Jumeirah English Speaking School

コミュニティのニーズから生まれた学校

1970年代半ば、ドバイは急速に発展するエミレーツであり、イギリス人および国際的な駐在員が増加していました。これらのファミリーは、子どもたちのための質の高い手頃な教育が必要でした。つまり、自国で知っている教育を反映した教育です。1975年、イギリス人駐在員の小グループがこのニーズに応え、わずか17人の生徒でJumeirah English Speaking School（JESS）を設立し、当初はデイラ近くの小さなアパートで運営していました。

土地と永遠の家という贈り物

学校の野心はやがて元の校舎を超えて広がっていきました。この学校にとって極めて重要な瞬間に、シェイク・ラーシド・ビン・サイード・アル・マクトゥーム皇太子がドバイのアル・サファ（ジュメイラ）地区の土地を寄贈しました。1976年までに、JESSは新しいジュメイラキャンパスに移転し、適切な校舎と屋外施設を整備しました。この寛大な後援の行為はJESSをドバイのコミュニティの一部として確立し、小さな非公式な学校から市内で最も著名な小学校の一つへと成長することを可能にしました。

ドバイとともに成長

3十年間、ジュメイラ（アル・サファ）キャンパスはアーリーイヤーズから中等教育までのJESS生徒に対応していました。しかし2000年代を通じてドバイの人口が急増するにつれて、急速な建設、ビジネス投資の増加、駐在員人材の流入により、JESSへの入学希望者数は単一キャンパスで対応できる範囲をはるかに上回りました。

2005年、JESSはドバイランドのアラビアン・ランチェスの住宅コミュニティに2番目のキャンパスを開設しました。当初はプライマリー年齢の生徒に対応していましたが、アラビアン・ランチェスキャンパスは着実に拡大しました。2009年までに、専用のシックス・フォームブロックが追加され、IBディプロマ教育がJESSの傘下に入り、3～18歳の学校の提供が完成しました。

3つの学校、2つのキャンパス、1つのJESS

今日、JESSは「2つのキャンパスにある3つの学校」と自称しています：アル・サファのJumeirah Primary、Arabian Ranches Primary、およびArabian Ranches Secondary and Sixth Formです。ジュメイラキャンパスは、3～11歳の学生向けにアーリーイヤーズ（FS1～FS2）とプライマリー（Years 1～6）に焦点を当てています。アラビアン・ランチェスキャンパスは、3～18歳の全年齢層をカバーし、プライマリーセクションとセカンダリー/シックス・フォームプログラムの両方をホストしています。

1975年の17人の子どもから今日の70以上の国籍を持つ2,300人以上の学生へと、JESSの成長はドバイ自体の並外れた軌跡を反映しています。営利目的の所有ではなく、部分的にはデベンチャースキームを通じて資金を調達される非営利構造により、この5十年の歴史を通じて施設とスタッフに再投資することが可能になり、ドバイで最も注目されている一貫して「優秀」と評価される学校の一つとなっています。

2つのキャンパスの物語

JESSはドバイの2つの異なるキャンパスで運営されており、それぞれ独自の特色と機能を備えながらも、共通の文化とリーダーシップ体制によって結ばれています。

Jumeirah (Al Safa) Campusは学校の発祥地で、1970年代半ばに設立されました。緑に囲まれた住宅地に位置し、アーリーイヤーズからYear 6までの児童（3～11歳）に対応しています。このキャンパスは温かみのある村のような雰囲気を備えており、低層の建物、広い屋外遊び場、25メートル6レーン水泳プール、体育館、図書館、コンピュータ室、音楽室を完備しています。2つのキャンパスの中ではより小規模ですが、学校コミュニティにとって最も深い歴史的意義を持っています。

Arabian Ranches Campusは2005年に開設された目的別建設施設で、ドバイの一流住宅地内の約9エーカーに位置しています。現在、アーリーイヤーズからシックス・フォームまでの全年代に対応しています。その施設は充実し、最新式です：

• 25メートル9レーン屋外水泳プール（屋根付きシーティング完備）
• 10×15m室内加温学習用プール
• バスケットボールとネットボール用の大型室内スポーツホール（約1,000 m²）
• ラグビー、フットボール、クリケット用グラウンド
• 屋外テニスコートとネットボールコート
• 500席のオーディトリアム（公演とアセンブリー用）
• デジタル録音スタジオ完備の専門音楽センター
• ダンススタジオとシアタースタジオ
• 科学実験室とICTスイート
• アートスタジオと音楽室
• カフェテリアと学生交流スペース
• デジタルプラットフォームに対応した図書館リソース

課外活動

JESSは毎学期更新される充実した課外活動プログラムを提供しています。スポーツオプションにはラグビー、フットボール、ネットボール、ホッケー、バスケットボール、バレーボール、水泳、陸上競技、体操、バドミントン、クリケット、テニス、さらにはスキー遠足が含まれています。パフォーミングアーツには、合唱団、室内合唱団、オーケストラ、グリークラブ、ミュージカルシアター、ドラマクラブ、年1回の学校ミュージカルが含まれます。アカデミッククラブ、Duke of Edinburgh's International Award（Year 9以上）、そしてプライマリー生対象のMaD（Making a Difference）Awardが、全人的な学校体験を補完しています。

コミュニティと多様性

70を超える国籍を代表する2,300名以上の生徒がいるJESSは、真の国際的コミュニティです。学校のハウスシステムは学年を超えた結びつきと友好的な競争を育成し、両キャンパスにわたる生活指導体制により、生徒は知られ、サポートされていると感じることができます。KHDAはJESSを一貫して「Outstanding」と認識しており、これは高い学業的野心と心からの温かさが共存する学校文化を反映しています。

原則的には選抜なし

JESSは公式には入学試験を「選抜なし」と説明しており、入学試験はなく、出願者を学力や面接成績でランク付けすることはありません。これは、ドバイの英国系および国際的な駐在員家族に奉仕するために設立されたコミュニティスクールというJESSの教育理念と一致しています。

実際には深刻な定員超過

しかし、JESSの入学実態は大幅に制約されています。同校は常に定員を大幅に超える出願を受け取っており、大多数の学年では一般出願が締め切られています。同校のウェブサイトでは明確に以下のように記載されています。「広範な待機リストのため……【空き定員は】現在のところ受け付けておりません。」

実際には、JESSへの入学には2つの優先ルートがあります。

1. 法人/個人デベンチャー保有者 — JESSデベンチャー（同校の非営利事業を資金提供する債券形式）を購入した家族または企業は優先的な入学が保証されます。これはJESSのガバナンスモデルと資金調達構造の特徴的な側面です。
2. アラブ首長国連邦国籍の学生 — UAE規制要件に準じ、UAE国籍の学生は優先的にアクセスできます。

一般出願者（デベンチャー保有者でない、かつ非UAE国籍）はパーソナルデベンチャー待機リストに登録することができますが、入学が保証されるわけではなく、待機時間が長くなることがあります。

入学時期と学年の定員状況

最も入学しやすい時期は通常、Foundation Stage 1（3歳）とYear 7（中等教育の開始）で、自然な入れ替わりにより最も多くの空きが生じます。家族は可能な限り早期、理想的には希望入学年の1～2年前に出願することをお勧めします。

出願プロセス

出願料はAED 500（返金不可）です。JESSは入学選考のため学力試験を公式には要求しませんが、フェーズの途中で入学する学生は、特に同校の完全英語中心の教育を考慮して、適切なクラス配置を確保するために非公式な言語および学力配置評価を受ける場合があります。必要な書類には通常、前校での成績報告書、パスポートコピー、予防接種記録が含まれます。

家族にとって実務的な意味

ドバイへの転勤を予定している国際家族にとって、JESSのデベンチャーシステムは、JESSデベンチャーを含む企業転勤パッケージを利用することで、学校への入学手続きが大幅に容易になることを意味します。このメリットがない家族は、できるだけ早期に出願し、転勤前であっても待機リストへの登録を検討すべきです。

目的に根ざしたビジョン

JESS の中核にあるのは、志向的でありながら行動指向的なビジョンステートメントです。すなわち、『世界に変化をもたらす教育』 です。これは単なるスローガンではなく、授業の教え方から、生徒が教室を超えた広い社会との関わりを持つよう促す方法まで、学校の日々の文化を形作っています。

学校の正式なミッションステートメントは、このビジョンを詳しく述べています。『私たちのミッションは、すべての個人の中に才能を見出し、尊重と帰属意識を通じてコミュニティを構築し、人々に目的を持って行動する力を与え、世界に「変化をもたらす」ことです。』 言葉の選択は意図的です。『才能を見出す』という表現は、すべての子どもが本来的な可能性を持つという信念を示唆していますし、『尊重と帰属意識を通じてコミュニティを構築する』というフレーズは、JESS が多様な生徒集団の中での社会的結束をいかに重視しているかを物語っています。

6 つのコア・バリュー

JESS の教育哲学は、6 つのコア・バリューを通じて実行されています。

• 好奇心 — 学ぶ喜びと問う姿勢
• 尊重 — 背景に関わらず他者を敬う心
• 思いやり — 仲間、コミュニティ、そして世界全体への思いやり
• 卓越性 — 個人的な最高水準を目指す姿勢
• 誠実さ — あらゆる状況における正直さと倫理的行動
• コミットメント — 目標、コミュニティ、成長への献身

これらのバリューは、学問的期待、課外活動プログラム（Duke of Edinburgh's International Award や初等部生向けの MaD（Making a Difference）Award を含む）、そして学校の生徒ウェルビーイングと包括性への取り組み全体に織り込まれています。

温かい環境における高い期待

JESS は、意欲的な学習の期待値と育成的なコミュニティの文化のバランスを取っています。同校は、ドバイの学校監督官庁である KHDA（Knowledge and Human Development Authority）によって『Outstanding』（優秀）と評価されており、学習成果、教育の質、生徒ウェルビーイングにおける強いパフォーマンスを反映しています。Inclusion カテゴリー（生徒支援、英語が第二言語の学習者への支援、特別支援教育を含む）も Outstanding と評価されており、JESS では高い水準と真摯な生徒支援が相互に競合する優先事項ではなく、共に実現されるべきものと見なされていることを証明しています。

この哲学は、学校のカリキュラムの選択にも自然に反映されています。初等部における英国ナショナル・カリキュラム、Year 10～11 での IGCSE、そして Sixth Form での IB Diploma（および IBCP）は、すべて大学進学と人生全般の準備をする、国際的に認識された厳密な学問的パスウェイへのコミットメントを反映しています。

一貫性のある3～18歳の学業プログラム

JESS の主な強みの一つは、学業のキャリアパスの一貫性です。3 歳時に Foundation Stage 1 に入学してから 18 歳のシックス・フォーム卒業まで、本校は明確に設計された英国インターナショナル枠組みに従っています：

• **Early Years（FS1～FS2）:**Early Years Foundation Stage（EYFS）フレームワークに沿ったプレイベースの学習。
• Primary（Year 1～6）:英語、数学、科学、歴史、地理、美術、音楽、体育、コンピューティング、アラビア語（教科として）など、主要教科における英国ナショナルカリキュラム。
• Key Stage 3（Year 7～9）:分野別科学、デザイン・テクノロジー、ドラマ、PSHE など、教科の専門化が始まる英国ナショナルカリキュラムの継続。
• IGCSE（Year 10～11）:英語言語・文学、数学、科学（三科学または統合科学）、歴史、地理、美術・デザイン、音楽、ドラマ、コンピュータサイエンス、ビジネス研究、フランス語、アラビア語など、幅広い教科における Cambridge IGCSE 試験。
• **シックス・フォーム（Year 12～13）:**IB ディプロマプログラム（IBDP）または IB キャリア関連プログラム（IBCP、BTEC 資格を含む）。2017 年に IBCP を追加したことで、より実践的または職業的なキャリアパスを求める生徒の選択肢が拡がりました。

大学進学の実績

JESS は「ほぼすべての生徒が大学での教育継続を予定している」と述べており、進学先には世界的なトップランクの教育機関が含まれています。本校の大学ガイダンスチームは Year 10～13 を通じて生徒をサポートし、志願書の指導と大学推薦状の作成も行っています。進学実績には、オックスブリッジおよび米国の有力大学、ならびにヨーロッパ、オーストラリア、カナダなど世界中のトップ校が含まれています。

IB の成績

JESS は詳細な IB スコアデータを公開していませんが、非公式の情報源によると、世界 IB 平均を上回る安定したパフォーマンスが示されています。KHDA による「教育と学習」指標での Outstanding 評価は、JESS での学業成果が良好であることを裏付けています。

すべての学習者へのサポート

JESS は、特別教育的ニーズのある生徒を対象とした「Oasis Learning Support」部門を運営しており、英語が第一言語でない生徒を対象とした EAL（第二言語としての英語）提供も行っています。KHDA は JESS のインクルージョンを Outstanding と評価しており、学業的な野心が多様な学習者への本物のサポートと一致していることを示唆しています。