International School of Brussels

以包容性和挑战性为基础的教育理念

International School of Brussels 的核心是一句看似简单却要求严苛的校训：人人参与、人人受挑战、人人成功。这不仅是一句营销口号，而是一套真实运作的框架，指导教师如何设计课程、如何组织支持服务，以及学校如何评估自身成果。

大规模个性化学习

拥有来自60多个国家、说55多种家庭语言的1,300多名学生，International School of Brussels 通过以下方式提供真正的个性化教育：

• 在IB和AP/US文凭课程中实施分层教学，让学生能够选择符合自身优势的学习路径
• 包容与挑战部门，在一个部门内协调学习支持专家、学生辅导员、英语非母语教师和高能力课程
• 高年级灵活的课程选择：学生可以选择IB文凭、美国高中文凭加AP课程，或附带运动或艺术与设计BTEC职业课程的IB生涯相关课程

探究式学习

International School of Brussels 的教学方法根植于国际文凭课程的探究模式。在所有三个IB课程（PYP、MYP、DP）中，学生被鼓励提出问题、跨学科建立联系，并反思自己的学习过程。这一教学方法通过师生比约7:1的低比例得到强化，使教师与学生之间能进行有意义的互动。

语言维度

语言学习是学校国际公民意识理念的核心。英语是学校的主要教学语言，但法语是从2.5岁起的必修课程——这个异常早的起始年龄反映了学校对东道国融合的承诺。从5年级开始，学校提供法英双语课程，让有志的学生可以用法语参加IB课程考试。本地语言课程进一步支持荷兰语、西班牙语、希伯来语、韩语、瑞典语和日语的母语读写能力，认可到强大的第一语言技能是所有学习的基础。

学生福祉是学习的基础

International School of Brussels 将学生福祉视为学习的基础，而非附加功能。学校的心理辅导服务覆盖各个年级部，提供心理健康支持，校内卫生所确保学生的身体健康。校园本身——一座位于联合国教科文组织遗产地Forêt de Soignes旁的前城堡庄园——提供了宁静、自然丰富的环境，许多家长认为这是学校氛围的决定性特征。

总的来说，International School of Brussels 的理念代表了一种信念：卓越和包容并非相互对立，而是相互强化的。当每个学生都感到真正被看见和被支持时，整个社区就能实现更高的成就。

七十年的成長與蛻變

International School of Brussels 是歐洲大陸歷史最悠久的國際學校之一。它從一所小型海外人士學校發展為擁有 1,300 名學生的全球化學校，見證了布魯塞爾作為國際首都的崛起，也反映了國際教育本身的演進。

起源：American School of Brussels（1951–1953）

ISB 於 1951 年 10 月 由駐紮在比利時的美國空軍官員創辦，正值冷戰早期。學校在沃盧韋-聖皮埃爾開校，當時僅有 27 名學生和 4 位教師，主要服務美國軍方及外交人員的子女。兩年內，隨著美國軍隊在比利時的駐紮規模調整，學校需要尋找新的校舍。

遷往城堡（1953）

1953 年，學校搬遷至其永久校址——位於沃德梅爾-博伊茨福特的 Château des Fougères（又稱 Bischoffsheim 莊園），並改名為 International School of Brussels。這座 19 世紀的城堡坐落在廣闊的林地中，毗鄰 Forêt de Soignes 森林，賦予了學校獨特的氣質，延續至今。更名也象徵著學校志在服務更廣泛的國際社群，而非僅限於美國家庭。

擴張的十年（1960 年代–1980 年代）

• 1960 年代： 增設幼兒園；學生人數於 1960 年代中期首度突破 1,000 人
• 1970 年代： 推出美式足球課程；1977 年 啟動 IB Diploma，為歐洲最早採用者之一
• 1979 年： 新增網球場
• 1980 年： 獲得 Council of International Schools (CIS) 和 Middle States Association (MSA) 的雙重認證
• 1981 年： Thompson Field 落成，用於戶外運動
• 1983 年： 表演藝術中心（劇院/禮堂）竣工

邁入 21 世紀

• 2005 年： 獲得 IB Middle Years Programme (MYP) 授權
• 2011 年： 新增室內奧林匹克規格游泳池，大幅提升水上運動設施
• 2024 年： 完成全面的自我評估後，獲得 CIS 和 MSA 的重新認證；校園主要翻新工程竣工

今日面貌

從戰時的微薄起點，ISB 已成長為擁有 1,300 多名來自 60 個以上國家的學生，師資約 200 人的學校，課程涵蓋 IB PYP 至 Diploma、AP、BTEC 及雙語教學途徑。它始終是一所由董事會治理的私立非營利機構，秉承創校使命，服務國際流動人口社群。

學術表現與大學錄取

International School of Brussels 以學術嚴謹著稱，同時並不採取狹隘的選才政策。成果顯而易見：IB 文憑課程、AP 考試和 BTEC 課程的表現均超越全球基準，大學錄取數據更反映出學生進入真正多元化的國際頂尖學府。

IB 文憑課程成績 – 2025 年畢業班

• 平均分數：35 分（高於全球 IB 平均約 30 分）
• 及格率：100%
• 雙語文憑：49% 的考生獲得 IB 雙語文憑
• 高分學生：20% 獲得 ≥40 分；42% 獲得 ≥37 分；59% 獲得 ≥34 分；81% 獲得 ≥30 分
• 考生人數：118 名學生

這些成績使 International School of Brussels 穩居歐洲 IB 優秀學校之列。49% 的雙語文憑比例尤為亮眼，充分反映了學校對法英雙語教育的深厚承諾。

AP 考試成績 – 2024 年

• 平均 AP 分數：3.84（全球平均約 2.9）
• ≥3 分的成績：90% 的考試
• 5 分成績：44% 的考試
• 參加考試總數：103 名學生參加 13 門科目共 186 場考試

AP 課程為修讀美國文憑課程的學生提供支持，並為尋求美國大學認可的 IB 學生增添學術深度。International School of Brussels 90% 的 ≥3 分成績比率遠高於全球平均的約 60%。

BTEC 成績 – 2024 年

• 及格率：100%
• 學生人數：33 名（體育及藝術與設計課程路線）

大學錄取去向 – 2025 年

• 220 所不同大學錄取 International School of Brussels 的畢業生，遍佈 20 個國家
• 148 份來自全球 QS 排名前 100 大學的錄取通知書
• 117 份來自 英國羅素集團大學的錄取通知書
• 幾乎 100% 的畢業生升入高等教育機構

這些錄取去向的廣泛分布——涵蓋北美、英國、歐陸及其他地區——充分體現了 International School of Brussels 作為真正國際學校的角色，而非單純為某一國家教育體系的輸送管道。學校的大學升學輔導團隊協助學生同時應對多國大學申請。

課程設置的多樣性

International School of Brussels 的課程設置對於同等規模的學校而言寬度非同尋常：

• IB PYP（幼兒園至 5 年級）
• IB MYP（6 至 10 年級）
• IB 文憑課程（11 至 12 年級）
• 美國高中文憑（含 AP 課程）
• IB 職業相關課程與 BTEC（體育；藝術與設計）
• 從 5 年級開始的法語雙語課程

這樣的課程多樣性意味著學生不會在 11 歲時被鎖定於單一課程路線；在升學輔導員的指導下，學生可根據個人優勢和抱負逐漸明確時做出選擇。

ISB 社群：多元化作為根本優勢

對許多考慮就讀 ISB 的家庭來說，社群本身就是課程。學校有來自超過 60 個國家 、使用超過 55 種家庭語言 的學生，校園走廊儼然成為世界的縮影—而這種多元性是被刻意培養的，而非只是被容忍。

誰就讀 ISB？

International School of Brussels 主要服務在布魯塞爾國際流動的僑民社群—外交官、歐盟和北約員工、跨國公司員工及非政府組織工作人員—但學校也歡迎當地比利時家庭和尋求國際教育的回流家庭就讀。學校不公佈準確的國籍分佈統計，但北約總部和歐盟機構駐紮在布魯塞爾確保了學校始終擁有國際化的生源構成。

語言作為社群紐帶

International School of Brussels 並非將學生語言背景的多樣性視為挑戰，而是將其融入教育課程：

• 英語語言發展課程（ELD）： 為全年級非英語母語學生提供課內及抽離式支援，確保學生因到校時英語水平不同而受到劣勢
• 母語課程（HLP）： 一年級至五年級提供荷蘭語、法語、西班牙語、希伯來語、韓語、瑞典語及日語的母語課程，保護第一語言的識字能力
• 法語雙語課程： 從 2.5 歲起強制法語學習，五年級起可選擇完整的雙語課程直至 IB 文憑課程
• IB 語言 B 及 A： 在文憑課程中提供多種語言選項（標準級和高級級）

流動性與歸屬感的文化

International School of Brussels 社群的一個獨特特徵是高度的學生流動率—這是僑民學校的典型特徵—家庭因職位調動而在學年中途到達和離開。學校已發展出強大的新生融入實踐和「熱烈歡迎」文化，確保新生無論在八月或二月加入，都能迅速融入社群。輔導課程和諮詢服務的設計旨在支持這種不斷的更新循環。

家長社群

International School of Brussels 的家長教師協會（PTA）活躍且具有國際視野，組織年度國際節和文化活動來慶祝社群的多元性。許多家長本身是受過高等教育的專業人士，學校受惠於濃厚的家長參與文化—出席資訊說明會、協助大學申請過程，以及透過董事會參與學校治理。

校園作為社群空間

校園本身—一處林木蒼翠的前城堡莊園，距離 Forêt de Soignes 森林僅咫尺之遙—為一所城市國際學校提供了罕見的寧靜環境。來自世界各地的學生共用戶外空間、運動場地和表演藝術設施，這些設施足以令許多國家學校豔羨，而自然環境也被積極用於戶外學習和身心健康活動。

ISB 招生：開放但競爭激烈

International School of Brussels 將自己定位為非學術選拔制學校——這個說法基本上是正確的。學校不進行傳統意義上的入學考試，且由於設有英語語言發展課程（ELD），英文程度有限的學生也受歡迎。然而，非選拔制並不意味著容易入學，未做好充分準備的家庭往往會發現沒有可用學位。

申請流程

1. 諮詢及校園參觀： 建議家庭在申請前參加校園導覽或資訊說明會（每月舉辦）
2. 線上申請： 需提交一次性、不可退款的申請費€2,000（每個家庭）
3. 學術文件： 過去兩年的學校成績報告、老師推薦信，以及任何相關評估或學習支援文件
4. 面試/評估： 年級主任可能會與學生和家庭進行面試；小學和中學申請者可能會參加數學和英文的分班測試
5. 錄取決定： 條件式錄取通知書通常在收到完整申請後的約一個月內發出，接受期限為五天

候補名單及時間安排

某些熱門年級（幼稚園、六年級入學）的班級往往在學年開始前很久就滿額。當某個年級班級額滿時，學校會維持正式候補名單，並鼓勵家庭盡早申請。全年滾動式招生制度意味著當有學位空出時，可以進行中途入學。

英文程度

沒有最低 TOEFL 或 IELTS 成績要求。英文程度有限的學生會接受非正式評估，並安置在 ELD 課程中。不過，對於以 IB 文憑課程為目標的高中申請者（九至十二年級），考慮到課程的學術要求，隱含地需要具備實用英文水準。

獎學金及財務援助

提供兩種形式的學費支持：

• 優異獎學金： 為進入七至十二年級且將為學校社區帶來顯著貢獻的學生提供數量有限的部分學費補助。申請必須在3 月 31 日 前提交，用於隨後的學年。獎學金跨越連續兩年，不以家庭經濟狀況為評審基準。
• 財務援助計畫： 為現有 ISB 學生家庭在遭遇臨時經濟困難時提供的需求型學費減免。按個別情況每年評估。

費用背景

International School of Brussels 的學費範圍從€22,995（學前班）到€51,105（十至十二年級）每年，將學校置於布魯塞爾國際學校的高端級別。校車服務每年約增加 €3,240 的雙程運輸費用。除了簡化費用規劃的申請費外，沒有其他資本徵費或押金，相比某些同級學校更具優勢。

申請人實用建議

• 在預定入學日期前很久申請——不要等待搬遷確認
• 3 月截止期限對獎學金申請者至關重要
• ELD 支援消除了入學時的語言障礙；早期申請者可獲得最廣泛的支援
• 多個年級學生的搬遷家庭只需繳交一份申請費