Brighton College, Al Ain

教育理念

Brighton College Al Ain 秉持著清晰而獨特的教育理念：每位學生都應努力「成為最好的自己」（Be The Best You）。這不僅僅是一句口號，而是貫穿學校生活各個層面的核心框架，無論是課堂教學、課外活動，還是關懷輔導，皆以此為依歸。

三大核心價值

學校明確地以三大核心價值來塑造其辦學精神：

• 好奇心（Curiosity） — 鼓勵學生提出問題、探索想法，並深入investigate自己的學習內容。教師接受的培訓不僅是傳授知識，更著重激發學生與生俱來的好奇心。
• 自信心（Confidence） — 學校透過學術挑戰、公開表演、體育活動，以及如 Duke of Edinburgh's Award 和 House 制度等領導機會，培養學生的自信心。
• 善良仁厚（Kindness） — 尊重他人與尊重校內多元社群被視為一項基礎能力，而非附加項目。學校匯聚了來自 44 個國籍的學生，真誠的跨文化同理心在日常生活中不斷實踐。

使命與願景

學校的使命 十分明確：致力於打造波斯灣地區首屈一指的 3–18 歲英式學校，引導學生成為學識淵博、寬容包容、求知若渴的成年人，並為其國家與世界的發展積極貢獻力量。

學校的願景 同樣具備國際視野：成為一所重視學生情緒健康與終身學習熱忱的學校，培養出一群積極關注本地與全球議題的學生群體。

學術與情緒的平衡

與那些一味追求學術成就的學校不同，Brighton College Al Ain 明確地將情緒健康融入其核心辦學模式之中。學校的 Wellbeing Provision 團隊與教學人員緊密合作，並配備全職輔導員與校護。這正體現了 Brighton College（與英國母校共享）的辦學理念：唯有快樂、有安全感的學生，才能在學業上表現更佳，並成長為更全面發展的成年人。

英倫傳統，放眼世界

作為國際 Brighton College 學校體系的一員——該體系同時在 Abu Dhabi、Dubai 與 Bangkok 設有校區——Brighton College Al Ain 直接承襲英國教育傳統，並將其融入波斯灣地區的當地情境。阿拉伯語是全體學生的必修第二語言，學校社群也充分反映出 Al Ain 多元文化交織的樣貌。這種英式教育的嚴謹性與國際化開放性的結合，正是該校在此地區獨樹一幟的關鍵所在。

一所懷抱雄心壯志建立的學校

Brighton College Al Ain 成立於 2013 年，是 Brighton College 集團拓展海灣地區國際版圖的一環。自創校之初，學校便致力於複製英國 Brighton College 的卓越學術水準，同時服務於快速成長的 Al Ain 外籍人士與阿聯酋當地人口。

重要里程碑

• 2013 年 — 學校於 Al Ain 的 Zakher 地區開幕，坐落於一座量身打造、佔地 28 英畝的校園，配備一應俱全的頂尖設施，包括 25 公尺室內游泳池、400 公尺全天候田徑跑道，以及可容納 450 個座位的禮堂。
• 2016 年 — ADEK（阿布達比教育與知識部）在所有評鑑項目中授予學校「Outstanding」評級——成為 Al Ain 第一所獲此殊榮的學校。這項成就在開校僅三年後便達成，無論以何種標準衡量都堪稱異常迅速的進展。
• 2018 年 — ADEK 複評確認學校在所有評鑑領域皆維持「Outstanding」評級。
• 2023 年 — ADEK 連續第三次授予「Outstanding」評級，加上英國海外學校（BSO）視察結果同樣獲評「Outstanding」，進一步證實學校持續保持卓越表現。

獨一無二的殊榮

時至今日，Brighton College Al Ain 依然是 Al Ain 唯一一所 同時獲得 ADEK 與英國海外學校（BSO）雙重「Outstanding」評級的學校。這種雙重認證在阿聯酋學校中相當罕見，充分展現學校在課程品質、教學水準、領導能力及學生福祉等方面持續保持的高水準表現。

成長與社群

從創校之初的招生規模，學校如今已成長至擁有來自 44 個國籍、共 863 名學生的規模，其中阿聯酋籍學生佔多數（約 65%），另有為數可觀的國際學生族群（約 35%）。這樣的成長，既反映出學校的學術聲譽，也體現出 Al Ain 地區對優質英式課程教育日益增長的需求。

學術框架

Brighton College Al Ain 提供英國國家課程，涵蓋從 Foundation Stage 1（3 歲）到 Year 13（18 歲）的完整學習階段。學術路徑最終銜接：

• Cambridge IGCSE — 於 Year 10–11（Cycle 2 中學階段）修讀
• Cambridge A Levels — 於 Year 12–13（Sixth Form / Cycle 3）修讀

這使得該校成為艾因少數能提供從幼兒教育到大學預備完整英式學術路徑的學校之一。

依階段劃分的學術架構

學校將學生群體分為三個階段：

• Cycle 1（FS1–Year 5）：男女同校，涵蓋幼兒教育與小學階段，重點在於建立基礎讀寫能力、數學能力與求知慾。
• Cycle 2（Year 6–11）：核心學科採男女分班教學（男生與女生分開授課），但共同參與體育課、課外活動社團與社交活動。這種安排旨在減少分心、並在這個關鍵發展階段提升學生的學業自信。
• Cycle 3（Year 12–13）：回歸完全男女同校的 Sixth Form 制度，為學生升讀英國及其他國際大學做準備。

非選拔制但成績優異

該校官方採非選拔制 招生——不要求入學學術能力測驗。學生入學時的評估主要用於年級分班，以及識別 EAL 或學習支援需求。儘管採取開放式招生方式,該校在 2025 年仍取得創紀錄的 GCSE 成績，證明即使不採用選拔式招生，學生依然能達到優異的學業成就。

EAL 與學習支援

由於學生群體具有高度多語言背景（來自 44 個國籍），EAL（英語為第二語言）支援是該校學術服務的重要一環。專責 EAL 教師協助母語非英語的學生有效銜接課程內容。學習支援教師亦為有額外需求的學生提供個別化協助。

校園概覽

Brighton College Al Ain 位於 Al Ain 的 Zakher 區，坐落於一座專門打造的 28 英畝校園（約 113,000 平方公尺）之上。校園的規模與設計，充分展現出學校致力於提供全方位英式教育的企圖心，而這樣的教育遠遠不止於課堂之上。

體育設施

校園的體育設施配備極為完善：

• 25 公尺室內游泳池——自 FS1 起用於必修游泳課，同時也是水球等競技隊伍的訓練場地
• 400 公尺全天候田徑跑道——適合校際及區域性競賽使用
• 多座全天候足球場——供男子與女子競技隊伍使用
• 兩座體育館——用於室內運動、體操及體育課
• 多功能運動球場——可用於籃球、排球、netball 及羽毛球

藝術與表演

• 450 座席禮堂——用於學校演出、集會、來賓演講及 LAMDA 表演。對於這樣規模的學校而言，這是一項相當重要的設施，讓學生能夠使用真正專業的表演場地。

學術設施

• 專屬科學實驗室——專為 IGCSE 及 A Level 實作科學課程打造
• 資訊科技教室／電腦教室——多間教室支援程式設計、數位素養及各年級的科技學習

社群氛圍

校園的實體環境經過精心設計，鼓勵學生在課後仍能相聚在一起。House 制度（Chichester、Fenwick、Hampden、Ryle）透過在校園中舉辦跨年級的體育、藝術及學術活動競賽，凝聚不同年級學生之間的情誼。阿聯酋溫暖的氣候，加上完善的戶外設施，使得學校生活在學年中較涼爽的月份，大多在戶外進行。

牧養理念

在 Brighton College, Al Ain，牧養關懷並非附加項目——學校將其視為學業成功不可或缺的一部分。學校的願景明確指出，情緒健康必須與智性發展同等重視，這一理念也充分體現在學校所建立的各項制度中。

學院制度（House System）

每位學生都會被分配至以下四個學院之一：

• Chichester
• Fenwick
• Hampden
• Ryle

學院制度打造出跨越各年級的縱向社群，讓年幼的學生獲得學長姐的指導，也讓年長的學生獲得領導經驗。各學院會在體育、藝術、學術挑戰等多元活動中互相競爭，藉此培養超越個別班級界線的校園精神與歸屬感。

輔導與心理健康支援

學校聘有全職輔導老師，提供個別諮商與團體支援。身心健康團隊積極主動協助學生培養應對策略、心理韌性及情緒素養。這一點格外重要，因為部分國際家庭具有流動性，加上 Years 10–13 學生須面對高風險考試準備所帶來的壓力。

校園醫療服務

學校在上課時間配有駐校護士，提供急救處理、慢性病管理，並與家庭就醫療事務保持聯繫。這是英式學校模式的標準配置，確保學生在整個上學時段都能獲得醫療照護。

反霸凌與安全保護

學校施行全面的反霸凌政策，並因其對學生福祉採取的整體性做法而獲得 ADEK 督導人員的肯定。學校的安全保護程序同時符合阿聯酋的規範與英國的最佳實務標準，反映出學校對 ADEK 與 BSO 雙重負責的定位。

社群與歸屬感

學校擁有來自 44 個國籍的學生——以阿聯酋本地學生為主體，同時具有相當規模的國際學生群體——因此格外重視跨文化尊重與包容。好奇心（Curiosity）、自信（Confidence）與善良（Kindness）三大核心價值貫穿於牧養課程與日常校園生活中，確保歸屬感不是偶然形成的結果，而是刻意培養的成果。