Kofu Nishi High School

教育演進的百年歷程

Kofu Nishi High School（山梨県立甲府西高等学校）的歷史可溯及 1902 年，當時以山梨県立高等女学校之名在明治時代創辦。在其後的數十年間，學校經歷了重大的轉變——二戰後成為男女共學學校，並在日本公立教育系統中逐漸建立起獨特的教育特色。

學分制課程創新

學校最重要的結構創新之一，是採用了學分制（単位制），並將課堂時間設定為 65 分鐘——相比日本大多數高中標準的 50 分鐘課堂更長。這項改革的目的是促進學生進行更深入、更獨立的學習，使其能更充分地投入課題研究，並培養自主學習的習慣。

成為 IB 世界學校

近年最具變革性的里程碑出現在 2019 年 4 月，當時 Kofu Nishi High School 被國際文憑組織（International Baccalaureate Organization）正式認證為 IB 世界學校。這使其成為山梨県內第一所也是唯一一所獲此認證的公立高中——在 IB 授權主要集中於私立和國際學校的背景下，這實屬難得的殊榮。

學校首批 IB 文憑課程（DP）學生於 2021 年 4 月 開始學習，此前 2020 年入學班級已進入第二學年。自此，學校每年持續向有意學生提供 IB DP，將該課程與標準日本課程並行開設。

在日本公立教育系統中的重要意義

Kofu Nishi High School 獲得 IB 認證，代表了日本文部科學省（MEXT）在公立教育系統中推廣 IB 教育的更廣泛國策。該校成為了一個範例，示範了傳統的日本県立高中如何能在整合國際認可課程的同時，維持作為本地社區學校、服務山梨県學生的核心身份。

學術文化：探究、獨立與國際標準

Kofu Nishi High School 在日本公立教育中佔據獨特的地位：它融合了頂尖縣立高中（進學重點校）的嚴格學術要求與國際認可的 IB 文憑課程框架。

學分制系統

與大多數日本高中遵循固定年制課程不同，Kofu Nishi High School 採用學分制（単位制）。學生透過完成課程而非單純按年級升進來累積學分。這種結構使學生能夠有意義地塑造自己的學習路徑，尤其是從高二開始，選修課程的選擇大幅增加。

學校的65 分鐘課堂——相比標準的 50 分鐘——是一項刻意的教學設計。更長的課堂時間允許對主題進行更深入的探索、更充分的討論和協作學習時間，並採取與探究式學習更相符的教學風格。

IB 文憑課程

對於選擇此課程的學生，IB 文憑課程（DP）從高二開始提供。學校提供多種 DP 科目，包括：

• 數學：分析與方法
• 視覺藝術
• 英語 B
• 化學
• 歷史
• 知識理論（TOK）
• 日語 A：語言與文學

知識理論（TOK）對所有 DP 考生為必修科目，擴展論文和 CAS（創意、活動、服務）組成部分按 IB 要求整合進課程。

大學升學成果

學校擁有強大的大學升學紀錄，大多數畢業生進入國立和公立大學。主要去向包括山梨大學（2025 年 32 名學生）、信州大學（8 名）、靜岡大學（8 名），偶爾也有學生升入京都大學和名古屋大學等名校。大學升學率估計約為 90%。

教育理念：自我認識作為學習的基礎

Kofu Nishi High School 的教育身份核心在於其校訓：「自己を知り、自己を深める」— 認識自己，深化自己。」 這個看似簡單的理念蘊含著深刻的教育哲學，數十年來一直指引著學校的發展方向。

核心價值觀

學校的教育理念明確聚焦於三個相互關聯的價值觀：

1. 自主性（自主） — 學生被鼓勵主動掌控自己的學習，通過學分制系統在學術路徑上做出有意義的選擇。
2. 自律（自律） — 學校培養學生的內在動力和個人責任感，而非僅依賴外部結構。
3. 創造力（創造性） — 學生被鼓勵進行原創思考、質疑假設，並開發創新的問題解決方式。

更廣泛的教育願景

學校的正式教育理念旨在培養具備以下特質的人才：

• 尊重自立自強的精神與自主性
• 培養廣博的知識和豐富的人文素養
• 不斷反思自我與社會
• 在崇高理想指引下為世界做出廣泛貢獻

這一願景與 IB 的學習者培養目標高度契合，這或許解釋了為何該校成為 IB 世界學校認證的理想候選。強調自我反思、全球意識和有原則的行動，與 IB 致力於培養國際化思維的年輕人的使命密切相應。

理念的實踐

這一理念以具體方式體現：65分鐘的課堂時間為真正的探究學習創造了空間；學分制賦予學生主動權；IB 的知識論課程鼓勵認識論層面的反思；學校豐富的社團文化——從琴、茶道等傳統藝術到競技體育——都支持學生的全面發展。學校明確將學術成就與社團參與視為相輔相成的追求，而非相互競爭的選擇。

社團活動：傳統與國際志向的交匯

甲府西高中的課外活動課程體現了學校的雙重身份：既深深植根於日本文化傳統，同時又向國際視野邁進。學校明確支持「學習與部活動的兩立」，認為兩者都是學生發展的重要組成部分。

傳統藝術與文化

學校擁有豐富的日本傳統文化社團：

• 筝曲部——學生學習並表演傳統日本古箏，參加地區比賽
• 茶道部——修習茶道藝術，將學生與數百年的日本文化遺產相連
• 書道部——為地方節慶和展覽創作書法作品
• 弓道部——傳統競技射箭

這些社團不僅是娛樂活動，更是讓學生與活態文化傳統相連，並培養紀律、專注力和審美素養。

表演藝術

• 吹奏樂部——參加比賽和音樂會的競技性管樂團
• 音樂部——合唱表演和音樂會
• 演劇部——年度舞台製作
• 舞蹈部——在校慶上進行現代和爵士舞蹈表演

運動

學校設有軟式網球、網球、排球、足球、籃球、羽毛球、乒乓球等競技隊伍，以及獨特的山岳·滑雪部——這是對山梨縣壯麗山地地理的致敬，包括靠近富士山的地理優勢。

國際視野

國際教養部促進全球意識，可能參與模擬聯合國或英文辯論等活動，進一步補充學校IB課程的開展，體現學校培養具有國際視野的畢業生的願景。

校慶

年度校慶稱為鳳凰祭，是一項吸引社區廣泛參與的重大活動，展示學校充滿活力的社團文化和學生的創意。

日本公立教育中的獨特地位

Kofu Nishi High School在山梨縣的地位獨樹一幟，在整個縣內幾乎無可匹敵：它是該縣唯一獲得IB World School認證的公立高中。這一地位於2019年4月獲得，將學校置於兩個教育世界的交匯點——日本公立學校系統和國際認可的IB框架。

無損品質的教育可及性

Kofu Nishi High School提供IB課程最引人注目的特點莫過於其可及性。作為一所公立縣立學校，所有學生的學費完全免費，符合日本高中學費支援制度的規定。這意味著山梨縣各種經濟背景的學生都可以接受IB文憑教育——這與IB通常出現的私立及國際學校形成鮮明對比，那些學校的年費往往超過¥1,000,000。

IB課程在日本公立學校中的實踐

在日本公立學校框架內實施IB課程既面臨獨特挑戰，也帶來了機遇。學校必須同時滿足日本文部科學省對高中畢業的要求和IB Diploma課程的嚴格標準。該校基於學分的課程結構與IB靈活的科目選擇模式相容性特別強。

學校的做法——在整個學校框架內將IB作為一項選擇，而非獨立軌道——意味著IB學生與同齡人融為一體，參與相同的社團活動、學校祭典和社區生活。

國家政策背景

Kofu Nishi High School的IB認證是日本政府更廣泛倡議的一部分，該倡議旨在擴大公立學校系統內的IB教育。日本已經制定了增加IB World School數量的目標，特別強調通過公立機構使IB教育更易獲得。Kofu Nishi High School作為概念驗證和典範，為其他考慮申請IB認證的縣立學校提供參考。

外部合作夥伴的支持

學校獲得了三菱みらい育成財団的支持，該財團已將該校認可為合作機構，進一步驗證了其創新的教育方法，並為其探究式學習課程提供了額外資源。

招生概況

Kofu Nishi High School 遵循山梨縣統一的公立高中招生制度，採用獨特的三軌制方式，旨在識別具有多元優勢的學生。學校通過競爭激烈的第一階段招生（前期募集）進行招錄，名額限制在總招生人數的30%，隨後進行普通招生（後期募集）以填補剩餘名額。

申請時間表

招生日程遵循縣教育委員會的安排：

• 11月：山梨縣教育委員會公佈總招生名額
• 1月：第一階段考試日（面試、筆試、口試）
• 3月初：成績公佈（2026年招生為3月12日）
• 3月中下旬：錄取學生的入學手續
• 3月31日：最終入學確認

2026年招生週期中，學校已於2025年1月發佈詳細日程表和考前準備允帶物品清單。

三軌招生方式

一般要求（所有軌道）

申請任何特定軌道前，所有考生必須具備：

• 強烈的學習動力和求知欲
• 均衡的個人發展（智力、身體和情感）
• 明確的未來目標和勇於接受挑戰的意願
• 致力於自主學習，與學校校訓相符：「認識自我，完善自我」

A軌道：學術卓越（普通科A）

目標學生：學業成績優異，各科全面發展的考生。

選拔構成：

• 個人面試（約15分鐘）
• 60分鐘特殊能力筆試
• 初中學業成績審查

備註：如申請人數特別多，學校可能將個人面試改為小組面試形式，但這種情況較為罕見。

B軌道：體育與文化成就（普通科B）

目標學生：學業成績出色且在指定運動或文化活動中成就突出的學生。

資格要求：

• 在縣級或市級水平上有明確成就（最低要求）
• 在團隊或個人競賽中擔任核心角色
• 活動必須是Kofu Nishi High School指定俱樂部之一：
  • 體育：棒球、男子籃球、體操
  • 文化：管樂團、合唱團、美術
• 強烈意圖在高中繼續並深化該活動

選拔構成：

• 小組面試（約30分鐘）
• 申告書提交
• 輔助文件（證書、獎杯、競賽成績）
• 無筆試要求

重要提示：成就必須直接關聯到學生計劃在Kofu Nishi High School繼續的活動。學校明確要求持續參與意願作為選拔標準。

C軌道：IB課程（普通科C）

目標學生：學業成績突出、英語水平高、尋求國際文憑課程的考生。

資格要求：

• 初中學業成績優異
• CEFR B1或以上英語水平，驗證方式包括：
  • EIKEN 2級或以上
  • IELTS 5.0或以上
  • TOEFL iBT 42或以上
  • 其他同等認證
• 官方英語測試證書必須隨申請提交

選拔構成：

• 日語個人面試（15分鐘）
• 英語口頭陳述（最長10分鐘），題目指定
• 英語能力文件審查
• IB課程動力評估

C軌道明確設計用於銜接學校的IB文憑課程，錄取學生有資格從高二開始參加IB課程。

所需文件

所有申請者

• 縣標準申請表
• 初中成績單和記錄

B軌道額外文件

• 申告書（可於8月從學校網站下載）
• 證書、獎項或競賽成績
• 比賽記錄或成績表

C軌道額外文件

• 官方英語能力測試成績
• 認證文件副本（隨申請提交）

面試與考試詳情

所有測試均在1月的單一考試日進行，具體日期由縣教育委員會確定。

面試焦點領域

• 選擇Kofu Nishi High School的動力
• 溝通能力和表達能力
• 科目理解和學業準備
• B軌道：專業領域專長和成就
• C軌道：英語流利度和IB課程承諾

評估標準

評委從以下方面全面評估考生：

• 學業準備和潛力
• 個人動力和目標清晰度
• 與學校理念和軌道要求的契合度
• 溝通能力和成熟度
• 軌道特定資格（運動成就、英語水平）

競爭性與錄取

雖然Kofu Nishi High School 未公佈具體錄取率，但多個因素表明競爭激烈：

• 第一階段招生限制在總名額的30%，形成選拔性環境
• C軌道（IB課程）有額外的英語水平門檻
• B軌道要求在競爭水平上有明確成就
• 學校聲譽和120多年傳統吸引優秀申請者

例如，若學校總招生人數為200人，第一階段招生中三軌道共只能錄取60人。

第二階段招生

未在第一階段錄取的學生可通過普通招生（後期募集）申請。此過程遵循山梨縣所有公立高中使用的標準縣考試制度。詳情可透過山梨縣教育委員會網站查詢，因為此過程在全縣標準化。

特殊考慮事項

IB課程獲取途徑

雖然C軌道是指定的IB課程途徑，但學校常見問題表明IB課程「向希望參加的學生」每年開設。這表示其他軌道的積極學生可能有機會接觸IB課程，但C軌道提供最明確的途徑。

65分鐘課時安排

準申請者應知道Kofu Nishi High School 採用山梨縣唯一的65分鐘、五節課制日程表。此獨特制度每週額外提供110分鐘教學時間（年約64小時），需要學生在較長課堂期間保持集中力。調查數據顯示約80%的在校生對此評價正面。

無候補名單制度

學校未公佈候補名單程序的相關信息。錄取決定於3月初成績公佈時最終確定。

申請策略建議

學術軌道（A）：整個初中期間保持各科優異成績。為60分鐘能力筆試做準備，該筆試可能測試超出標準課程的批判性思維。

體育/藝術軌道（B）：用證書和記錄充分記錄所有成就。確保選擇的活動與Kofu Nishi High School指定俱樂部清單相符。準備在小組面試中闡述持續參與計劃和發展目標。

IB軌道（C）：在申請截止前獲得英語認證。練習英語口頭陳述技能。深入研究IB課程以展現真摯興趣和對嚴謹雙語課程的準備。注意IB考試費用在課程期間共約¥250,000。

聯絡與信息會

學校通常於8月在網站上發佈B軌道和C軌道申請表及補充材料。準申請者應監測官方網站以了解：

• 開放校園活動
• 軌道特定信息會
• 更新的申請材料
• 考試日程表和程序

鑑於學校對全球教育和IB課程的承諾，信息會可能包括C軌道申請者的英語語言部分。

大學升學概況

Kofu Nishi High School 將自己定位為大學預科機構，強調國際文憑課程（IB DP）作為進入日本及國際大學的途徑。然而，該校並未公開發佈詳盡的大學升學統計、特定機構的錄取率或畢業生詳細成果數據。

IB 文憑課程作為大學升學途徑

課程結構與目標

Kofu Nishi High School 於 2019 年 4 月正式獲得 IB 世界學校認證，首屆文憑課程學生於 2021 年 4 月開始課程。該校運營雙語文憑課程（英語/日語），使學生能夠在遵循標準日本課程的同時追求國際認可的資格。

IB 文憑明確定位為開啟全球「大學升學途徑」。該校文檔強調 IB 課程與其均衡、探究式學習的使命相符，為學生準備進入接受 IB 成績的大學——包括國內和國際機構。

IB 課程入學要求

通過 C 軌（IB 課程途徑）入學的學生須達到以下要求：

• 國中期間傑出的學術成績
• 達到 CEFR B1 級或以上的英語水準（相當於 EIKEN 2 級、IELTS ≥5.0、TOEFL iBT ≥42）
• 國中期間的官方英語測試認證

這些要求表明該校為其 IB 課程招收學術優異、具全球視野的學生，但每屆 IB 學生的實際人數未公開披露。

學術支援基礎設施

大學及職業諮詢

該校聘有專門為 IB 學生服務的「大學及職業諮詢師」，表明針對大學申請流程提供結構化支援。然而，諮詢計畫的詳細資訊——如師生比例、會面頻率或提供的具體服務——並未公開。

大學預科課程設計

Kofu Nishi High School 的學分制系統允許顯著的課程客製化，提供眾多選修課程及小班教學以提供個別化關注。該縣獨有的 65 分鐘、五節課的日程安排每週提供 110 分鐘的額外教學時間（約每年 64 小時），該校報告指出這樣的安排能實現更深入的內容涵蓋。

專業學術課程包括：

• 科學與數學探究課程，服務 STEM 導向學生
• 下午藝術課程，服務藝術導向學生
• IB 文憑課程，以雙語教授

年度調查中約 80% 的學生對 65 分鐘課堂形式評價良好，表明延長課時支持更深層次的學習。

已發佈的成果數據

數據可用性

該校網站未發佈任何官方大學升學數據，包括：

• 大學錄取率或錄取人數
• 國內與國際大學升學的分類
• 畢業生升學特定機構的資訊
• 平均 IB 文憑成績
• 獲得完整 IB 文憑與 IB 證書的學生百分比
• 畢業生就業或升學繼續教育率

這種透明度的缺乏對於尋求基於證據評估該校大學預科教育有效性的家庭而言值得關注。

非官方背景資訊

非官方資訊顯示，每年有數十名 Kofu Nishi High School 畢業生被國立和私立大學錄取，與同類地區公立學校的成果一致。鑑於 IB 課程僅於 2023 年首次有畢業生（2021 級完成其兩年的文憑課程），縱向升學數據可能仍在累積中。

日本與國際大學升學途徑

國內大學升學

大多數 Kofu Nishi High School 學生預期將升入日本大學，遵循標準國內招生流程。該校常見問題中提及，部分日本大學現已在錄取標準中接受 IB 成績，為 IB 學生在 AO（招生委員會）招生考試或其他替代途徑中提供潛在優勢。

然而，定期錄取 Kofu Nishi High School 畢業生的特定日本大學，或這些招生的成功率，未經披露。

國際大學預科

IB 文憑旨在促進國際大學申請。完成文憑課程的學生獲得全球認可的資格，該資格被 100 多個國家的大學接受。該校國際課程——包括與 Campbell Hall School（洛杉磯）的雙年制兩週寄宿家庭交流及馬來西亞研習旅遊——表明該校致力於培育全球視野。

該校還出版英文學生報紙（Nishiko Student Times），強化國際高等教育所需的英語溝通技能。

儘管擁有這些資源，沒有數據可得關於：

• 多少 IB 畢業生申請或就讀海外大學
• 他們的目標國家或機構
• 國際大學的錄取率
• 海外獎學金或財務援助的成功情況

影響大學升學的成本

IB 考試費用

儘管 Kofu Nishi High School 作為公立學校由政府補助不收學費，IB 文憑考生需支付約 ¥250,000 的考試與教材費用（視匯率而定，約為 1,700-2,300 美元）。這些費用以新加坡幣計費，涵蓋：

• IB 考試註冊
• 所需教科書與教材
• 行政費用

這一財務障礙可能限制 IB 課程參與人數至能承受這些成本的家庭，可能影響追求國際大學升學途徑學生的多樣性。

學術以外的畢業生準備

課外活動發展

Kofu Nishi High School 明確支持平衡學術與社團活動，日本大學通常在招生組合中看重這一點。該校於校外場地舉辦完全由學生主導的 Hooh Festival，培養領導力、專案管理及協作技能。

B 軌錄取（面向具備傑出運動或文化成就的學生）展現了該校對全面發展學生的承諾，此舉與許多大學的整體評估標準相符。

全球競爭力建設

該校教育理念強調：

• 自主性、探究式學習
• 透過 IB 課程和國際交流的全球視野
• 數位素養及對社會變遷的適應能力

這些能力符合大學準備框架，但其對實際升學成果的影響仍未有文檔記載。

公開資訊的重大缺陷

評估 Kofu Nishi High School 作為大學預科機構的家庭應注意以下資訊的缺失：

1. 量化成果：無升學統計、錄取率或入學數據
2. IB 成績指標：無平均文憑成績或及格率
3. 升學機構：無畢業生升學大學清單
4. 比較基準：無與同儕學校成果比較的數據
5. 縱向追蹤：無顯示課程改進的多年趨勢

這一資訊缺口使得基於證據評估該校大學預科教育有效性面臨挑戰。

總體評估

Kofu Nishi High School 為大學預科提供健全基礎設施——特別是通過其 IB 文憑課程、專業諮詢、靈活課程及國際課程。該校招生標準表明其吸引學術能力強、動力足的學生，這類學生可能在競爭激烈的大學招生中取得成功。

然而，已發佈升學數據的缺失使得客觀評估成為不可能，難以判斷這些資源是否轉化為優異的大學升學成果。準備申請的家庭應直接向學校詢問近期畢業生的升學目標、平均 IB 成績及特定大學錄取模式，以做出明智決策。

該校的價值主張植根於其獨特的教學設置（IB 認證、65 分鐘課時、雙語教學），而非已證實的升學成果。對於優先考量基於證據成果的家庭而言，這代表了一項重大資訊缺口。

教育理念與價值觀

Kofu Nishi High School 秉持座右銘 「自己を知り自己を深める」（認識自我，深化自我），融合逾120年的教育傳統與前瞻性創新精神而運作。學校的教育理念強調三大核心支柱：

1. 個性化、協作式與探究型學習，培養獨立思考能力
2. 應對全球化與數位轉型的教育
3. 學術與課外活動的平衡，營造活力充沛的學校社區

學校明確尋求那些「深思熟慮直至信服」的學生，重視智力、身體與情感的均衡發展，並擁有開創自己未來的遠大志向。這一理念融入日常生活的方方面面，從課程結構到學生主辦活動皆是如此。

創新的學術結構

65分鐘課堂制

Kofu Nishi High School 是山梨縣唯一採用五節課、65分鐘課堂時制的學校。這一與標準六節課、50分鐘制度的差異帶來：

• 每週增加110分鐘的教學時間
• 每年約64小時的額外時間用於深化內容探索
• 更多下午時段供學生從事社團活動與自主學習

學生對此制度的滿意度極高：年度調查顯示約80%的學生對65分鐘課堂評價正面。教師表示，延長的課堂時間相比傳統45-50分鐘課堂允許進行更全面的教學，他們不斷改進教學方法以最大化此時制的優勢。

學分制與課程靈活性

作為學分制學校，Kofu Nishi High School 提供廣泛的選修課程，使學生能根據個人目標客製化教育。專業化課程包括：

• 進階理科與數學探究課程（針對STEM導向學生）
• 下午藝術課程（針對藝術導向學生）
• 小班研討課（提供個別化關注）

這種靈活性支撐學校「自我實現」的使命，讓學生在追求個人興趣的同時，滿足大學升學準備的要求。

國際與全球教育

IB文憑課程

自2019年4月起，Kofu Nishi High School 正式獲得 IB World School 認證，文憑課程（DP）於2021年4月開設。該課程採用雙語課程制（英語/日語），使英語程度各異的學生皆能参與。

IB課程反映學校對培養全球公民的承諾，通過：

• 國際認可的大學入學資格
• 與學校座右銘相符的探究型教育法
• IB學習者檔案特質與日本教育價值觀的整合

儘管IB課程要求高（考試與教材費用約¥250,000），但為學生提供進入日本與國際大學的途徑。

國際交流計畫

Kofu Nishi High School 保持活躍的全球聯繫：

• 與Campbell Hall School（洛杉磯）的隔年交流：日本學生兩週的寄宿家庭計畫
• 定期馬來西亞校際交流：近期報告記載2025年3月的考察旅行
• 學生製作的英文新聞通訊（Nishiko Student Times）：展示學生聲音，促進英語溝通能力

這些計畫補充課堂學習，使學生接觸多元視角，培養與學校使命相符的國際視野。

學生生活與課外活動文化

社團活動與體育運動

學校強調學術與課外參與的平衡。B類招生特別針對在以下指定社團有傑出成就的學生：

• 棒球隊
• 男子籃球隊
• 體操
• 管樂團
• 合唱團
• 美術

獨特的五節課制度為社團練習提供更多下午時段，使學生能在維持學術嚴謹性的同時，追求高水準競技。學校明確支持這一雙重承諾的政策，認可課外參與培養領導力、團隊合作與堅毅精神。

學生主導的文化活動

年度鳳凰祭體現學校對學生自主性與創意的承諾。這一完全由學生主辦的活動包括：

• 在Yamanashi Koryo的Korany Hall（專業場館）舉辦的兩天規劃
• 學生委員會管理詳細的排程、後勤與製作工作
• 跨年級的表演、展覽與協作項目

通過節慶、藝術展覽與校外教學（包括大學參訪），學生發展學校所稱的「創意能力」——設計、製作與協力執行複雜項目的能力。

支援系統與社區

諮詢與輔導

Kofu Nishi High School 維持完善的支援基礎設施：

• 教育諮詢系統，跨教職員資訊共享
• 個別化輔導，根據學生需求客製化
• 大學與職涯諮詢師在職（特別支援IB學生）

學校政策強調與家庭和社區組織的合作，以全面支持學生發展。

家庭-學校-社區聯繫

雖然網站未詳細說明家長參與計畫，學校的教育政策明確承諾：

• 加深與家庭、當地社區與合作機構的聯繫
• 透過協作開發教育活動
• 推廣健康與安全理解

作為根植社區深厚的公立學校，具學生主辦節慶傳統，定期家長-學校活動（如開放日與節慶參與）可能舉辦，但具體細節未公開。

文化環境與氛圍

學校文化平衡學術嚴謹與活躍學生生活。以下要素的組合：

• 延長課堂時間要求專注與參與
• 支持多元興趣的靈活課程
• 國際計畫與IB選項
• 學生主導的文化活動
• 強大的社團文化

...營造吸引積極進取、全面發展學生的環境。學校超過120年的傳統提供穩定性與連貫性，而近期創新（IB授權、65分鐘時制）展示適應性與前瞻性思維。

多樣性與語言

作為日本公立高中，學生群體以日本學生為主，主要來自甲府市及周邊地區。然而，IB課程與國際交流在這個基本同質的社區內創造多樣性與全球視角的據點。

所有核心教學以日語進行，IB課程學生通過雙語課程以英語學習部分或全部科目。這一雙語方法將Kofu Nishi High School 與大多數日本公立學校區隔，同時對接受日語為主教育的學生亦具可及性。

實踐中的社區價值觀

學校的六項教育政策承諾揭示其實踐價值觀：

1. 透過協作與探究型方法培養獨立學習
2. 回應全球化與社會變革
3. 支援學術與社團活動的平衡
4. 透過諮詢提供個別化輔導
5. 與家庭和社區建立聯繫
6. 維持安全、健康的學習環境與設施

這些承諾轉化為期待學生自我導向、尊重多元途徑（學術、體育、藝術、國際）、提供結構化支援同時鼓勵自主性的文化——體現學校「認識自我，深化自我」的座右銘。

費用概述

Kofu Nishi High School 作為日本公立縣立高中 運營，這從根本上決定了其費用結構。與可以收取大額學費的私立或國際學校不同，日本公立高中為家庭提供最低限度的直接教育成本，由政府資金和國家學費援助計畫提供支持。

學費及核心學術費用

標準課程（無學費）

就讀普通科A或B課程的學生無需繳納學費。日本的國家高中學費支援制度（高等学校等就学支援金）實際上涵蓋了公立學校的學費成本。學校在2025年7月發佈通知，要求所有學生在7月11日前申請此政府補助金，確認每位在校學生都能獲得此項標準支援。

這意味著家庭支付：

• ¥0 年度學費
• ¥0 入學或報名費
• ¥0 註冊押金

教科書和基礎教材成本按公立學校標準費率提供，符合條件的家庭可根據國家政策享受部分減免。

國際文憑課程費用

選擇IB文憑課程（課程C）的學生將面臨額外費用，但無需支付額外的學校學費。學校明確指出，雖然IB學生無特殊學費，但追求IB文憑的實際成本約為¥250,000 每位考生。

此¥250,000包含：

• IB考試註冊費
• IB專用教科書和教材
• 評估和測試費用

重要提示：這些費用由IB組織以新加坡元計費，因此實際日元金額會隨匯率波動。家庭應據此預算，並預期可能有±10-15%的變動，具體取決於貨幣市場。

額外經常性費用

日常開銷

午餐：Kofu Nishi High School 不設學校食堂或午餐計畫。學生可以：

• 在家進食（如住處較近）
• 帶便當
• 在當地商店購買食物

估計月度午餐成本：¥0-¥15,000，具體取決於家庭選擇。

制服：學校不要求穿著制服，這在山梨縣公立高中中較為普遍。學生穿著日常服裝，完全免除了制服購買成本。

交通：不包含在學校費用內。學生自行通勤，成本因距離而異：

• 當地公車卡：約¥5,000-¥10,000/月
• 自行車：一次性成本約¥20,000-¥40,000
• 步行：¥0

俱樂部活動及課外活動

參加俱樂部（部活動）的學生可能會產生：

• 俱樂部費用：¥1,000-¥5,000/年（根據俱樂部而定）
• 運動器材或制服：¥10,000-¥30,000（一次性）
• 比賽/錦標賽費用：¥3,000-¥10,000/年
• 藝術材料（美術/音樂俱樂部）：¥5,000-¥15,000/年

學校強烈支持學術與俱樂部活動的平衡，課程B特別招收具有運動或文化成就的學生。

特殊計畫

國際交流計畫：學校提供每兩年一次的赴洛杉磯Campbell Hall School的研修旅行（約2週的寄宿家庭計畫）。參加費用為：

• 估計¥250,000-¥400,000 每位學生（航班、住宿、活動）
• 可選，非必需

與馬來西亞學校的類似交流涉及可比成本。學校還發行英文學生報紙（Nishiko Student Times），參與者成本最低。

三年總費用估算

標準課程學生

費用類別	年度	3年總計
學費	¥0	¥0
教科書/教材	¥15,000	¥45,000
俱樂部活動	¥10,000	¥30,000
交通	¥60,000	¥180,000
個人用品	¥20,000	¥60,000
合計	¥105,000	¥315,000

IB文憑課程學生

費用類別	年度	3年總計
學費	¥0	¥0
IB考試費（第3年）	—	¥250,000
教科書/教材	¥25,000	¥75,000
俱樂部活動	¥10,000	¥30,000
交通	¥60,000	¥180,000
個人用品	¥20,000	¥60,000
合計	¥115,000	¥595,000

注：總計不包括可選的國際交流計畫

經濟援助及獎學金

政府支援

所有學生自動獲得日本的高等学校等就学支援金（高中學費支援補助金）。此項國家計畫：

• 涵蓋公立高中標準學費
• 需每年申請（截止日期通常為7月初）
• 對所有符合條件的日本居民家庭可用
• 以收入為準進行測試，但廣泛可用

校級援助

Kofu Nishi High School 不提供自己的獎學金計畫。 作為公立機構，它完全依靠：

• 國家學費支援（如上）
• 縣級獎學金計畫（外部）
• JASSO（日本學生服務組織）貸款和補助
• 私人基金會獎學金

尋求額外經濟援助的家庭必須通過這些外部管道申請；學校不維持內部助學金、功績獎或需求型補助。

無兄弟姐妹折扣

由於學費已為¥0，兄弟姐妹折扣不適用或無必要。

費用比較背景

vs. 私立高中

日本典型私立高中收費：

• 年度學費：¥600,000-¥1,200,000
• 入學費：¥200,000-¥400,000
• 3年總計：¥2,000,000-¥4,000,000

Kofu Nishi High School 3年總費用¥315,000-¥595,000代表與私立學校相比節省¥1,400,000-¥3,400,000。

vs. 國際學校

日本國際學校通常收費：

• 年度學費：¥2,000,000-¥3,000,000
• 申請/入學費：¥300,000-¥500,000
• 3年總計：¥6,300,000-¥9,500,000

Kofu Nishi High School 的IB課程（總計¥595,000）提供IB文憑教育，費用不足國際學校費用的10%。

預算規劃建議

標準課程家庭

1. 月度預算：為學校相關費用預留¥10,000-¥15,000
2. 年度一次性費用：計畫在3月末/4月初為新教科書和用品支付¥30,000-¥50,000
3. 俱樂部活動：為首年俱樂部啟動費用預留¥20,000-¥40,000

IB課程家庭

1. 第1-2年：同標準課程（¥10,000-¥15,000/月）
2. 第3年：為IB考試費另存¥250,000，通常在最後一年春季支付
3. 考量：在預算新加坡元計費的費用時考慮匯率波動

可選計畫

1. 海外研修：如有意參加洛杉磯或馬來西亞計畫，提前1-2年開始儲蓄
2. 分期付款：通常在旅行前6-12個月內提供分期方案

隱性或意外費用

雖然Kofu Nishi High School 成本非常低廉，但家庭應預期：

• 學校旅行押金：年度班級旅行¥30,000-¥50,000
• 畢業費用：¥30,000-¥50,000（正式服裝租賃、典禮費、年鑑）
• 大學考試費：每所大學申請¥17,000-¥35,000（非學校費用，但與最後一年相關）
• 替代成本：遺失教科書、損壞設備

總結

Kofu Nishi High School 作為提供標準日本課程和IB文憑課程選項的免學費公立機構，具有非凡的性價比。三年總成本範圍從¥315,000（標準課程）至¥595,000（IB課程），相當於私立或國際學校費用的一小部分，同時保持高學術標準和全球教育機會。唯一的重大費用是¥250,000的IB考試費用，相比提供相同資格認證的國際學校仍遠遠低廉。

概況

甲府西高等学校最適合成績優異、自我驅策的日本學生，他們渴望在嚴謹的公立高中環境中接受大學預科教育。學校的三條招生途徑（A、B 和 C）針對不同的學生特質，因此了解哪條途徑與你的目標相符至為關鍵。

各途徑理想學生特徵

A 途徑：學術成就者

最適合：

• 國中成績表現傑出的學生
• 重視深度、探究式學習的自主型學習者
• 適應本縣獨特的 65 分鐘課堂時制（每日五堂課）的學生
• 計劃參加日本競爭激烈大學入試的學生

主要要求：

• 國中課程成績優異的證明
• 願意參加 60 分鐘特別適性測試
• 能在 15 分鐘個人面試中清晰表述教育目標
• 適應相比標準課表每週多約 110 分鐘授課時數

B 途徑：運動健將與藝術專才

最適合：

• 學業成績優異的競技運動選手或文化表演者
• 在指定活動項目中達到都道府縣級以上成績的學生
• 承諾在高中期間繼續深化所長的學生
• 重視在學業與密集課外活動之間取得平衡的學生

主要要求：

• 優異的學業成績 + 運動或藝術領域的傑出成就
• 在團隊或個人競賽中擔任核心角色（至少都道府縣/市級以上）
• 成就必須來自指定課外活動：棒球、男子籃球、體操、管樂團、合唱團或美術
• 提交證書、獎盃或比賽紀錄作為證明
• 入學後繼續該活動的承諾
• 參加 30 分鐘小組面試，重點討論專業項目與動機

重要提醒： B 途徑明確要求續續意圖。若你在國中時成績優秀但計劃不再從事該活動，B 途徑並不適合你。

C 途徑：IB 文憑考生

最適合：

• 英文能力強（CEFR B1 或以上）的學生
• 對國際大學入學途徑感興趣的學生
• 準備迎接 IB 課程挑戰的自我驅策學習者
• 已為約 ¥250,000 IB 考試及教材費用做好準備的家庭
• 適應英日雙語教學的學生

主要要求：

• 國中成績表現傑出
• 有文件記載的英文能力：英檢二級、IELTS ≥5.0、TOEFL iBT ≥42 或同等程度
• 國中時期的官方英文測試成績
• 15 分鐘日文面試
• 10 分鐘英文口語報告（指定主題）
• 準備面對增加的家庭作業與研究項目

學校教育理念契合度

甲府西高等學校以「知己知人，深己深人」為校訓，期待學生具備：

• 智慧好奇心：深度思考直至確信的學生，而非滿足於表面理解
• 均衡發展：學校同等重視智識、身體與情感發展
• 自我驅策：學分制搭配豐富選修課程要求學生對自身教育做出明智抉擇
• 前瞻視野：明確的教育與生涯目標至為關鍵
• 堅韌不拔：嚴峻的學習環境獎勵毅力與自律

在此校蓬勃發展的家庭

良好適配

學業志向高遠的家庭 尋求嚴謹的大學升學準備而不需私校費用。學校免費提供升學諮詢與進階課程（包含科學與數學探究途徑）。

具國際視野的家庭 對國際教育感興趣。IB 課程、與加州洛杉磯 Campbell Hall School 的雙年交換、馬來西亞校際交流，以及由學生製作的英文報紙《Nishiko Student Times》都提供真實的國際體驗。

運動或藝術成績突出的家庭，其子女兼具學業與特定活動的卓越表現。學校明確支持「平衡學業與課外活動」，並提供下午時間進行密集練習。

重視創新的家庭 欣賞獨特的 65 分鐘、五堂課日課程設計。學校調查顯示約 80% 的學生對此制度評價正面，理由是課程涵蓋更深入、下午時間更充裕可用於課外活動與自習。

潛在不適配

尋求輕鬆節奏的學生 將感到困難。65 分鐘課堂、豐富選修課程與自主學習的強調營造出高壓環境。

不適應長課堂的學生 可能覺得本縣獨特的課表具有挑戰，儘管其優點可觀。

沒有明確教育目標的學生。 招生標準明確尋求有目標與方向的學生。對學業的漠然態度將與學校文化不符。

無法繼續發展所長的 B 途徑申請者。 學校要求續續意圖與佐證文件——若你在國中棒球表現傑出但計劃放棄，不應經由 B 途徑申請。

期待全英文教學的家庭。 雖然 C 途徑提供雙語 IB 課程，但大部分教學以日文進行。非日文母語者需具有強大的日文能力（估計相當於日檢 N2 級）。

尋求避免額外費用的學生。 IB 考生需面對約 ¥250,000 的考試費與教材費（以新幣計價，匯率波動）。

實際考量

語言要求

所有申請者需具備日文流暢度方能應對大部分課程。C 途徑學生另需提供文件證明英文能力（最低 CEFR B1）。學校主要以日文進行，英文用於 IB 課程與國際項目。

地理背景

位於山梨縣甲府市郊區，學校主要招收本地日本學生。預期學生身體以日本人為主，族群多樣性有限，但國際視角透過 IB 課程與交流活動融入其中。

投入程度

學校教育理念預設學生將：

• 傳承逾 120 年的學校傳統同時擁抱創新
• 參與個別化、協作式與探究式學習
• 平衡學業與有意義的課外參與
• 應對全球化與數位轉型的學習方式

時間投入

除學術課表外，學生通常參與：

• 密集課外活動（運動、文化、國際）
• 學生主辦節慶如豐穗祭（在山梨県立高等学校 Korany Hall 舉辦）
• 自選國際項目（美國寄宿家庭、馬來西亞交流）
• IB 考生：延伸論文、創意行動服務及知識論的大量額外課程

財務無障礙性

作為公立高中，甲府西高等學校不收學費（由日本國家學費支援制度補助）。此舉使得嚴謹的 IB 授權教育對無法負擔私立國際學校費用的家庭開放。然而，IB 考生應預留約 ¥250,000 用於考試與教材費用。

總結

甲府西高等學校最適合以下學業成績優異、自我驅策的日本學生：

• 國中學業表現卓越（所有途徑）
• 對 B 途徑（競技運動/藝術）或 C 途徑（IB/國際升學）有明確目標
• 重視深度學習而非表面涵蓋
• 欣賞創新（65 分鐘課堂、學分制）
• 在公立學校框架內尋求大學升學準備
• 準備面對嚴謹、探究式的學習環境

此校不適合尋求輕鬆高中生活的學生、缺乏明確教育方向的學生，或對嚴謹的學業與活動期待感到不適的家庭。三途徑制度允許針對性招生，但每條途徑都要求卓越——這不是保險學校，而是為有動力成就者提供的起飛板。