Doon School

課程架構

Doon School 的學術歷程分為三個主要階段：

• 七至八年級（初中部）： 學生依循 Doon School Curriculum，這是一套強調全人發展、課外活動豐富的課程，重視好奇心、知識廣度與基礎能力的培養，而非過早施加考試壓力。
• 九至十年級（中學部）： 學生準備參加 ICSE（Indian Certificate of Secondary Education），這項會考素以印度國內數一數二的高難度著稱。
• 十一至十二年級（高中部）： 學生可在 ISC（Indian School Certificate，屬於 ICSE 的高階延續課程）與 IB 文憑課程（IB Diploma Programme） 之間擇一修讀，Doon School 自 2006 年起即開設 IB 課程。

教學語言與師資

所有課程皆以英語 授課，全校學生必修印地語（Hindi）。選修語言則包含法語 與德語（適用於 ICSE/ISC 學程），而 IB 學生則可依 DP 語言習得（Language Acquisition）要求，從更多語言選項中作選擇。學校約有70 位教師，服務約 560 名男學生，師生比約為 8:1，讓學生能獲得充分且細緻的學術關注。

學習支援

學校設有專責的學習支援部門（Support for Learning department）（由 6 位受過專業訓練的專家組成），提供以下服務：

• 針對學習差異進行全面篩檢
• 為有讀寫障礙（dyslexia）或類似需求的學生擬定個別教育計畫（Individual Education Plans）
• 與導師、舍監（Housemasters）及校長（Headmaster）緊密合作

大學升學去向

幾乎100% 的畢業生 皆能直接升入高等教育機構就讀。近年畢業生曾錄取 Stanford、Duke University、UCL、NUS 等美國、英國、亞洲及印度各地的知名學府。學校每年皆會在官方網站上公布最新的大學升學去向名單。

學術聲譽

Doon School 一向被公認為印度首屈一指的男校，並以世界頂尖名校作為自我對標的標竿。其 ISC/IB 雙軌並行的高中課程，讓學生能依自身志向選擇最適合的學制——無論是鎖定印度本地大學（ISC），或是放眼國際院校（IB DP），皆能找到合適的升學路徑。

完全寄宿制的社群生活

The Doon School 是一所全寄宿制學校：全校約560名男生在整個學期中都住在校園內。這不僅僅是一種後勤安排——它是學校教育模式的核心所在。寄宿環境正是品格養成、友誼建立、韌性培養與領導力發展等真正教育發生的地方。

House 制度

男生入學後會被分配到五個 House 之一。每個 House 由一位Housemaster（住在校園內的資深教師）領導，並由Dames（負責日常生活照顧的宿舍舍監）協助。House 制度創造了：

• 在龐大校園中建立穩定、如家庭般緊密的社群
• 在體育、藝術與學術活動中展開 House 之間的競賽
• 高年級與低年級男生之間的跨年齡輔導與傳承
• 從學生到 Dame、再到 Housemaster、最終到 Headmaster 的清晰關懷責任鏈

輔導與身心健康

學校聘有兩位全職合格輔導員，提供以下服務：

• 針對學業與個人挑戰的一對一保密諮詢
• 生活技能團體課程
• 與校醫合作處理心理健康與整體福祉事務
• 針對特定身心健康主題的培訓課程

校園內設有校醫，完善的關懷體系確保每位男生無論何時都能獲得成人的支持與照顧。

學校作息安排

The Doon School 採週一至週六 的上課制度，週六為半天課。晚間與週末時段則安排了休閒活動、文化活動與 House 之間的交流活動——這不僅強化了社群精神，也確保寄宿生活豐富而有意義，而非僅止於基本的生活照管。

日常生活中的價值觀

學校的關懷文化明確依循 Round Square IDEALS 的理念，並秉持「以善意、體貼與尊重對待每一個人」的文化精神。雖然學校並未另行發布獨立的反霸凌政策文件，但透過 Housemaster、導師與同儕結構所落實的校園風氣，營造出一種相互監督、彼此負責的氛圍。

單一且高門檻的入學管道

與許多提供滾動式招生或多年級入學的學校不同，The Doon School 只招收七年級（11–12歲） 和八年級（12–13歲） 的男學生。這種狹窄的入學窗口意味著，整個學校社群是由同一屆學生共同建立起來的，而每一個名額的競爭都非常激烈。

DSSE 招生流程

Doon School Scholarship Examination（DSSE） 是申請入學的唯一途徑。整個流程如下：

• 報名截止日期： 7月10日（2026年度）
• 考試日期： 8月9日（線上選擇題形式）
• 測驗科目： 英文、數學與科學（每科45分鐘）
• 初選： 成績優異的考生將獲邀參加面試（以英文進行）
• 結果公布： 錄取通知與獎學金名單將於面試階段結束後公布

獎學金面向

DSSE 同時扮演入學考試與獎學金競賽的雙重角色。表現特別優異的男學生可獲頒部分或全額學費減免；學校也提供以家庭經濟狀況為考量的助學金。這項雙重機制，呼應了學校所揭示的使命——打造一個「唯才是舉的印度」（meritocratic India），確保決定入學機會的是學生的才能，而非家庭的財富。

英語能力

由於 The Doon School 全部課程皆以英語授課，扎實的英語讀寫能力是不可或缺的先決條件。DSSE 的英文科測驗會依照入學年齡的程度，評估學生的閱讀理解、寫作與語言運用能力。

學校期望的學生特質

學校明確表示，他們所尋找的男學生不僅要在學業上表現出色，更要在「課堂之外」展現潛力——具備好奇心、品格，以及領導潛能的學生。因此，整個招生流程的設計目的，是要找出全方位發展的學生，而不只是單純的高分考生。

校園開放日

學校將於2026年7月18日 舉辦校園開放日，讓有意申請的家庭有機會參觀校園、與教師會面，並在正式考試前深入了解 Doon School 的教育體驗。

起源與創校願景

The Doon School 由 Satish Ranjan Das 於 1935 年創立，他是一位傑出的印度大律師，曾就讀於英國的 Manchester Grammar School。Das 立志要在印度的土地上，為印度男孩複製英國著名公學那種塑造品格的寄宿傳統——但要摒除宗教或種姓的分別。他選定喜馬拉雅山麓的 Dehradun 作為校址，學校便在這座當時寧靜的山城小鎮開始運作。

發展與校園建設

在其後數十年間，The Doon School 在其佔地 70 英畝的 Chandbagh 校園上穩步擴展。重要的建設里程碑包括：

• Rose Bowl 露天圓形劇場，建於學校創立初期，後來經過修復，數十年來一直是戲劇演出與文化晚會的舉辦場地。
• Kilachand Library，由建築師 R. Khosla 重新設計，並於 2012 年翻新，以支援數位化及紙本研究。
• Art and Media Centre（於 2010 年開幕，由建築師 Sandeep Khosla 設計）——這棟佔地 25,000 平方英尺的建築內設有繪畫、雕塑、陶藝、電影與攝影工作室。
• BML Munjal Auditorium，一座經過翻新、可容納 550 人的室內表演廳，配備現代化的音響與燈光設備。
• 全新的體育中心，設有一座 25 公尺長的溫水泳池、室內球場、人工草皮足球場，以及設有夜間照明設備的網球場與 padel 球場。
• The Aqueduct，一座於 2014 年前後開幕的玻璃帷幕用餐及社交空間，為校園生活增添了現代化的公共休閒場域。

學術發展

該校長期採用 ICSE 與 ISC 學制，並於2006年 跨出重要一步，成為一所 IB World School，為高年級男生（Years 11–12）開設 IB Diploma Programme 課程。這種雙軌制模式——多數學生修讀 ICSE/ISC，同時提供 IB DP 選項——使 The Doon School 成為印度極少數在此階段整合國際學制的學校之一。

會員資格與認可

The Doon School 於 1980 年代成為 Round Square 的會員學校，加入了這個致力於實踐 IDEALS 理念——即 Internationalism（國際主義）、Democracy（民主）、Environment（環境）、Adventure（冒險）、Leadership（領導力）與 Service（服務）——的全球學校網絡。這項會員資格為學校廣泛的交流計畫與服務項目奠定了基礎。

公共生活中的傳承

九十年過去，The Doon School 的校友——人稱 Doscos——遍布印度公共生活的最高層級。該校培育出多位總理、陸軍元帥、國會議員、法官、作家、記者與電影導演，鞏固了其作為印度領導階層搖籃的聲譽。

使命宣言

The Doon School 所公布的使命是：

「吸引並培養傑出的男孩……為建立一個崇尚才德的印度而服務；啟發他們成為具備道德操守的公民，以及睿智、堅守原則的領導者。」

其願景同樣宏大：

「成為印度頂尖學府，躋身世界頂尖名校之列。」

這些宣言絕非只是空泛的理想；它們實際上塑造了學校各個層面的課程設計、課外活動架構與輔導教育方式。

全人教育的實踐

學校的教育理念立基於一個信念：卓越的教育與品格養成密不可分。學術課程——透過 ICSE、ISC 與 IB Diploma 體系授課——固然重要，但單靠學術本身並不足夠。學生們被要求全心投入以下領域：

• 體育運動 —— 豐富多樣的季節性課程，從板球、橄欖球到拳擊、瑜伽與彈翻床運動
• 表演與視覺藝術 —— 戲劇、音樂（印度斯坦音樂與西方音樂）、電影，以及各類工作室藝術創作
• 服務與社會責任 —— 社區服務項目、SUPW 課程，以及透過 Round Square 進行的全球交流
• 領導力與探險活動 —— 戶外探索、遠征活動、學生自治，以及 IAYP

Round Square 的 IDEALS 精神

自 1980 年代加入 Round Square 以來，The Doon School 的教育理念便有了正式的國際框架支撐。六大 IDEALS 核心價值——國際主義（Internationalism）、民主（Democracy）、環境（Environment）、探險（Adventure）、領導力（Leadership） 與服務（Service）——透過交流計畫、服務項目、會議與戶外教育，深深融入校園生活的每個層面。

輔導教育理念

寄宿環境本身就是一種教育工具。學生分別住在五個學舍（houses） 之一，每個學舍由一位 Housemaster 帶領，並有 Dames、導師與學校輔導團隊提供支援。學舍制度培養了歸屬感、良性競爭、相互監督與跨年齡層的師友關係。學校明確重視以「善意、體貼與尊重」對待每一位學生——這樣的輔導文化，使其與純粹以學業成績為導向的機構有所區別。

學術嚴謹而不失廣度

The Doon School 拒絕狹隘的應試教育，而追求更寬廣的學習視野。初中部（Junior Forms，Classes VII–VIII）採用學校自主研發的Doon School Curriculum課程，其中包含大量課外活動元素；中學部採用 ICSE 課程；高中部則同時提供 ISC 與 IB DP 課程。這樣的學制設計，旨在培養能夠獨立思考、坦然面對不確定性，並有能力對印度以外的世界做出貢獻的人才。