过深思熟虑的风险的学生及其家庭。

理解白马国际学校的完整费用

Hakuba International School 是一所高端寄宿制学校,其费用反映了学校教育质量和在日本山区度假村运营小型寄宿学校的高成本。2026–27 学年的费用已明确公布,结构如下。

2026–27 学年公布的费用

费用项目	金额(日元)	说明
申请费	¥25,000	一次性,不可退款
入学费(海外申请者)	¥500,000	一次性,录取后支付
入学费(国内申请者)	¥300,000	一次性,录取后支付
学费 – 初中(7–8 年级)	¥3,930,000/年
学费 – 高中(9–12 年级)	¥4,450,000/年
寄宿费	¥2,150,000/年	除学费外另计
维护与设备费 – 寄宿生	¥530,000/年
维护与设备费 – 走读生	¥420,000/年

总年度费用(全额估算)

对于高中寄宿生,年度总额约为: ¥4,450,000 + ¥2,150,000 + ¥530,000 = ¥7,130,000(按 2026 年中汇率约合 USD $50,000)

对于初中寄宿生,年度总额约为: ¥3,930,000 + ¥2,150,000 + ¥530,000 = ¥6,610,000

背景和对比

这些费用与长野县另一所认可寄宿制学校 UWC ISAK Japan 的费用大体相当,远低于 Harrow Appi International School,后者针对 7 年级全包制收费接近 ¥10M/年。因此,HIS 在日本高端国际寄宿学校市场中处于中等水平。

然而,有意申请的家庭应注意,维护与设备费的具体包含项目(例如学校保险、教科书或制服是否涵盖)尚未由 HIS 明确公布。家庭在做出决定前应直接向学校确认。

财务援助:HIS 基金

HIS 不提供公开列示的学术奖学金。但学校运营HIS 基金 — 一个由家长和社区捐款支持的慈善资金池 — 其中一部分专款用于需求型财务援助。该计划的主要特点如下:

• 类型: 仅限需求型(无公开学术标准,但学校提及支持"有才华的学生")
• 金额: 未公布;逐案评估
• 申请流程: 无正式在线表格;家庭需直接联系招生或发展办公室
• 截止日期: 未公布;建议家庭尽早咨询
• 兄弟姐妹折扣: 不提供

HIS 财务援助流程缺乏透明度,意味着需要援助的家庭面临一定的不确定性。任何需要帮助的家庭都应主动尽早与招生团队联系。

缴费方式

费用按三个学期分期计费。入学费(¥300,000–¥500,000)必须在录取后立即支付,以确保学生的学位。所有费用一旦支付即不可退款。

概览

Hakuba International School 采用滚动招生制度，旨在甄选与其独特教育理念相契合的学生。HIS 并不依赖标准化入学考试，而是通过面试、学业成绩和英语水平的综合评估来审核申请者。学校刻意保持较小的招生规模，约 60 名学生分布在 7-11 年级（2026-27 学年将增设 12 年级），营造高度选择性和个性化的招生环境。

申请流程与时间安排

申请开始

有意申请的家庭首先需通过 OpenApply 平台提交在线询问表格。这将启动正式申请流程，包括：

• 提交来自现就读或前就读学校的学业成绩单
• 教师推荐信
• 写作样本或项目作品集，以展示英语能力
• 与招生主任进行全面的 Zoom 面试

学校不要求标准化入学考试，如 SSAT 或其他寄宿学校常见的考试。相反，招生人员通过评估每位申请者对项目制学习的准备情况，以及是否符合学校倡导的健康福祉、环保意识和社区协作的核心价值观。

重要日期

虽然 HIS 全年接受申请，但大多数学生在8 月底学年开始时 入学。2025-26 学年从 2025 年 8 月 31 日至 2026 年 6 月 13 日。根据学位空缺情况，可能提供有限的学年中期入学机会。学校采用三学期制日历，这在日本较为罕见，但符合国际学校的规范。

英语语言要求

作为英语教学学校，HIS 对语言水平有明确的要求：

按年级划分

• 7-8 年级（初中）： 学生英语水平可能有所不同，但必须展现出能够参与课堂讨论、完成作业以及用英语参与宿舍生活的能力
• 9-11 年级（高中）： 申请者必须具备至少中级英语水平（相当于英检 2 级或同等水平）

招生流程包括通过以下方式进行的英语准备程度评估：

• 对话式面试，用以评估口语和听力技能
• 写作样本，用以评估写作能力
• 审查之前的英语课程或考试成绩

对于对孩子英语水平有疑虑的家庭，学校在询问阶段会提供指导，如果需要，建议在入学前进行补充学习。学校的招生材料强调学生应具备"足以参与复杂英语课堂讨论的能力"。

语言支持

虽然英语水平是必要的，但 HIS 为需要进一步提升英语水平的非英语母语使用者提供英语附加语言（EAL）支持。所有学生也会根据自身水平学习日语，以促进双语发展。

录取标准与教育理念

价值观导向的招生

HIS 明确寻求认同学校核心价值观的学生：

• 健康福祉： 对社交情感学习和个人成长有兴趣
• 深层次、真实世界的学习： 倾向于项目制、动手实践的教育，而非传统讲座式教学
• 环保意识： 致力于可持续发展和户外教育
• 社区协作： 愿意在小而紧密的寄宿环境中蓬勃发展

招生主任 David Kenney 通过 Zoom 面试与每位申请者沟通，深入了解其学习风格、学习动力和与学校冒险导向、沉浸式自然教育文化的契合度。

学业准备

除了价值观契合外，学校还会审查：

• 之前的学业成绩单，以评估基础能力
• 现任教师的推荐意见
• 独立思考和项目工作的证据
• 在 2.4:1 师生比例环境中的自主学习能力

学校没有公开的录取率，但由于总共仅有约 60 名学生分布在五个年级，学校本身就具有相当的选择性。滚动招生模式允许对每位申请者进行个性化评估，而非处理庞大的申请人数。

国际多元学生群体

HIS 招收来自18 个国家 的学生，形成了一个真正多元文化的社区。学校欢迎来自世界各地、能够承诺寄宿制模式（约 85% 的学生寄宿）和学校位于长野县高山环境这一独特地理位置的家庭申请。海外驻日家庭和日本本地家庭都会申请，但日本申请者的注册费较低（¥300,000 对比海外申请者的 ¥500,000）。

招生活动与校园参观

HIS 定期举办招生说明会，提供英文和日文翻译。这些活动包括：

• 在线网络研讨会（录制视频发布在网站上）
• 在 Hakuba 举办的线下开放日
• 国际招生活动（如 2026 年 1 月 16 日计划的香港招生会）
• 通过招生办公室安排的个人校园参观

学校强烈鼓励有意申请的家庭参观校园，亲身体验高山环境、参观 9 英亩的校园森林、观摩项目制课堂，并与在校学生交流。参观可通过联系 [email protected] 安排。

申请费用与注册费

入学时的费用承诺

• 申请费： ¥25,000（一次性，不可退款）
• 注册费：
  • 海外申请者 ¥500,000
  • 日本居民申请者 ¥300,000
  • 支付后不可退款，用于保证入学位置

这些初期费用与年度学费和寄宿费用分开计算。注册费必须在录取后及时缴纳，以保留学生的学位，因为名额有限。

候补名单与招生管理

HIS 不维持正式的候补名单。滚动招生制度意味着随着学位空缺，录取通知会逐一发出。家庭在完成申请后，通常在数周内会收到个性化的录取决定。

适合申请的学生

理想候选人

• 在小而紧密的社区中成长的学生
• 热爱户外、适应高山环境的学生（冬季温度低于 -10℃）
• 自主学习能力强、倾向于项目制学习而非传统考试的学生
• 寻求国际寄宿体验的学生
• 优先考虑健康福祉和可持续发展而非传统评估指标的家庭

不合适的迹象

• 需要通过标准国内考试升入日本大学的学生（HIS 不颁发日本高中毕业证）
• 寻求 IB 文凭项目的学生（学校不提供此项目）
• 希望进入拥有数十年校友历史的知名学校的家庭（首届毕业班为 2027 年）
• 英语水平极低或不愿以英语学习的学生
• 对严格户外活动（冬季露营、"极地游泳"等）感到不适的学生

联系与后续步骤

有意申请的家庭应：

1. 完成 HIS 网站上的在线询问表格
2. 审阅学校的使命和价值观，以评估契合度
3. 准备学业成绩单和推荐信
4. 安排与招生部门的 Zoom 面试
5. 考虑参加说明会或校园参观

如需个性化指导，请直接联系招生主任 David Kenney，邮箱为 [email protected]。

重要考虑事项

作为成立于 2022 年的新学校，HIS 尚无大学升学数据（首届毕业班为 2027 年）。学校根据日本教育法被分类为非第一条"杂项学校"，这意味着它不能颁发日本高中毕业证。家庭应了解，毕业生主要将申请海外大学或通过其他途径申请日本大学（如 WASC 认证，目前申请中）。

大学升学概览

Hakuba International School成立时间较晚，尚未建立升学记录。学校创办于2022年，将在2027年迎来首届12年级毕业生（共12人）。截至2026年，尚无校友完成该项目，因此没有实际的大学录取统计、目标院校清单或成果数据可供参考。因此，对Hakuba International School大学升学准备的分析目前仅基于学校公布的课程体系和升学指导方式，而非已证实的成果。

学术准备与证书资格

课程框架

Hakuba International School不提供IB文凭课程（IB Diploma Programme），也未获得IB认证。学校另行开发了专有的"人文荟萃"（Human Flourishing）课程框架，包含以下内容：

• 美国大学先修课程（AP）及考试作为主要学术凭证
• 项目式学习，强调现实问题的解决能力
• 作品集评估，记录学生的学习过程和成长轨迹
• 社情感学习与环境可持续发展相关内容

学校最初设计时采用IB框架，但后来改为AP模式。学生毕业时将获得AP考试成绩和综合性的"学习护照"（Learning Passport）作品集，展示其项目成果，而非传统文凭。

认证资格

对大学录取至关重要的一点是：Hakuba International School在日本文部科学省（MEXT）的分类中属于非第一条"杂项学校"。这意味着：

• 不能颁发日本高中文凭，无法用于日本标准大学入学
• 毕业生若要参加日本标准大学入学考试，需要特殊安排
• 学校正在申请WASC（西部学校和学院协会）认证，这将提供国际认可，可能为日本大学升学开辟途径
• 计划申请日本大学的学生需要寻求替代路径，如以国际学生身份申请或完成经认证的课程

标准化考试

Hakuba International School学生需要参加国际认可的大学升学考试：

• SAT或ACT，用于美国大学申请
• TOEFL或IELTS，用于英语水平认证
• 多个科目的AP考试，作为主要学术凭证

目前还没有平均成绩或考试数据可供参考，因为现有学生仍在完成学业。

大学升学指导支持

尽管学校规模较小，Hakuba International School为约40名高中生配备了2名专职升学指导老师——这是非常优异的师生比。升学指导项目的特点包括：

• 从9年级正式开始，为学生提供3至4年的指导
• 帮助学生整合AP成绩、项目作品集和课外活动履历
• 专注于国际大学申请策略
• 因学生数量少（整体师生比约为2.4:1），能提供个性化支持

升学指导的核心是帮助学生塑造申请，突出Hakuba International School独特的项目式学习体验，并结合传统学术指标。

目标大学去向

国际导向

学校的课程体系和证书结构明确以海外大学为目标，而非日本国内大学。这一导向反映在：

• 全英文教学
• 基于AP的学术课程（与美国及国际大学要求相一致）
• 受文科类院校重视的作品集和项目制学习
• 缺乏日本高中文凭认可

日本大学升学的挑战

计划让孩子申请日本大学的家庭需要仔细考虑以下问题：

• 直接升学渠道有限：由于不属于第一条学校，毕业生无法通过日本标准大学入学渠道申请
• 需要替代路径：学生可能需要以"归国子女"身份申请（如符合条件），或通过特殊国际招生通道申请
• WASC认证待批：一旦获批，可能会扩大日本大学录取的机会，但具体成果仍不确定
• 最适合海外升学：学校课程明确为国际高等教育设计

有分析指出，对日本大学的升学录取"将受限"，家庭应做好向海外申请或通过转学途径升学的准备。

毕业要求

虽然具体的学分要求未对外公布，但Hakuba International School学生必须：

• 完成必修的AP课程和考试
• 满足作品集和项目要求，展示深度学习
• 达到英语和日语语言水平基准
• 展现社区服务和户外教育参与

学校将基于这些要求授予Hakuba International School自有文凭，但该文凭不属于日本高中学历。

家庭需要考虑的关键因素

该方式的优势

• 个性化升学指导，2名升学指导老师服务小规模学生群体
• 师生关系紧密，有利于获得推荐信
• 独特的作品集，展示现实项目和可持续发展工作
• 全球认可的AP凭证，数千所大学均接受
• 英语流利度，通过4年以上的沉浸式教学获得

重要限制

• 无先例可循：2027年首届毕业生意味着零升学成果数据
• 无IB选项：特别寻求IB文凭的家庭需另寻他校
• 日本大学升学前景不明：缺乏既定认证，升学路径不清晰
• 升学成果未经验证：无法评估进入顶尖大学的竞争力
• 新校风险：课程和支持体系仍在发展阶段

信息透明度与数据缺口

有意报名的家庭应了解，目前不存在常见的升学指标数据：

• 无平均SAT/ACT成绩
• 无大学录取通知书清单
• 无毕业生获得奖学金的数据
• 无毕业率统计
• 无平均GPA或AP成绩分布

对于2022年创办的学校而言，这些数据缺口在情理之中，但这也意味着家庭的入学决定需要基于课程设计和教育理念，而非已证实的成果。

总结

Hakuba International School代表了一条尚未经过实践检验但经过精心设计的大学升学路径。AP加作品集的模式，结合强有力的升学指导支持，使学生为国际大学申请做好准备——特别是那些重视整体评估和体验式学习的大学。然而，家庭应认识到他们实际上是在"试用"这一项目，尚无校友成果可以验证其有效性。

该校最适合那些愿意接受这种不确定性、并专注于海外高等教育的家庭。如果需要日本大学升学渠道或要求查看既定的升学记录，应当谨慎评估风险，或等待2027届毕业生的成果后再做决定。

更新的升学数据预计将从2027年春季开始发布，届时首届毕业生将获得大学录取决定。

概览

Hakuba International School在日本阿尔卑斯山脉中营造了一个精心打造的小型、如同大家庭般的寄宿社区。2025-26学年约有60名学生跨越7-11年级，学校创建了一个亲密的环境，其中自然、可持续发展和社会情感学习构成日常生活的基础。约85%的学生在校寄宿，住在性别分离的宿舍（女生宿舍Blanche、男生宿舍Miyama）中，这些宿舍强调跨文化交流和个人成长。

学生群体与多样性

人口统计

学校共有约60名学生，其中初中（7-8年级）20名，高中（9-11年级）40名。这种小规模是有意为之的，使得师生比为2.4:1，确保每位学生都能获得个性化关注。

国际构成

HIS代表着学生群体中的18个国家，营造了真正的多元文化环境。学校积极进行全球招生，欢迎来自不同背景、具有相同核心价值观（关于福祉、环保责任和深度学习）的学生。招生理念强调通过基于需求的财政援助将"来自不同背景的优秀学生"聚集在一起，以确保社会经济多样性与文化多样性并行。

寄宿生与走读生

约50-51名学生寄宿（占招生人数的85%），其余15%为来自当地白马地区的走读生。即使走读生也全面参与校园文化，这种文化从根本上由寄宿生活塑造。学校有意将来自不同国家的国际室友配对，以加快英语流利度和文化理解。

教育理念与价值观

人类繁荣框架

HIS的教育模式以其所称的"人类繁荣"为中心——一个整合学术严谨性、社会情感学习、环境素养和现实问题解决的课程。学校明确将其方法描述为"自然环境×可持续发展×项目式学习"的交集，这一模式在日本国际寄宿学校中被认为是独特的。

核心价值观

学校寻求重视以下价值观的家庭和学生：

• 福祉和个人成长而非纯粹的学业成就
• 深度、真实世界的学习，通过项目而非传统讲座进行
• 环境管理和与自然的实际互动
• 社区关怀和协作问题解决

招生材料强调吸引那些想成为"有意识、善良和睿智的成人"的学生，他们能够应对复杂的全球挑战。

社会情感学习与学生支持

顾问制度

每位学生属于一个约5名学生对应1名顾问的小型顾问小组。这些小组定期集会以提供导师指导、社会情感学习教学和牧养关怀。学校的联席校长Chris Balme主持员工社会情感学习培训并监督顾问框架。

福祉基础设施

HIS在其整个结构中嵌入福祉：

• 持证咨询师可提供心理健康支持
• 保障协议，包括指定儿童保护负责人和年度员工培训
• 每周宿舍会议由宿舍管理员主持，讨论社区生活问题
• MIT同情系统框架融入课程设计

小型学校的规模创造了一个"家庭般的社区"，学生被成人和同龄人深入了解。

语言支持

所有教学均以英语进行，但学校提供：

• 对非英语使用者的EAL（英语作为附加语言）支持
• 针对所有学生的日语课程，按水平差异化进行
• 室友配对策略，将来自不同语言背景的学生配对在一起以加快英语练习

未公布详细的特殊教育需求（SEN）计划，这表明学校对需要重大便利的学生的接纳能力有限。

寄宿生活与社区建设

住宿与日常生活

寄宿学生住在配有独立卫浴的双人或三人间。宿舍管理员（宿舍监督员）住在校园内，组织每周的公共休息室聚会、监督自习室，并指导学生发展独立性和生活技能。学校故意创造了一种寄宿文化，将学习从学术扩展到日常社区生活。

周末与季节活动

HIS的阿尔卑斯山脉位置深刻塑造了学生的生活：

冬季活动：

• 滑雪和单板滑雪（校园距离世界级滑雪场500米）
• 每周"极地游泳"传统（短暂的冷水浸泡）
• 雪地露营和冬季生存技能

其他季节：

• 在9英亩学校森林中的登山和山地自行车
• 采摘苹果和当地文化体验
• 漂流、露营和户外探险
• 看电影和村庄游览

这些户外冒险不是可选的额外活动，而是课程的核心部分，反映了学校对环境教育和韧性建设的承诺。

气候考虑

白马的冬季气温可降至-10°C以下，学生定期参与体力要求高的户外活动。学校将其视为性格塑造，但这要求学生在身体上有能力并愿意应对恶劣的天气条件。

课外生活

俱乐部与活动

鉴于学校的小规模和最近的建立，正式俱乐部和运动队有限。课外参与反而通过以下方式进行：

• 嵌入课程中的项目式倡议（社区服务项目、环保活动）
• 学生主导的兴趣小组，有机地形成
• 户外运动（滑雪、登山、攀岩）融入寄宿生活
• 文化活动和演讲

学校的项目式学习模式意味着许多"课外活动"融入学术工作，因为学生追求结合多学科的现实举措。

家长与社区参与

HIS积极让家庭和支持者参与：

• 与顾问教师和管理部门的定期沟通
• 家长出席学生项目展示和展览
• 筹款社区"创始捐赠者和家长"支持HIS基金
• 开放日和信息说明会（虚拟和面对面，包括在香港等地的国际活动）
• 暑期项目欢迎有前景的家庭并提供为期一周的体验

未记录正式的家长教师协会（PTA），但小规模使直接的家校关系成为可能。慈善模式将家长定位为构建学校使命的合作伙伴。

社区限制与注意事项

小规模

只有60名学生，HIS与规模较大的学校相比提供的同龄人多样性有限。寻求广泛俱乐部选项、竞技运动队或大型社交网络的学生可能会发现社区太小。然而，在亲密环境中蓬勃发展的学生受益于例外亲密的关系和个性化关注。

新校与发展

作为2022年建立的学校，HIS缺乏既定的传统、校友网络和已证实的成果。家庭加入一个仍在形成自身身份的社区，这适合那些乐于开拓的人，但可能令寻求机构稳定性的人担忧。

文化强度

寄宿模式和偏远位置创造了一种强烈、沉浸式的体验。学生在紧密的环境中度过大部分清醒时间。这建立了牢固的纽带，但对那些需要隐私或城市刺激的人可能感到孤立。

理想社区适配

HIS的文化最好地服务于以下学生：

• 拥抱户外冒险和身体挑战
• 重视亲密关系而非大型社交场景
• 想在多元文化、英语沉浸式环境中生活
• 由项目式、协作学习激励
• 寻求个人成长和福祉以及学术成就
• 能够适应寄宿生活和家庭般的社区结构

学校明确警告，它可能不适合需要日本大学路径的学生、偏好传统课堂的学生或无法处理寒冷气候和严苛户外活动的学生。

费用概览

Hakuba International School (HIS) 作为一所高端寄宿学校运营，费用透明但金额可观。2026-27学年，寄宿生的年度总费用约为 ¥6.61 万至 ¥7.13 万（约合 USD $46,000-50,000），具体费用因年级而异。走读生的费用明显较低，不包括寄宿费。

详细费用明细（2026-27）

一次性费用

• 申请费：¥25,000（不可退款）
• 注册（入学）费：
  • 国际申请者：¥500,000
  • 国内（日本居民）申请者：¥300,000
  • 录取后立即支付以确保学位
  • 支付后不可退款

年度学费

初中（7-8年级）：每年 ¥3,930,000

高中（9-12年级）：每年 ¥4,450,000

这些学费涵盖核心学术指导、项目制学习项目、AP课程以及学校独特的"人生繁荣"课程框架。

寄宿费用

寄宿费：每年 ¥2,150,000（所有寄宿生必须支付）

此费用包括：

• 双人或三人制宿舍房间，配备独立卫浴
• 舍监的住宿监督
• 周末活动和冒险外出
• 每周宿舍活动和社区集会

备注：公布的费用结构中未明确说明膳食费是否包含在寄宿费内。鉴于寄宿项目的综合性质，膳食费可能已包含，但家长应直接向招生办公室确认。

维护与设备费

• 寄宿生：每年 ¥530,000
• 走读生：每年 ¥420,000

这些维护费的具体涵盖范围（是否包括教科书、学校保险、技术或制服）在公布的材料中未明确说明，应向学校咨询以获得澄清。

年度总费用示例

寄宿高中学生（9-12年级）

• 学费：¥4,450,000
• 寄宿：¥2,150,000
• 维护：¥530,000
• 总计：¥7,130,000/年

寄宿初中学生（7-8年级）

• 学费：¥3,930,000
• 寄宿：¥2,150,000
• 维护：¥530,000
• 总计：¥6,610,000/年

走读高中学生

• 学费：¥4,450,000
• 维护：¥420,000
• 总计：¥4,870,000/年

支付方式

费用按学年分为 三个分期 收取，按学期划分。支付时间表通常如下：

1. 第一期：录取后入学时支付
2. 第二期：1月支付
3. 第三期：4月支付

所有费用支付后 不可退款，包括注册定金和学期支付。

需考虑的额外费用

除了公布的费用外，家长还应预算以下开支：

• 制服：费用未详细说明
• 个人开支：学生零花钱
• 书籍和用品：可能包含或不包含在维护费中
• 可选实地考察：部分郊游可能另收费用
• 旅行：往返白马村（偏远山区）的交通费
• 冬季装备：适应严寒（气温低至 -10°C 以下）的服装
• 暑期项目：若参加可选的一周项目，费用约为 ¥575,000（包括住宿、膳食和保险）

成本对比分析

HIS 的费用在日本国际寄宿学校中处于 中上水平：

• 低于：Harrow Appi（7年级每年接近 ¥1,000 万）和 Ritsumeikan UWC
• 与以下相当：UWC ISAK Japan
• 高于：主要城市的许多走读国际学校

由于认证状态的差异，成本对比较为复杂：Harrow 和 RSJ 是拥有既定证书的第一条文章私立学校，而 HIS 和 UWC ISAK 作为"各种学校"在文部科学省（MEXT）分类下运营。

财政援助与奖学金

HIS 基金

HIS 不提供有名奖学金、早鸟折扣或兄弟姐妹费用减免。相反，财政援助专门通过 HIS 基金 提供，这是一个由捐赠者支持的资金池，用于提供基于经济需求的援助。

主要特点：

• 类型：仅限经济需求（经济审查）
• 资金来源：来自家长、支持者和校友的慈善捐款
• 目的：弥合学费收入与实际的单个学生教育成本之间的差距
• 针对人群："无法承担全额费用的杰出学生来自不同背景"

申请流程（未明确）

最关键的是，学校未公布正式的奖学金申请流程。学校没有提供：

• 在线申请表格
• 公布的资格标准
• 援助金额范围或百分比
• 申请截止日期
• 决定时间表

有兴趣获得财政援助的家长必须：

1. 直接联系招生主任（[email protected]）或发展办公室
2. 在招生咨询过程中说明经济需求
3. 可能需提交保密财务文件
4. 根据具体情况逐案获得援助决定

这种非正式、未公布的方式意味着援助的可用性和金额完全由学校自行决定，并取决于年度募捐的成功情况。

价值主张

每年约 ¥6.6 至 7.1 万，家长可获得：

• 卓越的师生比：2.4:1（全球最低之列）
• 小规模学生群体：约 60 名学生（全年级）
• 全面寄宿：24/7 住宿关怀和舍监支持
• 独特课程：项目制"人生繁荣"框架
• 环境教育重点：可访问 9 英亩校园森林和户外教育
• 冒险项目：每周滑雪、登山、露营和文化郊游
• 学业指导系统：每位顾问指导 5 名学生，确保个性化支持
• 多元文化社区：18 个国家代表
• 大学升学咨询：两名专职大学咨询师
• AP 课程：大学先修课程考试准备

不过，家长还应权衡以下因素：

• 缺乏既定办学历史：首届毕业班在 2027 年
• 无正式认证：WASC 认证过程正在进行但尚未完成
• 大学升学数据有限：没有校友成果可参考
• 各种学校身份：影响日本大学招生
• 偏远位置：白马村乡村地带，冬季严寒

成本透明度问题

HIS 的成本结构在几个方面缺乏明确性：

1. 膳食包含：未在寄宿费中明确确认
2. 维护费涵盖：不明确包括哪些内容（保险、书籍、制服、技术）
3. 隐性成本：未公布典型额外费用清单
4. 财政援助：没有透明的奖学金流程或获奖信息
5. 多年规划：未说明费用增长预期

强烈建议准备报名的家长直接向招生办公室请求详细的费用明细和多年财务估算。

可负担性考量

按每年 ¥6.6 至 7.1 万计算，HIS 代表了一笔重大投资。学校的教育理念承认这一点，指出公布的学费仅涵盖教育真实成本的一部分，HIS 基金捐赠补贴其余部分。

对于需要财政援助的家长，及早与学校进行直接沟通至关重要，因为援助似乎有限，且以先到先得、竞争性方式分配。鉴于缺乏已公布的援助统计或支持保障，家长不能在未确认援助奖励的情况下假设可负担性。

总结

Hakuba International School 的总费用使其稳居高端国际寄宿学校之列。尽管费用低于 Harrow Appi 等精英竞争对手，但仍然不菲。价值主张围绕一个亲密、以自然为中心的教育体验展开，具有卓越的个性化特点。然而，学校的新办特点、不明确的财政援助流程和缺乏成果数据意味着家长正在做出一项重大财务承诺，但参考历史记录有限。

这所学校最适合谁？

Hakuba International School (HIS) 代表了日本国际学校领域中的一个独特选择。作为日本阿尔卑斯山脉中一所新建的小规模寄宿学校，它服务于特定的学生群体，可能并不适合所有家庭的需求。鉴于学校的建校时间较短（成立于2022年）和独特的教育方式，了解理想的契合度至关重要。

理想的学生画像

学术特征

HIS 最适合寻求更深层次、动手实践学习而非传统讲座式教学的学生。课程以项目制学习 (PBL) 和解决实际问题为中心，而非死记硬背或应试准备。学生应当具有强烈的求知欲、自我驱动力，并对不确定性感到自在——项目可能没有单一的正确答案。

学校明确欢迎那些"渴望更深层次学习"并希望成为"具有环保意识、善良和智慧的成年人"的学生。这不是营销术语，而是课程的真实反映；环境可持续性融入了整个课程，学生需要在学校的9英亩森林中花费大量时间，并参与户外实地考察。

英语能力是有意义参与的必要条件。虽然7-8年级申请者的英语水平可能差异较大，但高中申请者（9年级及以上）必须具备至少中级英语能力。所有教学都以英语进行，从课堂讨论到宿舍生活。无法进行复杂英语对话或用英语完成家庭作业的学生会遇到重大困难。

个人特质和兴趣

理想的 HIS 学生是冒险心强、热爱户外活动的。学校距离世界级滑雪场仅500米，冬季运动融入了学生生活。活动包括登山、露营、滑雪、单板滑雪，甚至每周的"极地冷水浸泡"（在冰冷的水中短时浸泡）。学生应当能够适应白马的极端冬季条件（气温低于–10°C）和体力要求高的户外教育。

HIS 寻求重视个人幸福和社会情感发展的学生。课程中融入了社会情感学习 (SEL)，小型辅导小组（每个导师指导5名学生）提供指导和幸福支持。学生参与定期的宿舍会议和社区建设活动。那些更偏好独立性或隐私的学生可能会被紧密团结的环境（总共仅60名学生）所压倒。

文化开放性是必要的。学生群体代表18个国籍，室友被有意识地配对来自不同国家，以促进文化交流和英语实践。学生应当拥抱多样性，并愿意与来自不同背景的同龄人形成"家庭式"社区。

家庭考虑因素

寄宿承诺

大约85% 的学生进行寄宿，使 HIS 从根本上成为一所寄宿学校。即使是走读生（约15%）也参与以寄宿为中心的文化。家庭必须愿意将孩子送到按性别分离的宿舍生活（女生在 Blanche House，男生在 Miyama House），接受宿舍管理人员的监督。学生住在双人或三人间，带有独立卫浴。

家长应为孩子发展显著的独立性做好准备。住宿计划包括生活技能发展、户外探险和周末活动（采苹果、文化参访、滑雪旅行），这些都在没有家庭参与的情况下进行。

教育理念对齐

家庭必须接受 HIS 的非传统方法。没有强调分数的标准成绩报告单；相反，评估侧重于项目组合、展览和能力发展。期望传统指标（班级排名、平均绩点、标准化考试成绩作为主要衡量标准）的家长可能会对这种方法感到不安。

学校将环境管理和可持续性作为核心价值观。如果一个家庭对环境教育、气候意识或户外保护工作漠不关心或反对，HIS 不符合他们的价值观。

接受不确定性的意愿

至关重要的是，家庭必须愿意接受 HIS 作为一所全新学校，尚无教学记录。第一届完整毕业班要到2027年才能完成课程，这意味着没有大学录取统计数据、没有校友网络，也没有既定声誉。家长们本质上是在"投注一个未经证实的机构的潜力"。

学校正在开发其人类繁荣课程（使用 AP 课程和项目组合），但缺乏 IB 认证或其他公认的国际证书。家庭必须相信这种方法将获得大学的接受——考虑到高质量的 AP 准备，这是一个合理的假设，但仍然存在不确定性。

应该另寻他处的学生

目标为日本大学的学生

HIS 在日本教育法下被归类为各种学校，不能颁发日本高中文凭。学生无法参加日本标准大学入学考试。计划通过传统国内路线进入日本大学的学生应选择第1条学校或日本公立高中。

虽然 WASC 认证工作正在进行中（这可能会开辟一些日本大学途径），但这仍然不确定。致力于日本高等教育的家庭应为替代途径做好计划或考虑其他学校。

需要特定资格的家庭

特别希望获得 IB 文凭或 A-Levels 的学生应另寻他处——HIS 两者都不提供。学校使用专有课程，包含 AP 课程，这可能无法满足寻求既定国际证书的家庭。

那些需要经过证实的常春藤盟校录取记录、奖学金奖励或特定大学录取成果的家庭目前找不到任何数据。HIS 拥有两名大学咨询师，声称为学生准备国际大学，但在没有校友成果的情况下，这仍然是理论性的。

具有特定学习需求的学生

HIS 未公开关于特殊教育需求 (SEN) 支持的详细信息。拥有需要大量学习调整、专业化治疗或个性化教育计划的孩子的家庭应仔细询问可用资源。学校的小规模（60名学生，2.4:1 师生比）可能提供灵活性，但没有公告正式的 SEN 项目。

英语不自信的学生或学习者会遇到困难。学校提供英语辅助语言 (EAL) 支持，但学习步伐和沉浸式体验很紧张。对于9年级及以上的学生，非常有限的英语能力是不可行的。

不适应小型社区的学生

HIS 仅有60名学生，跨越7-12年级，同龄学生的多样性有限。寻求拥有数十个俱乐部、竞技运动队或大量课外活动选择的大校园的学生将发现选择受限。活动以户外追求和学生主动发起的项目为中心，而非结构化的竞技运动或表演艺术项目。

一些家庭和学生可能会发现"每个人都认识每个人"的环境令人窒息。隐私在小型寄宿学校中有限，社交冲突无处可逃。在更大、更匿名环保境中表现出色的学生应考虑拥有200名以上学生的学校。

气候和体力活动问题

白马的高山位置意味着严酷的冬季和强制性的户外活动。无法或不愿参加滑雪、雪地露营或艰苦登山活动的学生将错过核心项目要素。那些有冷天气健康问题或根本不喜欢户外运动的学生应认真考虑。

经济承受能力

寄宿高中学生的年度成本约为¥6.6–7.1 百万（约 USD $50,000），HIS 费用很高。学校通过 HIS 基金提供基于需求的财务援助，但详细信息未公开，援助金额未知。需要重大援助的家庭必须直接联系招生办公室，不应假设援助会可用。

没有公告兄弟姐妹折扣或奖学金。预期获得大量援助或分期付款计划的中产阶级家庭可能在承担全部课程费用方面面临困难。

理想的契合度：总结

Hakuba International School 最适合以下家庭和学生：

• 寻求强调可持续发展和体验式学习的替代性、国际化教育
• 将个人成长、社会情感发展和社区与学业同等重视
• 舒适于户外冒险、高山生活和身体活跃的生活方式
• 具有强英语能力（高中学生至少达到中级）
• 目标为海外大学（主要在日本之外）
• 拥抱小型、紧密的寄宿社区（60名学生）
• 愿意与一所缺乏既证成果的新学校共同开拓
• 能够承担大额学费或符合基于需求的援助条件
• 更偏好项目制、组合评估而非传统评分

HIS 很可能不适合以下家庭：

• 计划通过标准国内路线进入日本大学
• 需要 IB、A-Levels 或其他既定国际资格
• 需要广泛的 SEN 支持或书面学习调整
• 想要拥有多样课外活动和竞技运动的大校园
• 寻求拥有数十年校友成功和既证录取记录的学校
• 孩子不适应寒冷天气、户外活动或寄宿生活
• 在没有明确、有保障的财务援助的情况下无法承担学费
• 更偏好传统课堂教学和传统评估

归根结底，HIS 服务于一个特定市场：冒险精神强、具有全球视野的青少年，他们在自然中寻求变革性教育，以及愿意在创新新学校上承担计算性风险的家庭。