Phillips Academy Andover

Phillips Academy 的学术文化

Phillips Academy Andover 享誉全球，被公认为世界上学术要求最高的中学之一。学校的录取率仅约 13%，吸引的学生不仅是成绩优异者，更是真正充满学习热情的求知者。这种选择性直接体现在学校的学术环境中。

课程设置与学术严谨性

Andover 提供范围广泛、深度充分的课程，包括 Advanced Placement (AP) 课程以及学校自有的各学科高级课程。学生不仅要学习内容，更要与思想进行深度交互——质疑、假设、修正和辩证。

• 平均班级规模约 13 名学生，确保了集约型、讨论式的学习环境
• 师生比约为 6.1:1，使得深度导师制成为可能
• 超过 200 名课堂教师服务于学校的 1,169 名学生

教学法：质疑一切

学校的建校宪章要求学生"质疑信念、制度和既有秩序"。这不仅仅是哲学理念——它是真实的教学实践。Andover 的课堂围绕苏格拉底对话法、学生主导讨论和"没有最终答案"的期许而组织。学生学会对自己的解释负责，用证据和反驳来检验自己的理解。

学术支持

学术技能中心 (Academic Skills Center, ASC) 为全体学生提供免费、自愿的支持服务，包括：

• 数学、科学和语言的一对一辅导
• 学习策略指导和时间管理建议
• 学生同伴学术辅导项目

这一支持体系反映了学校的理念：学术挑战应该拓展学生的能力——而不是摧毁他们的信心。帮助在这里随处可得，且没有任何污名。

大学升学成果

Phillips Academy Andover 的毕业生持续被全球最具选择性的大学所录取。在 2023 届毕业生中，约 61 名学生 被常春藤盟校录取，包括哈佛、耶鲁、哥伦比亚、布朗、宾夕法尼亚、康奈尔、普林斯顿和达特茅斯。2024 届共有 334 名毕业生，几乎全部升入四年制大学深造。

Phillips Academy 的办学理念

Phillips Academy Andover 成立于 1778 年，是美国历史最悠久的独立中学之一。其办学理念植根于学校的原始宪章，该宪章要求学校不仅要追求学术卓越，还要培养学生的公民意识和道德品质。

Non Sibi——非为己身

学校的拉丁文校训 Non Sibi 意为"非为己身"，是 Andover 文化中最核心的定义要素。从入校第一天起，学生就被教导他们的教育并非仅为个人发展，而是为了造福社区和世界。这一理念贯穿校园生活的方方面面：

• 学术课程鼓励学生质疑假设、思考复杂的伦理问题
• 社区服务和社会责任是必不可少的要求，而非可选项
• 学生领导力项目培养学生的责任意识，而非追求荣誉

建校宪章的双重使命

Phillips Academy 的建校文件明确要求学校追求 两方面的卓越：学术和道德。这一罕见的双重使命在 246 年间延续至今，继续定义着学校的办学目标。1778 年的宪章要求学生学会"生活的真正目的"，这一措辞至今仍被 Andover 的教育工作者引用。

知识与品德并行

Andover 将其使命描述为培养学生成为 真实、勇敢和深思熟虑的人。学校相信严谨的智力挑战与深层次的个人发展并非相互矛盾，而是相辅相成。学生被鼓励：

• 质疑信念、制度和既有观点
• 培养分析性和创意思维
• 与全球社区和自然世界互动
• 以同理心和诚信领导他人

活的理念

Andover 办学理念之所以不同于空洞的口号，在于学校对将其付诸实践的制度承诺。学校的 不考虑家庭财务状况的录取政策 和 100% 满足学生资金需求的助学金政策 确保经济背景永远不会成为学生获得这一教育的障碍。这就是 Non Sibi 理念的制度化体现：Andover 的资源存在的目的是服务尽可能广泛的学生群体，而不仅限于能够承担费用的学生。

安多弗的住宿生活与牧养体系

Phillips Academy 从根本上讲是一所寄宿学校：超过800名学生中的1,169名 住在校园内，使得住宿生活成为安多弗体验的核心。牧养结构精心设计，确保每位学生都能感到被认识、被支持和被接纳。

集群系统

所有学生——无论是寄宿生还是走读生——都被分配到五个住宅集群 之一。每个集群作为学校内的一个社区发挥作用，培养不同年级之间的亲密友谊，营造一种归属感，抵消大型机构中有时存在的匿名性。

宿舍辅导员和教职员在线

每栋宿舍都由与学生一起生活的教职员宿舍辅导员 管理。他们不仅仅是监督者——他们是学术顾问、导师和信任的成年人，他们个人了解学生。学校将其社区描述为"教师和教练、学术顾问、宿舍辅导员、导师"的社区。

健康和福祉基础设施

安多弗对学生福祉的承诺得到了重大机构投资的支持：

• 学校护士 在校园内随时可用
• 心理咨询师 和心理健康专业人员在职
• 学生福祉承诺 框架管理所有与学生安全、健康和尊严相关的政策
• 严格的政策禁止已登记的性犯罪者的礼物或捐赠，反映学校对安全社区的承诺

走读学生是完整的成员

走读学生（约占学生总数的25%）不被视为边缘人。他们充分参与集群生活，使用食堂，并在周末出现。学校刻意整合走读生和寄宿生，使社区感到统一而非分裂。

相互尊重的社区

安多弗的牧养文化以相互尊重和共同责任的原则为基础。学校对福祉的明确承诺强调，学生应该感到安全做真实的自己——"真诚、大胆和深思熟虑"——支持结构存在的目的不是为了监管，而是为了促进成长。

Phillips Academy Andover 的招生

Phillips Academy 经营着美国寄宿制学校中最具选择性、同时也最具公平性的招生体系之一。其约 13% 的录取率使其跻身全球最具竞争力的中等学校之列，但学校积极确保经济状况永远不会成为入学的障碍。

不考虑家庭经济状况的录取政策

Andover 是全球极少数实行经济状况盲审录取 的学校之一，这意味着家庭的支付能力在录取决定中完全不起作用。学生仅根据学业成绩、品格和潜力进行评估。这是学校深刻的机制承诺：学校的捐赠基金实际上为无法承担全额学费的学生提供补助。

100% 的经济援助覆盖

被录取后，任何家庭经济状况有需要的学生，其 100% 的资金需求都将由学校满足，形式为赠款和奖学金而非贷款。Andover 明确将其财政援助描述为"本质上是奖学金，而非贷款"。

申请流程

• 截止日期：申请通常在 2 月 1 日 截止
• 录取通知：通常在 3 月 10 日 左右发布
• 面试：非必需但强烈推荐；可在校园亲自进行、在线进行或以视频提交形式进行
• 申请费：美国申请人 USD $60；国际申请人 USD $125

国际学生的英语语言要求

来自非英文授课学校的学生必须证明英语熟练程度：

• TOEFL：最低分数 100
• IELTS：最低分数 7.5
• Duolingo English Test 也被接受

需求与竞争

2018 年，Andover 收到了当时创纪录的 3,140 份申请，来自美国各地及国际学生。竞争自那以来只会更加激烈。学校吸引来自超过 53 个国家 的学生，使其成为一所真正的全球化机构。

Phillips Academy Andover 的社区生活

来自53个以上国家的学生在马萨诸塞州安多弗的同一个住宿校园里共同生活和学习，Phillips Academy Andover 是美国国际化程度最高的中学之一。

多样性：核心特征，而非附注

Andover 的多样性不仅仅体现在人口构成上——它贯穿教学的各个方面。学生在每一堂课、每一间宿舍、每一个食堂都会接触到拥有截然不同文化背景、政治观点和人生经历的同龄人。这种多样性被视为一项学术资源：课堂上观点的多元性丰富了讨论内容，挑战了既有假设。

学生活动与领导力

Andover 的学生可以参与丰富多彩的课外活动，从体育运动和表演艺术，到社区服务和学生会工作。学校的学生活动理念强调学生应该能够"把握机会"，并培养成为"深思熟虑且积极参与的学生领袖"。

寄宿生与走读生融为一体

约75% 的学生住校，25% 为走读生，但学校的校园生活结构确保两类学生都是社区的充分参与者。从用餐到活动再到宿舍分配，所有资源都是共享的，确保走读生不会成为边缘人物。

教师作为社区的一份子

Andover 拥有200 多名课堂教师，他们同时担任教练、顾问和宿舍辅导员。教师在校园内与学生一起生活，师生关系异常紧密。学校的社区被描述为一个成年人充当"导师"的地方——他们致力于每一名学生的长期发展，而不仅仅是学术成绩。

Paresky Commons 和共享空间

学校的餐厅 Paresky Commons 是一个中心集聚地，寄宿生、走读生、教职员工汇聚一堂共进餐饭。这一日常的集体进餐仪式强化了 Andover 是一个真正社区而非仅仅学术机构的理念。