American School of Dubai

American School of Dubai 的非凡歷史

阿聯酋成立前的基礎（1966年）

American School of Dubai 享有一項獨特的榮譽——它於1966年創立，比阿聯酋正式成立（1971年）早了五年。學校成立之初，杜拜是受英國保護的海灣諸州的一部分，American School of Dubai 應運而生，目的是為在該地區新興石油工業和貿易部門工作的日益增長的僑民社區提供教育服務。

學校初期規模謙遜——只有數十名學生和少數敬業的教育工作者——但其美式課程和非營利性治理模式為學校奠定了穩定、使命驅動的基礎，使其能夠隨著杜拜非凡的發展而不斷壯大。

隨著杜拜的崛起而增長

當杜拜從一個不起眼的貿易港口蛻變為全球都市時，American School of Dubai 也並行成長。學校的學生人數大幅增加，最終達到2,065多名學生，代表87個國籍。學校位於Al Barsha校園的設施也不斷完善，如今擁有超過100間教室、多個體育綜合設施、科學實驗室、兩間圖書館、劇院和餐飲設施。

KHDA認證與現代時代

隨著杜拜教育監管機構Knowledge and Human Development Authority（KHDA）的成立，American School of Dubai 經歷了正式檢查，並在2019–2024年檢查周期中獲得了一貫的「良好」整體評級——這充分證明了學校持續的制度質量。

2025年：設計與創新中心

American School of Dubai 最近的主要里程碑是2025年開設的設計與創新中心公共使命（據海灣新聞報導）。這個新設施代表了對面向未來教育的重大投資——為設計思維、創新、創業精神和技術驅動的問題解決提供專門場所。這標誌著American School of Dubai 致力於在未來數十年內在阿聯酋國際教育領域保持領先地位。

American School of Dubai 的教育理念

American School of Dubai 自 1966 年創校以來，一直秉持明確而一致的教育理念：激勵並啟發每位學生追求夢想，成為充滿熱情、適應力強的學習者。這一使命宣言並非只是願景標語——它融入了學校生活的各個層面，從課程設計到課外活動。

五大核心價值觀

American School of Dubai 社群以五項明確的核心價值觀為凝聚力：

• 同情心——培養對他人的同理心和關懷
• 卓越——在學業和個人發展上追求最高標準
• 誠信——以誠實和道德責任行動
• 尊重——尊重每個個體的尊嚴
• 責任感——為自己的行為及其對社群的影響負責

這些價值觀在幼兒園至 12 年級的整個教育過程中得到強化，塑造學校包容、無歧視的文化。學校明確譴責一切基於文化、能力或社經背景的歧視。

文科教育與美國課程

American School of Dubai 將自己定位為提供「開放而全面」的美國教育。課程遵循美國標準（AERO/Common Core 對標）並涵蓋所有年級，高中部開設超過 25 門 AP 課程。這種教學方法以學生為中心，重視探究、批判性思維和實際應用，而非機械記憶。

創新與未來準備

2025 年，American School of Dubai 開設了設計與創新中心（以公共利益為目的）——這是學校不斷演進的教育理念的物理載體。該中心反映了學校致力於培養學生不僅為大學升學做準備，更為在快速變化的世界中擔任領導角色做準備。設計思維、創業精神和 STEM 整合日益融入學校的學術架構中。

包容性卓越

學校的理念明確歡迎各類能力水平的學生。擁有 13 名輔導員、一名學校醫生和約 40 名學習支持人員，American School of Dubai 確保其追求卓越的目標不會排斥需要額外支持的學生。有條件錄取加上結構化的學術支持進一步體現了這種包容精神。

ASD 校園生活

杜拜市中心位置

American School of Dubai 位於 Al Barsha 1 的中心地帶，校園坐落在杜拜最便利的居住區之一，可輕鬆從酋長國各地到達。校園完全按 PreK–Grade 12 國際學校的需求而建，提供獨立自足的環境，讓學生在學術課程和課外活動之間無縫銜接。

完善的設施

校園設計體現三大卓越支柱——學術、藝術及運動：

學術設施：

• 全校超過 100 間教室
• 設備齊全的科學實驗室
• 兩座獨立圖書館（一座供小學部使用，一座供中學及高中部使用）
• 設計與創新中心（公共目標導向）（2025 年開放）——一個先進的 STEM、設計思維、創業精神及創新空間

藝術與表演：

• 配備完整設施的劇院及表演藝術中心，用於製作和活動
• 專業音樂及視覺藝術工作室，每年支持 50 場以上的表演

運動與體育：

• 兩座室內游泳池（一座供中學及高中部使用，一座供小學部使用）
• 室內綜合體育館
• 六座戶外網球場
• 比賽場地及戶外跑道與田徑場複合體

餐飲與社區：

• 小學部及中學/高中部各設獨立餐廳，每日為全校學生提供午餐服務
• 可持續花園及蜜蜂花園——戶外環境學習及可持續發展空間，與學校獲得 Zayed 可持續發展獎的舉措相關

氛圍與社區

在單一校園內彙聚 87 個國家，American School of Dubai 的日常氛圍是真正的多元文化環境。學校開放的校園設計營造出輕鬆而充滿目的的環境。超過 40 項俱樂部及活動——從模擬聯合國到機器人競賽再到競技游泳——確保每位學生都能在課堂外找到自己的社區和熱情所在。

American School of Dubai 的招生：流程與文化

全人發展的招生方式

American School of Dubai 的招生流程體現了其美式教育根基：學校並非採用單一的高風險入學考試，而是採用全面性、多面向的評估方法。這意味著沒有單一因素——無論是成績單獨評分或標準化測試成績——決定是否錄取。相反，招生團隊會綜合考慮以下因素：

• 以往學校的學業成績單
• 英語語言水平（透過 EAL 篩選）
• 科目特定評估（一年級以上的數學、閱讀、寫作）
• 教師推薦信
• 學生及家長面試
• 個人自介影片（限中學及高中申請者）

這種方式反映了學校的文化價值觀：重視整個學生的全面發展——包括品格、潛能和家庭背景——而不僅僅是學業成績指標。

分年級的升學途徑

幼兒班（PreK–K2）： 年齡驗證（KHDA 標準：PreK = 3 歲、K1 = 4 歲、K2 = 5 歲）、健康表格、非正式校園參訪及家長面試。不進行正式的學業測試。

小學部（一至五年級）： 最近的成績單、英文閱讀理解評估、數學技能測試、學生及/或家長面試，以及教師推薦信。

中學部及高中部（六至十二年級）： 完整成績單及畢業證書、EAL/ESL 篩選測試、數學、閱讀及寫作評估、英文學生面試（家長可參加）、教師推薦信及個人自介影片。

具有包容性的招生政策

American School of Dubai 明確歡迎各種能力水平的學生。條件性錄取——即學生在獲得結構化學業支持的情況下被錄取——適用於展現潛力但可能需要額外輔導的學生。學校擁有規模龐大的學習支持團隊（40 多名員工）和 13 名輔導員，使這一包容性承諾在實際運作中更具說服力。

英語水平與 EAL

所有申請一年級以上的學生都必須完成 EAL（英語作為附加語言）篩選。這不是入學的障礙，而是一種分班工具——被篩選為需要英語支持的學生將在 EAL 課程中學習，同時參與主流教學。學校並未公開最低測試成績要求，這反映了學校傾向於個人化評估而非僵化的分數門檻。

American School of Dubai 不公開披露的資訊

與許多具選擇性的國際學校一致，American School of Dubai 不公開披露錄取率、等候名單統計或班級規模上限。這意味著有意申請的家庭應直接詢問並及早提交申請，特別是對於熱門年級。

ASD 的學術文化

美式課程、全球標準

ASD 自幼兒班至12年級，提供嚴謹的美式課程（符合 AERO/Common Core 標準）。這為來自北美、歐洲及國際僑民背景的學生提供了無縫銜接，使其能順利銜接回國學校或升入目標大學。

課程圍繞以下核心學科構成：

• 英文語言藝術（ELA）與文學
• 數學（代數、幾何、微積分前期課程、微積分）
• 科學（生物、化學、物理、環境科學）
• 社會研究（世界歷史、美國歷史、地理、經濟學）
• 世界語言（阿拉伯語——根據 KHDA 規定為必修課；法語及西班牙語——選修課）
• 藝術（視覺藝術、音樂理論、戲劇、工作室藝術）
• 體育與健康教育
• 電腦科學、設計與創新、創業課程（新增科目）

進階先修課程：25+ 門課程

ASD 高中部的核心競爭力在於提供 25 門以上的 AP 課程——這是杜拜國際學校中規模最大的 AP 課程菜單之一。課程涵蓋 AP 微積分、AP 統計學、AP 物理、AP 化學、AP 生物、AP 英文文學、AP 美國歷史、AP 經濟學、AP 電腦科學、AP 工作室藝術、AP 音樂理論及 AP 世界語言等。雖然 AP 成績未對外公布，但豐富的課程選擇足以體現學校真摯的學術志向。

KHDA 評估背景

ASD 接受 KHDA（知識與人力發展局）的檢查，在最近的評估週期（2019–2024）中一貫獲得「良好」的整體評級。獨立教育評估機構 Edcare 的評鑑報告指出，各年級的數學、科學及英文表現均被評定為「傑出」——達到最高評級標準。

創新：下一個前沿領域

2025 年即將開幕的公共目標設計與創新中心，是 ASD 學術演進的最明確信號。透過將設計思維、STEM 整合及創業精神融入課程，ASD 正在積極擴展學術卓越的定義——從大學升學準備延伸至現實世界的應用與創意解決問題能力。

大學升學成果

雖然 ASD 未對外發布正式的大學升學數據，但學校的學術文化與以 AP 課程為重的課程設置清楚地表明，學生群體主要以美國及英國大學為升學目標。結合豐富的 AP 課程、嚴謹的英語語言課程及全面的升學輔導支持，ASD 的畢業生在全球範圍內具有競爭力，能申請到具有選擇性的頂尖大學。