開智望小学校・中等教育学校

교육 철학

開智望小学校・中等教育学校는 "국제사회에 기여할 수 있는 창의적이고 표현력 있으며 풍부한 마음을 가진 인재"를 육성한다는 교육 철학 아래 운영되고 있습니다. 이러한 비전은 서로 다르면서도 상호 보완적인 두 가지 교육 전통을 신중하고 의도적으로 융합함으로써 구현됩니다.

IB PYP 탐구 기반 학습

교육과정의 중심에는 국제 바칼로레아 초등 교육 과정(IB PYP)이 있습니다. 본교는 2015년 설립 당시부터 이 과정을 도입했으며, 2018년 3월 정식 IB 인증을 받았습니다. 이바라키현 내 최초의 인증 사례입니다. PYP 프레임워크는 학생들이 언어, 수학, 사회과, 과학, 예술, 인성·건강·체육 등 여러 과목에 걸친 탐구 단원(Units of Inquiry)에 참여하도록 장려합니다. 학생들은 저학년부터 교사로부터 수동적으로 지식을 받아들이는 것이 아니라, "왜?"와 "어떻게?"라는 질문을 던지고, 또래와 아이디어를 토론하며, 체계적인 탐구를 통해 자신만의 이해에 도달하도록 격려받습니다.

습득과 탐구의 균형

PYP 프레임워크와 함께, 본교는 일본 문부과학성의 국가 교육과정(學習指導要領)에 대한 견고한 기초를 의도적으로 유지하고 있습니다. 이는 학생들이 읽기, 쓰기, 산술의 핵심 기술을 훈련하는 전통적인 습득 기반 및 반복 기반 학습 방식에도 참여한다는 의미입니다. 이렇게 함으로써 일반 일본 초등학교의 학생들과 비교해 학업상 불이익을 받지 않게 됩니다. 이러한 이중 접근 방식은 본교의 핵심 차별화 요소입니다. 학생들은 IB 학습자의 사고방식을 개발하면서 동시에 일본 교육 표준에서 요구하는 기초 학력을 습득합니다.

혼합 학년 담임 및 리더십

본교의 특징적인 구조적 특징은 혼합 학년(縦割り) 담임 시스템입니다. 대부분의 일본 초등학교에서 담임 학급이 같은 학년 학생들로 구성되는 것과 달리, 開智望小学校・中等教育学校의 담임 그룹은 여러 학년의 학생들을 함께 배치합니다. 아침 독서, 청소 당번, 학급 회의, 운동회 같은 학교 행사는 모두 이러한 학년 혼합 그룹에서 진행됩니다. 본교는 이러한 구성이 리더십, 공감 능력, 조직 역학에 대한 이해를 기른다고 믿습니다. 저학년 학생들은 고학년 선배들을 모범으로 삼고, 고학년 학생들은 다른 학생들을 이끌고 지원하는 경험을 쌓으면서 학문 교육과정을 보완하는 사회 능력을 개발합니다.

언어 철학

모국어 영어 교사에 의한 영어 교육은 1학년부터 시작되어 초등 6년 전체에 걸쳐 매일 진행됩니다. 이는 본교가 추구하는 전 지구적 사고를 가진 졸업생을 양성하기 위해, 단순한 시험 점수 영어가 아닌 진정한 이중언어 능력이 필수적이라고 생각하기 때문입니다. 영어와 일본어 교육의 비율은 대략 동등하며, 이는 IBO 등록부에서 본교가 이중언어 교육 기관으로 등재되어 있다는 위상을 반영합니다.

핵심 가치

開智学園 그룹은 본 그룹의 모든 교육 기관(望 캠퍼스 포함)의 기초가 되는 세 가지 핵심 가치를 제시합니다. 주체성(主体性), 다양성(多様性), 협업(協働性)입니다. 이러한 가치들은 PYP 학습자 프로필의 속성과 본교의 다양한 교과 및 교과 외 프로그램을 통해 일상적인 학교생활 속에 녹아 있습니다.

역사와 이정표

開智望小学校(開智望小学校)는 2015년 4월 일본의 주요 사립학교 그룹 중 하나인 開智学園(開智学園)의 전략적 확장으로 설립되었으며, 학문적 우수성의 입증된 실적을 갖추고 있습니다.

설립 비전 (2015)

학교는 일본의 국가 교육과정의 학문적 엄밀성을 포기하지 않으면서도 국제적 사고방식을 갖춘 초등 교육을 원하는 일본 가정들의 증가하는 수요에 대응하기 위해 설립되었습니다. 茨城県守谷市에 위치한 학교는 더 넓은 쓰쿠바 과학도시 지역에 있으며, 쓰쿠바 익스프레스선을 통해 도쿄 동부 교외 지역에서 쉽게 접근할 수 있습니다. 이 위치는 빠르게 성장하는 국제지향적 교외 지역의 가족들을 지원하기 위해 의도적으로 선택되었습니다. 학교는 같은 캠퍼스에 초등학교(小学校)와 제휴 중등교육학교(中等教育学校)를 동시에 개교하여 12년 통합 과정을 핵심 구조적 정체성으로 즉시 확립했습니다.

IB PYP 인증 (2018년 3월)

개교 3년 후인 2018년 3월, 학교는 역사적인 이정표를 달성했습니다. 茨城県에서 IB Primary Years Programme(PYP) 인증을 받은 첫 번째 학교가 되었습니다. 국제바칼로레아기구의 이 인증은 학교의 교육과정 설계와 교수법을 검증했으며, 학교를 글로벌 IB World School 네트워크에 포함시켰습니다. 이 인증은 또한 예비 학부모들에게 학교가 탐구 기반 초등 교육에 대한 국제 벤치마크 기준을 충족함을 알렸습니다.

IB DP 인증 (2024년 1월)

가장 최근의 주요 이정표는 2024년 1월에 제휴 중등학교가 IB Diploma Programme(DP) 인증을 받았을 때 나타났습니다. 이는 학교의 야망을 완성하여 PYP부터 중등학교의 MYP와 DP에 이르기까지 완전한 IB 연속체를 제공하며, 1학년에 입학한 학생들이 만 18세의 IB 디플로마에 이르기까지 일관된 국제적으로 인정된 프레임워크를 통해 진행할 수 있습니다. 2025년 기준으로 학교는 1학년부터 6학년까지 627명의 초등학교 학생들을 지원하고 있습니다.

현재 규모 및 연결성

학교는 약 54명의 교사로 운영되고 있으며, 학생 대 교사 비율은 약 11.6:1입니다. 반은 약 24명의 학생들로 구성되며 각 학년별로 4개 반이 있습니다. 캠퍼스는 関東鉄道常総線 신모리야역(新守谷駅)에서 도보 약 1분 거리에 위치하고 있으며, 쓰쿠바 익스프레스선 모리야역(守谷駅)에서 짧은 셔틀 거리에 있어 쓰쿠바와 도쿄에서 모두 쉽게 접근할 수 있습니다.

학문 문화

開智望小学校・中等教育学校의 학문 생활은 IB PYP 프레임워크로 형성된 학생 주도성과 학제 간 사고에 대한 헌신으로 정의됩니다. 동시에 이 학교는 일본 교육 전통에 깊이 있게 뿌리를 두고 있어, 학생들이 국제 교육 경로와 국내 학문 환경 모두에 잘 준비될 수 있도록 합니다.

탐구 기반 수업

초등학교 초기부터 학생들은 독립적으로 생각하고, 또래 학생들과 아이디어를 나누며, 호기심을 가지고 문제에 접근하도록 장려됩니다. 교사가 정보를 일방적으로 전달하는 강의 방식이 아니라, 수업은 질문을 유발하도록 구성됩니다: "왜 이럴까? 어떻게 작동할까? 우리가 할 수 있는 일은 무엇일까?" 학생들은 토론, 협력 프로젝트, 그리고 비판적 사고와 의사소통 능력을 기르는 성찰 활동에 참여합니다. PYP의 학제 간 탐구 단원에 내재된 이 접근 방식은 학생들이 학습을 고립된 사실들의 모음이 아닌 여러 과목 간의 연결고리를 보도록 합니다.

소규모 학급 구성

학급은 의도적으로 작게 유지됩니다 — 학급당 약 24명의 학생 — 학년당 4개 학급입니다. 이러한 소규모 학급 구성을 통해 교사들은 개별 학습 필요를 파악하고, 유연하게 대응하며, 높은 수준의 학생 참여를 유지할 수 있습니다. 교사들은 각 아이의 발달을 면밀히 추적하고 필요에 따라 맞춤형 지원 또는 도전을 제공할 수 있습니다.

이중언어 일일 수업

원어민 교사에 의한 영어 수업은 1학년부터 시작되어 매일 제공됩니다. 이는 많은 일본 초등학교에서 흔한 주당 한 시간의 영어 수업에 제한되지 않으며, 학교의 진정한 이중언어 교육에 대한 헌신을 반영하는 수준으로 일일 학사 일정에 통합됩니다. 국어 및 문해력 기술은 국가 교육과정을 통해 동등하게 강조되어, 학생들이 일본어로 모국어 수준의 문해력과 함께 실용적인 영어 능력을 개발하도록 합니다.

IB 가치에 부합하는 평가

開智望小学校・中等教育学校의 평가는 일회성 시험보다 지속적이고 형성적인 평가를 강조하는 IB PYP 접근 방식을 따릅니다. 포트폴리오 기반 평가, 프로젝트 성찰, 그리고 교사 관찰이 모두 중심적인 역할을 합니다. 학교는 또한 학생들이 일본 국가 표준을 충족하도록 보장하지만, 그 평가 문화는 순위 지정이나 경쟁적 채점보다는 깊이의 이해, 성장, 그리고 IB 학습자 프로필 특성(탐구자, 사상가, 의사소통자 등)의 발달을 이해하는 데 지향되어 있습니다.

완벽한 12년 진학 경로

주요 학문적 이점은 같은 캠퍼스에 있는 관련 교육기관인 開智望小学校・中等教育学校로의 보장된 내부 진학입니다. 6학년을 완료한 학생들은 중학교 입시 경쟁의 스트레스 없이 중등학교에서 직접 MYP로, 이후 DP로 진학합니다. 이를 통해 초등학교의 학문 문화는 시험 준비가 아닌 진정한 학습에 집중할 수 있으며, 학교는 12년 전체에 걸쳐 동일한 가치들 — 독립성, 다양성, 협력 — 을 함양할 수 있습니다.

입시 문화

開智望小学校・中等教育学校는 일본의 사립 초등학교 중에서 독특한 위치를 차지하고 있습니다. 학문적으로 선발 시험을 실시하는 학교이지만, 2023년 데이터 기준 약 56%의 합격률은 도쿄의 명문 사립 초등학교들보다 접근성이 높은 편입니다.

입시 절차

1학년 입학은 일본 사립 초등학교의 표준 입시 형식(小学校受験)을 따릅니다. 절차는 일반적으로 다음과 같습니다:

• 필기 학력 시험(ペーパー試験): 지원자의 연령에 적합한 기초 추론 능력, 언어 이해력, 수학적 사고력을 평가합니다.
• 행동 관찰(行動観察): 지원자들이 집단 활동에서 보이는 모습을 관찰하여 사회성, 협력 태도, 지시 수행 능력 등을 평가합니다. 이러한 자질들은 IB 학습자상에서 중시하는 역량입니다.
• 면접(面接): 학생과 보호자 면접이 진행되어, 학교가 가족의 교육 철학 일치도와 자녀의 탐구 기반, 이중 언어 환경에 대한 준비도를 평가합니다.

경쟁 현황

2023학년도에는 약 250명의 지원자가 110명 정원을 놓고 경쟁했으며, 합격률은 약 56%(140명 합격)입니다. 이는 학교가 중정도의 선발성을 가지고 있음을 의미합니다. 즉, 비선발 사립학교보다는 훨씬 경쟁이 심하지만, 도쿄 지역의 최상위 명문 사립 초등학교들(합격률 10~20%)보다는 경쟁이 덜한 편입니다.

학교가 찾는 학생 특성

학교가 일본식 학문 엄밀성과 IB 탐구 기술을 모두 중시하는 만큼, 입시 평가는 자연스러운 호기심을 갖추고 집단 활동에서 의사소통할 수 있으며, 가족이 학교의 국제적이고 탐구 지향적인 교육 철학과 일치하는 학생들을 선별하도록 설계되었습니다. 입학 시점의 영어 능력은 정식으로 요구되지 않습니다. 학교는 1학년부터 원어민 교사와 함께 단계적으로 이중 언어 능력을 발달시키기 때문입니다.

중등 과정으로의 진로

많은 가족들이 학교를 선택하는 중요한 이유 중 하나는 같은 캠퍼스 내의 関連 開智望中等教育学校로 내부 진학할 수 있다는 점입니다. 6학년을 성공적으로 마친 학생들은 중등학교의 MYP와 DP로 바로 진학하게 되어, 가족들이 중학교 입시 경쟁에서 벗어날 수 있고, IB 교육 과정 내에서 안정적이고 일관된 12년의 교육 여정을 제공받습니다.

커뮤니티 및 방과 후 활동

開智望小学校・中等教育学校는 학문적 교육 프로그램을 넘어 のぞみクラブ(Nozomi Club) 방과 후 프로그램과 독특한 혼합 학년 구조를 통해 활기찬 커뮤니티를 조성합니다.

のぞみクラブ

のぞみクラブ는 방과 후 돌봄 시설(学童保育室)과 방과 후 교육 프로그램(アフタースクール)으로 운영됩니다. 1학년부터 6학년까지 학생들이 참여할 수 있는 다양한 활동 옵션이 제공됩니다:

• 로봇공학: 학생들은 로봇 조립과 프로그래밍에 직접 참여하여 즐거운 방식으로 STEM 기술을 개발합니다.
• 미술: 자기 표현을 위한 창의적인 시각 미술 활동입니다.
• 스포츠: 일반 체육 활동 및 단체 스포츠입니다.
• 댄스(힙합): 현대 무용을 통해 리듬감, 협응력, 자신감을 발달시키는 인기 있는 활동입니다.
• 코딩(프로그래밍): 계산적 사고력에 대한 체계적인 입문입니다.
• 주판 / 뇌 트레이닝(育脳寺子屋): 주판을 활용한 전통 일본 산술 기술 개발로, 문화적으로 근거한 형식의 수리 능력 강화를 지원합니다.
• 서예(書道): 전통 일본 붓글씨로 국제 교육과정 속에서 문화유산을 유지합니다.
• 즉흥 드라마(インプロ): 소통 능력, 공감 능력, 창의적 표현력을 기르는 즉흥 연극 활동입니다.

이러한 다양한 활동 제공은 학교의 전인교육 철학을 반영하고 있습니다: 교육은 교실을 넘어 확장되며 아이들이 안전하고 감시된 환경에서 다양한 재능과 관심사를 탐색할 기회를 가져야 한다는 믿음입니다.

혼합 학년 커뮤니티

학교의 혼합 학년 담임 시스템은 특별히 강한 수직적 커뮤니티 의식을 형성합니다. 1학년부터 6학년까지의 학생들이 아침 읽기 시간, 청소 당번, 학교 행사, 담임 시간에 함께 모입니다. 이러한 구조는 학생들이 진정한 학년 간 관계를 발전시키고, 고학년 학생들이 저학년 학생들을 지도할 책임을 맡으며, 저학년 학생들이 자신의 직접적인 또래 관계 속에서 고학년 학생들을 역할 모델로 삼을 수 있게 합니다. 운동회나 공연 행사와 같은 전교 행사는 이러한 혼합 학년 그룹을 중심으로 조직되어 학년 경계를 초월한 커뮤니티 정체성을 형성합니다.

가족 참여

IB PYP 학교인 開智望小学校・中等教育学校는 학습 과정에서 학부모 참여에 상당한 중요성을 둡니다. PYP 프레임워크는 학부모들을 탐구 단원에 대한 이해, 전문성 공유, 학생 주도 컨퍼런스 참석에 참여시킵니다. 이는 가족을 수동적 관찰자가 아닌 자녀 교육의 파트너로 위치시켜 학교 전체에 걸친 강한 커뮤니티 응집력에 기여합니다.