New International School of Thailand

植根於社區的創校願景

1990年代初期，曼谷的聯合國職員、外交官和跨國企業高管社區發現了一個關鍵缺口：泰國沒有一所學校提供真正的國際課程，不受任何單一國家傳統的束縛。一群家長和教師齊心協力將這個願景變成現實，1992年8月13日，New International School of Thailand（NIST）在素坤逸路15巷開校，初期有502名學生和教職員。

學校以非營利基金會的身份正式成立，由家長選舉產生的董事會管理——這種治理結構在30多年來保持了社區的所有權。

在泰國推動IB教育的先鋒

NIST榮幸成為泰國首所提供完整國際文憑課程體系的學校：小學課程（PYP）、中學課程（MYP）和文憑課程（DP）。這使其成為東南亞IB教育的早期參考標杆，吸引了重視全球認可資格和可轉移學習技能的家庭。

校園擴展與現代化

從創校至今，校園不斷發展以滿足社區日益增長的需求：

• 2002年：竣工新的幼兒教育大樓和運動綜合體，顯著擴展了物理空間。
• 2018年：增加現代學習大樓，融合當代教學空間和技術基礎設施。
• 2023年：NIST啟動了為期五年的戰略改進計畫，聚焦財務永續性、營運效率和強化安全措施。

如今，學校佔據曼谷素坤逸區心臟地帶25萊（約40,000平方公尺）的校園，包含十棟建築，步行距離內可達Asok BTS/MRT站。

蓬勃發展的全球社區

在30多年的發展歷程中，NIST已成長為約1,800名年齡介於3至18歲的學生，來自超過93個國籍。學生群體反映了曼谷作為外交、國際商務和多邊組織樞紐的角色，以駐泰外交官和外籍家庭為核心，同時擁有相當規模的泰籍學生（約佔25至30%）。

學校的悠久歷史和始終如一的IB教育專注，使其成為東南亞最具聲望的國際學校之一。

使命與願景

NIST 的指導理念體現在一個簡潔而雄心勃勃的使命中：「啟發成長、賦予卓越、豐富人生。」這與其願景相輔相成，即成為 「一所傑出的國際學校，培育蓬勃發展的全球公民。」

這些願景不僅是口號，而是透過學校對 國際文憑課程（IB）完整系列的承諾而付諸實踐——從以探究為中心的小學課程，到學術嚴謹的文憑課程——使 NIST 成為泰國最全面的 IB 認證機構之一。

四大核心價值觀

NIST 確立了四項核心價值觀，構成學校文化的基礎：

1. 誠信——在所有行動中保持誠實和倫理責任
2. 關懷——對自己、他人及世界的同理心和關切
3. 社群——歸屬感、協作精神和集體責任
4. 成長——對個人和學術持續發展的承諾

這些價值觀貫穿於學校生活的各個方面，從課堂互動到課外活動和社區服務。

概念導向、探究驅動的學習

NIST 的教學法基於 概念導向的探究——一種學習模式，鼓勵學生理解跨學科的可轉移概念，而非死記孤立的事實。這與整合 聯合國永續發展目標（SDGs）及一套學校特定的「NIST 素質特徵」相輔相成，該特徵界定了 NIST 畢業生的特質：富有求知心、有原則、充滿關愛且具有全球視野。

學校的目標是培育 「富有求知心的終身學習者和全球公民」——這樣的表述呼應了 IB 學習者培養目標，並將學術成就置於更廣泛的人文發展框架中。

語言與包容性

儘管英語是教學的主要語言，NIST 認識到其涵蓋 93 個國籍社群的語言多樣性。學校在小學階段提供 英語作為附加語言（EAL）支援，在中學階段提供 英語語言習得（ELA）課程——確保以英語為非母語的學生不被排除在全面教育之外。這種包容性是學校實現卓越教育公平獲取理念的核心。

IB 成績說明一切

New International School of Thailand 以傑出的 IB 文憑課程成績享譽盛名。學校報告指出，自 2019 年以來，其 IB 通過率接近100% — 這是一項非凡的成就，因為全球 IB 通過率通常徘徊在 79–80% 左右。

2024 年，New International School of Thailand 的畢業班達到平均 IB 成績 36 分，超越全球平均水準約 30 分。學校同時慶祝學生獲得享負盛名的雙語 IB 文憑，表彰他們在兩種語言中的學術卓越表現。

大學錄取目標

2024 級學生共獲得令人矚目的416 份大學錄取通知書，充分展現了學生申請質素之優異及 New International School of Thailand 大學升學輔導課程之成效。早期 2016 級的數據顯示，50% 的畢業生獲得全球排名前 100 大學的錄取 — 此數據充分彰顯了學校在精英大學升學安置方面的優秀記錄。

New International School of Thailand 的畢業生已被世界各地的大學錄取，反映了學校真正國際化的學生群體及其為全球高等教育市場所做的充分準備。

完整 IB 課程體系作為學術基礎

New International School of Thailand 的學術準備方法遠早於文憑課程階段即已開始。作為泰國首間完整 IB 課程學校，小學項目(PYP)和中學項目(MYP)為學生提供了連貫的探究技能、研究習慣與概念性思維培養，直接為文憑課程(DP)的成功奠定基礎。自幼兒園就讀 New International School of Thailand 的學生在進入 DP 時已具備強大的探究能力，並熟悉 IB 評估期望。

大學升學輔導與支援

學校的身心健康與學術支援基礎設施包括針對高年級學生的大學升學輔導，同時配備學習支援人員與輔導員。這個多層次的支援系統確保學生能順利從 New International School of Thailand 過渡到全球高等教育機構。

獎學金與經濟成就

2024 年，New International School of Thailand 畢業班已超越3,600 萬泰銖的獎學金錄取，充分反映了學生群體的素質及學校大學準備課程的成效。

位置和交通便利性

NIST 座落於曼谷最具國際特色的社區之一，地址為 蘇坤蔚路 15 巷 36 號，曼谷 10110，距離 Asok BTS 天鐵站和 MRT 地鐵站僅需五分鐘步程。這個中心位置讓學生既能享受曼谷的文化多樣性，又能生活在一個四通八達、國際化濃厚的環境中。距離蘇凡納布國際機場約一小時車程，對於跨國流動的家庭來說亦相當便利。

校園規模和建築

校園佔地 25 萊（約 40,000 平方公尺），共有 10 棟建築物，為小學和中學學生提供專用設施。校園設計充分體現了 NIST 對當代學習環境的承諾，尤其是 2018 年新增的現代校舍，融合了靈活的學習空間和先進的科技基礎設施。

表演藝術設施

NIST 的藝術設施是學校的亮點所在：

• 一間 300 座位的演藝廳，配備巨型 9×4 公尺 LED 屏幕，旨在提升講座和演出體驗
• Tantipipatpong 劇院，一個 280 座位的專業級表演藝術場地
• 一間 350 座位的黑盒劇院，為戲劇和實驗性表演提供靈活的舞台配置

這些設施使 NIST 成為曼谷國際學校中備受認可的表演藝術學校。

運動設施

運動設施包括：

• 游泳池
• 網球場
• 足球場
• 籃球和排球場
• 體操區

這些設施不僅支持體育課程的教學需求，也為學生參加具競爭性的課外運動提供場地。

社區氛圍

校內約 1,800 名學生來自 93 個國家和地區，NIST 校園每天都呈現出真正的多元文化氛圍。由於學校採用走讀制，社區活動集中在日間——早上和下午時段，學生們通過 BTS 天鐵、私家車或步行從周邊住宅區來往校園。校園內的中央食堂為所有學生提供餐飲，成為不同年級學生社交互動的中心。

學校沒有設立傳統的宿舍系統，社區認同感而是通過年級隊伍、活動計劃以及共同的 IB 學習歷程來建立，而非依賴競爭性的宿舍間對抗結構。

建基於多元性的社群

NIST 由多國社群創立，為多國社群而設，這個創校精神至今仍是學校文化的核心。學校擁有來自超過 93 個國籍的學生——約 74% 國際學生和 26% 泰籍學生——是曼谷最具多元性的學習環境之一。課堂是真正的多文化空間，不同的觀點不僅被接納，更被積極視為寶貴的學習資源。

支持每位學習者

對於非英語使用者的學生，NIST 提供：

• 小學階段的 EAL（英語作為附加語言）支援，包括沉浸式、抽離式和融合式教學模式
• 中學階段的 ELA（英語語言習得）課程，在學習主科的同時培養學術英語能力

這項對語言融合的承諾確保遷居曼谷的家庭無需等待孩子達到英語母語者水準才能入學。

關懷身心健康

NIST 高度重視 全面身心健康。學校配備團隊 專職學校輔導員為全年齡段學生服務，並為年長學生配置專科 大學升學輔導員。學習支援人員為學習風格多樣的學生提供額外協助。

學校的指導價值觀——誠正、關懷、社群、成長——明確旨在培育相互尊重與歸屬感的文化，這對於學生可能頻繁經歷國際遷移的社群尤為重要。

非營利、社群自治

NIST 以 非營利基金會身份運營，董事會由家長社群選舉產生。這種治理模式使財務決策與家庭利益相一致，而非服從於股東，並在過去 30 多年間應對曼谷經濟變化的同時，維護了學校的教育使命。

家長與社群參與

學校的歷史反映了從建校初期即存在的強大家長參與——正是家長與教師首先表達了建立 NIST 的必要性，並推動了學校的創立。這種社群參與的傳統透過董事會結構和活躍的家長網絡持續至今，使 NIST 成為一所家庭真正擁有歸屬感的學校。