Marymount International School Paris

起源與發展

Marymount International School Paris 的歷史，在法國的國際學校中堪稱數一數二悠久。學校於1923年 由Mother Marie Joseph Butler 在Neuilly-sur-Seine創立，她是Religious of the Sacred Heart of Mary（RSHM）修會的一員。學校最初是紐約Tarrytown的Marymount College為學生設立的海外留學計畫，體現了RSHM修會致力於國際教育、培育年輕女性領袖的宗旨。

在其後近一個世紀的歲月裡，學校從一個小型的學院延伸課程，逐步發展成一所完整的國際走讀學校，招收來自全球各地、從幼兒部（2歲）到八年級（14歲） 的學生。

學校特色

如今，Marymount Paris 依然堅守其天主教傳統根基，同時擁抱一個真正多元共融的校園社群。來自超過40個國籍、信仰16種不同宗教 的學生齊聚一堂，共同秉持學校品格、關懷與社會正義 的核心價值觀。

學校隸屬於更廣泛的RSHM全球網絡，其共同願景是「培育國際情懷的天賦，並透過教育改變世界」。這個網絡將 Marymount Paris 與羅馬、倫敦及美國的姊妹Marymount學校緊密相連，在不同大陸之間建立起共同的辦學精神。

課程發展

在學術方面，學校融合了多種教育框架，層層疊加：

• 美國AERO標準 構成課程內容與學習進程的核心骨架
• IB Primary Years Programme（PYP） 規劃了幼兒部與小學階段以探究為導向的學習模式
• IB Middle Years Programme（MYP） 主導中學部（六年級至八年級）的教學，為學生日後在其他學校銜接高中IB課程做好準備
• Next Generation Science Standards（NGSS） 則是學校STEAM計畫的基礎

這種多元框架並行的做法相當少見，充分展現出 Marymount Paris 立足於美式教育與國際教育傳統交會點的獨特定位。

重要里程碑

• 1923年： 由Mother Marie Joseph Butler創立，最初作為Marymount College的海外留學計畫
• 20世紀中期： 擴大規模，服務定居巴黎地區的外派家庭
• 21世紀： 取得IB World School雙重認證（PYP與MYP），並獲得CIS/NEASC認證
• 2020年： Sarah Thomas, M.Ed. 獲任命為Head of School；Eoghan Beardmore 加入擔任Principal
• 持續進行中： 截至2024至2025年，CIS/MSA重新認證訪視程序仍在進行中

獨特的辦學使命

Marymount International School Paris 在巴黎的國際學校圈中，佔據著一個相當特殊的位置：學校在辦學精神上明確標榜天主教 信仰，卻同時展現出開放多元 的學生組成。學校的使命宣言如此陳述：

「身為一所擁抱多元的天主教學校……秉持RSHM的辦學精神……我們的學校社群致力於培育每一位學生，使其能夠創意思考、批判推理、有效溝通，並終身學習不輟。」

這並非自相矛盾，而是一種刻意為之的辦學理念。RSHM（Religious of the Sacred Heart of Mary，聖母聖心會）傳統認為，天主教的核心價值——尤其是同理心、正義與服務精神——是放諸四海皆準的普世價值，多元性非但不會削弱這些價值，反而能使其更加豐富。

核心價值的實踐

學校三大核心價值——品格（Character）、同理心（Compassion）與社會正義（Social Justice）——貫穿於校園日常生活的方方面面：

• 品格 的培養透過學院制度（共四個學院：Inquiry、Vision、Patience、Perseverance）、學生領導力訓練，以及牧靈輔導課程來實現
• 同理心 體現在學校對包容性、EAL語言支援，以及學習支援服務的整體態度上
• 社會正義 則展現在社區服務專案、社會科課程，以及學校對積極公民參與精神的重視上

全人發展

學校明確地將自身定位為提供「以價值觀為核心的環境」，讓每一位學生都能「被認識、被支持、被重視」。這種對牧靈關懷的重視——再加上平均15人 的小班規模——共同營造出一個以個別關注為常態、而非例外的校園社群。

學校的靈性生活兼具融入性與包容性。校內設有小教堂，供學校彌撒之用，但社群中代表著16種不同信仰的學生皆受到歡迎，其各自的信仰傳統也都受到尊重。

探究精神與國際視野

IB PYP與MYP課程架構，進一步強化了學校對探究式學習理念的堅持。學生受到鼓勵去提出問題、探究在地與全球議題，並培養終身學習所需的各項技能。學校明確地將這種學術取向與RSHM「透過教育改變世界」的願景相連結——將智識的養成與品格的塑造視為密不可分的一體兩面。

課程架構

Marymount Paris 採用一套融合式課程，這在國際學校中確實相當獨特：

• IB 小學項目（PYP）： 圍繞六大跨學科主題，構建幼兒部與小學部的學習內容，培養探究精神與概念理解能力
• IB 中學項目（MYP）： 應用於六至八年級，透過八大學科群，發展學科及跨學科技能
• 美國 AERO（American Education Reaches Out）標準： 提供學科內容的基準，確保美國家庭的學習連貫性，並與美國大學升學準備接軌
• NGSS（Next Generation Science Standards）： 引領學校的 STEAM 課程，將科學內容與工程設計及科技實踐相結合

這種多層次的課程架構，讓學生既能享受 IB 的國際化視野與探究導向學習，又能維持以美國標準為基準的內容嚴謹度——這對經常遷徙的家庭而言，是一項顯著的優勢。

評量理念

學校每年在閱讀、語言及數學科目上進行 MAP（Measures of Academic Progress）測驗。至關重要的是，MAP 測驗結果僅作形成性評量 之用——它們用以指引教學與學習，並不計入學生成績。這正反映出一種理念：評量應服務於成長，而非用於排名。

定期的成績單與課堂評量則同時對接 IB 與美國標準，讓家庭能以熟悉的形式獲得有意義的學習進度資訊。

STEAM 與 FabLab

該校引以為傲的獨特之處之一，便是其 FabLab——一間配備以下設施的製造實驗室：

• 3D 印表機
• 雷射切割機
• 工程工作坊工具

FabLab 透過與 NGSS 對接的專題項目融入課程之中，並輔以一間專屬的藝術工作室，供創意學科使用。與 Play-Well 合作開辦的 Lego Workshop（樂高工作坊）課後活動（ASA），則將 STEM 學習體驗延伸至幼兒園以上的各個年級。

班級規模與教學人員

平均班級人數為 15 人（上限為 20 人），約有 52 位教職員 服務約 370 名學生，師生比約為 7:1。這種小班制有助於學校落實其深入瞭解每位學生的承諾。

教師團隊主要由英語母語人士組成，這反映出學校以英語作為主要教學語言的定位。法語教師與 EAL（英語為附加語言）專科教師則進一步完善整個教學團隊。

語言與雙語能力

英語是所有學術科目的教學語言（約佔教學時間的 85%）。法語則扮演著重要的輔助角色（約佔 15%），作為外語教授給全體學生，並在中學部作為法語母語學生的雙語支援教學媒介。學校還開辦法語文化沉浸活動——Jeux en français（法語遊戲）與 Théâtre en français（法語戲劇）——以輕鬆、無壓力的方式，增強學生的雙語自信心。

學生組成概況

Marymount International School Paris 的學生組成堪稱真正意義上的國際化。學校擁有來自超過40個國籍 的學生，家庭使用26種不同語言，校園走廊裡處處展現出 Neuilly-sur-Seine 乃至整個巴黎外交及外籍人士社群的多元文化色彩。

根據 International Schools Database 的數據，該校約有78%的學生為國際生（非法籍），22%為法國本地學生——國際生與本地生的比例約為39:11。這與許多名為「國際學校」實則以當地學生為主的學校形成鮮明對比。

信仰與包容

儘管學校具有天主教背景，但校方明確表示歡迎來自16種不同信仰 的學生，充分體現了 RSHM 傳統中「普世歡迎」的精神。校園內的小教堂承擔天主教禮儀活動的功能，但並不排斥其他信仰的學生全面參與學校各項活動。

規模與親密感

Marymount Paris 從幼兒部到8年級共有約370名學生，校方刻意維持小班規模。這樣的規模帶來以下優勢：

• 教師能夠叫出每一位學生的名字
• 學生輔導工作能夠真正做到因材施教
• 校長（Head of School）與教務長（Principal）能在日常校園生活中保持親近、易於接觸的形象

學院制度（Inquiry、Vision、Patience、Perseverance 四個學院）促進跨年級之間的情誼連結，並透過學院間的競賽與社區服務項目，為學生提供領導能力的鍛鍊機會。

家長與家庭社群

學校積極推動家庭參與。PTO（家長教師會） 會舉辦各類社群活動，例如每年9月舉行的年度烤肉聚會，同時鼓勵家長從入學申請階段起便積極參與其中。招生團隊為新入學家庭提供「貫穿整個轉銜過程的全面支援」——這對經常遷徙的外籍家庭而言，是一項重要的考量因素。

地理位置

學校座落於Neuilly-sur-Seine 的72 Boulevard de la Saussaye，地處巴黎最富裕、國際人士最為聚集的市鎮之一，鄰近布洛涅森林（Bois de Boulogne）。交通方面，可搭乘地鐵1號線（於 Pont de Neuilly 或 Les Sablons 站下車，步行約10分鐘）、多條公車路線，亦可從 La Défense 搭乘 RER A 線前往。此外，校方還提供接駁巴士服務（Esther transport），涵蓋巴黎西區及近郊地區，方便學生參加課後活動。

校園特色

Marymount Paris 是一所都會型走讀學校——沒有寄宿制度，也沒有郊外的靜謐校區。位於 Neuilly-sur-Seine 的校園面積雖然精巧，但規劃用心，充分善用巴黎的地理優勢，在相對有限的空間裡打造出豐富的學習環境。

體育與體育課程

學校的招牌體育設施是一座三層樓高的體育館，內設兩座籃球場及一間健身中心。對一所位於都會區的學校而言，這是相當難得的資源，讓學校得以提供：

• 全年級的體育課程
• 校際競技體育活動（「Falcons」與「Pre-Falcons」隊伍，項目涵蓋足球、籃球、排球及田徑）
• 週六早晨的 Booster 課程，供社區參與體育活動

多個戶外遊樂場 供幼兒部與小學部學生在下課時間及體育課使用。

創意與技術空間

• FabLab： 配備 3D 印表機與雷射切割機，用於符合 NGSS 標準的工程專題及全校性的創意製作活動
• 美術教室： 專屬的視覺藝術空間，與 ASA 課後活動（如美術社、自然藝術）相輔相成
• 音樂教室／禮堂： 專屬音樂教室及表演廳，支援學校豐富的音樂課程（弦樂團、吉他、打擊樂、合唱團）

學術設施

• 科學實驗室： 現代化實驗室，供高年級小學部及中學部科學課程使用
• 圖書館： 服務全年級學生的資源中心
• 資訊科技中心／電腦教室： 支援數位素養與專題研究的科技設施
• 智慧白板教室： 全棟建築皆配備空調控溫的學習空間

靈修與社群空間

• 小教堂： 校內設有小教堂，供學校彌撒及個人默想使用；是學校天主教信仰核心精神的展現，但並不具排他性
• 餐廳： 全方位服務的自助餐廳，每日供應熱食，並可因應過敏需求調整餐點；學生亦可自行攜帶午餐

校服與日常生活

學生的制服為白色與藏青色（依季節略有變化），可於校內的「The Nest」購買。統一的服裝規範強化了學校跨國籍學生間的凝聚力與共同歸屬感。