Yamanashi Gakuin Elementary School

Yamanashi Gakuin Elementary School的教育理念

Yamanashi Gakuin Elementary School的教育核心价值观由四大支柱组成：自律（自律）、思考（思考）、表现（表現）和共生（共生）。这些价值观并非空洞的愿景陈述，而是直接指导学校课程设计、日常课堂实践以及课外活动的基本原则。

该校于2019年2月成为IB PYP（国际文凭小学项目）世界学校，将这些价值观与IB的国际探究式学习框架相融合。在PYP框架指导下，学生被鼓励主动掌控自己的学习、提出真实问题，并跨学科进行协作。

十大学习领域课程

不同于传统日本小学按科目划分（国语、算数、理科等）的课程结构，YGES将所有学习整合为十个相互关联的学习领域。这些领域涵盖语言、数学、英语、共生、科学与环保、伦理、艺术、体育教育等多个方面，使教师能够设计主题跨学科的探究单元，充分反映现实世界的复杂性。

八项核心概念

在四大核心价值观的基础上，学校提出了八项关键概念框架，学生借此深入思考各个探究单元。这些概念包括基础学术能力、跨文化理解、环境意识和伦理推理——这些都是IB PYP课程的重要组成部分。

自律的实践体现

自律这一价值观在学校的独立学习时间安排中表现得尤为突出。各个年级的学生都被期待主动承担自己探究项目的部分内容。教师扮演的是引导者和导师的角色，而非唯一权威，他们通过搭建学习支架来帮助学生实现自主探究。

共生与全球公民意识

共生作为一项核心价值观，反映了学校培养全球化视野的年轻公民的追求——他们能够理解文化差异、跨越不同观点进行合作，并为共同社区作出积极贡献。虽然学校学生以日本籍学生为主，但IB PYP课程自然而然地将国际视角和跨文化能力融入每个单元的教学中。

这一教育理念在山梨县地区形成了真正鲜明的差异化定位。在传统应试教育仍占主流的区域教育生态中，Yamanashi Gakuin Elementary School提供了一条更具思考性的替代路径——既根植于日本教育文化，又汲取国际探究式教学法的精华。

Yamanashi Gakuin Elementary School的高峰制

Yamanashi Gakuin Elementary School最具结构特色的特点之一是其高峰制（ピーク制）——一种教职员配置和班级组织的方法，其中每位教师都是学科专家，而非通才班主任。

运作方式

在传统的日本小学中，一位班主任通常在整个学年内向班级讲授大部分或全部科目。在Yamanashi Gakuin Elementary School，这种模式得到了根本性的重新设计。每位教师在学校十个学习领域中的一个或多个领域拥有专长。这意味着即使是一、二年级的低年级学生，也由英语、数学和语言文学等学科的专业教育工作者授课。

至关重要的是，这种专家模式使得真正的协同教学（TT）成为可能——两位或多位专家教师同时共同实施课堂教学的一种做法。在Yamanashi Gakuin Elementary School最灵活的形式中，协同教学可以采取多种配置：

• 完整协同模式：多位教师共同参与，分享课程教学
• 分组模式：一位教师进行全班教学，另一位与较小的分组学生合作
• 个别支持模式：一位教师进行教学指导，另一位为特定学生提供针对性的一对一支持

学校明确指出，协同教学的形式会根据每堂课和每个学生的需要灵活调整。这种灵活性是IB PYP方法的特点——区分化教学，满足学生的个体差异。

对学生的益处

高峰制为学生带来了可衡量的优势：

1. 专业知识深度：学生从在其领域具有真正掌握力的教师那里获得教学，而非在多个科目间分散的通才教师。
2. 个性化分组：根据个人学习进度和学习风格进行的灵活班内分组，由多位教师的在场而实现。
3. 协作规划：专家教师共同规划探究主题单元，确保跨越十个学习领域的连贯性和真正的跨学科整合。

与IB的关联

高峰制直接支持IB PYP的教学法要求。PYP要求教师协作规划探究单元、教学以探究为导向并进行区分化、且在整个过程中保持学生的主动权。拥有多位专家教师在课堂中使所有这些目标的实现都变得更加容易。

对于考虑选择Yamanashi Gakuin Elementary School的家长来说，高峰制代表了对教育质量的有意义的结构性承诺——不仅是哲学上的愿望，而是日常运营的现实。

Yamanashi Gakuin Elementary School 的历史

Yamanashi Gakuin Elementary School 的起源可追溯至 2003 年，当时日本文部科学省批准了在 Yamanashi Gakuin University 下建立附属小学。该校于 2004 年 4 月正式开校，成为山梨县最全面教育体系的一部分——该体系涵盖了从幼儿园到大学的 Yamanashi Gakuin 教育序列。

研究开发学校（2006–2016 年）

从建校初期开始，YGES 就因其机构抱负而脱颖而出。2006 年，该校获得了 MEXT 研究开发学校（文部科学省研究开発学校）的指定，这是一项竞争激烈的资格认证，允许学校在一定范围内突破标准课程限制，以试点创新教育方法。第一个指定期限为四年，到 2010 年结束。

第二个 MEXT 研究开发指定随后在 2013 年获得，一直持续到 2016 年。在这八年的研究学校期间，YGES 不断完善其跨学科、领域基础的课程——为最终获得 IB 授权奠定了知识基础。

同时，该校获得了 Panasonic Education Foundation 的研究资助和认可，并被 Sony Education Foundation 科学教育项目评为杰出学校，这反映了该校在全国教育创新领域日益提升的声誉。

更名与品牌重塑（2016 年）

2016 年，适逢 Yamanashi Gakuin 学校集团成立 70 周年之际，该校从"山梨学院大学附属小学校"更名为现在的名称：Yamanashi Gakuin Elementary School（山梨学院小学校）。这次更名反映了该校作为 Yamanashi Gakuin 生态系统中独立机构的成熟身份。

IB PYP 授权（2019 年）

该校教育发展的顶峰来临于 2019 年 2 月，当时它获得了 IB World School 提供小学项目（PYP）的正式授权。这一授权——与附属幼儿园联合获得——确认了国际对该校探究式、跨学科课程以及对 IB 学习者素质承诺的认可。

校园里程碑

学术发展伴随着物理设施的发展。十月运动场（オクトーバー運動場）——一个占地 4,300 平方米的人工草坪运动场，拥有 132 米跑道、四车道 50 米直道以及足球和曲棍球场地——于 2012 年 3 月竣工，成为山梨县首个配备地面级雾冷却系统的设施，用于防暑降温。同年还安装了多个校园纪念碑，包括《未来之灯》不锈钢雕塑和《天之川广场》照明空间的命名。

如今，YGES 拥有约 450 名学生，是日本区域内的独特机构——一所融合深厚日本教育价值观与国际认可 IB 教育学的私立小学。

Yamanashi Gakuin Elementary的校园生活与设施

Yamanashi Gakuin Elementary School的物理环境经过精心设计，以支持其创新的跨学科课程。校园内不是普通的教室，而是配备了一系列专业设施，每个设施都与学校的十大学习领域相对应。

学术与创意空间

媒体中心：一个两层楼的图书馆和计算机中心，拥有丰富的藏书、二楼超过30台电脑，以及引人注目的教学展品——包括一个真人大小的暴龙恐龙模型和一艘复制的帆船模型。这个空间的设计目的是激发好奇心，同时支持学生的研究。

音楽館：一座专门的音乐建筑，配有中央大钢琴、每个学生课桌上的电子风琴以及三个私人练习室，每个练习室都配备两架钢琴。这种配置水平在小学中极为罕见。

芸術館：一个宽敞的工作室，配备陶艺轮和窑炉以及标准美术用具——让学生从小就能够参与三维艺术创作。

環境館：一个配备实验室设备和自然标本收藏的科学与环境教育教室，支持学校对环保素养的重视。

餐饮与社区

学校的食堂可容纳约300人，设计理念是构建一个真正的社区空间——教师与学生一起进餐，这个大厅也被用于课程教学和学校集会。这种设计选择反映了学校对共存的承诺，它不仅是一句口号，而是一种生活实践。

户外空间

October Playground：旗舰级户外设施——一个面积4,300平方米的人工草坪运动场，于2012年竣工。这是山梨县小学中第一个人工草坪操场，配备了日本首个安装在小学和初中的地面薾雾降温系统——这是一项开创性的健康和安全创新。

アルテア子どもファーム：一个专门为幼儿园和小学学生设立的农业实践空间，学生在这里种植、收获和烹饪自己的农产品——将与自然世界和谐共存的价值观转化为实际的、亲身体验的教育。

Illumination Tree 'Yume no Hoshi'：一棵15米高的喜马拉雅雪松，位于学校主入口，装饰着12,000盏蓝白色LED灯，于2009年安装——这是一个社区地标，彰显了学校在重视学术严谨性的同时，也关注美学和情感环境。

安全与福祉

主入口与学校办公室相邻，配备强大的安全摄像头系统，确保只有获授权的人士可以进入校园。这种对物理安全的关注与学校对社会情感福祉的重视相辅相成。

综合来看，Yamanashi Gakuin Elementary传递了一个清晰的信息：这里的教育不仅局限于课本，而是延伸到音乐、艺术、科学、自然、社区和想象力等多个领域。

社区与课外生活：晚间学校

Yamanashi Gakuin Elementary School 运营一个综合的课后充实项目，名为晚间学校（トワイライトスクール）——包含17门课程的课程组合，学校将其视为其标志性课程之一。

晚间学校并非外包给第三方机构，而是由YGES直接运营，作为其教育使命的延伸。这种机构所有权确保课外活动与学校的价值观和教学方法相一致。

体育课程

体育项目范围广泛，按能力分级：

• 网球（初级和高级）
• 足球（初级和高级）
• 游泳
• 基础体育（一般体育教育）
• 儿童健身
• 街舞

初级和高级两个层级的设置使学生能够在其在学校的六年中逐步发展技能。

语言课程

体现学校对语言作为学习领域的强烈重视：

• 英语会话
• 英语沉浸式学习（通过英语学习内容）
• 汉语课程

汉语（普通话）与英语并列提供值得注意——这表明了对真正多语言愿景的追求，超越了标准的日英双语模式，并自然契合IB PYP对多元视角的强调。

艺术与音乐

• 钢琴课
• 小提琴课
• 长笛课
• 绘画与造型

器乐课程得到学校一流的音乐厅设施的支持，包括大钢琴和多间练习室。

学术充实与逻辑

• 数学进阶（算数プログレス）
• 日语进阶（国語プログレス）
• 学习室（スタディルーム——作业和学习支持）
• 编程课程（プログラミング講座）
• 机器人课程（ロボット講座）
• 象棋——入门（将棋入門）
• 象棋——基础（将棋基礎）

学术课程用更深入的练习补充课堂教学，而编程和机器人课程使学校与当代STEM教育趋势相一致。象棋作为逻辑和战略思维活动而开设——这是一种文化根植的方法来培养分析能力。

晚间学校的启示

晚间学校的广度和机构所有权反映出一个将学校视为儿童发展真正伙伴的社区——不仅是在学校日期间，也包括随后的几个小时。对于考虑就读YGES的家庭而言，晚间学校项目代表着重大的附加价值：高质量的专业充实课程在学校自身价值框架内、紧接着学校日、在校园内进行。