COLEGIO BILINGUE CLERMONT, BOGOTA

คุณลักษณะเด่น

โปรแกรมขี่ม้า

หนึ่งในคุณลักษณะที่โดดเด่นที่สุดของ Colegio Bilingue Clermont, Bogota คือ โปรแกรมขี่ม้านอกหลักสูตร — ซึ่งหายากมากแม้แต่ในโรงเรียนเอกชนในบอโกตา โปรแกรมนี้ช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการขี่ม้าและสร้างความสัมพันธ์กับม้าผ่านหลักสูตรที่มีโครงสร้างในระหว่าง 16 สัปดาห์ของเทอมฤดูใบไม้ผลิ ซึ่งสะท้อนถึงสภาแวดล้อมแบบชนบท (campestre) ของโรงเรียนและความมุ่งมั่นต่อการพัฒนาบุคลิกภาพทั้งหมดนอกเหนือจากวิชาการและกีฬาธรรมชาติ

โปรแกรมผู้นำ PAMI ป้องกันการ欺凌

โรงเรียนดำเนินโปรแกรมผู้นำ PAMI (Programa Anti-Matoneo e Intimidación) — ซึ่งเป็นโครงการที่นำโดยนักเรียนโดยมุ่งเน้นไปที่การป้องกันการใ騷扰คนและพัฒนาทักษะผู้นำชุมชน โปรแกรมนี้ปรากฏอยู่ในหน้าการรับสมัครอย่างเด่นชัด ซึ่งบ่งชี้ว่าสุขภาวะของนักเรียนและความปลอดภัยทางอารมณ์สังคมเป็นลำดับความสำคัญหลักของสถาบัน ไม่ใช่เรื่องรองลงมา

วิทยาเขตแบบชนบท (Campestre Campus)

ต่างจากโรงเรียนหลายแห่งในบอโกตาที่เป็นเขตเมือง Clermont ดำเนินการจาก วิทยาเขตแบบชนบท ในพื้นที่ Arrayanes — สภาแวดล้อมที่มีพื้นที่เขียวมากขึ้นและกว้างขวางกว่า ซึ่งสนับสนุนการเรียนรู้กลางแจ้ง กีฬา และโปรแกรมขี่ม้า การย้ายวิทยาเขตนี้ (จากที่อยู่เขตเมืองเดิม) เป็นตัวเลือกที่จงใจสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ของโรงเรียนในการสร้างสภาแวดล้อมการเรียนรู้ที่อุดมสมบูรณ์และสัมผัสได้

ความหลากหลายของกิจกรรมนอกหลักสูตร

โรงเรียนนี้เสนอเมนูกิจกรรมนอกหลักสูตรที่ผิดปกติอย่างกว้างขวางสำหรับโรงเรียนขนาดของมัน (~400 นักเรียน) ซึ่งรวมถึง:

• กีฬา: ขี่ม้า เทนนิส ฟุตบอล บาสเก็ตบอล วอลเลย์บอล เชียร์ลีดดิ้ง องค์การกีฬาลู่เร็ว
• ศิลปะ: การเต้นรำ ดนตรี การแสดงออกทางกาย/ละคร ศิลปะไทย/ศิลปะภาพ
• STEM/เทคโนโลยี: หุ่นยนต์ การเขียนโปรแกรม/การเขียนโค้ด
• ภาษา: การเรียนรู้ภาษาฝรั่งเศสแบบจมตัว (Alliance Française)
• วิชาการ/ผู้นำ: วิจัยและผู้ประกอบการ ผู้นำ PAMI

ช่วงความหลากหลายนี้สะท้อนถึงความมุ่งมั่นของโรงเรียนต่อการพัฒนาเด็กทั้งตัวคน — ด้านวิชาการ กีฬา ศิลปะ และพลเมือง

ความเป็นหุ้นส่วนกับ Alliance Française

ความเป็นหุ้นส่วนของโรงเรียนกับ Alliance Française สำหรับการศึกษาภาษาฝรั่งเศสเป็นคุณลักษณะที่น่าสังเกต ซึ่งวางตำแหน่งนักเรียน Clermont ให้เป็นผู้สำเร็จการศึกษาที่อาจพูดภาษาสามภาษาได้ (สเปน อังกฤษ ฝรั่งเศส) — ซึ่งเป็นทรัพย์สินที่หายากในภูมิทัศน์โรงเรียนเอกชนโคลอมเบีย

โรงเรียนขนาดเล็ก มีคุณภาพอาจารย์สูง

มีนักเรียนเพียง ~400 คน แต่มีครู ~50 คน (มีคุณวุฒิสูงกว่าปริญญาตรี 95%) Clermont มอบความสนิทสนมและการให้ความสนใจแบบส่วนตัวที่โรงเรียนขนาดใหญ่ไม่สามารถให้ได้ อัตราส่วนนักเรียนต่อครูที่ 8:1 นั้นต่ำได้ยินเป็นพิเศษ และทำให้สามารถนำไปใช้ศาสตร์การสอนแบบปฏิบัติการและคำถามที่เป็นแกนหลักของโรงเรียนได้

ปรัชญาและวิธีการสอน

Colegio Bilingüe Clermont ก่อตั้งขึ้นบนพื้นฐานของปรัชญาการศึกษาที่ชัดเจนและโดดเด่น คือ การเรียนรู้ควรเป็นประสบการณ์ที่ใช้งานได้จริง มีความหมาย และเน้นนักเรียน แทนที่จะพึ่งพาการท่องจำหรือการสอนแบบรับ動าพาสซีฟ โรงเรียนใช้วิธีการการสร้างความรู้ — โดยเน้นการเรียนรู้แบบโครงการ (PBL) และการเรียนรู้แบบแก้ปัญหา (PrBL) — ที่ให้โอกาสนักเรียนสร้างความรู้ผ่านการสำรวจ การทำงานร่วมกัน และการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์

หลักการสอนหลัก

วิธีการทางการศึกษาของโรงเรียนนี้ปลูกฝังอย่างชัดเจน:

• ความสนใจในการเรียนรู้ — นักเรียนได้รับการสนับสนุนให้ตั้งคำถามและสืบสอบแทนการรับข้อมูลแบบปาสซีฟ
• การคิดอย่างมีวิจารณญาณ — การวิเคราะห์ การประเมินผล และการให้เหตุผลแบบมีหลักการถูกปฏิบัติในทุกวิชา
• การทำงานเป็นทีม — โครงสร้างการเรียนรู้ร่วมกันถูกฝังอยู่ในกิจกรรมชั้นเรียนทุกวัน
• ความเห็นอกเห็นใจและการสื่อสารแบบมีสติ — มิติด้านอารมณ์และสังคมของการเรียนรู้ถือว่าสำคัญเท่าเทียมกับความสำเร็จทางการศึกษา
• ความคิดสร้างสรรค์ — นวัตกรรมและความคิดที่ไม่เหมือนใครได้รับการพัฒนาอย่างจริงจังผ่านโปรแกรมด้านศิลปะ STEM และการวิสาหกิจ

กรอบค่านิยม

ค่านิยมหลักของโรงเรียน — จริยธรรม ความเคารพ (ต่อความหลากหลาย) การมีสติรับผิดชอบต่อสังคม การทำงานเป็นทีม การสื่อสารด้วยความเห็นอกเห็นใจ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และความคิดสร้างสรรค์ — ไม่ได้เพียงแค่ถูกแสดงไว้บนผนังเท่านั้น แต่ถูกบูรณาการเข้าไปในชีวิตของหลักสูตรและกิจกรรมนอกหลักสูตร โปรแกรมผู้นำ PAMI ต่อต้านการ欺กันเป็นตัวอย่างโดยตรงของความมุ่งมั่นของโรงเรียนในการสร้างชุมชนที่มีความเคารพและเห็นอกเห็นใจ

วิสัยทัศน์สู่ปี 2030

คำกล่าววิสัยทัศน์ของ Clermont แสดงความทะเยอทะยานที่จะได้รับการยอมรับในปี 2030 ว่าเป็น*"ชุมชนการศึกษาที่นวัตกรรมและเปลี่ยนแปลงประสิทธิผล สร้างผู้นำโลกที่มีจริยธรรมและความคิดสร้างสรรค์ มุ่งมั่นต่อนวัตกรรม ความยั่งยืน การวิสาหกิจ และพลเมืองโลก"* การกำหนดทิศทางไปข้างหน้าแบบนี้แสดงให้เห็นจุดมุ่งหมายของโรงเรียนที่จะยังคงอยู่ที่หน้าแนวของการศึกษาแบบก้าวหน้าในโคลอมเบีย

ภารกิจในทางปฏิบัติ

ภารกิจที่ระบุว่า*"การสร้างพลเมืองโลก ผู้นำ ที่มีความสามารถและทักษะในการเปลี่ยนแปลงความเป็นจริง"* ในทางปฏิบัติ การดำเนินการนี้เกิดขึ้นผ่านการสอนสองภาษา วิชาการที่สอดคล้องกับ Cambridge โครงการ STEAM การจมน้ำในภาษาฝรั่งเศสผ่าน Alliance Française กีฬาขี่ม้า และการริเริ่มการนำของชุมชน วิธีการของ Clermont จึงเป็นทั้งการศึกษาที่มีความเข้มงวดทางวิชาการและมีพื้นฐานด้านมนุษยธรรม — สมดุลที่ได้นิยามโรงเรียนมานานกว่าสี่สิบปี

ประวัติศาสตร์และเหตุการณ์สำคัญ

การก่อตั้ง (1982)

Colegio Bilingüe Clermont ได้ก่อตั้งขึ้นในเดือน กันยายน 1982 โดยกลุ่มผู้ปกครองและการศึกษาที่มีวิสัยทัศน์ด้านมนุษยนิยมและการศึกษาแบบสองภาษาซึ่งค่อนข้างหายากในโคลัมเบียในช่วงเวลานั้น ผู้ก่อตั้งเชื่อว่าสภาพแวดล้อมทางวิชาการที่เข้มงวดสามารถรวมกับการพัฒนาค่านิยมส่วนบุคคล วิธีการเรียนรู้แบบใช้งานจริง และการจุ่มตัวในสองภาษา (สเปน-อังกฤษ) ได้อย่างสมบูรณ์

บัณฑิตชั้นแรก (1991)

หลังจากพัฒนาการมานานเก้าปี โรงเรียนได้บรรลุถึงจุดสำคัญในปี 1991 เมื่อ ชั้นบัณฑิตชั้นแรก เสร็จสิ้นการศึกษา ซึ่งเป็นการพิสูจน์ถึงความสม่ำเสมอและความมุ่งมั่นของสถาบันในการเห็นให้บรรลุเป้าหมายของกลุ่มผู้ก่อตั้งเบื้องต้นจนถึงเสร็จสิ้น

การย้ายไปยังวิทยาเขตแบบชนบท

ประมาณหนึ่งทศวรรษหลังจากการก่อตั้ง โรงเรียนได้ย้ายจากที่อยู่ในเมืองเดิมที่ Carrera 73 ไปยัง วิทยาเขตแบบชนบท (campestre campus) ปัจจุบันที่ Transversal 80 #213A-17, Vía Arrayanes, Bogotá การขยายตัวนี้ให้พื้นที่เพิ่มเติมอย่างมากสำหรับสนามกีฬา ห้องปฏิบัติการ และสิ่งอำนวยความสะดวกด้านกิจกรรมนอกหลักสูตร ที่เหมาะสมกับภารกิจโฮลิสติกของโรงเรียน

การยอมรับอย่างเป็นทางการ (2012)

โรงเรียนได้รับการอนุมัติทางการของรัฐบาลโคลัมเบียตามปกติ ผ่าน Resolution No. 110160 ลงวันที่ 23 พฤษภาคม 2012 ที่ออกโดย Ministerio de Educación Nacional

ความเป็นหุ้นส่วนของ Cambridge

ในช่วงพัฒนาการของโรงเรียน Clermont ได้กลายมาเป็น สถาบนที่เกี่ยวข้องกับ Cambridge International ซึ่งทำให้นักเรียนสามารถสอบ IGCSE และข้อสอบของ Cambridge อื่น ๆ ได้ — ซึ่งเป็นการรับรองคุณภาพที่มีนัยสำคัญและเป็นปัจจัยแยกแยะในตลาดโรงเรียนสองภาษาของโบโกตา

วันนี้

โดยมีนักเรียนประมาณ 400 คน ครูประมาณ 50 คน (95% ของพวกเขาถือว่ามีคุณวุฒิระดับบัณฑิตศึกษา) และ การจัดอันดับ ICFES อันดับที่ 23 ในบรรดาโรงเรียนของโคลัมเบีย Clermont ยังคงดำเนินการตามภารกิจเดิมในขณะที่ขยายไปยังโปรแกรม STEAM หุ่นยนต์ ผู้ประกอบการ และการเป็นพลเมืองโลก โครงการปฏิทินหมวด B (สิงหาคม–มิถุนายน) ของโรงเรียนจึงวางตำแหน่งไว้ภายในส่วนที่มุ่งเน้นระดับนานาชาติของการศึกษาโคลัมเบีย

วัฒนธรรมการศึกษา

โครงสร้างการศึกษาแบบสองภาษา

โครงการวิชาการที่ Colegio Clermont ได้รับการสร้างสรรค์จากพื้นฐานการศึกษาแบบสองภาษา ภาษาสเปนและภาษาอังกฤษ โดยมีการสอนครอบคลุมทั้งสองภาษาในสัดส่วนที่เท่าเทียมกันโดยประมาณ นี่ไม่ใช่เพียงโปรแกรมการสอนภาษาอังกฤษเสริม แต่เป็นหลักสูตรภาษาคู่ที่แท้จริง ซึ่งวิชาหลักสอนในภาษาอังกฤษและภาษาสเปนอย่างเท่าเทียม

Cambridge International

โรงเรียนนี้เป็นศูนย์สอบ Cambridge International ที่เกี่ยวข้อง ซึ่งหมายความว่านักเรียนเตรียมตัวและสอบIGCSE — คุณวุฒิที่ได้รับการยอมรับในระดับสากลซึ่งเปิดทางเข้าสู่มหาวิทยาลัยในโคลอมเบียและต่างประเทศ กรอบการทำงาน Cambridge ยังนำมาซึ่งหลักสูตรที่มีโครงสร้าง การประเมินภายนอก และมาตรฐานคุณภาพที่เสริมเติมหลักสูตรแห่งชาติโคลอมเบีย

ผลการประเมิน ICFES

สำหรับการเข้ามหาวิทยาลัยของโคลอมเบีย นักเรียนเตรียมตัวสำหรับการสอบICFES Saber 11 โรงเรียนประเมินอันดับที่ 23 ของประเทศใน ICFES ซึ่งบ่งชี้ถึงผลการศึกษาที่แข็งแกร่งเมื่อเทียบกับโรงเรียนโคลอมเบียจำนวนหลายพันแห่งที่จัดการสอบนี้

คุณภาพของอาจารย์

ประมาณ95% ของอาจารย์ที่ Clermont มีคุณวุฒิระดับบัณฑิตศึกษา — ตัวเลขที่ผิดปกติสูงสำหรับโรงเรียนขนาดนี้ในโคลอมเบีย (~400 นักเรียน ~50 บุคลากร) ความมุ่งมั่นนี้ต่อความเป็นเลิศของคณาจารย์เป็นรากฐานของชื่อเสียงทางวิชาการของโรงเรียน

ขนาดชั้นเรียนและการศึกษาส่วนบุคคล

โดยมีจำนวนนักเรียนเฉลี่ยต่อชั้นประมาณ20 คนและอัตราส่วนนักเรียนต่ออาจารย์8:1 Clermont มอบสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เป็นส่วนบุคคลอย่างชัดเจน โครงสร้างชั้นเรียนขนาดเล็กนี้ช่วยให้สามารถดำเนินการสอนแบบสร้างสรรค์ อภิปราย และเน้นโครงการที่กำหนดวิธีการของโรงเรียน

การเรียนรู้ภาษาฝรั่งเศส

นอกเหนือจากภาษาอังกฤษ โรงเรียนร่วมมือกับAlliance Françaiseเพื่อเสนอโปรแกรมการเรียนรู้ภาษาฝรั่งเศสแบบจุ่มตัว (immersion) ในรูปแบบหลักสูตรเสริมและการเสริมพูนความรู้ เตรียมนักเรียนให้มีความสามารถด้านภาษาสามภาษา — ทรัพยากรที่มีค่าอย่างมากสำหรับนักเรียนที่มีการเคลื่อนย้ายระดับโลก

STEAM และการบูรณาการเทคโนโลยี

หลักสูตรบูรณาการหุ่นยนต์ การเขียนโปรแกรม และโครงการ STEAM ซึ่งสะท้อนให้เห็นความเน้นของโรงเรียนในด้านเทคโนโลยีและนวัตกรรม สโมสร Research & Entrepreneurship ที่มีเอกสิทธิ์เสริมทักษะเหล่านี้นอกห้องเรียนเข้าสู่โครงการนวัตกรรมที่นำโดยนักเรียน

วัฒนธรรมการรับสมัคร

กระบวนการสามขั้นตอน

กระบวนการรับสมัครของ Colegio Clermont ได้รับการออกแบบโดยมีสามขั้นตอนหลักที่สะท้อนถึงแนวทางการศึกษาที่เน้นค่านิยมของโรงเรียน:

1. การเยี่ยมชมวิทยาลัย (Visita de Conocimiento): ครอบครัวสามารถนัดหมายให้ดูสนามได้ เพื่อสัมผัสสภาแวดล้อม campestre ของโรงเรียน พบกับอาจารย์ และเข้าใจปรัชญาและวิธีการสอนของโรงเรียนโดยตรง

2. วันประสบการณ์ (Día de Experiencia): สำหรับผู้สมัครตั้งแต่ชั้นอนุบาลถึงชั้น 3 เด็กๆ จะมาใช้เวลาในการเรียนทดลองที่โรงเรียน โดยปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนและครูและทำการ "pruebas sencillas en distintas materias" (การประเมินอย่างง่ายในวิชาต่างๆ) ส่วนนี้ไม่ได้เป็นเกี่ยวกับการคัดเลือกแบบแข่งขัน แต่มากขึ้นเกี่ยวกับการทำความเข้าใจความพร้อมของเด็กและความเหมาะสมกับสภาแวดล้อมการเรียนรู้แบบเชิงรุกของโรงเรียน

3. การลงทะเบียนอย่างเป็นทางการ: หลังจากสำเร็จการประสบการณ์ในวันประสบการณ์ครอบครัวจะดำเนินการลงทะเบียนอย่างเป็นทางการ

ปรัชญาการรับสมัคร

กระบวนการรับสมัครที่ Clermont นั้น มีความกดดันต่ำและเป็นมิตรสัมมา เมื่อเทียบกับโรงเรียนนานาชาติที่มีการคัดเลือกอย่างเข้มงวด การเน้นย้ำถึงวันประสบการณ์ — ประสบการณ์ทดลอง — แทนการสอบอย่างเป็นทางการนั้น สะท้อนความเชื่อของโรงเรียนที่ว่าเด็กๆ เรียนรู้ได้ดีที่สุดเมื่อพวกเขารู้สึกสบายใจและมีส่วนร่วม แนวทางนี้สอดคล้องกับปรัชญาการสร้างสรรค์ความรู้ (constructivist) ที่เป็นพื้นฐานของหลักสูตรทั้งหมด

ความโปร่งใสและข้อมูล

โรงเรียนรักษาช่องทางการติดต่อด้านการรับสมัครที่ใช้งานได้ — โทรศัพท์ (+57 310 854 4360, +57 312 405 9410, +601 555 3838) และอีเมล ([email protected]) — และยินดีต้อนรับครอบครัวในการสอบถามโดยตรง อย่างไรก็ตาม โรงเรียนไม่ได้เผยแพร่ตารางค่าธรรมเนียม อัตราการยอมรับ หรือเกณฑ์การเข้าศึกษาโดยละเอียดต่อสาธารณชน ซึ่งเป็นเรื่องปกติในหมู่โรงเรียนเอกชนโคลอมเบีย

โปรไฟล์นักเรียนที่มาใหม่

Clermont ให้บริการหลักแก่ ครอบครัวโคลอมเบียที่แสวงหาการศึกษาแบบสองภาษาที่มีคุณภาพสูง (ตามปฏิทิน B) โดยมีสัดส่วนเล็กน้อยของครอบครัวผู้อพยพหรือเคลื่อนที่ระหว่างประเทศ ไม่มีข้อกำหนดเบื้องต้นเรื่องภาษาอังกฤษที่ระบุไว้สำหรับการรับสมัคร แม้ว่าลักษณะแบบสองภาษาของโปรแกรมหมายความว่านักเรียนจะได้รับประโยชน์จากการสัมผัสภาษาอังกฤษอย่างน้อยบ้างในตอนเข้าศึกษา

ไม่มีข้อมูลความเลือกปฏิบัติที่เผยแพร่

โรงเรียนไม่ได้เผยแพร่อัตราการยอมรับหรือความสามารถในการลงทะเบียนตามชั้นเรียน ด้วยขนาดของประมาณ 400 นักเรียนในชั้น Pre-K ถึง Grade 11 ขนาดชั้นเรียนเป็นรายบุคคลมีจำนวนน้อย (~20 นักเรียน) และบางชั้นอาจมีความพร้อมจำกัด — ครอบครัวได้รับคำแนะนำให้ติดต่อโรงเรียนโดยตรงเพื่อสอบถามเกี่ยวกับที่ว่างในปัจจุบัน