Bcis International School

BCIS Phuket 的 Learning.First™ 教育理念

BCIS Phuket 教育特色的核心在於一套專有的教學框架——Learning.First™。BCIS 並不將課程視為終極目標，而是將學習描繪為一場轉變之旅——在這個過程中，學生培養在瞬息萬變的世界中取得成功所需的後設技能。

學校的官方資料清楚地闡述了這一理念：「以 Learning.First™ 為核心，我們的學生不僅學會如何學習，更學會學習的方法——培養在動態世界中蓬勃發展的必要技能。」 這種框架體現了以學生為中心、以探究為基礎的教學方法，優先強調深度理解、批判性思維和智識獨立性，而非死記硬背。

雙課程設計

Learning.First™ 在同一校園內跨越兩套平行課程運行：

1. 英國劍橋課程——涵蓋幼兒教育至 IGCSE（中學）和 A-Levels（六年級），符合國際認可的劍橋國際教育評估 (CAIE) 標準。
2. 法國國家課程——遵循法國教育部課程，最終達到法國中學畢業文憑 (DNB) 和法國高等教育會考課程。

BCIS 據稱是普吉島唯一在一個校園內同時提供兩套課程的學校，因此具有獨特的教育優勢。

價值觀與品格教育

這一理念以六項核心機構價值觀為基礎：社區精神、堅毅、誠信、多樣性、身心健康和同情心。這些價值觀貫穿學校生活的各個方面，從課堂常規到課外活動，反映了學校全面培養兒童的使命——在智識、情感和社交方面全方位發展。

多語言與全球視野

學校的官方標語「全球啟發式教育」彰顯了其對多語言和跨文化能力的承諾。學生來自約 60 個國家，學生總數約 400 人，校園本身就是全球多樣性的縮影。英語是主要教學語言，而法語和泰語則融入特定的課程流和科目教學，強化真正的多語言學習。

包容性設計

Learning.First™ 也被設想為一種包容性教學法。學校的融合教育主任（SENCO）領導為有額外學習需求的學生提供的結構化支持，而英語補強課程 (EAL) 確保非英語使用者能夠無障礙地接觸課程內容。學校明確倡導「一個包容的學校環境，使所有能力水平的學生都能獲得支持，發揮其全部潛能。」

總之，BCIS Phuket 的教育理念是：優質教育不在於傳授內容——而在於培養具有批判性思維、溝通能力和全球公民素養的思想家，使他們能夠在互聯互通的世界中遊刃有餘地生活和貢獻力量。

BCIS 普吉校區的歷史

創立初期（2017年）

BCIS 普吉校區——正式名稱為 Berda Claude International School——由創辦人Laurent和Nittaya Minguely於2017年創立。他們的願景從一開始就與眾不同：在普吉建立一所國際學校，同時提供英式劍橋課程和法國國家教育課程，並將兩者整合在同一校園內。這種雙軌制課程設置在普吉是（且仍然是）獨一無二的。

該校作為一所私立、專門建設的教育機構而創辦，獲得了泰國教育部、私立教育委員會辦公室、社會發展與人類安全部以及ONESQA質量保證機構的認可。來自國際學校委員會（CIS）的國際認證和與AEFE（法國國外教育局）的合作關係使該校迅速獲得了全球認可。

快速擴展期（2018–2019年）

對學校獨特課程設置的需求增長迅速。在2018年，增設了兩個校區以容納不斷增加的學生人數。次年，2019年迎來了最重要的基礎設施里程碑：專為中高年級學生（第6至13年級）設計的高中校區正式開放。該校區引入了先進的教學設施、專門的科學和機器人實驗室，以及——尤其值得一提的——天文館，這是普吉地區學校中首個此類設施。

現況

到2020年代中期，BCIS普吉校區已發展到服務約400名學生，學生來自約60個國家和地區，已成為普吉地區國際多元化程度最高的學校之一。初中和高中校區共同提供從18個月至18歲的連貫教育，涵蓋幼兒教育、小學和中學課程，並提供英式和法式兩種教學路徑。

該校繼續由創辦家族私人運營，保持著其創立時的多文化全球教育理念。其國際地位通過持續的CIS認證和AEFE合作關係不斷鞏固，並繼續吸引駐外和國際流動家庭選擇普吉查隆地區就讀。

BCIS普吉的獨特之處

真正的雙課程學校

BCIS普吉最具特色的地方在於其作為普吉唯一的學校——乃至泰國少數幾所——同時提供英國劍橋課程（IGCSE及A-Levels）及法國國家課程（Diplôme National du Brevet及法國高中會考課程）的雙課程制學校。

這對於國際流動家庭來說是一項重大的實際優勢，特別是來自法語系國家或英國的家庭，否則他們可能需要在英式或法式教育傳統之間做出選擇。在BCIS，兩種課程都在同一所學校內提供，學生可共用設施，享受統一的學校文化。

天文館

BCIS普吉擁有據說是普吉唯一的學校天文館——這項設施使其有別於南泰幾乎所有其他國際學校。天文館被融入學校的STEM及科學課程中，為學生提供沉浸式的天文教育體驗。

奧運標準游泳池

學校的體育綜合設施包括一座奧運標準游泳池，這種設施在主要都市圈外的單一校園中極為罕見。它既支持競技游泳課程，也服務於一般體育教育，更體現了學校對優質校園基礎設施的投資承諾。

廣泛且專門化的設施

除了上述主要設施外，BCIS校園還擁有：

• 機器人及STEM實驗室用於科技及工程教育
• 多個學科領域的科學實驗室
• 藝術工作室及專門的音樂與戲劇劇院空間
• 用於環境及生命科學學習的園藝研究區
• 體育館及更廣泛的體育綜合設施
• 專門設計的戶外活動區

所有設施均配備空調且均為新建，反映了學校作為全新開發項目而非改造建築的特性。

小班制在多元化社區中

以約17名學生 的平均班級規模，以及約60個民族 代表在大約400名學生中，BCIS提供了親密感與多樣性的罕見結合。學生在日常校園生活中真正能接觸到來自歐洲、亞洲、美洲及世界各地的同齡人，這豐富了Learning.First™教育理念的跨文化維度。

多語校園

教學語言包括英語、法語及泰語，使BCIS成為一所真正多語言運作的學校——這不僅是政策願景，更是反映在並行課程體系及教職員組成中的實際現狀。

BCIS Phuket 的學術文化

考試成績

在 2024 年，BCIS Phuket 的劍橋高級程度考試學生取得了 A-Level 95% 的及格率 — 這一優異成果反映了學校在提供高質素劍橋考試準備方面的能力。雖然未有公開各科成績的具體分項數據，但這一亮點成績使 BCIS 在泰國具有紮實 A-Level 課程的學校中位列前茅。

在 IGCSE 程度方面，學校突出展示了個別學生的成就：一位傑出校友 Alicia 在 IGCSE 考試中獲得了 7 個 A 等級* — 這是一項非凡的成績，彰顯了劍橋課程體系內高成就學生所能達到的學術高度。

雙課程學術結構

學校運營兩條並行的學術課程：

1. 劍橋英式課程：從幼兒教育階段貫穿至 IGCSE（通常為第 10-11 年級）和 A-Levels（第 12-13 年級）。科目選擇包括自然科學、數學、人文科學、資訊及通訊科技和語言，均遵循劍橋國際教育評估委員會（CAIE）的教學大綱。

2. 法國國家課程體系：遵循法國教育部的課程安排，貫穿小學和中學階段，在初中（collège）結業時參加全國初中畢業文憑（DNB）考試。法國課程體系的高中學生隨後進入法國高考（Baccalauréat）課程。

教學方法

在兩條課程中，Learning.First™ 框架指導著教師的教學方式和學生的學習方式。強調重點是培養可遷移的智力技能 — 批判性思維、獨立研究、協作問題解決 — 而非單純傳授學科內容。評估採取整體化方法，形成性評價在學生發展中發揮關鍵作用。

包容性教育與學習支援

BCIS 明確將自己定位為一所 具有包容精神的學校，這一理念延伸至學校的學術文化。包容與特殊教育需求協調員（SENCO）Andrew Middleton 領導為有額外學習需求的學生提供結構化支援。英語作為附加語言（EAL）的教學安排確保尚未精通英語的學生能夠接觸學術課程，並按照國際基準穩步進步。

學校的招生理念進一步強化了這一承諾：「建立一個具有包容精神的學校環境，讓各種能力的學生都能得到支持，實現自身的最大潛能。」這意味著學校歡迎各種學習者 — 從需要額外支持的學生到具備卓越學術成就潛力的學生 — 在統一的社群中共同成長。

BCIS Phuket 的社區生活

真正國際化的社區

BCIS Phuket 擁有來自約 60 個國家的 400 名學生，是普吉島國際多元化程度最高的學校社區之一。學生和家庭來自歐洲、亞洲、美洲、中東及世界各地，充分反映了普吉島僑民社區的國際性特徵。

這種多樣性並非偶然現象，而是學校身份認同和教育使命的核心。與來自截然不同文化和語言背景的同學一起學習、遊戲和協作的日常經歷本身就是一種國際教育的形式，補充了正式課程的內容。

核心價值觀的踐行

BCIS 確立了六項核心價值觀，指導社區文化的發展：社區、毅力、誠信、多樣性、身心健康和同情心。這些價值觀嵌入在學術環境和課外活動中，塑造著學生與同學以及與教職員工之間的互動方式。

保護和身心健康

學校將保護機制置於社區文化的中心：「保護措施貫穿我們所做的一切。學生的安全和身心健康是首位的。」這種對身心健康的承諾超越了物理安全，延伸到情感和社會支持，學校的學習支持團隊和融合教育協調員在學生福祉方面發揮著積極作用。

課外社區活動

學校提供多種課外活動（CCAs），在課堂外建立社區連結。活動範圍涵蓋體育（足球、籃球、游泳、橄欖球）、藝術（戲劇、合唱團、管弦樂隊、舞蹈）、學術俱樂部（辯論、模擬聯合國、機器人技術、編碼、國際象棋）、服務學習（社區義工）和文化活動（泰國舞蹈、愛丁堡獎計畫）。這些活動在不同年級和國籍的學生之間創造共同經歷，強化了 BCIS 所重視的歸屬感。

家長和家庭參與

BCIS 是一所日間學校，主要服務居住在查隆及普吉島更廣泛地區的家庭。學校通過開放日、校園參觀和定期溝通來促進家長參與。招生團隊隨時可協助想深入瞭解學校精神和課程設置的準新生家庭。

交通和便利設施

為了服務地理位置分散的社區，BCIS 運營著遍及普吉島主要住宅區的校車網絡，包括拉威、查隆、普吉鎮、清邁塔萊、芭東、卡塔、卡隆、卡瑪拉和披披角。校車服務面向年級 1 至年級 13 的學生，上車時間為上午 6:30–7:00，下車時間約為下午 3:30–3:45。