American Prep International School

American Prep International School 的教育哲學

American Prep International School (APIS) 建立於一個根本信念之上：真正的教育必須同時關注「心靈與思想」。APIS 並不將學業成績視為成功的唯一衡量標準，而是明確承諾致力於全人的和諧發展──涵蓋學術卓越、品格塑造、有意義的服務以及全球公民意識。

5C 架構

學校課程的核心是五個跨課程的品格優先項目，稱為 5C：

1. Collaboration（協作） – 學生學習如何有效地在團隊中工作，並重視多元觀點。
2. Critical Thinking（批判性思維） – 分析與評估能力在所有科目中都得到培養。
3. Creativity（創意） – 學生被鼓勵以創新和想像力來解決問題。
4. Compassion（同情心） – 通過社區服務和文化認知來培育同理心和對他人的關懷。
5. Communication（溝通） – 從幼兒園開始，英文表達能力和人際溝通技能就被著力發展。

這些不是可有可無的附加目標，而是整個學校明確的教學優先事項，教師將其融入每一堂課。

以探究為本的跨學科學習

APIS 採用概念驅動、以探究為本的教學方法，與加州州標準保持一致。各科目以整合、跨學科的方式教授──科學、數學、語文和社會研究通過共同概念相互連結，而非孤立地分開授課。這一方法與高成就 PISA 學校的最佳實踐相呼應，正如學校的官方願景聲明所闡述的。

混合式電子學習

學校最獨特的特色之一是其混合式電子學習模式。APIS 是泰國最早建立的全數字化國際小學之一，自 2015 年創校以來，就將筆記本電腦、數字教科書和在線平台整合到日常課堂教學中。這不是輔助性的技術應用──而是學校教學設計的核心。

以學生為中心的學習環境

班級規模約為 8–10 名學生，APIS 確保每個孩子都能獲得高度個性化的關注。教師能夠根據個別學生的學習風格和進度做出回應，使以探究為本的模式真正成為以學生為中心的，而非僅停留在理論層面。小規模的社群也意味著社交情感發展自然而然地在一個緊密的同伴群體中發生。

總之，APIS 的教育哲學認為：嚴謹的學術課程、科技素養、堅強的品格和全球視野是不可分割的目標──而小班制、充滿關懷的教學環境正是實現這些目標的載體。

American Prep International School 的歷史

創立（2015 年）

American Prep International School 於 2015 年 6 月在泰國南部宋卡府合艾市成立。學校由同時擁有教育博士學位的 Dr. Phakdee Mangmiwatthana 和 Dr. Adelino Libato 共同創辦。他們共同的願景是建立一所結合嚴謹的美國學術標準與尖端數位教學法的國際小學——這在當時的泰國國際學校領域尚未大規模實現。

學校成立後旋即獲得 泰國教育部許可證，作為提供美國（加州）課程的認可國際學校。這項監管認可從一開始就為學校賦予了合法性，並表明其致力於在官方品質框架內運營的承諾。

電子學習創新

從創辦第一年起，American Prep International School 就定位為 泰國首所全面混合式電子學習國際小學。創辦人並非將科技作為輔助工具，而是將筆記型電腦、數位教科書和線上平台納入核心教學模式。這是一項深思熟慮的教學選擇，源於創辦人的信念——在 21 世紀，數位素養與識字和計算能力同樣不可或缺。

界定 5C 項目

創辦人從學校創辦初期就確立了五個跨領域的重點項目——協作、批判性思維、創意、同情心和溝通。這些項目旨在區分 American Prep International School 與傳統國際學校的差異，並在學術成就之外清楚表達學校的全人發展使命。

ONESQA 認證（2023 年）

2023 年，American Prep International School 獲得泰國 教育品質保證辦公室（ONESQA）的正式認證，有效期至 2023–2027 學年。這代表外部對學校教育品質以及符合泰國國家標準的驗證。

目前狀況

截至 2024 年，American Prep International School 位於合艾市甘查那瓦尼奇路 830 號的校園運營，服務約 80 名學生，涵蓋學前班至六年級。學校仍為一所規模小的私立學校，致力於通過混合式數位學習實現全人發展的創校使命。

APIS的學術文化

課程框架

APIS遵循加州州立教育標準——這是美國加州公立學校所採用的同一框架。該美式課程涵蓋英語語言藝術、數學、科學、社會研究、資訊科技、藝術、音樂和體育教育，課程設置從學前班至六年級。對於當地學生，學校也融入了泰語和文化課程。

在核心課程科目方面，學校使用McGraw-Hill/Glencoe教科書，確保與加州標準保持一致，同時採用熟悉且國際認可的教材格式。

混合型電子學習模式

APIS與泰國南部其他國際學校的區別之處在於其對混合型電子學習 的承諾。每位學生都配備筆記型電腦和數位教科書作為標準配備。線上平台補充課堂教學，教師使用數位工具不僅是輔助手段，而是課程傳授的重要組成部分。這一模式在學校2015年創辦時是創新之舉，至今仍是APIS核心特色的一部分。

小班制和個性化關注

APIS共有約80名學生，分布在七個年級（學前班至六年級），班級規模約為8–10名學生。這意味著每位教師都能真正了解每個學生的優勢、挑戰和學習風格。師生比例約為8–10:1，與泰國大多數國際學校相比具有競爭優勢。

評估

學生透過與加州標準相符的定期小考、作業和學期考試進行評估。新入學學生需參加分班測試，以確定適當的年級安置。APIS不提供任何外部認證資格（IB、IGCSE、A-Level或AP），這與學校僅設小學教育的定位一致——學校教育至六年級為止。

無高中升學途徑

家長應注意APIS僅設學前班至六年級。完成六年級的學生家庭必須在其他地方安排中學教育。學校的學術教學旨在為學生提供堅實基礎，幫助他們順利過渡至任何國際中學。

APIS 招生信息

全年開放招生

APIS 招生最獨特的特色之一，是學校全年接受申請——沒有固定的申請截止日期或特定的招生時間窗口。遷居至合艾的家庭可以隨時申請，前提是有可用名額。學校不設置正式候補名單，這反映了其開放的招生理念，以及所服務社區相對較小的特點。

年齡要求

• 幼兒班：申請人須在入學年份的 8 月 1 日前至少滿 2 歲。
• 一年級：申請人須在入學年份的 8 月 1 日前至少滿 6 歲。
• 更高年級按比例遞進，確保學生年齡與班級分組相當。

申請流程

1. 提交申請表及支持文件：護照尺寸照片、出生證明、之前就讀學校的成績單或相關記錄，以及（對於非泰籍申請人）相關簽證文件。
2. 入學評估測試：所有申請人需完成符合其年齡水平的學術評估，以確定其目前水平並識別任何學習支持需求。
3. 學生面試及家長會議：申請人與招生委員會進行面試，家長應參與出席。此步驟確保家庭期望與學校教學理念相互契合。
4. 決定：錄取決定基於申請整體表現、測試成績和面試表現。

選擇性

APIS 在傳統意義上被視為非選擇性學校。入學評估測試及面試主要用於適當的年級安排及支持規劃，而非競爭性的篩選機制。學校未公開錄取率，其開放招生政策表明該校對大多數合格申請人是開放的。

入學費用

家庭應為一次性入學套餐預算 THB 80,000（包括不可退款的校園發展基金 THB 50,000 和教科書／電子書費用 THB 25,000），另加可退款的安全保證金 THB 5,000。其後年度學費範圍從 THB 170,000（幼兒班–幼兒園三年級）至 THB 190,000（四至六年級），每學期分兩次等額繳費。

APIS 的社群與文化

小而多元的學校社群

APIS 招收約 80 名學生，涵蓋幼稚園至六年級，學生來自當地泰國家庭及在合艾定居的國際人士家庭。這種多元性──體現在學校雙語泰英教學環境及其明確的全球公民使命中──即使在小規模學校中，也創造了真正的多文化學習社群。

學校的創辦理念明確針對泰國兒童和國際學生，課程設計亦支持這種雙重對象：教學主要以英文進行（約 85%），同時將泰語及泰國文化納為課程的重要組成部分（約 15%）。

文化活動與慶典

儘管規模小，APIS 仍維持豐富的文化與社區活動日曆：

• 農曆新年慶祝活動：每年一月至二月舉辦全校集會及相關活動，反映合艾重要的華泰文化遺產。
• 崇師禮（Wai Kru Ceremony）：這項傳統泰式感謝師恩的儀式每年舉行，將泰國文化根源與學校的國際身份相結合。
• 國際文化日：定期舉辦慶祝活動，展示學生及家庭多元的國籍背景。

服務與公民意識

符合學校「有益的服務與全球公民」使命，高年級學生（四至六年級）全年參與社區服務項目，包括慈善募捐及環境清潔行動。這不僅是課外活動──服務已融入學校明確的核心使命中。

游泳與體育教育

所有學生每週參與游泳課程，作為體育課程的一部分，使用校內游泳池。男生在星期一游泳，女生在星期四游泳（14:40–15:30），僅需約 THB 300 的每學期費用即可使用游泳池。這項規律、結構化的體育活動是 APIS 整體發展方法的一部分。

家長參與

小規模學校的特性自然促進了家長與學校的密切關係。家長在申請時需與招生委員會會面，而學校的治理結構──由兩位擁有博士學位的教育工作者創辦及營運──意味著領導層對家庭而言是易於接觸的。