American Community School Amman

招生時間表

ACS Amman 針對下一學年採用滾動招生 模式：

• 10月： 申請開放
• 1月： 審核程序開始
• 2月起： 陸續通知家庭錄取結果

這樣的時間安排讓即將搬遷至安曼的家庭能夠提前做好規劃，同時也讓招生委員會有充裕的時間對每位申請者進行全面評估。

三步驟審核流程

招生委員會採用結構化的三步驟審核流程：

1. 提交申請 — 線上申請表、過往學校成績單/成績紀錄、教師推薦信，以及相關證明文件（出生證明、疫苗接種紀錄）
2. 評估 — 透過寫作樣本及/或入學測驗評估英語程度。符合初步條件的本地申請者將受邀到校參加入學考試；遠距/國際申請者則可能透過線上面談或篩選完成評估
3. 決定 — 委員會綜合審視所有資料後做出全面評估，並將錄取結果通知家長

英語能力要求

作為一所英語授課學校，ACS 要求申請學生展現符合其年齡程度的英語能力。不過，學校也透過 EAL（英語為附加語言）課程 積極協助英語學習者，該課程從幼兒園階段一直延伸至十年級。這意味著英語能力仍在發展中的學生並不會因此被直接拒於門外——只要其英語程度足以應付符合年齡的學業參與，仍有機會在 EAL 支援下獲得錄取。

申請與入學費用

家庭在申請及入學階段，應為以下幾項一次性費用做好預算：

• 申請費： US$150（JD 106.50）— 不可退還，需線上繳納
• 註冊/入學費： 每位學生 US$3,600（JD 2,556）— 一次性費用，不可退還，於錄取後繳納
• 家庭註冊費（2名以上子女）：統一收費 US$5,700（JD 4,047）
• 資本基金評估費： US$12,000（JD 8,520）— 一次性費用，不可退還，適用於 K–12 申請者

這些費用金額不小，家庭在計算整體就學總成本時，應將其與年度學費一併納入考量。

錄取難易度

ACS 並未公布官方錄取率。考量到該校是安曼最具歷史、最受肯定的美式學校之一，加上其優異的大學升學表現（約98%學生順利升入大學），競爭激烈程度——尤其是熱門年級——可能屬於中高等級。目前並無公開的候補名單資料。

起源與發展

American Community School Amman 的歷史可以追溯到 1955 年，當時 Parker 夫婦敞開自家大門，接納了一小群共 12 名學生。這段最初源於對孩子成長的個人使命感、以家庭為據點的教育努力，歷經七十多年的發展，已成長為中東地區歷史最悠久、體制最完善的國際學校之一。

隨著時間推移，學校的學生人數、教師團隊與校園規模都逐步擴大。學校從最初創辦時的住家搬遷至位於安曼市中心的專屬校園，鄰近 Royal Automobile Club 與 Abdali 區，地理位置十分便利。這個市中心的位置讓安曼的外籍社群以及具有國際視野的約旦家庭都能輕鬆前往就讀。

校園發展

多年來的重大基礎建設投資，讓 ACS 蛻變為一所擁有真正世界級設施的學校：

• 一座25 公尺室內游泳池，可供競技與休閒游泳使用
• 一座500 座位的劇院，支援豐富多元的表演藝術課程
• 兩座全尺寸室內體育館，可用於籃球、排球及其他運動項目
• 三個 STEM 創客空間，配備機器人技術、工程學及動手實作科技專案所需的設備
• 兩個 Learning Commons，作為協作式圖書館與研究中心
• 專屬的科學實驗室、美術教室、音樂教室，以及提供身心健康支持的感官教室
• 戶外社區花園，以及多個供幼兒園與小學學生使用的遊樂場

現況

如今，ACS 服務來自 45 個以上國家、超過 700 名從 Early Years 到 Grade 12 的學生。學校擁有 168 名教職員工，維持著高比例的師生互動，並秉持著重視個別關懷的濃厚文化氛圍。學校持續以非營利機構的形式運作，由董事會（Board of Trustees）管理，並始終忠於創校使命，致力於支持在約旦的美國僑民及更廣泛的國際社群。

學校的悠久歷史——如今即將邁入第八十個年頭——正反映出社群長期以來的信任，以及學校在課程與設施上不斷調整、以滿足全球流動家庭日益變化需求的實證能力。

使命與願景

ACS Amman 的教育理念核心，由三段精心闡述的宣言所構成，它們引導著從課堂實踐到社群文化的方方面面。

使命： 「我們攜手為富有同理心的學習者創造機會，讓他們勇於迎接挑戰、尊重多元觀點，並成長為堅韌不拔的全球倡導者。」

願景： 「ACS 致力培養學生的自主行動力、應變力與堅毅精神，在瞬息萬變的世界中追求卓越並做出有意義的貢獻。」

核心價值觀： 社群（Community）、賦權（Empowerment）、成長（Growth）

這些絕非僅止於理想化的口號。ACS 的校長致辭中提到，家長、學生與教職員如何在日常生活中身體力行這些價值觀，將其融入學校文化的根本之中。

探究導向的教學方法

ACS 的教學方法以探究精神與學生自主性為根基。學生並非被動接受知識，而是被鼓勵去探索、提問並建構自己的理解。這種進步且探究導向的教學方式旨在：

• 培養批判性思考 能力與求知慾
• 發展創造力 以及解決新問題的能力
• 透過鼓勵學生正視而非迴避挑戰，建立韌性
• 在多元文化環境中，培養同理心 及尊重不同觀點的能力

以多元文化社群作為學習資源

ACS 的學生來自超過 45 個國家，學校將這種多元的人口組成視為核心教育資產。學生不僅從課程中學習，更彼此互相學習——培養跨文化溝通能力、跨文化同理心，以及真正的全球視野，為他們日後在世界任何角落升學或就業做好準備。

全人發展

這樣的教育理念不僅止於學術層面。ACS 廣泛的課外活動計畫——涵蓋競技運動、表演藝術、STEM 社團、服務型領導力活動，以及多元文化倡議社團——體現了學校的信念：品格養成、社會責任感與身心健康，與學業成就密不可分。

學校提供的支援服務，包括從 EYP 到 Grade 10 的 EAL（英語為附加語言）課程，以及針對輕度至中度學習需求學生所設計的學習支援計畫，皆彰顯出學校對共融卓越 的承諾——確保每位學習者都能順利銜接課程內容，並在這個社群中蓬勃發展。

課程概要

ACS Amman 各學習階段皆採用英語授課的美式課程——從幼兒班（約3至5歲）、小學部（幼稚園至五年級）、中學部（六至八年級），一路到高中部（九至十二年級）。課程內容參照美國教育標準設計，協助學生為申請美國及國際大學做好準備。

授予資格： 美國高中文憑（American High School Diploma）

高中部設有Advanced Placement（AP）課程，讓學習動機強的學生能夠取得大學學分，並在申請大學時展現學術實力。修讀 AP 課程通常需要教師推薦，這也反映出學校重視學術表現與責任的文化。

不提供 IB、IGCSE 或 A-Level 課程

與該地區許多國際學校不同，ACS Amman 並未開設 IB 文憑課程、Cambridge IGCSE 或 A-Level 課程。若家長希望孩子就讀這些課程體系的學校，可能需要另尋他校；ACS 的優勢在於其美式教育體系的深度與一致性，特別適合未來計劃前往美國或加拿大升學的家庭。

大學升學表現

ACS 畢業生約有98% 升入高等教育機構就讀，這既反映出學校著重大學預備教育的辦學方向，也體現了其國際化流動學生群體的特質。雖然學校並未公布詳細的大學升學名單，但穩定的升學率足以說明其學術課程的成效。

教學方式

ACS 的教學方法著重於：

• 探究式學習與學生自主性——學生是知識建構的參與者
• 批判性思考與創造力——各年級皆明確納入教學目標
• 專題導向與協作學習——由兩間 Learning Commons（學習共享空間）及三間 STEM 創客空間提供支援
• 差異化教學支援——EAL（英語為附加語言）與學習支援計畫確保每位學生都能獲得所需協助

STEM 與科技教育

校園內設有三間專用創客空間，提供工程、機器人（包括樂高機器人社團）及創意科技專題的實作環境。這項基礎設施，加上 AP 電腦科學課程路徑，展現出 ACS 對培養具備 STEM 素養的21世紀畢業生這一核心目標的真誠投入。

多元文化：學校的核心特色

ACS Amman 的學生來自超過45個國家，是約旦國際化程度最高的學校之一。這種多元性並非偶然，而是學校身份認同的核心，也是其招生理念下刻意追求的結果——歡迎經常跨國遷徙的家庭、外派人士，以及具備國際視野的約旦本地家庭。

學校的「Our Story」頁面將這種多元文化組成描述為「ACS 真正與眾不同之處」，每位學生獨特的背景都豐富了大家共同的學習體驗。

課外活動生活

ACS 提供豐富多樣的課外活動項目，涵蓋體育、表演藝術、STEM、語言、服務及學生領導力等領域：

體育：

• 足球、籃球、排球、游泳、網球、越野跑、田徑、羽毛球、跆拳道、踢球（kickball）

表演藝術與音樂：

• 合唱團、弦樂團、話劇製作（戲劇）、即興喜劇社、卡拉OK社、ISTA（International Schools Theatre Association）參與

STEM 與學術：

• 樂高社、樂高機器人社、模擬聯合國（MUN）

服務與領導力：

• 學生會（小學部/中學部/高中部）、關懷社（Compassion Club）、Summit 領導力計畫

語言與文化：

• 法語社、肖像繪畫社、縫紉社

多元與包容：

• True Colors Club（高中部多元文化與 LGBTQ+ 支持社團）

學生關懷與身心健康

ACS 設有專門的身心健康支援體系：

• 四位學校輔導員——小學部兩位、中學部一位、高中部一位——提供學業與社交情緒方面的輔導
• 設有健康中心，配備緊急聯絡機制及現場醫療支援
• 設有感官教室，供有感官處理需求或特殊需求的學生使用
• 全面的兒童保護與安全維護政策，與當地主管機關及國際最佳實務接軌

社群連結

學校的三大核心價值——社群、賦權、成長——延伸至課堂之外。ACS 積極邀請家長參與校園生活，其非營利性質及董事會治理模式，確保社群的共同利益始終是機構決策的核心考量。