Lamai International School

Lamai International Schoolの教育理念

Lamai International School（LIS）は、明確で意図的なミッションのもとに設立されました：「すべての学生が国際市民として活躍する可能性を育成すること」。このミッションは、カリキュラム設計から日々の授業での相互作用まで、学校生活のあらゆる場面に浸透しています。

基礎としてのCambridgeカリキュラム

2016年1月の開校以来、LISはCambridge International Curriculum を導入し、3～11歳の生徒に厳密で国際的に認められた教育フレームワークを提供しています。Cambridgeのアプローチは、探究型学習、批判的思考力、転移可能なスキルを重視し、生徒を次の学習段階に向けてだけでなく、急速に変化する世界に向けて準備させます。

少人数クラスと個別対応型学習

学校の教育方法の中心には、少人数クラス編成 への取り組みがあり、1クラス約20人を上限としています。これにより、約5：1という優れた生徒対教師比率が実現され、教師が「個々の違いと学習スタイル」に応じて指導を調整することが可能になります。学校は、発達段階に応じた指導が各児童の多様なニーズを考慮しなければならないことを、ビジョンの中で明示しています。

ビジョン：安全性、育成、そして学問的卓越性

学校のビジョンステートメントは、「安全で育成的な環境」の重要性を強調し、「学問的卓越性を促進しながら、協力と相互尊重の雰囲気を醸成する」ことを掲げています。この二つの焦点—感情的な安全性と知的厳密性の双方—により、LISは牧歌的ケアと学業成果を競合ではなく補完的な目標として扱う学校として位置付けられています。

持続可能性とUN SDGs

LISの教育理念の特徴的な側面は、UN持続可能な開発目標（SDGs） がLIS Green Team やEducation for Sustainable Development（ESD）Programme などのプログラムを通じてカリキュラムに統合されていることです。生徒たちは、自分たちの環境とコミュニティに責任を持つ変化の積極的な推進者として自分たちを捉えるよう促されています。この持続可能性への取り組みは、教育が学問的に有能な個人だけでなく、良心的な国際市民を生み出すべきであるという信念を反映しています。

コミュニティと家族文化

学問の領域を超えて、LISは「家族のような」学校コミュニティを育成しています。小規模な生徒数（約500人）、強い師生関係、そしてコミュニティ価値への共通の取り組みの組み合わせにより、すべての子どもが知られ、大切にされる環境が創造されています。このコミュニティの精神は、コサムイの家族がLISを選ぶ理由の中心的な要素です。

Lamai International Schoolの歴史

設立（2016年）

Lamai International Schoolは2016年1月に開校し、タイを代表する国際的に多様なコミュニティであるコサムイ島の家族たちに、質の高いケンブリッジ式の国際教育をもたらすために設立されました。島の急速に増加する駐在員と観光客の人口により、世界的に認知された資格を、アクセスしやすいコミュニティ志向の環境で提供できる学校への需要が生まれました。

初日からケンブリッジ・インターナショナル

LISは最初の学年からケンブリッジ・インターナショナル・カリキュラムを導入し、地元のタイの学校とは一線を画し、真の国際小学校としての地位を確立しました。このカリキュラムの選択は、学校の野心を示していました。つまり、タイの高等教育だけでなく、世界中の学校や大学へ進学するための準備を子どもたちに提供することです。

成長とコミュニティの発展

設立以来、LISは約500人の生徒と約100人の教職員を抱え、注目すべき割合で成長しました。このことは、個別対応の教育に対する学校の揺るがぬ約束を示しています。学校は設立時の原則に焦点を当て続けてきました。少人数クラス（約20人の上限）、個別の指導、そびえ立つコミュニティ志向の姿勢です。

コア・テーマとしての持続可能性

LISの制度的アイデンティティにおける大きな発展は、持続可能性教育の統合の深化でした。LIS Green Teamと持続可能な開発のための教育（ESD）プログラムを通じて、学校はUN SDGsを日々の学習に組み込み、キャンパスを環境責任に関する実践的な研究所に変えました。

ビジョンの継続性

校長Dana Clumpusのリーダーシップのもと、LISは設立時のビジョンを保持しながら、国際的なコミュニティの進化するニーズに適応してきました。学校は引き続き、Foundation 1（3歳）からYear 6（11歳）までの子どもたちに対応し、コサムイ島の単一の統合的な機関内で完全な初等教育の過程を提供しています。

Lamai International Schoolのアカデミック文化

Cambridge International Curriculum

Lamai International Schoolの学問的中核は、Foundation 1（3歳）からYear 6（11歳）までの初等教育全体を通じて、Cambridge International Curriculumに従っています。Cambridge Primaryは、自信に満ち、責任感があり、思慮深く、革新的で、積極的な学習者を育成するよう設計されており、これらの資質はLISが世界市民を育成するというミッションと密接に一致しています。

少人数制クラス、高度な個別対応

クラスサイズが約20名以上にならないよう制限され、生徒と教師の比率が約5:1であるLISは、同規模のインターナショナルスクールではまれなレベルの個別対応を提供しています。教師は各生徒の学習スタイル、学習ペース、興味に気付き対応できるため、個別化指導は理想的な方針ではなく実践的な現実となっています。

発達段階に応じた指導

同校の教育哲学は、「個人差に配慮した発達段階に応じた指導」を明確に重視しています。これは、評価と指導戦略が、学年や年齢グループで期待される場所ではなく、各生徒が実際に発達している段階に合わせて調整されることを意味します。Cambridge フレームワークはその段階的進行モデルを通じてこれをサポートしており、厳密性を損なうことなく柔軟性を実現できます。

カリキュラムにおける言語教育

英語は主な教授言語（100%）ですが、タイ語も必修科目として提供されています。これはタイの社会への統合を図る学生にとって、また現地の教育規制への適合性のために重要な配慮です。このバイリンガルのアプローチにより、学生は学問的スキルと同時に文化的流暢性も身に付けることができます。

カリキュラム全体にわたる持続可能性

ユニークな点として、Lamai International Schoolは国連の持続可能な開発目標をさまざまな教科に統合しており、理科、人文科学、さらには英語の授業が実社会のグローバルな課題と結びついています。Education for Sustainable Development（ESD）プログラムはこのアプローチを体系化しており、学生は早期から気候変動、生物多様性、社会正義といった問題に構造化された形で取り組む機会を得られます。

課外学習サポート

正規カリキュラムに加えて、Lamai International Schoolは追加英語レッスンおよび美術、科学・ロボティクス、チェス、音楽、ドラマを扱う各種の放課後クラブを提供しています。これらの取り組みにより、追加の学習支援が必要な学生や学習を深めたいと願う学生に対して、明確なサポート経路を確保しています。

Lamai International Schoolのコミュニティ

熱帯の環境に広がるインターナショナル・コミュニティ

タイランドの第2の島であり、国際観光と外国人居住者のハブとなっているサムイ島 のマレット地区に位置するLISは、多様で多文化的な家族コミュニティにサービスを提供しています。同校のコミュニティは島のコスモポリタンな特性を反映しており、駐在員家族、長期居住者、地元の国際的な家族が共通の教育環境で集まっています。

ファミリーのような文化

Lamai International Schoolの最も頻繁に言及される特性の一つが、「ファミリーのような」雰囲気です。Foundation から Year 6 にかけて約500人の生徒がいる同校は、充実した初等教育を提供するのに十分な規模でありながら、全ての生徒が名前で呼ばれるほど小規模です。この個人的なつながりの文化は、教室から広い学校コミュニティにまで及び、保護者は真の帰属意識を感じています。

LIS Green Team：行動を通じたコミュニティ

LIS Green Teamは、学生が主導する環境イニシアティブで、同校で最も目に見える形のコミュニティプログラムの一つとなっています。生徒たちは学校の環境負荷を削減し、リサイクル活動を組織し、持続可能な慣行を提唱する上で、積極的な役割を果たしています。このイニシアティブは、コミュニティは単なる近接性ではなく、共通の目的と行動によって築かれるというLISの信念を体現しています。

インクルーシブなアプローチ

Lamai International SchoolはEAL（英語が第2言語の生徒向けサポート）とSEN（特別な教育的ニーズのサポート）を提供し、英語の流暢さがまだ発展途上の生徒や追加の学習支援が必要な生徒が学校生活に完全に参加できるようにしています。このインクルーシブな校風は、単なる人口統計学的な多様性ではなく、本当の意味での多様性を持つコミュニティを生み出しています。

日常生活：ランチ、スポーツ、クラブ活動

毎日の無料弁当とスナック提供はコミュニティの雰囲気に貢献し、生徒たちを共有の食堂でお昼時に一堂に集めています。幅広いスポーツ活動（陸上、バドミントン、バスケットボール、クリケット、バレーボール）と放課後クラブ（美術、音楽、演劇、チェス、科学/ロボティクス）は、生徒たちが教室外で同級生とつながり、友情とコミュニティのきずなを築く複数の方法を提供し、彼らの学びの旅を補完しています。

Lamai International Schoolのユニークな特徴

UN SDG統合：持続可能な開発のための教育

タイの国際プライマリースクールの中でも、Lamai International Schoolの最も顕著な特徴は、国連の持続可能な開発目標（SDGs）をCambridgeカリキュラムに体系的に統合 していることです。正式なEducation for Sustainable Development（ESD）プログラムを通じて、サステナビリティは付け足しや時折のプロジェクトではなく、すべての教科にわたる日々の学習の核に組み込まれています。

FoundationからYear 6までの生徒たちは、気候変動、生物多様性、不平等、安全な水といった現実の課題に対して、学年に応じた探究プロジェクトを通じて取り組みます。これらのプロジェクトは教室での学習を地球規模の課題とつなぎ、学習意欲と知識を高めます。このアプローチにより、生徒たちは学業成績が優秀であるだけでなく、自分たちが受け継ぐ世界についての真の理解と行動意欲を身につけます。

LIS Green Team

LIS Green Teamは、このサステナビリティへのコミットメントを生徒たちが実践する表現です。このイニシアチブは「キャンパスをより持続可能な環境へと変革を始め」ており、生徒たちが環境改善の所有権を持ちながら取り組んでいます。Green Teamは、他のプライマリースクールのプログラムではほとんど実現できない方法で、リーダーシップ、チームワーク、市民的責任を育成しています。

優れた生徒と教師の比率

5:1の生徒教師比率は、LISのような規模の学校では最も低い水準の一つであり、すべての児童が並外れた個別指導を受けることができます。これは学校の個別化学習へのコミットメントの直接的で実質的な表現であり、特に小さなお子さんを持つ保護者にとって非常に魅力的な特徴です。

熱帯の島の環境でのCambridgeカリキュラム

Lamai International Schoolは、Cambridge International Curriculumの厳密性と国際的な認知度を、コサムイという独特でゆったりとした環境で提供しています。島内の駐在家族にとって、この組み合わせ—世界水準のアカデミックプログラムと美しくコミュニティ指向の環境—は、地元のタイの学校と大規模でより非人間的な国際学校の両方からの重要な差別化要因となっています。

無料の毎日の食事

すべての生徒への無料の昼食とスナックの提供は、珍しく価値のある特徴であり、家族の物流上の負担を軽減し、すべての生徒が学校生活を通じて十分に栄養を摂取し、学習準備が整った状態を確保しています。これは生徒の全体的なウェルビーイングに対する学校の総合的なアプローチを反映しています。

ローリング入学制度

多くの国際学校が固定的な年次入学枠を設けているのに対し、Lamai International Schoolは通年のローリング入学制度を運用しており、学年暦のいつの時点でコサムイに到着した家族でもアクセスが可能です。これは島の流動的な国際コミュニティにとって実用的でウェルカムな特徴です。