Lighthouse International School

以個人為中心的學校

Lighthouse International School 位於泰國普吉島，其教育理念基於一個看似簡單卻深刻的前提：每位學生都值得被用名字認識。實踐中，這轉化為對個性化學習的堅定承諾——一種教師持續調整教學方式以適應每位學生的學習風格、進度和興趣的模式，而非將所有學生作為一個整體推進。

學校的使命簡潔地總結了這一點：「我們的使命是賦予學生力量、塑造未來，並使學生能夠追尋自己的道路。」

雙軌課程：加拿大與劍橋的結合

為了實現這一承諾，Lighthouse International School 採用了兩套國際公認的課程框架。加拿大艾伯塔教育課程從幼稚園到獲得認可的文憑，提供了結構化、進階式的學術基礎；而劍橋國際課程路線（IGCSE 和 A-Level）則為學生提供了另一條通往全球認可資格的道路。學生和家庭可以選擇最適合自己抱負的課程路線，或者結合兩者的元素，讓 Lighthouse International School 相比同規模的學校展現了非凡的靈活性。

2025 年，這一承諾得到了驗證——艾伯塔教育局正式認可 Lighthouse International School，使其成為普吉島，據稱也是全泰國首所獲得此認可的學校。

以項目和實踐為導向

除了課程框架外，Lighthouse International School 的教學方法深度倚重項目式學習（PBL）和真實應用。這一點在學校專門設立的商業與人工智能卓越中心中體現得最為明顯，在那裡中學生深入探索創業精神、人工智能和數位素養，將其視為核心學術課程而非可選科目。目標是培養出不僅在學術上有所準備，而且具備在快速變化的全球經濟中蓬勃發展所需思維和技能的學生。

小班教學，大有成效

Lighthouse International School 個性化學習的結構基礎在於其對小班規模的刻意承諾。中學班級人數正式上限為 24 人，通常保持在 20 人以下。全校師生比例約為 1:10。這種有意設計的小規模確保了教師能與每位學習者建立有意義的關係，及時發現挑戰，並慶祝個人進步而非統計平均值。

小學教師同樣能夠因材施教：學校的小學教學理念明確承認兒童以不同速度和方式學習，課程表設計靈活運用分組和差異化任務來適應這一點。

家庭價值觀作為文化基礎

Lighthouse International School 由 Skitch 家族創辦，保留了明顯的家庭導向文化。加拿大的包容、寬容和同情心價值觀融入了學校的文化認同，不僅影響課程選擇，也塑造了學校的關愛環境。學校積極邀請家長參與社群，將自己定位為每位孩子教育的合作夥伴，而非服務提供者。

起源：一個家庭的願景

Lighthouse International School 成立於 2019 年，由丹和姆絲克·斯基奇夫婦創辦。作為六個孩子的父母，他們的親身經歷促使他們建立了一所將學術嚴謹與真摯溫暖結合的學校。學校位於泰國最大島嶼普吉島，該地擁有龐大的國際社群。Lighthouse International School 旨在提供一個有別於許多國際學校交易式運作模式的替代方案：規模更小、更具人文關懷，並根植於加拿大家庭價值觀。

丹·斯基奇擔任校長兼執行長，他對學校日常運作的直接參與從一開始就塑造了學校的文化。

發展里程碑

2019 – Lighthouse International School 成立。

2021 – Chalong Kindergarten 校區（34/4 Moo 7 Soi Jaofa 57, Chalong）正式開校，招收 1-7 歲的兒童。校區設計以兒童為中心，兼具快樂的學習氛圍，配備室內外遊樂區、食堂和專門的幼兒教學空間。

2021–2023 – Rawai Primary 校區（21/1 Soi Salika, Rawai）不斷完善，增設了有頂蓋的運動場、戶外遊樂設施、攀岩牆和全尺寸人工足球場。

2024 – Rawai Secondary 校區（95/43 Moo 4 Soi Sanya Yukhunthon, Rawai）第一期正式啟用，中學部設在獨立建築內，毗鄰冒險中心和滑板公園。校區預計於 2026 年全面完成。

2025 – Alberta Education 授予 Lighthouse 正式課程認證，這是一個具有里程碑意義的時刻，使其成為普吉島首家，據悉也是泰國首家獲得此認證的學校。學校自創辦以來一直保持 Cambridge International 的 IGCSE 和 A-Level 課程認證，並持有泰國教育部頒發的 1-18 歲學生教育許可證。

更廣泛網絡的一部分

Lighthouse International School 隸屬於 Hive School Network，這是一個與加拿大相關的國際學校網絡，成員學校共享課程理念和進步教育的協作方式。這一網絡聯繫強化了學校對 Alberta 課程資源的獲取，以及與志同道合教育工作者社群的互動。

獨特的雙軌課程選擇

Lighthouse International School 最具特色的學術優勢之一，是能夠為學生及家庭提供真正的課程路徑選擇。加拿大亞伯達省教育課程涵蓋從幼兒教育至認可的亞伯達高中文憑，該文憑獲加拿大、美國、英國及其他國家的大學認可。同時，劍橋國際課程則引領學生完成 IGCSE 資格認證（通常在 14-16 歲左右完成）及 A-Level 考試（16-18 歲），後者是全球最廣泛認可的中學資格框架之一。

在 Lighthouse 這樣規模的學校（約 350 名學生）中，提供雙軌課程十分罕見，體現了創辦人的願景，即服務多元的家庭背景——無論是需要與本國教育制度保持連貫性的加拿大僑民家庭，或是尋求劍橋資格國際認可度的家庭。

科目廣度

在兩條課程路徑中，Lighthouse 提供範圍廣泛的科目選擇：

• 核心科目：英文、數學、科學、社會研究/人文科學、體育
• 創意科目：視覺藝術、音樂、戲劇/表達藝術
• 語言：泰文（本地課程要求的必修科目）、中文（選修科目，從初級至進階）
• 中學專科科目：商業與人工智能（創業精神、人工智能、數位技能）、配備專業實驗室的進階科學

商業與人工智能：卓越中心

Lighthouse 通過其商業卓越中心在創業及科技教育方面進行了重大投資。這不是附加課程，而是中學階段的核心學術內容，反映了創辦人的理念——學生必須掌握人工智能素養、數位商業及領導力等實踐技能畢業，而非僅限於學術內容知識。這種前瞻性的重點使 Lighthouse 在普吉市國際學校市場中脫穎而出。

科學與 STEM 設施

嶄新的頂尖科學實驗室已於 2024 年在 Rawai 中學校區落成，為中學生提供專業級的生物、化學及物理實驗設備。在小學階段，實踐性 STEM 活動透過專題式學習融入課程之中。

評估與資格認證

修習亞伯達課程路徑的學生參加亞伯達教育文憑考試——由外部評卷的考試，對加拿大及北美大學入學申請具有重大影響力。劍橋課程路徑的學生則透過 Cambridge International 參加 IGCSE 及 A-Level 考試。Lighthouse 沒有 IB 課程；學校刻意選擇在兩個備受推崇的框架內深化教學，而非涉獵多個資格認證系統。

適應各階段發展的校園

Lighthouse International School 在普吉島南部設有三個校園，各校園均根據相應年齡段學生的發展需求精心設計。

Chalong 幼兒園校園

位於 34/4 Moo 7 Soi Jaofa 57, Chalong，該校園於 2021 年開校，招收 1–7 歲的幼兒（幼兒班至小學初期）。校園環境刻意營造溫暖氛圍，色彩繽紛、輕鬆愉快，旨在讓幼兒愛上上學。校園設有專門的室內外遊樂區、食堂和早期學習活動室。Chalong 校園以 Lighthouse International Kindergartens 品牌獨立運營。

Rawai 小學校園

位於 21/1 Soi Salika, Rawai，該校園招收約 5–12 歲的學生。校園的特色在於將自然環境與優質學習設施完美融合。主要設施包括：

• 室內籃球場，可用於籃球、排球和羽毛球運動
• 室內攀岩牆——此獨特設施既是體育教育資源，也象徵著學校積極應對挑戰的態度
• 標準人造草皮足球場，由 Lions Football Academy 使用
• 室外遊樂區，配備大型設備和校園花園
• 嵌入小學教學樓的 ELS 英語語言支援中心

校園坐落於自然生態系統中，學校以其戶外學習空間引以為豪。

Rawai 中學校園

三個校園中最新穎、最具雄心的校園，位於 95/43 Moo 4 Soi Sanya Yukhunthon, Rawai，第一期於 2024 年開校。該校園為中學部（12–18 歲）量身打造，設施包括：

• 先進科學實驗室，配備進行高中級別實驗的設備
• 相鄰的 冒險中心和滑板公園（Youtopia Phuket），中學生可使用
• 新建的 人造草皮足球訓練設施，衛星照片中清晰可見
• 籃球和羽毛球場
• Business & AI Centre of Excellence 的專用空間

費用涵蓋的不僅是學費

Lighthouse 的費用結構有一個值得注意的特點：對於小學生，教科書、一套校服以及營養均衡的日常午餐和點心均已包含在學費中——這是學校相比同儕學校的實際優勢，許多其他學校會分別收費。學校另提供選擇性的小巴服務，覆蓋普吉鎮、卡隆、卡塔、查龍和拉威地區。

非選擇性但有一定標準

Lighthouse International School 明確聲明其不採用學術選擇性錄取——這是創辦人的有意政策選擇，反映了他們的信念，即各類具有學習動力的學生都應有機會接受優質國際教育。學校全年接受申請，在相關年級有學位空缺時隨時錄取學生。

然而，非選擇性並不代表沒有任何標準。學校的錄取政策明確指出英語水平達到一定程度是必要條件，因為所有課程均以英文授課。英語水平有限的學生可以參加學校的英語語言支援 (ELS) 課程，但入學前仍須達到基本的交流能力。

錄取流程

流程簡潔明確，易於參與：

1. 遞交申請表，連同相關文件（最近的學校成績單、護照或身份證副本、出生證明、照片）。根據泰國教育部的規定，泰籍學生和國際學生的文件要求略有不同。

2. 安排英語及數學測試。這些測試不是為了淘汰而設的競爭性考試，而是診斷性工具，旨在確保每名學生被編入最合適的年級，並從入學第一天起識別任何學習支援需求。

3. 與領導團隊成員進行面試。學生和家長都需參與。對於中學申請者，面試還會探討學生的興趣、目標以及對學校個性化學習模式的適應性。

4. 錄取決定及反饋：如無法提供學位——例如因為該年級已滿或學校無法滿足學生的需求——學校會清楚說明原因，並提供申訴程序。

班級規模作為錄取限制條件

Lighthouse 錄取限制的主要驅動因素並非學術選擇性，而是班級規模控制。中學班級人數硬性上限為 24 人，學校積極目標是將大多數班級保持在 20 人以下。這意味著在熱門年級，可能會出現候補情況，但不是因為測試成績，而是因為學校致力於保持小班教學環境。

泰籍學生獎學金

Lighthouse 為進入中學的泰籍學生 提供獎學金，基於學術成績和/或足球能力授予。這既反映了學校對本地社區教育機會的承諾，也彰顯了學校通過獅子學院 (Lions Academy) 開展的強勢足球課程。有興趣的家庭可聯絡學校接待處了解詳情，因為獎項數量和具體條件不在網上公佈。