American School of Bombay

ASB에는 누가 다닐까요?

American School of Bombay는 주로 뭄바이에서 근무하는 국제적으로 이동하는 해외주재원 가족들 을 위해 설계되었습니다. 뭄바이는 인도에서 가장 많은 수의 다국적 기업, 금융 기관, 외교 기관이 집중되어 있는 도시입니다. 약 600명의 학생으로 구성된 학교의 학생 구성은 50개 이상의 국가 를 대표하며, 가장 큰 비중을 차지하는 국가는 미국, 인도(엄격한 입학 기준), 한국, 일본, 영국입니다.

인도 국적자 입학 자격

'국제학교'라는 이름을 사용하면서도 대다수의 현지 학생들을 받아들이는 많은 학교들과 달리, ASB는 해외주재원 중심의 학교 설립 취지에 진정한 의무를 다하고 있습니다. 인도 국적자 는 특정한 상황에서만 입학이 허가됩니다. 해당 가족이 국제 발령에서 복귀했거나 공식적으로 문서화된 임시 파견 중이어야 하며, 직장에서 발급한 이를 확인하는 서신을 제출해야 합니다. 이 정책을 통해 학교의 문화와 커뮤니티가 진정으로 국제적인 성격을 유지하게 됩니다.

외교적 유산

American School of Bombay는 미국 영사관에서 설립되었으며, 초기 운영 구조상 미국 총영사가 이사회 의장을 역임했기 때문에 처음부터 뚜렷한 외교적 정체성을 가지고 있었습니다. 운영 체계는 진화했지만, 학교는 현재 미국과 �m바이에 주재된 다른 국가들의 외교관 및 정부 기관 가족들을 계속 교육하고 있습니다.

커뮤니티와 봉사 문화

학교의 커뮤니티 참여 약속은 광범위한 봉사학습 프로그램을 통해 캠퍼스를 넘어 확장됩니다. IB의 CAS(창의성, 활동, 봉사) 프레임워크는 DP 과정 학년의 커뮤니티 참여의 기초가 되며, Action & Leadership 프로그램은 모든 학년의 학생 주도 이니셔티브를 지원합니다. ASB는 환경, 사회, 인도주의적 사업에 초점을 맞춘 13개 이상의 학생 주도 커뮤니티 봉사 동아리를 개설하고 있습니다. 또한 학교는 남아시아 전역 11개 국제학교 간의 스포츠 및 문화 교류를 촉진하는 SAISA(South Asian Interscholastic Activities) League의 창립 멤버입니다.

학부모 및 이사회 참여

American School of Bombay는 비영리 부모 운영 구조를 갖추고 있으며, 이는 커뮤니티가 학교에 대한 적극적인 소유권을 갖는다는 뜻입니다. 학부모들은 이사회 위원을 선출하고, 학교 행사에 참여하며, 전략적 방향 결정에 기여합니다. 이러한 운영 모델은 국제학교 중에서도 비교적 드문 강한 공동 책임감과 커뮤니티 소유의식을 조성합니다.

미국 영사관에서의 시작

American School of Bombay는 1981년, 주로 미국 외교관 가족들로 이루어진 소수의 해외 거주 학부모들이 당시 봄베이에서 자녀들을 위한 국제학교를 설립하려고 모였을 때 그 뿌리를 두고 있습니다. 학교는 미국 영사관의 한 방에서 단 12명의 학생으로 시작했으며, 이러한 소박하지만 의도 있는 출발은 학교의 공동체 중심 정신의 토대를 마련했습니다.

ASB는 이사회에 의해 운영되는 비영리 단체로 설립되었으며, 미국 총영사가 의장을 맡고 나머지 자리는 선출된 학부모 주주들로 채워졌습니다. 이러한 구조는 학교의 정체성을 상업 기업이 아닌 학교가 봉사하는 가족들이 소유하고 주도하는 공동체 기관으로 확립했습니다.

성장과 인증 이정표

1980년대와 1990년대 초반에 걸쳐 ASB는 뭄바이의 확대되는 해외 거주 공동체와 함께 꾸준히 성장했습니다. 획기적인 순간은 1992년에 학교가 Middle States Association of Colleges and Schools (MSA-CASI)로부터 인증을 받았을 때 찾아왔으며, 이를 통해 학교는 미국과 국제 최고 기관들과 동등한 수준에 올랐습니다.

가장 변혁적인 시기는 1990년대 후반이었습니다. 1998년, ASB는 원래 위치에서 뭄바이의 주요 비즈니스 지구 중 하나인 Bandra Kurla Complex (BKC)의 새로 개발된 지역에 있는 목적에 맞게 건설된 캠퍼스로 이전했습니다. 같은 해, ASB는 처음에는 IB Diploma Programme을 위해 IB World School로 인증받았으며, 첫 IB 학생들을 배출하기 시작했습니다. 이는 국제적으로 인정받는 자격증을 가진 전 세계를 이동하는 가족들을 봉사하려는 학교의 야망을 보여주는 신호였습니다.

두 개 캠퍼스로의 확장

2000년대를 거치면서 입학생이 증가하자, ASB는 물리적 공간을 확대할 필요성을 인식했습니다. 2011–2012년, 학교는 쿨라(웨스트) Kohinoor City에 Pre-K부터 5학년까지의 학생들을 위해 특별히 설계된 Elementary Campus를 개교하는 대규모 개발을 시행했습니다. 이러한 두 캠퍼스 모델—쿨라의 Elementary와 BKC의 Secondary (6–12학년)—은 오늘날까지 유지되고 있으며, 각 부서가 연령에 맞는 시설과 문화를 갖출 수 있도록 합니다.

통합 캠퍼스의 규모는 현재 200,000제곱피트를 초과하며, 실내 수영장, STEM 실험실, 검은 박스 극장, VR 스튜디오, 야외 스포츠 필드, 암벽 등반벽, 그리고 여러 미술 공간을 갖추고 있습니다.

공동체를 기반으로 세워진 학교

40년 이상의 운영 기간 동안 ASB는 설립 정체성에 충실해왔습니다: 국제적으로 이동하는 가족들에 의해, 그리고 그들을 위해 세워진 비영리 학교입니다. 학교의 모토인 'We are what school should be'는 학업 우수성, 전인적 발전, 그리고 공동체에 대한 지속적인 약속을 요약합니다. 오늘날 학교는 50개 이상의 국가에서 온 약 600명의 학생들을 봉사하고 있으며, 남아시아의 선도적인 국제학교 중 하나로서의 명성을 유지하고 있습니다.

Pre-K부터 12학년까지의 IB 연속 교육과정

American School of Bombay는 전 세계적으로도 드문 학교 중 하나로 완전한 IB 연속 교육과정을 제공합니다. Pre-K부터 5학년까지의 초등 교육 프로그램(PYP), 6학년부터 10학년까지의 중등 교육 프로그램(MYP), 그리고 11학년부터 12학년까지의 디플로마 프로그램(DP)을 모두 운영하고 있습니다. ASB는 1998년 12월부터 IB 인증 학교로 인정받아 모든 학년 수준에서 IB 교육론을 구현한 경험이 25년 이상입니다.

이러한 연속성은 학생들이 초기 단계부터 탐구 기반 학습 능력을 개발하고, 점진적으로 DP의 엄격한 학문적 요구로 나아갈 수 있게 합니다. PYP의 학제 간 접근법, 봉사 학습과 개인 프로젝트를 포함한 전체적 MYP, 그리고 학문적 도전의 DP는 서로 분리된 단계가 아닌 일관된 여정으로 경험됩니다.

미국 대학 준비 교육과정으로 풍부하게 구성

IB 교육과정과 함께 ASB는 미국 대학 준비 교육과정 체계를 적용합니다. 학생들은 IB 내부 및 외부 평가뿐 아니라 미국 대학에서 일반적으로 사용하는 성적 평가, 성적표, 대학 상담 기준에 따라 평가됩니다. 학교의 성적표와 상담 과정은 미국, 영국, 캐나다, 인도 및 기타 국가의 대학 입학을 지원하기 위해 맞춤화되어 있습니다.

DP 과목 구성은 광범위하고 균형이 잘 맞춰져 있습니다. 현재 IB 등록 과목은 다음과 같습니다:

• 언어: 영어 A(언어와 문학 HL/SL), 스페인어 B/초급, 프랑스어 B/초급, 힌디어 B
• 개인과 사회: 경제학, 세계 정치, 비즈니스 경영, 심리학
• 과학: 생물학, 화학, 물리학, 스포츠운동과 건강 과학
• 수학: 분석과 접근(HL/SL), 응용과 해석(HL/SL)
• 예술: 음악, 연극, 시각 미술
• 학제 간 과목: 지식의 이론

우수한 IB 성적

2024학년도 졸업생의 경우 ASB는 34명의 DP 응시자로 85% 합격률과 평균 34점을 기록했습니다. 이는 전 세계 IB 평균인 약 30점을 훨씬 상회합니다. 이러한 성과는 교수 수준의 우수성과 학교의 엄격한 학생 선발 및 학문적으로 동기가 높은 학생 구성을 반영합니다.

교육적 핵심으로서의 기술

ASB는 기술 통합에 많은 투자를 했으며, 이를 교육 접근법의 "핵심"이라고 설명합니다. 두 캠퍼스 모두 VR/그린 스크린 실습실, 음악 기술 스튜디오, 첨단 디지털 도구를 갖춘 유연한 다중 양식 학습 공간을 구비하고 있습니다. 또한 학교는 Global Online Academy(GOA)의 회원으로서 학생들이 캠퍼스 내에서 제공되는 과목을 넘어선 더 넓은 범위의 온라인 과목에 접근할 수 있습니다.

모든 학습자 지원

ASB의 우수한 학문 문화는 영어가 모국어가 아닌 학생을 위한 EAL(영어 추가 언어) 지원과 경도에서 중등도의 특수한 교육 필요가 있는 학생들을 위한 학습 지원 서비스(작업 치료 및 언어 치료 포함)로 보완됩니다. 이러한 포용적 접근 방식은 고품질의 학문 교육 프로그램이 다양한 국제 학생 집단에 접근 가능하도록 합니다.

두 개의 캠퍼스, 하나의 커뮤니티

많은 국제학교들이 단일 캠퍼스에서 운영되는 것과 달리, American School of Bombay는 학생들의 발달 단계에 맞는 최적의 교육 환경을 제공하기 위해 의도적으로 캠퍼스를 두 개의 목적에 맞게 건설된 시설로 나누었습니다.

초등학교 캠퍼스 – 꼬히노르 시티, 쿨라 (웨스트)

2012년에 개교한 이 캠퍼스는 유치원부터 5학년까지 (만 3~11세) 학생들을 위한 교육을 제공합니다. 쿨라 웨스트의 LBS Marg 근처 꼬히노르 시티 개발 지역에 위치하고 있으며, 어린 학습자들을 중심으로 설계되었습니다. 주요 시설은 다음과 같습니다:

• 가동식 벽과 인터랙티브 기술을 갖춘 유연하고 다목적 교실
• 전용 미술 및 음악 스튜디오
• 공연과 집회용 블랙박스 극장
• 초등학 탐구에 적합한 첨단 STEM 실험실
• 실외 트랙 및 축구장
• 테니스 코트 및 암벽 등반 벽
• 실내 수영장
• 실내 웰니스 스튜디오
• 캠퍼스 내 카페

중등학교 캠퍼스 – 반드라 쿨라 컴플렉스 (BKC)

American School of Bombay의 원래 목적에 맞게 건설된 캠퍼스로, 1998년 에 개교했으며 6학년부터 12학년까지 (만 11~18세) 학생들을 위한 교육을 제공합니다. 뭄바이의 최고의 금융 및 외교 지구인 BKC에 위치하여, 나이가 많은 학생들을 위한 역동적인 도시 환경을 제공합니다. 시설은 다음을 포함합니다:

• 생물, 화학, 물리 과학 실험실
• VR/그린 스크린 미디어 제작 실험실
• 드라마 블랙박스 극장 및 공연 스튜디오
• 밴드, 합창단, 음악 기술 연습 공간
• 농구, 배구 및 기타 스포츠를 위한 다목적 실내 체육관
• 실내 수영장
• 캠퍼스 내 카페/카페테리아

통합 캠퍼스 통계

두 캠퍼스를 합친 면적은 200,000제곱피트 이상 의 목적에 맞게 건설된 교육 공간으로, 뭄바이 같은 밀집 도시 환경에서 운영되는 전일제 학교로서는 주목할 만한 규모입니다. 학교의 시설 투자는 높은 등록금 정책과 세계 수준의 교육 환경에 익숙한 국제 이동 가족들의 기대를 반영합니다.

도시 연계성

두 캠퍼스 모두 뭄바이의 교통 네트워크의 이점을 누리고 있습니다. BKC 캠퍼스는 여러 시내 버스 노선(예: #181, 310, 312, 411)이 운행하고 있으며, 현재 건설 중인 메트로 라인 3의 BKC 역의 혜택을 받을 예정입니다. 쿨라 캠퍼스는 중앙선의 쿨라 역 근처에 있습니다. American School of Bombay는 뭄바이의 여러 지역에서 학교 버스 운송 서비스를 제공하는 것으로 알려져 있으나, 운행 노선에 대한 세부 정보는 공개되지 않았습니다.

미션: 지속적인 탐구 정신 고취

American School of Bombay의 공식 미션은 다음과 같습니다: "모든 학생들이 지속적인 탐구 정신을 갖도록 고취하며, 그들의 꿈을 추구하고 타인의 삶을 향상시킬 수 있는 기술, 용기, 낙관주의, 그리고 정직함을 갖춘 인재로 성장하도록 돕는 것"

이 미션은 본질적으로 학습자 중심 철학을 반영합니다. American School of Bombay는 학교를 단순한 지식 전달 기관으로 보지 않고, 호기심을 북돋우고 기술을 개발하며 세상에 긍정적인 변화를 가져올 수 있는 인성을 키워내는 촉진자로 자리매김합니다. 학문적 기술뿐 아니라 용기와 낙관주의를 강조하는 것은 American School of Bombay가 교육을 전인적 발전으로 바라본다는 것을 보여줍니다.

비전: 5가지 학습자 특성

American School of Bombay의 비전은 이상적인 졸업생의 모습을 5가지 특성으로 묘사합니다:

1. 내재적 동기 부여 – 외적 보상이 아닌 순수한 호기심과 학습에 대한 사랑으로 동기부여됨
2. 적응력과 회복력 – 변화에 대응하고 어려움에서 회복할 수 있음
3. 자기인식 – 자신의 강점, 가치관, 성장 영역을 이해함
4. 공감 능력 – 타인과 더 넓은 커뮤니티를 진정으로 배려함
5. 성찰적 사고 – 자신의 사고와 실천을 지속적으로 검토함

이러한 특성들은 IB의 학습자 프로필과 긴밀하게 일치하며, American School of Bombay가 IB 철학을 교육기관의 정체성에 깊이 있게 통합했음을 보여줍니다.

4가지 핵심 가치

American School of Bombay는 학교 운영의 모든 측면을 뒷받침하는 4가지 핵심 가치를 명시하고 있습니다:

• 정직함 – 각 개인은 내재적 가치를 가지며 정직하고 공정한 대우를 받을 자격이 있음
• 존중 – 모든 개인과 다양한 관점의 가치를 인정함
• 성장 – 도전과 지속적인 학습을 발전의 핵심으로 여김
• 책임감 – 자신의 행동과 그것이 타인과 환경에 미치는 영향에 대해 책임을 짐

이러한 가치들은 학교의 훈육 방식, 어드바이저리 프로그램, 그리고 커뮤니티 서비스 기대사항에 내재되어 있습니다.

학생 보호 및 웰빙

학교의 가치관과 일관되게, American School of Bombay는 공식적인 아동 보호 및 따돌림 방지 정책을 유지하고 있습니다. 이는 학생 웰빙에 대한 학교의 약속이 이상에 그치지 않고 제도적으로 실행되고 있음을 보여줍니다. 전담 디렉터가 주도하는 학교의 학생 지원 부서는 양 캠퍼스에 걸쳐 학습 지원, 상담 서비스, 그리고 웰빙 프로그램을 조율합니다.

왜 이것이 중요한가

국제 이동이 많은 가족들이 학교를 평가할 때, American School of Bombay의 명확하게 정의된 교육 철학은 중요한 신뢰를 제공합니다. 이는 국제적으로 이동하는 자녀들을 어떻게 교육해야 하는지에 대해 신중하게 생각하고, 이러한 이상을 일관되게 실현하기 위한 시스템, 프로그램, 문화를 구축한 학교라는 것을 보여줍니다. 학생이 어느 국가에서 왔든 또는 어디로 갈 것이든 관계없이 말입니다.