Lyceum Alpinum Zuoz

教育的資産としての立地

世界的に見ても、Lyceum Alpinum Zuozほど学校の立地が教育活動と一体化している学校はほとんど存在しません。スイス グラウビュンデン州のツォーツの中世の村の上、海抜約1,700メートルのアルプス地域に位置するこの学校にとって、アルペン環境は単なる景観ではなく、教育的な中核をなしています。スキーやスノーボードなどのウインタースポーツは通常のカリキュラムの一部です。周囲の山々、森、そして谷は、都市部の学校には決して再現できない野外教育、身体的チャレンジ、および環境学習の天然の実験室を提供しています。

最寄りの国際空港はサメダン空港（プライベートおよび地域便を運航する小規模空港で、約10分の距離）です。チューリッヒとミュンヘンの空港には、列車または車で2～3時間以内でアクセス可能です。世界的に著名なアルプスリゾートのサンモリッツは、車で短時間の距離にあり、学校は世界レベルのスポーツおよび文化施設を利用できます。

トリプル・カリキュラムの柔軟性

スイスの寮制学校の中で、スイス・マトゥーラ、Cambridge IGCSE、およびIB Diplomaという3つの完全に機能する学問的経路を1つの屋根の下で提供している学校はほとんど存在しません。この柔軟性により、家族は学校を変わることなく、子どもの大学進学先、言語背景、および学習スタイルに基づいてカリキュラムを選択することができます。学生は7年生でPre-IGCSEコースを開始し、状況の変化に応じて11～12年生でIB Diplomatまたはスイスマトゥーラへ移行することが可能です。

120年間の継続

1904年に設立されたLyceum Alpinum Zuozは、スイスで最も歴史の長い継続的に運営されている国際寮制学校の1つです。この長い歴史は、学校に制度的な確実性と、新しい学校がまだ構築している伝統の深さ—Zuozのスピリットに体現される—をもたらしています。学校の同窓生ネットワークは世代と大陸にまたがり、単一の学年を超えた何か大きなものに属しているという帰属意識が、学校の自己呈示の中に明らかです。

真の意味での国際的なコミュニティ

約340名の学生のうち45以上の国籍を代表し、スイス外からの学生がおよそ83%を占めるこの学校の国際的構成は、マーケティング上のうたい文句ではなく、日々の現実です。ロシア、中国、南米、中東、ヨーロッパ各地からの学生が、寮、食堂、教室を共有しています。二言語制および多言語マトゥーラコース（ドイツ語/英語、ドイツ語/イタリア語、ドイツ語/ロマンシュ語）は、この言語的多様性をさらに深めています。結果として、異文化間能力が形式的な指導ではなく、日常生活を通じて有機的に発展するコミュニティが形成されています。

場所と時代に根ざした教育哲学

1904年にスイスの高いエンガディン渓谷に創立された Lyceum Alpinum Zuoz は、教育とは学業成績以上のものであると考えてきました。学校の創立時の教育哲学である「ズオズの精神」は、カリキュラム設計からボーディング生活、課外活動に至るまで、すべてを形作っています。その中核にあるのは4つの価値観です：尊重、寛容、フェアプレー、リーダーシップ。学校は、これらの資質はどの学位資格と同じくらい本質的なものであると信じています。

実践される包括的教育

公式なミッションステートメントは一見シンプルです：「Lyceum Alpinum の価値観に根ざした包括的教育」です。実際には、これは知的、身体的、社会的発展が同等に重要と扱われる学校を意味しています。クラスの定員は約15名に抑えられており、すべての生徒が十分に知っている教師からの個別指導を受けることができます。6つの歴史的なハウスでのボーディング生活は、専任の寮監とハウス・キャプテンが真の共同体意識と責任感を育てることで、生活指導をさらに深めています。

アルプス地帯の立地は付随的なものではなく、教育的に意図的なものです。グラウビュンデン州の山々は、学校が人格形成に不可欠と考える屋外活動とスポーツ活動の舞台となっています。スキー、ハイキング、競技スポーツは、単なる余暇活動ではなく、回復力、チームワーク、自立心を養う実践として行われています。

多言語、多文化のコミュニティ

45以上の国から集まった生徒を擁する本校は、その寛容と尊重の価値観を日々の現実に具現化しています。国際生の比率は約83%であり、異文化理解が教科書上の学習ではなく、実際に経験される共同体が形成されています。多言語カリキュラム——英語による Cambridge IGCSE および IB プログラムと、ドイツ語による Swiss Matura トラックおよびバイリンガル Swiss Matura トラックの両立——は、この言語的・文化的幅広さへのコミットメントを反映しています。

学校は明示的に、高等教育以降に向けた「思慮深く、倫理的で、インスピレーションに満ちたリーダー」を育成することを目指しています。この志は、厳密な学問、奉仕の機会、そして毎日の協力と相互尊重を求める寮生活というコミュニティの組み合わせを通じて実現されています。

継続性と適応

120年以上にわたり、本校は目的の著しい一貫性を示しながら、変化する世界の教育基準に適応してきました。IB ディプロマプログラムと Cambridge IGCSE の追加と Swiss Matura との並立により、スイス、英国、米国、あるいは海外のいずれの大学進学志望にも最適な資格を選択することができます。学校の CIS 認可および SGIS および Boarding School Association への加盟は、国際学校コミュニティにおけるその地位を示しています。2004年の創立100周年は、懐旧の念に浸る機会ではなく、確認を行う機会でした：ズオズの精神は、若者の教育において時を超えた何かに対応しているからこそ、今なお継続しているのです。

ハウスシステム

Lyceum Alpinum Zuozでは、寄宿生活は単なる運営上の取り決めではなく、学校の社会的・生活指導の中心です。学校は6つのハウスを運営しています。男子向けはSpencer House、Kleinhaus、Grosshaus、女子向けはChesa Crasta、Chesa Arpiglia、Chesa Urezzaです。各ハウスには異なる学年の生徒が居住しており、年上の生徒が年下の生徒をサポートし、友情が異なる国籍や文化を超えて育まれる、多世代的な居住コミュニティを形成しています。

各ハウスは現地に住む献身的なハウスペアレントがリードし、レジデント・チューターによるサポートを受けています。ハウスキャプテンは生徒自身による選挙で選ばれ、ハウスガバナンスに積極的な役割を果たし、学校の学生リーダーシップと共同責任の重視を強化しています。各ハウス内のラウンジ、交流スペース、そして構成された夜間活動により、寄宿生活は充実し目的のあるものになっています。

健康とウェルネス

学校のウェルネス基盤は、この規模の学校（約340人の生徒）にしては非常に充実しています。敷地内の医務室には治療室が2室あり、11床を備えており、スクールドクターと看護チームが寄宿生向けに24時間体制で対応しています。この体制は、遠く離れた場所から来ている生徒への学校の責任感の表れです。

専属心理士チームは個別カウンセリング、学習コーチング、心理教育評価を提供しています。Brigida Lorenzがリード・スクール・サイコロジストを務めています。学習困難を抱える生徒は、追加指導や試験の適切な配慮を含む、カスタマイズされた学習支援を受けています。

セーフガーディング

学校のセーフガーディング体制は指定セーフガーディング責任者（DSL）であるGillian Holland（寄宿・生活指導責任者）がリードしています。いじめや虐待の報告はすべて真摯に受け止められ、正式なプロセスを通じて対処されます。学校は「Gemeinsam Verantwortung」（集団責任）の文化を推進し、懸念事項が生じたときに声を上げるよう生徒とスタッフの双方を奨励しています。DSLは寄宿チームと学校のリーダーシップと密接に連携し、すべてのセーフガーディング上の懸念に対して迅速かつ適切に対応することを確保しています。

寄宿学校におけるデイ・スチューデント

学校の約340人のうち約220人が寄宿生ですが、120人のデイ・スチューデント（昼間通学生）は学校生活に完全に統合されています。彼らは午後の活動、ハウスイベント、より広いコミュニティに参加し、学校の帰属意識の文化がすべての生徒に及ぶようにしています。この統合は学校の哲学の意図的な特徴です。コミュニティはそれに属するすべての人のものです。

真の多カリキュラム制度を備えた学校

Lyceum Alpinum Zuozはスイスの寮制学校の中でも珍しく、単一の教育機関内で3つの異なるアカデミックパスウェイを提供しています。7年生からの生徒は以下のいずれかを選択できます。

• Pre-IGCSEプログラム（7～8年生）：英語による授業で、ケンブリッジパスウェイに向けた基礎年
• Cambridge IGCSE（9～10年生）：国際認定の中等教育修了資格で、大学進学プログラムに向けた準備
• IB Diploma Programme（11～12年生）：国際的に認定される大学進学前の資格
• Swiss Matura：スイスの国家統一試験。標準課程と二言語課程（ドイツ語/英語、ドイツ語/イタリア語、ドイツ語/ロマンシュ語）がある

このような多様性により、学校は国際的に流動する家族層全体に対応できます。スイスの大学進学を目指す家族、IBを通じて英国やヨーロッパの大学への進学を目指す家族、国家統一試験を通じてスイスのアカデミックシステムへの進学を計画する家族など、様々なニーズに応えられます。

IGCSE科目の充実度

IGCSE レベルでは、英語A、ドイツ語A/C、中国語A、英語B、ドイツ語B、中国語B、スペイン語B、フランス語B、歴史、ビジネススタディーズ、デザイン&テクノロジー（単一/ダブルアワード）、理科（単一/ダブル/トリプルアワード、ICT含む）、数学、発展数学、美術、音楽など、幅広い科目を提供しています。

IB Diploma科目

IB Diploma Programmeは6つのIBグループ全体にわたって科目を提供しています。

• グループ1（言語A）：英語A（分析と手法／文学）、中国語A（文学）
• グループ2（言語B）：ドイツ語B、スペイン語B、ドイツ語ab initio、イタリア語ab initio、スペイン語ab initio
• グループ3（個人と社会）：経済学、歴史
• グループ4（自然科学）：生物学、化学、物理学
• グループ5（数学）：数学：分析と手法（HL/SL）、応用と解釈（HL/SL）、発展数学（HL）
• グループ6（芸術）：ビジュアルアーツ（HL/SL）

すべてのIB科目は、該当する場合、Higher LevelとStandard Levelの両方で提供されています。

2024年度の成績

2023～24学年度では以下の成績を収めました。

• IB Diploma：41名の受験者、78%の合格率（2022/23年の70%から上昇）、平均スコア31.0（世界平均~30.3に対して）、最高得点は41、39、38ポイント、34%が英語/ドイツ語の二言語ディプロマを取得
• Cambridge IGCSE：27名の受験者、86%がA*～Cの成績を取得
• 大学進学先：IBを修了した生徒の75%が第一志望大学に合格、King's College London、メルボルン大学、TU Delftを含むQS World Top大学に16%以上が合格

これらの成績は、入試難度は極めて高くない一方で、個別指導と支援的な学習環境を通じて継続的に堅実な結果を出している学校の特徴を反映しています。

選抜制ながら開かれた入学審査プロセス

Lyceum Alpinum Zuozは、入学審査を選抜制と説明していますが、単に学業成績が最も優秀な生徒を選別するのではなく、学校の価値観とコミュニティに適合した生徒を見つけることに重点を置いています。学校は複数の要因を総合的に評価します：

• 過去の学業成績（前籍校の成績証明書）
• 教員の推薦状
• 入学試験（筆記試験）
• 生徒及び保護者との面接

面接はZuozキャンパスでの対面実施またはビデオ通話（Skype/オンライン）で行われるため、入学前にスイスへ渡航することが難しい国際的な家庭にも対応しています。

言語要件

英語による教育課程（IGCSEおよびIBディプロマ）では、すべての授業が英語で行われるため、学生に高い英語能力が求められます。学校はそのプログラムを「既に英語の知識を有する生徒に適切」と説明しています。スイス・マチューラ課程では、高い German語能力が必要です。いくつかのバイリンガル課程では、イタリア語またはロマンシュ語の能力も必要とされています。

入学時期とボーディング優先枠

7年生（およそ12歳）からグレード12までのいかなる時点での入学が可能ですが、12年生での入学は例外的です。学校は、6つのハウスを合わせて約220名のボーディング生という限定的な受け入れ枠を確保するため、早期登録を強く推奨しています。全体で約340名の生徒数を考慮すると、デイ・パピル（通学生）の枠についても限定されています。

授業料と財政的負担

学校はIB登録料としてCHF 750、返金可能なIBデポジットとしてCHF 6,000を徴収しています。ボーディング授業料は、学年、性別、および部屋のタイプ（シングルまたはダブル）によってCHF 79,500～CHF 95,000の範囲です。IB/IGCSE課程のデイ・パピル授業料は年間約CHF 39,500、スイス・マチューラのデイ・パピル授業料は年間約CHF 640です。マチューラのデイ・パピル料金とボーディング料金の大きな差は、ボーディング・オファーが宿泊、食事、活動、および生活指導をすべて含んでいることを反映しています。