American Prep International School

American Prep International School (APIS) の教育哲学

American Prep International School (APIS) は、真の教育とは「心と知性の両方に働きかけるもの」という基本的な信念の上に設立されました。学業成績を成功の唯一の指標とするのではなく、APIS は明確に人間全体の調和のとれた発達にコミットしており、学業的卓越性、品格形成、意義のあるサービス、そしてグローバルシティズンシップを含んでいます。

5 C's フレームワーク

学校のカリキュラムの中核には、5 C'sとして知られる5つの教科横断的な品格形成の優先事項があります：

1. Collaboration（協働） – 生徒はチームで効果的に働くことを学び、多様な視点を大切にします。
2. Critical Thinking（批判的思考） – 分析力と評価能力は、すべての科目に組み込まれています。
3. Creativity（創造性） – 生徒は革新と想像力を持って問題に取り組むよう奨励されます。
4. Compassion（思いやり） – 共感心と他者への配慮は、コミュニティサービスと文化的認識を通じて育成されます。
5. Communication（コミュニケーション） – プレップ K から、英語での明確な表現と対人スキルが育成されます。

これらは願い事ではなく、明確な学校全体の指導上の優先事項であり、教師はすべての授業に統合しています。

探究型・学際的学習

APIS は、カリフォルニア州の学習基準に合わせた概念主導型の探究型教授法を採用しています。科目は統合的で学際的な方法で教えられています。科学、数学、国語、社会科は、分離されたサイロで提供されるのではなく、共有する概念を通じて結びついています。このアプローチは、学校の公式ビジョン声明に示されているように、高成績のPISA学校の最良の実践を反映しています。

ブレンデッド e-ラーニング

学校の最も特徴的な機能の1つは、そのブレンデッド e-ラーニングモデルです。APIS は 2015年の創設時から、ラップトップ、デジタル教科書、オンラインプラットフォームを日々の授業に統合し、タイで初めての完全デジタル国際初等学校の1つでした。これは補足的なテクノロジーの使用ではなく、学校の指導設計の中核です。

生徒中心の学習環境

約 8～10 名のクラスサイズで、APIS はすべての児童が高度にパーソナライズされた注目を受けることを保証します。教師は個々の学習スタイルとペースに対応でき、探究型モデルが理論的ではなく、真に生徒中心となります。小規模なコミュニティはまた、社会情動的発達が密集した同学年グループ内で自然に起こることを意味します。

要約すると、APIS の哲学は、厳密な学業成績、テクノロジーリテラシー、強い品格、グローバルな認識が不可分の目標であり、小規模で養護的なクラスサイズがそれらすべてを実現するための手段であるということです。

American Prep International Schoolの歴史

設立（2015年）

American Prep International Schoolは、タイ南部のソンクラー県ハートヤイにおいて、2015年6月に設立されました。設立者は、ともに教育学博士号を取得したドクター・パクディー・マンミワッターナとドクター・アデリーノ・リバートで、厳格なアメリカの学問基準と最先端のデジタル教育法を組み合わせた国際小学校を創設しようという共通のビジョンを持っていました。これはタイの国際学校セクターではまだ大規模に実現されていなかったものです。

設立当初より、APIはタイ教育省よりアメリカ合衆国（カリフォルニア州）のカリキュラムを提供する認定国際学校として認可されました。この公式な認可により、学校は開設当初から正当性を得るとともに、公式な品質基準の枠組みの中で運営することへのコミットメントを示しました。

Eラーニング革新

設立当初より、APIはタイで初めての完全統合型e-ラーニング国際小学校として位置付けられました。テクノロジーを補助的なツールとして使用するのではなく、創設者たちはラップトップ、デジタル教科書、オンラインプラットフォームを中心的な指導モデルに組み込みました。これは、デジタルリテラシーが21世紀の学習者にとって識字能力と計算能力と同様に不可欠であるという創設者の信念に基づいた意図的な教育学的選択です。

5つのCを定義

創設者たちはまた、学校の初期段階から5つの横断的な焦点領域、すなわちCollaboration（協働学習）、Critical Thinking（批判的思考）、Creativity（創造性）、Compassion（思いやり）、Communication（コミュニケーション）を定義しました。これらは従来の国際学校とAPIを区別し、学業成績と並行して全人的成長の明確な使命を示すために設計されました。

ONESQA認定（2023年）

2023年、APIはタイの国家教育基準・品質評価事務所（ONESQA）から正式な認定を取得し、2023～2027年のサイクルで有効です。これは学校の教育の質とタイの国家基準への適合性の外部認証です。

現在の状況

2024年現在、APIはハートヤイのカンチャナワニッチロード830番地のキャンパスで運営されており、プレキンダーガルテンからグレード6までの約80名の学生を指導しています。小規模で個人所有の学校として、ブレンド型デジタル学習を通じた全人的発達という設立時のミッションに注力し続けています。

APIS での学習文化

カリキュラムの枠組み

APIS は、アメリカ合衆国カリフォルニア州の公立学校で使用されているものと同じ、カリフォルニア州学習基準に準拠しています。このアメリカンカリキュラムは、Pre-K から Grade 6 にかけて、英語（English Language Arts）、数学、理科、社会科、情報技術、美術、音楽、体育をカバーするよう構成されています。地域の生徒向けにはタイ語とタイ文化の授業も統合されています。

コア科目においては、APIS は McGraw-Hill/Glencoe の教科書を採用しており、カリフォルニア州の学習基準との整合性を保ちながら、国際的に認知された使い慣れた形式での指導を実現しています。

ブレンド型 e ラーニングモデル

南タイの他のインターナショナルスクールとは異なり、APIS が力を入れているのが ブレンド型 e ラーニングです。全生徒が標準装備としてノートパソコンとデジタル教科書を使用します。オンラインプラットフォームは教室内での指導を補完し、教師はデジタルツールを補足的なものではなく、授業配信の不可欠な構成要素として活用しています。このモデルは 2015 年の学校設立時には先駆的なものであり、今日でも APIS のアイデンティティの中核をなしています。

少人数クラスと個別対応

APIS は 7 学年（Pre-K から Grade 6）全体で約 80 名の生徒を擁し、クラスサイズは約 8～10 名に保たれています。これにより各教師は、全生徒の強み、課題、学習スタイルを本当の意味で把握することができます。生徒と教師の比率（およそ 8～10:1）は、タイのほとんどのインターナショナルスクールと比較して優位にあります。

評価方法

生徒は、カリフォルニア州の学習基準に準拠した定期的な小テスト、課題、学期末試験を通じて評価されます。入学時の生徒はプレイスメントテストを受け、適切な学年配置が決定されます。APIS では IB、IGCSE、A-Level、AP といった外部資格試験は提供されていません。これは同校が初等教育のみを対象とするという方針と一貫しており、Grade 6 で課程が終了します。

ハイスクールへの進学経路がない

保護者の皆様にお知らせしますが、APIS は Pre-K から Grade 6 までのみの教育機関です。Grade 6 を修了した生徒の中学教育については、ご家族が他校での進学手続きを手配する必要があります。同校での学習は、生徒がいかなるインターナショナルセカンダリースクールへの進学においても十分な基礎を備えられるよう設計されています。

APIS の入学について

オープンで通年受付

APIS の入学選考の最も特徴的な側面の一つは、学校が 通年で 出願を受け付けていることです。単一の出願締切日や固定的な入学時期がありません。ハットヤイへの転居が年度途中であっても、ご家族はいつでも出願でき、入学可能な席が利用可能であれば入学できます。学校は正式な待機リストを運用しておらず、これはオープンな入学方針と、学校が対象とする比較的小規模なコミュニティを反映しています。

年齢要件

• プリキンダーガーテン： 入学年度の8月1日までに最低 2歳 である必要があります。
• Grade 1： 入学年度の8月1日までに最低 6歳 である必要があります。
• 上級学年も同様に段階的に進み、年齢に適切なクラス編成を確保しています。

出願プロセス

1. 出願フォームを提出 する際に、以下の書類を添付します：パスポート用写真、出生証明書、前籍校の成績表または記録、および（タイ国籍でない場合）関連するビザ書類。
2. プレースメントテスト： すべての出願者が、年齢に適切な学力診断テストを受け、現在の学力レベルを測定し、学習支援の必要性を特定します。
3. 学生面接と保護者面談： 出願者は入学選考委員会と面接を行い、保護者の出席が期待されます。このステップにより、ご家族の期待と学校のアプローチとの相互適合性を確保します。
4. 決定： 出願書類全体、テスト成績、および面接に基づいて合否を判定します。

選抜性

APIS は従来の意味では 選抜制度をとっていない 学校と見なされています。プレースメントテストと面接は、主に適切な学年配置と支援計画のために使用され、競争的な選別メカニズムではありません。公開されている合格率はなく、学校のオープンな入学方針は、適格な出願者のほとんどがアクセス可能であることを示唆しています。

入学時の費用

ご家族は、THB 80,000 の一括入学パッケージ（キャンパス開発基金 THB 50,000（返金不可）および書籍・電子書籍費 THB 25,000 を含む）と、返金可能な保証金 THB 5,000 を用意する必要があります。その後の年間授業料は、プリK～K3 で THB 170,000 から Grade 4～6 で THB 190,000 の範囲で、1 学期あたり 2 回の等分払いで請求されます。

APIS のコミュニティと文化

小規模で多様な学校コミュニティ

APIS は、ハートヤイに住むタイ人家族と駐在員のコミュニティから集まった、幼稚園から6年生まで約 80 人 の生徒を受け入れています。この多様性は、タイ語と英語の二言語環境と、明確なグローバル市民育成の使命に反映されており、小規模でありながらも真の多文化学習コミュニティを形成しています。

学校の創立理念は、タイ人の子どもと駐在員の子どもの両方を対象としており、カリキュラムはこの二層の構成をサポートしています。授業は主に英語で行われ（全体の約 85％）、タイ語とタイ文化はプログラムの不可欠な部分として教えられています（約 15％）。

文化的イベントと祝典

小規模な学校規模であるにもかかわらず、APIS は充実した文化・コミュニティイベントのカレンダーを保持しています：

• 春節祭：1月～2月に行われる年間学校集会および活動で、ハートヤイにおける華人タイ文化遺産の重要性を反映しています。
• ワイ・クル・セレモニー：タイの伝統的な教師感謝式典は毎年行われ、タイ文化の根とを学校の国際的なアイデンティティとで結びつけています。
• 国際文化の日：生徒と家族の様々な国家背景を祝う定期的なイベント。

サービスと市民育成

「有用なサービスとグローバル市民育成」という学校の使命と一貫して、上級学年（4～6年生）の生徒は年間を通じて コミュニティサービスプロジェクト に参加しており、募金活動と環境清掃が含まれます。これは単なる課外活動ではなく、サービスは学校の明示的なコア使命に組み込まれています。

水泳と体育

すべての生徒は、敷地内のプールを使用して、体育の一環として毎週水泳レッスンに参加します。男子は月曜日、女子は木曜日に水泳を行い（14:40～15:30）、プール利用を含む小額の学期費用は約 300 THB です。この定期的で体系的な身体活動は、APIS の全人的発展アプローチの一部です。

保護者のエンゲージメント

学校の小規模な規模は、保護者と学校の緊密な関係を自然に促進します。保護者は出願時に入試委員会と面談し、2 人の博士号取得教育者によって設立・運営される学校の統治構造は、リーダーシップが家族に直接アクセス可能であることを意味します。