Greenacre International School

Greenacre International Schoolの教育理念

Greenacre International Schoolの理念は、その使命に簡潔に要約されています。「刺激的で豊かな教育を、すべての人が大切にされ、すべての生徒がグローバルシティズンとして自らの可能性を発揮し、成長できる支援的でインクルーシブなコミュニティの中で提供すること。」

この使命は、GREENの5つのコア・バリューに支えられています。

• Growth（成長）— 継続的な個人的および学業的進歩を育成する
• Respect（尊重）— 生徒、スタッフ、ご家族の間での相互尊重を促進する
• Environmental（環境）— 日常の学習に環境への意識を組み込む
• Empathy（共感）— 感情的知能と思いやりを育てる
• Nurture（育成）— すべての子どもにとって思いやりのある支援的な環境を提供する

これらのバリューは単なる理想ではなく、カリキュラム設計、学校生活、課外プログラムに積極的に組み込まれています。学校の広大な7.5ライの緑豊かなキャンパス — 環境ガーデン、野外教室、グリーンスペースを備えた — は、それ自体が環境というバリューの生きた表現です。

ウェルビーイングにおける回復的実践

共感と尊重のバリューに基づき、Greenacre International Schoolは回復的実践（restorative practices）を採用しています。これは懲罰ではなく対話に根ざした紛争解決の方法論です。このアプローチにより、生徒は自分の行動とそれが他者に与える影響について熟考し、単に懲戒ルールを適用するのではなく、自己認識とコミュニティの責任を構築します。スタッフは学業指導を超えた生徒のウェルビーイング支援のために、延長された学校生活に従事しています。

児童中心的学習

学校の教育学は、確固たる児童中心的アプローチに基づいています。万能な一様なモデルではなく、教室は学年とKey Stageによってカスタマイズされており、少人数クラスにより教師は学習を個別化できます。Cambridge Internationalの課程とイギリス国家教育課程の統合により、生徒は厳密で体系的な学業準備（IGCSEへの構造化された評価を通じて）と、芸術、スポーツ、環境プロジェクトを通じた広範で全人的な発展の両方を受けます。

この理念により、Greenacre International Schoolは、学業成績を追求しながら、子ども全体のウェルビーイングとバランスの取れた発展を犠牲にしない、価値観に富んだ養成的な環境を求める駐在員ファミリーにとって特に魅力的な学校となっています。

Greenacre International Schoolの創立

Greenacre International Schoolは2017年に開校しました。その誕生は必要性とビジョンの両方から生まれたものです。コサムイ島の既存校が閉校した際、島の国際コミュニティは大きな教育の空白を抱えることになりました。3人の創立者——Dara Nagle、Lindsey Archbold、Viroj Junthong——はこのニーズを認識し、新しい学校の創設に取り組みました。それは前進的で、環境に配慮した国際学校であり、駐在員家族だけでなく、島全体のコミュニティに奉仕するものでした。

自然に根ざしたキャンパス

通常の都市型の学校舎を建設するのではなく、創立者たちはコサムイ島の南部にある7.5ライの豊かな熱帯地の土地を選びました。キャンパスは意図的に設計され、自然空間——環境ガーデン、屋外教室、緑地——が日々の学校生活の中に統合されています。この物理的環境は、学校の中核的な環境価値を反映しており、Greenacreが推奨する体験的で屋外志向の学習をサポートしています。

英国教育基盤の構築

選択されたカリキュラムフレームワークはイングランド国家教育課程（English National Curriculum）であり、IGCSEへ至るCambridge Internationalの経路で補完されています。これにより、学校は即座に英国の駐在員家族に信頼感と親しみを与えながら、16歳時に国際的に認められた資格を確保することができました。Cambridge IGCSEの経路を採用するという創立者の決定は、比較的若い学校であるにもかかわらず、GISを厳密な学問機関として位置づけました。

418人の生徒への成長

2017年の開校から、学校は約418人の生徒へと成長しました——これは島での質の高い国際教育への需要と、学校のアプローチに対するコミュニティの信頼の両方を物語っています。Greenacreは現在、コサムイ島におけるイギリス式教育の認定プロバイダーとして確立され、メインのChaweng Big Cルートおよびその先をカバーするスクールバスサービスを通じて、島全体から生徒を惹きつけています。

Greenacre International Schoolのアカデミック文化

Greenacre International Schoolは、イギリス国家教育課程に基づいた教育を提供し、Cambridge Internationalのパスウェイで補強されています。このパスウェイはKey Stage 4（グレード9～10、約14～16歳）でのIGCSE試験で完結します。本校はCambridge試験センターとして認定されており、第三者資料ではEdexcel試験システムについても言及されています。

Key Stageと教育構成

Greenacre International Schoolのアカデミック・ジャーニーはイギリスのKey Stageモデルに従っています：

• Early Years / 幼稚園（3～5歳）：遊びを基本とした学習、言語発達、初期段階の数学に焦点を当てた基礎段階
• Key Stage 1～2 / グレード1～6（5～11歳）：英語、数学、科学、人文科学、美術、音楽、体育、タイ語を含むコア科目
• Key Stage 3 / 中等部（グレード7～9、11～14歳）：教科の専門化が始まり、英語、数学、科学（化学、生物学、物理学）、人文科学（歴史、地理）、美術、ICT、ドラマ、デザイン・テクノロジー、タイ語を学習
• Key Stage 4 / IGCSE（グレード9～10、14～16歳）：英語、数学、科学、人文科学、タイ語（第1言語または第2言語）、美術・体育の選択科目を含む、Cambridge IGCSEの試験

EALとアカデミック・サポート

本校は、英語を第一言語としていない学生が直面する課題を明確に認識し、経験豊富な教室の先生たちによるEAL（英語を追加言語とする学習者向けサポート）を提供しています。特に中等部チームは、英語の背景にかかわらず、学生が「カリキュラムに十分に参加できるよう」サポートすることで知られています。

その先は？

Greenacre International Schoolは現在、グレード9／16歳までの学生のみを教育していることを、進学希望の保護者が理解することが重要です。シックス・フォーム、A-Level、またはIB Diplomaプログラムはありません。IGCSE以降の教育を求める家族は、別の学校への転校が必要になります。これはコー・サムイの国際家族にとって一般的なパターンであり、子どもたちの中等教育最終2年間をバンコク、イギリス、または別の国際学校に移す選択肢があります。

少人数クラス

Greenacre International Schoolの最もよく言及される利点の1つは、少人数クラスです。これにより、より個別の注意が可能になり、差別化された指導が実現します。言語的・文化的背景が多様な子どもたちに教育を提供する学校では、これは大きな利点となります。

Greenacre International Schoolのキャンパスライフ

Greenacreのキャンパスに足を踏み入れると、最初に目に飛び込んでくるのは緑の豊かさです。この学校は、コサムイ南部のNamuangに位置する7.5ライ（約12,000平方メートル）の敷地を占めており、生い茂った熱帯植物に囲まれた環境は、好奇心と自然への愛情を育むよう設計されています。バンコクやシンガポールにあるようなガラスと鉄筋コンクリートの国際学校とは異なり、Greenacreではキャンパスの環境そのものがカリキュラムの一部となっています。

全人的発達を支援する施設

比較的新しい学校ながら、Greenacreは充実した施設に投資しています：

• 図書館 — 独立した読書と研究をサポートする年代別の資料を備えています
• ICTスイート — コンピュータサイエンス、デジタルリテラシー、プログラミング活動に対応
• 科学実験室 — 実践的な実験科学に必要な専用機器を完備
• スイミングプール — 体育の授業と放課後スイミング活動に利用（完全保険付き）
• スポーツホール・屋外グラウンド — 室内・屋外のチームスポーツに対応
• 音楽室 — 授業と合奏練習用の楽器を配置
• ドラマ・舞台芸術スペース — 学校公演と創造的表現の場
• アートルーム — ビジュアルアートとデザインテクノロジー用
• 環境ガーデン・屋外教室 — 自然を活用した学習を実現
• カフェテリア — 手ごろな価格の学校給食（1食約50 THB）を提供しており、お弁当の持参も可能

1日のリズム

学校は午前8時40分に始まり、午後3時に終了します。全生徒が制服を着用しており、日常着、体育着、水着用の別々の制服があり、コミュニティ意識と平等性を強化しています。放課後は多様なクラブ活動が午後遅くまで開催され、学校バスサービスがチャウエン地域の生徒をピックアップして帰路につきます。

温かく、包括的な環境

Greenacreの雰囲気は、包括的でコミュニティ志向のものとして知られています。幼稚園からグレード9（3～16歳）まで、約418人の生徒がいる小規模な学校のため、全ての子どもが名前で認識されています。復帰的実践（restorative practices）に基づいた生徒指導アプローチにより、紛争は排除ではなく対話を通じて解決され、学校全体における職員の継続的な配置により、一貫した学生支援が確保されています。

Greenacre International Schoolにおけるコミュニティと課外活動

Greenacreの教育に対する姿勢は、教室の壁をはるかに超えて広がっています。学校は子ども一人ひとりの全人的な成長――社会性、創造性、身体面、そして倫理観――を非常に重視しており、この方針は課外活動プログラムの幅広さと特色にも表れています。

放課後クラブ活動

Greenacreの放課後クラブ活動は、競技スポーツから創作活動、地域奉仕まで、幅広い興味と能力に対応しています。

• 総合格闘技（MMA） — 全学年に開かれており、規律と体力の向上を図ります
• チェスクラブ — 戦略的思考と健全な競争心を育みます
• 環境クラブ — 島内での環境保全活動に生徒を参加させます
• クリエイティブ・タイ — タイの言語、文化、伝統を探求します
• アートクラブ — 絵画、彫刻、ミクストメディア制作を行います
• 音楽・合唱 — 楽器指導とアンサンブル歌唱を行います
• 演劇クラブ — 学校行事のハイライトである学校公演で締めくくられます
• デューク・オブ・エディンバラ賞 — 国際的に認知されているリーダーシップ・奉仕活動プログラムです
• 地域奉仕活動 — コ・サムイ島内外でのボランティア活動や募金活動を行います
• ハウス対抗戦 — ハウス対抗のスポーツイベントやチーム対抗の課題に取り組みます

環境への取り組み

学校のコアバリューである「環境」は、そのまま具体的な行動へとつながっています。キャンパス内の庭園は生きた教室として活用されており、環境クラブは生徒たちを島内の実際の環境保全課題と結びつけています。地元の自然スポットへのフィールドトリップは、タイの自然環境とのこのつながりをさらに深めています。

コミュニティの拠点としての学校

Greenacreは自らを「一人ひとりが大切にされる、インクルーシブなコミュニティ」であると表現しており、この理念は、学校と家庭、そしてコ・サムイ島の地域社会とのかかわり方に色濃く反映されています。手頃な料金のスクールバスサービスにより、島内各地からの家庭が通学できるようになっており、また、競争力のある低価格の学食は、すべての生徒が学校の昼食を利用しやすいものにしています。学校の保護者コミュニティは積極的に関わっており、比較的小規模な学校規模（生徒数約418名）であることから、家庭、教員、生徒の間には親密で意義深い関係が築かれています。