Korea International School

一所跨越边界的学校

Korea International School (KIS)，位于大阪北部茨木市的教育区，成立于2008年，秉持一项独特而鲜明的理念：培养越境人——具有创意、学术基础扎实的个人，能够在多个国家和文化边界间生活和做出贡献。

与日本大多数国际学校不同，它们通常倾向于采用日本国家课程或以英语为中心的英美教学模式，而KIS占据一个独特的位置。学校学生主要来自在日韩侨社区（居住在日本的韩籍人士）、在日学习的韩国籍学生、日韩混合家庭，以及少数中国和美国护照持有者。学校创办的愿景明确肯定学生的多重身份认同，而非要求他们压抑或在文化遗产之间做出选择。

三种语言，一套课程

学校对这一理念的承诺在其三语课程中最为显著。从7年级起，学生用韩语、日语和英语进行全学科学习——这三种语言并非仅作为外语选修课。在初中阶段，英语约占每周7小时的教学时间，而韩语语言、韩国历史（包括专门的"在日韩侨历史"课程）和日语构成人文科学核心课程的其余部分。数学和科学用日语教授，而文化和身份认同课程主要用韩语进行。

这种艰巨的多语言结构意味着KIS在语言学习上并非轻松之地。初入学时掌握一种语言（韩语、日语或英语）的学生需要在六年的校园生涯中在其他两种语言中达到实际水平。

IB文凭和全球竞争力

在2016–2017学年，KIS迈出重大步伐，为最后两年（11–12年级）引入国际文凭课程（IBDP）。IB的核心要素——知识论（TOK）、扩展论文（EE）和创意、活动、服务（CAS）——与KIS既有的批判性思维、社区参与和真实学习体验的强调相得益彰。IBDP还为KIS毕业生提供国际认可的资格证书，为他们打开进入韩国、日本及其他地方大学的大门。

情感化、真实的学习

学校校长将KIS教育的本质描述为感动体验——"情感化的真实体验"。KIS不是为了应试而教，而是鼓励学生参与机器人竞赛、韩语演讲比赛、文化交流活动和服务项目。学校的核心宗旨承诺，"KIS的学习将在学生毕业多年后依然伴随着他们"。

核心价值观的践行

KIS的教育理想——多文化共存、人权与和平、自由与创意——不仅仅是墙上的标语。它们在日常校园生活中得以体现：在国籍多元的教师队伍（日本、韩国、美国、中国教师）中，在由全校社区共享的家庭烹制韩餐午餐中，以及在每个年级都呈现原创表演、庆祝各自文化遗产的年度文化节中。对于认同这些价值观的家庭而言，KIS为日本提供了一个真正罕见的教育环境。

小而精的学校，大而强的社区

Korea International School 共有约87名学生，每个年级仅一个班级，约25人。这样的规模使得真正的社区联系几乎成为必然。然而，Korea International School 的社区参与程度远超小规模学校本身能够解释的范围——这反映了学校家庭、教职员工和学生之间深思熟虑、持久的共同使命文化。

文化祭

学校的年度文化祭是社区生活的中心。它不是一场被动的观看活动，而是学生、家长和校友都积极参与的协作性制作。2024年10月的文化祭主题为"Our Shining Youth, Unforgettable Smiles"（闪耀的青春，难以忘怀的笑容），展示了学生表演、社区美食摊位和互动活动。2025年11月的文化祭主题为"My Soul, All or Nothing（ぶっかますしかない！マイソウル）"，开场由K-POP课程学生的表演揭幕，随后是各年级的舞台演出。

在2025年的文化祭上，学校的父亲会经营了一个传统韩国关东煮美食摊位，父亲们穿着围裙，积极协助学生进行准备和服务——这一场景完美诠释了Korea International School 社区参与的精神。

家长自制学校午餐

没有什么比定期举办的家长自制学校午餐日更能体现Korea International School 社区文化的活动了。在这些日子里，家长志愿者为全体学生烹制传统韩国料理——从拌饭到泡菜咖喱鸡——学校博客以温暖的笔调记录这些活动，引用了日语和韩语的感谢之辞。这些午餐不仅仅是后勤安排，更是学校刻意表达的信念：文化美食和共同进餐是教育的重要组成部分。

校外文化参与

Korea International School 的学生不限于在校园内参与社区活动。K-POP课程的舞蹈和声乐团队在重大公共活动中表演过，包括大阪世博舞台。6名学生担任了2025年10月在大和大学体育馆举办的日韩邦交正常化60周年"Madang Festival"（麻当文化节）和K-Wave Dance Contest（K-Wave舞蹈大赛）的组织委员会成员——这是中学生所能达到的非凡现实公民参与水平。

家长会与创校支持者

学校自创办初期就维持着正式的家长教师会，并于2013年成立了后援会，音乐家Takashi Nakamura担任首届会长。每户家庭的家长会年费为¥10,000，学校刻意保持这个费用的平易近人，兄弟姐妹完全免除——这一政策体现了学校优先考虑可及性而非收入最大化的选择。学校还运营公开众筹活动，邀请月度支持者从¥1,000起参与，将社区财务支持框架为共同文化管理的形式。

多轮次、全面的招生流程

Korea International School 每个学年将招生分为三个不同的轮次，为有意申请的学生提供多个入学机会，同时在整个过程中保持严格的标准。

第一轮（推薦入学 — 仅限专愿申请）：在11月至12月举行，此轮仅限于专愿申请Korea International School（专願）的学生。申请在11月开放约两周，笔试在12月初进行，成绩随后公布。

第二轮（一般入学試験 — 一般考试）：在1月至2月举行，这是主要的竞争轮次，向可能同时申请其他学校的申请者开放（併願）。一般考试包括笔试科目以及作文和面试。

第三轮（第2回推薦 — 第二推荐）：3月进行的推荐轮次，面向错过早期申请窗口的专愿申请者。

考试内容

对于一般考试，内容因年级而异：

• 初中（第7年级）：两个笔试科目 — 选定的"第一语言"（韩语、日语或英语）加数学。
• 高中（第10年级）：三个笔试科目 — 第一语言、英语和数学。

对于推荐轮次，没有笔试科目考试；录取完全基于学术成绩单、书面作文和面对面面试。

作文："我的未来"

所有申请者必须提交一篇约1,000字的书面作文，题目为"私の未来"（我的未来），用韩语或日语撰写，描述他们的目标以及Korea International School 如何帮助他们实现这些目标。这篇作文既是对写作能力的评估，也是意愿陈述 — 候选人必须展示出对选择三语言、以韩语为中心的教育的真正动力。

面对面面试：不可或缺

所有候选人，无论申请哪个轮次，都必须与监护人一起参加面对面面试。这一要求表明Korea International School 认为家庭与学校价值观的契合度至关重要 — 不仅仅是学生的学术准备就绪。

K-POP课程：需要参加试镜

申请特殊K-POP/娱乐课程的申请者还需为技能试镜准备一个短舞蹈表演和声乐作品。该课程每年招收约10名学生（除标准的25个名额外），使其成为更广泛招生框架内的独立竞争过程。

语言和国籍

学校明确指出国籍和民族在招生中不予考虑（国籍・民族等は一切不問）。重要的是语言准备：申请者必须从韩语、日语或英语中选择一个考试语言，这意味着至少在其中一种语言中具有实际的语言能力。实际上，大多数成功的申请者都具有一定的韩日语或国际背景。

竞争性但易于接近

每个年级约有25个名额，虽然没有公布接受率，但招生在任何衡量标准上都是具有竞争性的。然而，Korea International School 的学费按日本私立学校标准衡量相对较低（税前约¥600,000–650,000/年），学校积极便利符合条件家庭获得国家和县级学费支持项目，这些项目可以大幅降低符合条件家庭的实际成本。

三国跨越的办学成果

尽管规模小巧——每届学生约25人——但Korea International School凭借其卓越的大学升学成绩单在日本、韩国乃至更广阔的国际舞台上赢得认可。学校每年发布《升学成果速报》（合格速報），详细公示学生的个人大学录取情况，充分彰显了对学生成就的重视。

日本大学

Korea International School的毕业生遍布日本顶尖的国立大学、私立大学以及地方强势大学：

• 一桥大学（商学/社会科学）
• 大阪大学
• 慶應義塾大学（多个项目）
• 早稲田大学
• 国際基督教大学（ICU）
• 上智大学
• 筑波大学
• 明治大学
• 同志社大学（累计12人录取）
• 立命館大学（累计14人录取）
• 立命館アジア太平洋大学（累计21人录取）
• 関西学院大学（5人录取）
• 関西大学（5人录取）
• 関西外国語大学（5人录取）

关西地区的大学录取数量较多，这与Korea International School位于大阪的地理位置密切相关。

韩国大学

Korea International School与韩国大学有着稳定的升学通道，这反映了学校的韩语课程设置和韓国文化特色：

• 延世大学（国际精英学院、全球人才学院）
• 高丽大学
• 成均馆大学（人文科学）
• 韩国外国语大学
• 汉阳大学
• 建国大学
• 中央大学
• 西江大学
• 庆熙大学

以2023届毕业班为例，学生不仅获得了延世大学和成均馆大学的录取，充分印证了学校在输送学生进入韩国顶尖大学方面的强劲实力。

国际升学

近年来，Korea International School的毕业生开始进入东亚以外的国际高等学府：

• University of Canterbury（新西兰）——工程学与产品设计联合学士学位
• University of Europe for Applied Sciences（德国柏林）——游戏设计
• Griffith College Dublin（爱尔兰）——动画文学学士
• University of Utah Asia Campus（韩国）——美国学位课程
• EV Academy（菲律宾）——专科机构

这些国际升学成果反映了Korea International School的IB文凭课程影响力不断扩大，以及学生多语言优势日益凸显。

升学指导

学校将其升学指导方法描述为细致入微的进路指导——即精心的、个性化的职业规划与大学升学咨询。鉴于学校每届学生人数有限，这意味着学生能从教职员工那里获得大量的一对一辅导，即使学校没有设立专门的升学指导部门也不例外。学校博客经常刊登校友心得分享和升学成果公告，说明学校形成了一种积极的师生指导文化，这种文化甚至延伸到学生毕业之后。

日本唯一的K-POP学科方向

在众多提供IB课程、A-Level课程或日本国家课程的国际学校中，Korea International School凭借一项在日本学校教育中独一无二的特色而脱颖而出：专门的K-POP与娱乐课程（K-POP探求科目）。

该课程除了标准的每个年级25名学生外，每年还额外录取约10名学生，使其本身成为一个竞争激烈的项目。进入K-POP学科方向需要考生在标准招生流程中准备一段舞蹈表演和一首声乐作品参加现场试镜——这一要求筛选的是真正的天赋和承诺，而非仅仅的兴趣。

课程内容

K-POP课程以课外授业（融入学校日常的课外教学）的形式开设，涵盖舞蹈、声乐技巧、表演技能，以及——隐含地——韩国娱乐产业的文化和商业维度。此学科方向的学生与同级其他学生属于同一学术班级，在进行表演训练的同时完成完整的三语课程。

真实的表演机会

Korea International School的K-POP学生不仅仅是在工作室排练。学校的活动日历记录了他们在重要公共场所的表演：

• 大阪世博舞台——K-POP舞蹈与声乐团队在日本最高规格的国际活动之一上表演
• 日韩建交60周年"麻当节"（大和大学竞技场，2025年10月）——Korea International School学生担任组织委员会成员，并在K-Wave舞蹈大赛中表演
• 年度文化节——K-POP课程学生以表演开幕学校文化节，为整个活动定调

为什么这很重要

K-POP课程并非可有可无的附加项目。它反映了Korea International School的核心信念：韩国文化认同和创意表达是合理的、有价值的学术追求。对于希望孩子认真投身韩国表演艺术同时为大学做好严格学术准备的家庭来说，Korea International School的K-POP学科方向提供了日本真正独特的选择。这也强化了学校的更广泛使命：培养能够跨越文化和国家边界自信前行的学生，无论是申请延世大学还是登上国际舞台表演。

申请流程与时间表

Korea International School 采用高度选拔性的招生流程，每个年级招生人数固定且有限：普通课程通常每个年级招收25名新生，K-POP/娱乐专项课程另外提供10个名额。学校在整个学年期间通过多轮竞争性考试进行招生。

2024/2025学年招生日程

招生周期分为三个不同阶段：

第一轮：推荐制（専願のみ）

• 申请期限：2024年11月11日至11月26日
• 入学考试：2024年12月7日
• 成绩发放：2024年12月11日
• 仅限有明确意愿的申请者

第二轮：普通考试

• 申请期限：2025年1月15日至2月4日
• 考试日期：2025年2月15日
• 成绩发放：2025年2月19日
• 包含书面科目测试

第三轮：第二轮推荐制（専願のみ）

• 申请期限：2025年3月3日至3月17日
• 考试日期：2025年3月22日
• 成绩发放：2025年3月24日
• 有明确意愿的申请者的最后机会

所需文件与评估

所有申请者必须提交完整的申请材料包：

核心文件

1. 填妥的申请表，附4×3厘米照片及官方准考证
2. 入学考试费收据（¥20,000银行转账，不可退款）
3. 学术成绩单，涵盖过去三年的学业记录
4. 个人陈述，题目为"我的未来"（用韩语或日语撰写，约1,000字），描述未来目标及Korea International School如何帮助实现这些目标

评估组成部分

评估流程因招生轮次而异：

推荐制轮次：

• 学业记录审查
• 个人陈述评估
• 现场面试（学生和监护人均需参加）
• 无书面科目测试

普通考试轮次：

• 以上所有内容，加上：
• 初中申请者：两门书面科目测试（第一语言——可选韩语、日语或英语——加上数学）
• 高中申请者：三门书面科目测试（第一语言、英语和数学）

K-POP/娱乐专项课程：

• 所有标准要求
• 表演试镜（短舞蹈及声乐展示）

入学资格要求

Korea International School 实行开放的招生政策，不考虑国籍和民族——国籍・民族等は一切不問（不考虑国籍和民族）。但申请者必须满足特定的学术先决条件：

初中（7年级）：

• 即将毕业的小学毕业生（2025年3月）
• 或同等资格
• 现在的初中生可申请转学

高中（10年级）：

• 即将毕业的初中毕业生（2025年3月）
• 或同等资格
• 现在的高中生可申请转学

学年中途转学允许目前在初中或高中就读的学生申请。

选拔标准与竞争激烈程度

Korea International School 采用整体招生方式，考虑多个因素：

评估框架

1. 学术成绩单（調査書），展示一致的学业表现
2. 书面陈述，展现动力、自我认知和与学校价值观的契合度
3. 面试表现，评估文化契合度、语言能力和家庭承诺
4. 考试成绩（仅普通考试轮次），衡量学科掌握和语言水平

语言要求

虽然不需要官方语言测试成绩（JLPT、KTOPIK、TOEFL），申请者必须展示至少一种语言（韩语、日语或英语）的实际运用能力，这可通过其选择的考试语言来证明。优秀申请者通常具有两种语言的会话能力和第三种语言的基础技能，因为Korea International School的课程最终需要学生用三种语言完成课程。

录取率

Korea International School 不公开官方录取率。但考虑到每个年级的小规模招生（25名学生）以及学校独特的三语言教学重点，对于茨城县的国际日制学校来说，招生竞争非常激烈。多轮招生和详细的选拔流程表明申请者众多，名额有限。

面试流程

强制性的现场面试是招生的关键环节。主要特点包括：

• 学生和家长/监护人都必须参加
• 在位于茨城县的校园进行
• 评估家庭对三语言教育的承诺
• 评估学生的性格、兴趣和文化适应能力
• 提供讨论Korea International School独特环境如何满足学生需求的机会

候补名单与延期

Korea International School 不维护正式候补名单。未在早期轮次被录取的学生可在同一招生周期的后续轮次中重新申请，或在未来年份重新申请。3月"第二轮推荐制"是该学年的最后机会，但它不是候补名单——申请者必须提交新的申请。

特殊考虑

K-POP/娱乐专项课程

这个独特课程需要额外的艺术评估：

• 表演试镜，展示舞蹈和声乐技能
• 与普通课程相同的学术要求
• 限于超出标准25人之外的10个额外名额

转学生

欢迎目前在初中和高中就读的学生进行学年中途和学期中途转学。转学申请者应准备好：

• 融入Korea International School的三语言课程
• 为IB文凭课程做好准备（高中转学生）
• 适应小班教学（每个年级一个班）

申请建议

对于有意申请的家庭：

1. 尽早进行语言准备——至少一种语言（韩语、日语、英语）的实际运用能力是必不可少的
2. 强调文化兴趣——Korea International School重视真正对多元文化教育和韩国文化感兴趣的学生
3. 为承诺做好准备——面试评估家庭对学校独特的三语言、多元文化方式的奉献精神
4. 仔细考虑K-POP课程——它需要真正的艺术能力和超越学术表现的承诺
5. 为小型社区做好准备——由于每个年级仅有约25名同学，学生应该适应亲密的教育环境

关键要点

• 高度选拔性流程，每个年级招生人数固定且有限
• 多轮申请提供多个入学机会
• 无国籍限制，但需要充分的语言准备
• 整体评估，平衡学术、陈述和面试
• K-POP课程为艺术天才学生提供专项途径
• 需要家长参与，从面试阶段开始
• 无候补名单——未被录取的申请者在未来轮次或年份重新申请

概述

Korea International School (KIS) 尽管每年毕业班规模较小（约25名学生），但展现出强劲的大学升学成果。该校独特的三语课程和国际文凭课程（IBDP）为学生升入日本、韩国及其他精选国际目的地的顶尖高等学府做好了充分准备。

大学升学去向

日本大学

KIS毕业生持续获得日本最具竞争力大学的录取。近期升学情况包括：

国立大学：

• 一橋大学（商学和社会科学专业）
• 大阪大学
• 筑波大学

顶尖私立大学：

• 慶應義塾大学（多个学部）
• 早稲田大学
• 国際基督教大学（ICU）
• 上智大学
• 明治大学

关西地区大学： 该校与关西地区高校的升学成果尤为突出，这反映了其大阪地理位置的优势：

• 立命館大学：14人
• 立命館亚太大学：21人
• 同志社大学：12人
• 关西大学：5人
• 关西学院大学：5人
• 关西外国语大学：5人

这些数据代表多个毕业年度的累计升学人数，显示了该校在这些机构中的持续升学成功。

韩国大学

KIS保持着通往韩国顶尖高校的稳健升学渠道，为其具有韩国血统的学生群体服务：

SKY大学：

• 延世大学（多个项目，包括全球精英学部和全球人才学部）
• 高丽大学
• 首尔大学（通过SKY参考隐含）

其他顶尖韩国高校：

• 成均馆大学（人文科学和其他专业）
• 汉阳大学
• 西江大学
• 庆熙大学
• 韩国外国语大学
• 建国大学
• 中央大学

2023届毕业生特别包括被延世大学专业全球项目和成均馆大学人文学部录取的学生，证明了该校将学生安置到竞争激烈的专业课程中的能力。

国际升学

尽管大多数毕业生在日本和韩国就读大学，但也有一些学生选择在其他地方继续深造：

精选国际大学：

• University of Canterbury（新西兰，工程/产品设计联合学位）
• Griffith College Dublin（爱尔兰，动画学士学位）
• University of Europe for Applied Sciences（柏林，游戏设计）
• University of Utah Asia Campus（韩国）
• EV Academy（菲律宾）

这些升学情况反映了学生对专业创意领域的兴趣和追求国际利基项目的意愿。

学术准备

IB文凭课程

KIS于2017年为11-12年级引入IB文凭课程，为学生提供国际认可的证书。该课程包括：

• 六个学科组
• 拓展论文（EE）
• 知识论（TOK）
• 创意、行动与服务（CAS）

虽然该校不公开发布IB总体成绩或平均文凭分数，但升入竞争激烈高校的持续成功表明学生取得了扎实的IB成绩。

三语优势

该校独特的三语课程（韩语、日语、英语）为毕业生提供了以下优势：

• 日本大学英语授课项目
• 韩国大学国际招生
• 需要多语言能力的项目

这种语言准备使KIS毕业生在重视多元文化素养的招生过程中更具竞争力。

升学指导支持

个性化指导

KIS强调"精心的升学指导"，针对每个学生的目标进行定制。考虑到学校规模较小（每个年级约25名学生），学生可获得：

• 个性化的一对一教师指导
• 学术进展的密切监督
• 申请多个国家制度的支持

该校年度报告定期强调校友升学成果和最近的录取情况，表明学校积极参与校友联系和导师计划。

多体系专业知识

辅导员帮助学生应对多种招生体系：

• 日本大学入学考试和AO（招生办公室）流程
• 韩国大学招生（包括面向海外韩国学生的特殊项目）
• 国际大学申请
• 基于IB文凭的招生途径

考虑到学生群体的多样性和他们各不相同的教育目标，这种多体系专业知识至关重要。

升学成果分析

优势

地理多样性： 学生成功升入日本和韩国各地的高校，反映了对两个体系的有效准备。

精英高校录取： 持续获得一橋大学、慶應義塾大学、早稲田大学（日本）和延世大学、高丽大学（韩国）等机构的录取，展示了强劲的竞争力。

专业项目升学： 在动画、游戏设计、国际事务等利基项目中的升学成功表明辅导员支持学生的多样化兴趣。

小型学校的成功： 尽管每年仅有约25名毕业生，但KIS实现的升学覆盖范围与规模更大的学校相当。

需要注意的方面

数据透明度有限： 该校未公布以下综合数据：

• 升入四年制大学的学生比例
• 每名学生平均申请数量
• 奖学金/助学金成果
• IB分数分布

区域重点： 绝大多数升学集中在日本和韩国，在亚洲以外国际大学的代表性有限。

无标准化指标： 在没有公布毕业率、大学录取率或去向数据的情况下，外部比较具有挑战性。

奖学金和助学成果

KIS不公开披露毕业生的具体奖学金成就。许多学生通过以下途径升入日本和韩国大学：

• 常规招生流程
• AO（招生办公室）途径
• 政府学费支持（面向日本高中学生）

除了奖学金外，家庭还可以受益于：

• 日本国家学费补助（根据收入为¥118,800-¥396,000/年）
• 大阪府支持（符合条件的高中学生最高¥506,000）

这些补助有效降低了净成本，但不属于传统奖学金。

毕业率

尽管KIS未公开披露明确的毕业率，但证据表明完成率接近100%：

• 作为6年制综合制学校，学生流失率似乎很低
• 多个年度记录在案的大学升学人数表明完成率很高
• 小规模的班级人数（每个年级25人）便于密切监督和支持

在未报告辍学或未完成问题的情况下，毕业率可能接近100%。

对潜在家庭的启示

最佳适合学生

KIS的升学成果表明，以下学生可能在该校取得成功：

• 寻求升入日本或韩国大学
• 重视三语教育和多元文化素养
• 在小型、个性化学习环境中表现出色
• 拥有明确的学术目标并得到IB课程支持

需要注意的方面

家庭应当注意：

• 美国/英国大学升学的历史记录有限
• 辅导资源针对日本/韩国升学路径进行了优化
• 与规模更大的国际学校相比，校友网络规模较小
• 升学数据不如某些同类机构全面

总结

KIS在其专业化领域提供了强劲的大学升学成果。毕业生持续升入精英日本和韩国大学，充分发挥了该校三语课程、IB准备和个性化辅导的优势。尽管学校的小规模和区域重点存在一些局限性，但对升入日本或韩国就读抱有明确目标的学生来说，KIS提供了卓越的准备和升学支持。未公布综合数据（IB成绩、录取率、奖学金成果）代表了一个需要提高透明度的领域，这将有助于潜在家庭评估与学校的契合度。

概览

Korea International School（KIS）以其创校使命为中心，培养能够跨越国界、驾驭多个国家和文化的"越境人"，营造独特的多元文化环境。作为一所小规模学校，每个年级约有25名学生，KIS创建了一个亲密的社区，其中多样性、语言沉浸式教学和文化身份探索构成了日常校园生活的核心。

学生多样性与国际组成

国籍构成

Korea International School的学生群体代表了真正的国际社区，涵盖东亚及更广泛地区。目前学生持有日本、韩国、中国和美国国籍，教职员工也来自同样多元的背景。这种构成反映了学校有意专注于服务以下群体：

• 在日韩侨：具有韩国血统的日本国籍者，构成学生群体的重要部分
• 韩国国籍学生：既有在日本出生的韩国人，也有来自韩国的新移民
• 中国学生：包括汉族学生和来自中国的少数民族韩国人
• 国际学生：来自寻求三语教育的各类背景

招生政策明确声明在选拔决策中不考虑国籍和民族，强调学校欢迎任何致力于其多语言、多文化使命的学生。

文化身份重点

Korea International School特别强调帮助具有复杂、多面身份的学生探索他们的文化根源。具有韩国血统的日本学生可以自由地研究自己的文化根源，所有学生都参与包括初中"日本韩侨史"在内的课程。这种做法使学生能够发展学校所称的"复合身份"，同时在多元文化社会中培养团结精神。

教育理念的实践

"越境人"使命

学校的创校口号——培养能够跨越国界、在多个国家工作的个人——在日常运营中体现。综合性三语课程（韩语、日语、英语）确保学生在东亚和全球背景下培养实际能力。除了语言外，该理念还强调：

• 多元文化共存：跨国籍和文化背景的日常互动
• 人权与和平：融入社会研究和IB课程
• 自由与创意：在支持性社区内鼓励个人表达

真实体验式学习

学校领导强调"感动体验"（情感真实体验）作为教育的核心。这体现为实践学习，包括：

• 八至九年级的韩国研修之旅
• 十年级的海外研究旅行
• 通过IB CAS要求进行社区服务
• 文化节演出和组织委员会工作
• 参与地区K-POP竞赛和日韩友好交流活动

社区活动与传统

年度文化节

学校的旗舰活动展示了紧密的社区氛围。近年来的文化节以以下特色为主：

• 2024年主题："闪闪发光的青春，难以忘怀的笑容"
• 2025年主题："我的灵魂，拼尽全力"（ぶっかますしかない！マイソウル）
• K-POP课程开幕演出
• 年级舞台表演
• 由家长协会运营的食品摊位
• 向家庭和有意向学生开放的公开表演

文化节明确反映了Korea International School的可持续发展价值观——邀请来宾使用公共交通工具，携带可重复使用的餐具而非一次性餐具，展示了学校对可持续发展目标的承诺。

家长-学生合作活动

Korea International School通过定期的合作活动培养了异常高的家长参与度：

• 家长午餐日（保護者給食）：家长为整个学校准备传统韩式饭菜（拌饭、咖喱鸡），父亲协会通常运营食品摊位，穿着围裙与学生一起工作
• 新生欢迎营：家长和学生共同参与方向定位活动的过夜旅行
• 文化节支持：家长积极运营摊位、准备食物并在文化活动中志愿服务

这种参与程度反映了学校的小规模和以社区为中心的文化，家庭是真正的合作伙伴而非被动消费者。

课外活动与俱乐部

尽管规模较小，Korea International School仍提供多样化的课后活动，反映文化和体育兴趣：

• 体育俱乐部：跆拳道、羽毛球、五人制足球
• 艺术俱乐部：管乐队、美术俱乐部
• 文化活动：韩语演讲比赛、机器人竞赛
• K-POP与娱乐课程：为娱乐课程学生提供专业舞蹈和声乐培训

学生经常代表Korea International School参加外部活动，包括担任日韩建交60周年"Madang Festival"组织委员会成员，以及在地区K-POP竞赛中表演。小班规模意味着每个学生都能有意义地参与，而不是竞争有限的名额。

语言环境

三语日常生活

Korea International School的语言沉浸式教学创造了真正的多语言环境：

• 韩语课程：所有学生无论背景如何都学习韩语
• 日语教学：用日语教授核心学科
• 英语重点：初中每周高达7小时，十一至十二年级IB文凭课程主要用英语教授

学生在入学考试时选择他们的"第一语言"（韩语、日语或英语），承认大多数学生进校时在某一语言上表现突出。随后学校培养学生掌握全部三种语言的能力，为学生进入日本、韩国及国际大学做准备。

教职员工多样性

教师代表与学生相同的国际背景组成——日本、韩国、美国和中国国籍。这确保了整个课程中真正的语言模型和文化视角。多元文化教职员工还帮助学生应对身份问题，因为许多员工本身就具有跨文化背景。

学生福利与支持系统

小社区的优势

Korea International School每个年级约25名学生，总招生人数约87人，运作更像一个大家庭而非传统学校。这创造了：

• 个性化关注：每个学生都被所有教职员工个别认识
• 强大的同伴关系：学生在全部六个年级中建立深厚的友谊
• 最小化匿名性：行为或学术问题被快速识别和解决

危机反应示例

在2020年春季COVID-19大流行开始时，Korea International School通过采取"学生/员工健康与安全"和"学习连续性"作为联合口号，展示了其社区力量。学生、家长和教职员工在春假期间合作建立了在线学习基础设施，连接分散在日本、韩国和中国的学生。这种快速的、合作式的响应体现了学校的"越境"理念的实际应用。

整体牧灵关怀

虽然Korea International School没有公布具体的咨询师配比，但小规模规模确保了强大的师生关系。学校对尊重个人差异和庆祝多元身份的强调创造了一个包容性环境，学生可以自由地探索其文化背景而无需担心歧视。尊重"复合身份"的创办原则积极防止了在更加同质化的日本学校中常见的边缘化。

家长参与结构

PTA与家长协会

正式的家长参与包括：

• PTA会费：每个家庭年费¥10,000（兄弟姐妹免费）
• 家长协会：包括活跃于文化节筹划的父亲协会（아버지회）
• 定期沟通：学校新闻通讯和博客经常刊登家长证言和校友更新

学校收取适度的PTA费用，明确为兄弟姐妹家庭免除，鼓励多子女入学。这种财务结构反映了所有家庭都将积极参与而非仅支付费用的假设。

支持者协会

Korea International School在2013年建立了正式的支持者协会，由包括音乐家中村隆在内的杰出人物担任主席，展示了超越直接家长群体的外部社区支持。学校还向相信其多元文化教育使命的支持者征求月度捐款（起价¥1,000），尽管这些资金支持运营而非个人奖学金。

社区适配度与理想家庭

谁在Korea International School中茁壮成长

学校的独特文化适合以下家庭：

• 重视多语言教育：愿意致力于韩语、日语和英语教学
• 拥抱文化复杂性：特别是在日韩侨家庭、与东亚相关的国际家庭或回国人员
• 偏好亲密环境：对小班规模和高能见度感到舒适
• 寻求主动参与：准备参与家长午餐、文化节和校园生活

潜在的不匹配

Korea International School可能不适合寻求以下条件的家庭：

• 仅英语IB课程：韩语课程重点是不可协商的
• 大型校园设施：学生使用公共设施进行部分体育活动
• 竞争性日本考试备考：学校优先考虑国际和韩国大学路径
• 匿名、不参与的体验：社区期望家庭主动参与

独特的文化元素

韩国文化遗产的融合

与典型的国际学校不同，Korea International School在整个教育中融合韩国文化：

• 所有学生必修的韩语和历史课程
• 家长午餐活动中的传统韩餐
• 作为核心课程一部分的韩国研修之旅
• K-POP与娱乐课程，提供专业级培训

这创造了一个韩国文化遗产被正常化和庆祝而非视为异域的环境，对于在日本社会中应对身份问题的在日韩侨学生特别有价值。

可持续性与全球公民意识

Korea International School明确地将其使命与可持续发展联系起来，可见于以下实践：

• 在文化节上要求使用可重复使用的餐具（不使用一次性餐具）
• 鼓励使用公共交通
• IB CAS（创意、活动、服务）要求强调社区贡献
• 参与地区和平与文化交流倡议

这些实践强化了"越境人"身份作为关注更广泛社会问题的全球公民。

结论

Korea International School的文化反映了其作为日本基础国际学校的独特定位，重点关注韩语和多语言教育。约87名学生的紧密社区创造了一个多样性被日常实践、文化身份被深入探索、家庭主动塑造校园生活的环境。对于具有多元文化背景的学生——尤其是在日韩侨——或致力于东亚多语言教育的家庭，Korea International School提供了一个罕见的空间来发展复杂身份，同时为进入日本、韩国及其他地区大学做准备。学校的小规模意味着每个学生都被认识，每个家庭都参与其中，社区的运作更像一个大家庭而非传统机构。

概览

Korea International School (KIS) 是一所位于大阪府茨城的私立国际走读制学校，其透明的收费结构远低于关西地区许多类似的国际学校。学校在初中和高中阶段每个年级约有25名学生，提供三语课程（韩语、日语、英语）以及国际文凭课程（IB）选项。

年度学费结构

初中（7-9年级）

基础学费： ¥336,000/年（¥168,000/学期）

强制性附加费用：

• 校舍/学校改善费：¥40,000/年
• 教育提升费：¥100,000/年
• 考试费：¥20,000/年
• 学校保险：¥5,000/年
• 家长委员会费：¥10,000/年（每户）
• 储物柜费：¥12,000（一次性）

年度总费用： 约¥603,000

高中（10-12年级）

基础学费： ¥456,000/年（¥228,000/学期）

强制性附加费用：

• 校舍/学校改善费：¥50,000/年
• 教育提升费：¥120,000/年
• 考试费：¥20,000/年
• 学校保险：¥5,000/年
• 家长委员会费：¥10,000/年（每户）
• 储物柜费：¥12,000（一次性）

年度总费用： 约¥640,000

一次性入学费用

初中入学

• 入学费：¥140,000
• 校服/体育服/拖鞋：¥71,500
• 教科书：¥20,000
• 第一年总额： ¥231,500（不含年度费用）

高中入学

• 入学费：¥200,000
• 校服套装：¥71,500
• 教科书：¥20,000
• 第一年总额： ¥291,500（不含年度费用）

特殊项目费用

研学旅行保证金

KIS 要求学生支付强制性教育旅行的预付保证金：

• 初中韩国研学旅行： 8-9年级每年¥20,000（共¥40,000）
• 高中海外研究旅行： 10年级¥60,000保证金

这些保证金将根据实际旅行费用结算，差额在项目完成后退款或补收。

报名费

所有申请者需在入学考试前通过银行转账支付不可退款的报名费¥20,000。

宿舍费用

虽然 KIS 主要以走读制学校运营，但为来自大阪地区以外的学生提供宿舍住宿。学校网站注明宿舍费用按标准学费另行计算，但具体宿舍费用未公开披露。有意申请宿舍的家庭应直接与学校联系了解当前费率。

政府补助与经济援助

国家补助（仅限高中）

KIS 高中学生符合日本国家学费支持项目的申请条件，补助额根据家庭收入在¥118,800至¥396,000之间。该补助作为学费抵免处理。

大阪府补助

居住在大阪府且就读于 KIS 高中的学生家庭可获得额外的府级补助。国家和府级补助的最高组合可达¥506,000/年，足以覆盖低收入家庭的学费和校舍费用，使符合条件的学生有效实现高中免学费教育。

这些补助按收入划分等级，高收入家庭所获补助减少或不获补助。学校在学生注册后进行申请处理，在第二学期完成退款。

学校奖学金

KIS 不提供成绩奖学金、需求型经济援助或超出政府项目之外的学费折扣。唯一的兄弟姐妹福利是对同一家庭的其他子女豁免家长委员会费（¥10,000/年）——所有在校学生均需缴纳全额学费。

其他需要考虑的费用

交通

KIS 不提供校车服务。学生使用公共交通，费用因距离而异。学校明确要求学生参加活动时使用公共交通而非私人车辆。

膳食

学校不提供食堂服务或套餐计划。学生自带便当或在周边购买食物。学校每年多次组织"家长午餐日"，由家长为全体学生准备传统韩式餐食，作为社区建设活动。

技术与教材

电脑、教科书和基础学习材料均包含在教育提升费和初始教科书费中。不单独收取技术费。

国际学生费用

需要日本学生签证的学生需承担额外费用：

• 签证申请处理：¥35,000
• 国民健康保险：¥22,000/年（可能有调整）

六年费用预测

走读生（不含补助）

第一年（7年级）：

• 入学费用：¥231,500
• 年度费用：¥603,000
• 合计： ¥834,500

第二、三年（8-9年级）： ¥603,000/年 第四、五、六年（10-12年级）： ¥640,000/年

六年总费用： 约¥4,960,500（不含研学旅行保证金）

享受最高政府补助

对于符合最高补助条件的家庭，10-12年级的学费和校舍费实际费用接近零，但教育提升费、保险和其他费用仍需支付。对符合条件的家庭而言，六年总费用可减少¥1.5百万或更多。

比较优势

KIS 的年度费用¥600,000-650,000使其远低于关西地区典型的国际学校，这些学校的年费通常超过¥1.2-2百万。这一定价反映了学校的以下特点：

• 小规模（每个年级约25名学生）
• 设施简朴（利用社区资源开展体育项目）
• 专业使命（主要服务韩裔和多元文化家庭）
• 与大型国际学校相比校园设施有限

对于寻求以合理价格获得三语教育和IB课程的家庭，尤其是那些符合日本政府补助条件的家庭，KIS 代表了显著的性价比优势。但是，期待大型校园设施、丰富课外活动或以英语为主要教学语言的家庭可能会有不同的成本效益评估。

缴费方式

费用按学期收取，首学期费用在注册时支付，第二学期费用在秋季支付。政府补助在第二学期进行追溯处理，并在年底前作为学分退款至家庭账户。

隐性费用与注意事项

虽然 KIS 的公布费用很详细，但家庭应预算以下开支：

• 校服更换费 （随学生成长）
• 特定IB课程的补充教材
• 课外活动竞赛/活动参赛费
• 研学旅行超支 （超出保证金部分）
• 交通费 （因距离而异，可能为¥50,000-150,000/年）

学校强调家长参与也代表了时间投入，特别是在文化节和社区午餐项目中。

概览

Korea International School (KIS) 在大阪提供独特的教育定位：为寻求在多元文化、认可身份环境中接受三语教育（韩语、日语和英语）的学生服务。KIS 成立于支持在日韩侨社区和国际家庭，强调其所倡导的"跨越边界的人"（越境人）——能够自如地在多种文化和语言中游刃有余的全球公民。凭借每个年级仅约 25 名学生的规模和 6 年一贯制初高中课程，KIS 提供了与大型国际学校截然不同的亲密、社区驱动的学习体验。

理想学生特征

具备语言基础的多语言学习者

KIS 要求真正的三语承诺。申请者在入学考试时选择一种"第一语言"（韩语、日语或英语），但所有学生最终都需要用三种语言学习课程。初中生每周需参加 7 小时以上的英语课程、韩语和文化课程，以及达到母语或接近母语水平的日语学习。到了高中，IB 文凭课程进一步要求学生具备多语言能力。

最佳人选： 已经能够使用三种语言中至少一种（通常是韩语或日语）并有动力掌握其他语言的学生。常见背景包括：

• 在日韩侨家庭：寻求保留母语和文化
• 具有韩国血统的日本国籍学生：渴望掌握双文化流利性
• 从韩国回日本的学生：融入日本社会同时保留韩国身份
• 致力于深入学习韩语的国际家庭（不是临时兴趣者）

不合适人选： 期望英文为中心的 IB 课程的单语英语使用者，或不愿投入韩语学习的家庭。韩语、日语或英语零基础的学生将难以跟上学习进度。

有文化认同意识且富有好奇心

KIS 的课程独特之处在于在初中阶段包含"在日韩人历史"（在日コリアン史），培养学生对侨民身份、歧视和多元文化的批判性思考。该校明确重视学生的"多面身份"（複合的アイデンティティ），鼓励探索而非同化。

理想学生：

• 能够自如地平衡双重或三重文化身份
• 对韩国文化有浓厚兴趣（超越表面的 K-pop 风潮，虽然学校确实提供需经选拔的 K-POP/娱乐课程）
• 愿意讨论族裔身份和历史不公等敏感话题
• 渴望获得"情感真实体验"（感動体験）——服务学习、文化交流、实践项目

不太适合： 寻求纯学术、应试导向且与文化背景脱离的环境，或对身份认同相关课程不适应的学生。

自律、善于协作的学习者

由于每个年级仅一个班级（约 25 名学生），KIS 没有匿名的可能。每个学生都被认识，IB 课程（11-12 年级）要求独立研究（拓展论文）、哲学思辨（认识论）和 150 小时以上的课外服务/创意活动（CAS）。小班规模意味着协作小组工作、家长参与活动（文化节、集体午餐）和亲密的师生关系。

在此蓬勃发展：

• 偏好个性化关注 而非大学校匿名性的学生
• 能够自主学习且适应基于项目的 IB 教学法的学生
• 乐于为紧密社区做出贡献（学生会、社团、同伴辅导）的学生

在此吃力的：

• 高度独立、对集体活动或文化活动不感兴趣的学生
• 需要广泛学术支持体系的学习者（KIS 的专科资源有限）
• 期望丰富选修课程菜单或竞技体育项目的学生（设施简朴；体育课使用公共场所）

家庭情况和价值观

活跃、社区导向的家庭

KIS 期望高度的家长参与。文化节上，家长穿着围裙在食品摊位旁与学生一起服务；"保護者給食"（家长午餐）日，家庭为学校烹饪传统餐食（拌饭、泡菜）。每年 ¥10,000 的家长会费（兄弟姐妹减免）反映了这种合作精神。

最佳匹配：

• 将教育视为伙伴关系、愿意定期志愿服务的家庭
• 重视文化传承（韩语、传统）与学术同等重要的家长
• 欣赏小学校亲密感（你会认识每个家庭）的家庭

不太相容：

• 期望完全服务、不用干预的寄宿学校体验的家庭（虽然有宿舍，但日制文化占主导）
• 寻求高度结构化、设施完善校园的家长（KIS 校园功能性强但设施简朴）

亚洲高校升学路径

毕业生主要进入日本大学（慶應義塾大学、早稲田大学、同志社大学、立命館大学、国際基督教大学）和韩国大学（延世大学、高丽大学、成均馆大学）。近年也有学生被录取到一橋大学、大阪大学和海外项目（坎特伯雷大学、柏林应用技术大学）。

理想家庭：

• 计划在日本或韩国 接受高等教育（KIS 的三语优势和 IB 文凭在此闪闪发光）
• 开放于非西方大学升学路径（KIS 向美国/英国学校送生数少）
• 重视区域专业知识而非全球品牌名气

不太理想：

• 固执于常春藤或牛津剑桥录取的家庭（KIS 缺乏精英预科学校的升学记录和资源）
• 期望广泛 SAT/ACT 考试准备或美国大学升学咨询体系的家庭

财务匹配度

年度费用约 ¥600,000–650,000（约 $4,000–4,400 美元），政府补助前，远低于典型国际学校费用（通常 ¥1.5–2 百万+）。高中生符合日本国家和大阪府学费支持资格（低收入家庭可获得最高 ¥506,000 的补助，实际免学费）。但是，除了这些公共补助外，不存在成绩奖学金或需求奖学金。

适用于：

• 利用政府支持的中等收入家庭（特别是大阪府居民）
• 优先考虑性价比而非设施豪华的家庭

具有挑战的：

• 不符合日本补助资格的国际家庭（全额学费适用）
• 寄宿学生（宿舍费用未公布，但可能额外 ¥1–2 百万）
• 期望协商财务援助或成绩奖励的家庭

KIS 的不足之处

资源和设施有限

KIS 拥有约 87 名学生（截至 2018 年数据），以最小资源运营。学校体育课使用公共设施（无专属体育馆），拥有基础科学实验室和小型图书馆。除核心课程外，无广泛的 AP/IB 课程目录；社团活动由学生主导，师资支持有限。

不适合：

• 期望拥有最先进 STEM 实验室、奥运级游泳池或剧院设施的家庭
• 需要学习支持专家、多元需求咨询人员或广泛选修课程的学生

非传统日本考试准备轨道

KIS 不以常规方式准备日本大学入学考试（大学入学共通テスト）。其 IB/国际教育定位意味着学生通过 AO（招生办公室）或回国生名额申请，而非竞争性全国考试。

不太相容：

• 希望通过传统途径获得塾式考试准备以进入名门日本大学的家庭
• 打算在日本超竞争应试制度中竞争的学生

国际影响力有限

虽然具有全球视野，但 KIS 植根于区域。很少有学生升入西方大学；课外活动强调韩日交流而非全球模联活动。多样性有意义（日本人、韩国人、中国人、美国人国籍），但以东亚为中心。

不太适合：

• 寻求与来自 50 多个国家学生交流的家庭
• 致力于亚洲外全球流动职业发展的学生

总结

KIS 最适合：

• 重视遗产保护的双语/三语家庭（韩日混血、回国学生、侨民社区）
• 具有韩国血统、寻求日本身份认可教育的学生
• 学术上有动力、适应小型协作环境 IB 严谨性的学习者
• 优先考虑亚太地区升学路径（日本/韩国大学）的家庭
• 寻求低于典型国际学校价位的高质量国际教育的预算意识家长

KIS 不太理想的对象：

• 期望英文为中心课程的单语英语使用者
• 固执于常春藤成果 或西方大学名气的家庭
• 需要广泛设施（体育、艺术、专科学术）的学生
• 寻求传统日本考试准备 以进入国内大学的学生
• 不适应紧密社区驱动文化 的高度独立学习者

本质上，KIS 提供了一个罕见的空间，韩国身份、日本背景和全球公民身份在此交汇——对于拥抱这种复杂而充实的小众定位的家庭而言完美，但对于寻求传统国际学校模式的家庭而言是错配。