Brighton College, Al Ain

教育理念

Brighton College Al Ainは、明確で独自性のある教育理念のもとに運営されています。それは、すべての生徒が「Be The Best You（最高の自分になる）」を目指すべきというものです。これは単なる標語ではなく、教室での学びから課外活動、パストラルケアに至るまで、学校生活のあらゆる側面を支える基本的な枠組みとなっています。

3つの核となる価値観

学校のあり方は、明確に3つの核となる価値観を軸に据えています。

• 好奇心（Curiosity） — 生徒たちは、疑問を持ち、アイデアを探求し、学びに深く関わっていくことが奨励されます。教師は、単に知識を教え込むのではなく、生徒本来の好奇心に火をつけるよう訓練を受けています。
• 自信（Confidence） — 学校は、学業面での挑戦、人前でのパフォーマンス、スポーツ、そしてDuke of Edinburgh's Awardやハウス制度といったリーダーシップの機会を通じて、生徒の自己肯定感を育んでいます。
• 思いやり（Kindness） — 他者への敬意、そして学校内の多様なコミュニティへの敬意は、後回しにされるものではなく、基礎となるスキルとして扱われています。44の国籍が集うこの環境では、真の異文化理解と共感が日々実践されています。

ミッションとビジョン

学校のミッション は明確に定められています。すなわち、湾岸地域において3歳から18歳までを対象とする英国式学校の最高峰となり、生徒たちを、教養があり、寛容で、知的好奇心にあふれた大人へと導き、自国と世界の生活において充実した前向きな役割を果たせるよう育成することです。

ビジョン も同様に外向きの姿勢を持っています。すなわち、情緒的な幸福感と生涯にわたる学びへの愛を最優先し、地域社会や世界的な課題に積極的に関わっていく生徒たちのコミュニティを育む学校であること、というものです。

学業と情緒のバランス

純粋な学業成績だけを最優先する学校とは異なり、Brighton College Al Ainは、情緒的な幸福を教育の核となるモデルに明確に組み込んでいます。Wellbeing Provisionチームは教員陣と連携して活動しており、学校には常勤のカウンセラーとスクールナースが配置されています。これは、幸せで安心感のある生徒ほど学業面でも良い成果を上げ、より人間的に成熟した大人へと成長するという、Brighton Collegeの理念（英国の母体校とも共有されているもの）を反映したものです。

英国の伝統とグローバルな視野

アブダビ、ドバイ、バンコクにもキャンパスを持つ国際的なBrighton Collegeファミリーの一員として、Brighton College Al Ainは英国の教育伝統を直接的に取り入れながら、それを湾岸地域の文脈に適応させています。アラビア語はすべての生徒にとって必修の第二言語であり、学校コミュニティにはアル・アインの多文化的な特色が反映されています。英国式の厳格さとグローバルな開放性を兼ね備えたこの組み合わせこそが、同校をこの地域において際立たせている中心的な要素なのです。

野心から生まれた学校

Brighton College Al Ainは、Brighton Collegeグループの湾岸地域への国際展開の一環として2013年に設立されました。開校当初から、英国のBrighton Collegeが誇る卓越した教育水準をこの地でも再現しつつ、急速に拡大するアル・アインの外国人居住者およびエミラティの人々に教育を提供することを目指してきました。

主な沿革

• 2013年 — アル・アインのZakherに、28エーカーの専用キャンパスを備えた校舎が開校。25メートル屋内温水プール、400メートル全天候型陸上トラック、450席の講堂など最新設備を完備。
• 2016年 — ADEK（アブダビ教育知識局）より全評価項目で「Outstanding」評価を獲得。アル・アインでこの評価を受けた最初の学校となりました。開校からわずか3年でのこの成果は、通常では考えられないほどの急成長といえます。
• 2018年 — ADEKによる再査察でも、全分野において「Outstanding」評価が維持されていることが確認されました。
• 2023年 — ADEKより3回連続となる「Outstanding」評価を獲得し、さらにBritish Schools Overseas（BSO）の査察でも「Outstanding」評価を得たことで、学校としての卓越性が継続していることが裏付けられました。

唯一無二の存在

現在に至るまで、Brighton College Al Ainは、ADEKとBritish Schools Overseasの双方から同時に「Outstanding」評価を受けたアル・アイン唯一の学校 であり続けています。この二重の認定はUAEの学校の中でも非常に珍しく、カリキュラムの質、指導水準、リーダーシップ、生徒の心身の健やかさといったあらゆる面において、一貫して高い水準を維持していることを示しています。

成長とコミュニティ

開校当初の入学者数から、現在では44の国籍を持つ863人の生徒が在籍する学校へと成長を遂げました。生徒の内訳はエミラティが大多数（約65%）を占め、残りを国際色豊かな生徒たち（約35%）が構成しています。この成長は、学校が築いてきた学業面での評価と、アル・アインにおける英国式カリキュラム教育への需要の高まりの両方を反映しています。

学業の枠組み

Brighton College Al Ainでは、Foundation Stage 1（3歳）からYear 13（18歳）まで、英国ナショナルカリキュラム に基づいた教育を提供しています。この学業パスウェイは以下に繋がります。

• Cambridge IGCSE — Year 10～11（サイクル2・シニアフェーズ）で受験
• Cambridge Aレベル — Year 12～13（シックス・フォーム／サイクル3）で受験

これにより、本校はアル・アインにおいて、幼児期から大学進学準備まで一貫した英国式教育パスウェイを提供する数少ない学校のひとつとなっています。

サイクル別の学業構成

本校では、生徒を3つのサイクルに分けて編成しています。

• サイクル1（FS1～Year 5）：男女共学制で、幼児期と初等教育をカバーします。読み書き・計算力・好奇心といった基礎力の育成に重点を置いています。
• サイクル2（Year 6～11）：主要教科の授業は男女別（男子と女子を分けて指導）で行われる一方、体育や課外活動クラブ、社交行事は共に行います。この体制は、発達上重要な時期において気が散る要素を減らし、学業への自信を高めることを目的としています。
• サイクル3（Year 12～13）：完全男女共学のシックス・フォームに戻り、英国および海外の大学進学に向けた準備を行います。

非選抜制でありながら高い学業成績

本校は公式に非選抜制 であり、学力に基づく入学試験は課していません。入学時の評価は、主に学年配置の決定と、EAL（追加言語としての英語）支援や学習支援の必要性を見極めることを目的として行われます。このようなオープンな入学方針にもかかわらず、本校は2025年に過去最高のGCSE成績 を記録しており、選抜制でなくとも高い学業達成が可能であることを示しています。

EALおよび学習支援

44カ国の国籍を持つ生徒が在籍する多言語環境であることから、EAL（追加言語としての英語）支援は本校の学業提供において重要な位置を占めています。専任のEALスタッフが、英語を母語としない生徒がカリキュラムを効果的に習得できるよう支援しています。また、学習支援スタッフも、追加のニーズを持つ生徒に対して個別のサポートを提供しています。

キャンパス概要

Brighton College Al Ainは、Al AinのZakher地区に位置し、専用に建設された28エーカー（約113,000平方メートル）のキャンパス を有しています。このキャンパスの規模とデザインには、教室内の学びにとどまらない、バランスの取れた英国式教育を提供したいという学校の強い意志が反映されています。

スポーツ施設

キャンパスには、非常に充実したスポーツ設備が整っています。

• 25メートルの屋内温水プール — FS1から必修となる水泳の授業や、水球などの競技チームの活動に使用されています
• 400メートルの全天候型陸上トラック — 学校対抗戦や地域大会にも対応できる仕様です
• 複数の全天候型サッカーピッチ — 男子・女子それぞれの競技チームが使用しています
• 2つの体育館 — 屋内スポーツや体操、体育の授業に使用されています
• 多目的スポーツコート — バスケットボール、バレーボール、ネットボール、バドミントンに対応しています

芸術・パフォーマンス

• 450席の講堂 — 学校公演や集会、外部講演者によるトーク、LAMDAの発表会などに使用されています。この規模の学校としては非常に充実した施設であり、生徒たちは本格的なパフォーマンス会場を利用することができます。

学習環境・設備

• 専用の理科実験室 — IGCSEおよびA Levelの実験授業のために設計された施設です
• ICTスイート／コンピュータールーム — 複数の教室があり、全学年を通じてコーディングやデジタルリテラシー、テクノロジー教育を支えています

コミュニティの雰囲気

このキャンパスの物理的な環境は、生徒たちが授業以外の時間も自然と一緒に過ごせるように設計されています。ハウス制度（Chichester、Fenwick、Hampden、Ryle）は、スポーツや芸術、学業などキャンパス内で行われるさまざまな行事や競技を通じて、学年を超えたつながりを育んでいます。UAEの温暖な気候と充実した屋外施設が組み合わさることで、学校生活の多くの時間が、年間を通じて過ごしやすい季節には屋外で行われています。

パストラルケアの理念

Brighton College, Al Ainでは、パストラルケアは付加的なものではなく、学業面での成功に不可欠な要素と考えられています。学校のビジョンでは、知的な発達と並んで精神的な健やかさを優先すべきことが明確に示されており、これは学校が整備してきた仕組みの中にも反映されています。

ハウス制度

すべての生徒は、次の4つのハウスのいずれかに割り当てられます。

• Chichester
• Fenwick
• Hampden
• Ryle

ハウス制度は学年を横断する縦のコミュニティを生み出し、年下の生徒には手本となる存在を、年上の生徒にはリーダーシップを発揮する機会を与えています。ハウス同士はスポーツ、芸術、学術的な課題など幅広い活動で競い合い、個々の教室の枠を超えた学校への帰属意識や団結心を育んでいます。

カウンセリングとメンタルヘルスサポート

学校では専任のカウンセラー を配置し、個別セッションやグループサポートを行っています。ウェルビーイングチームは、生徒がストレスへの対処法、レジリエンス、そして感情リテラシーを身につけられるよう、積極的に支援しています。これは、一部の国際的な家庭が持つ流動性の高さや、Year 10からYear 13にかけての重要な試験対策に伴うプレッシャーを考慮すると、特に重要な取り組みです。

学校保健サービス

常駐の学校看護師 が授業時間中に対応し、応急処置や慢性的な健康問題の管理、また医療に関する家庭との連携を行っています。これはイギリス式の学校モデルにおける標準的な特徴であり、生徒が学校生活を送る間、常に医療サポートを受けられる環境が確保されています。

いじめ防止とセーフガーディング

学校は包括的ないじめ防止方針を運用しており、生徒の福祉に対する総合的な取り組みについてADEKの視察官からも高い評価を受けています。セーフガーディングの手続きは、UAEの要件とイギリスのベストプラクティスの両方に沿った内容となっており、ADEKとBSOの両方に対する学校の説明責任の姿勢を反映しています。

コミュニティと帰属意識

44か国の国籍を持つ生徒たちが集い、多数派を占めるエミラティの生徒と、多くの国際的な生徒たちが共に学ぶ環境の中で、学校は異文化間の敬意と包摂を特に重視しています。Curiosity（探究心）、Confidence（自信）、Kindness（思いやり）という3つの核となる価値観は、パストラルの授業や日々の学校生活の中に根付いており、生徒が自然と帰属意識を持てるよう配慮されています。