開智望小学校・中等教育学校

Triết Lý Giáo Dục

Trường Tiểu Học Kaichi Nozomi hoạt động dựa trên triết lý giáo dục nhằm nuôi dưỡng những "cá nhân sáng tạo, có khả năng diễn đạt và tâm hồn phong phú có thể đóng góp cho xã hội quốc tế". Tầm nhìn này được thực hiện thông qua việc kết hợp cẩn thận và có mục đích hai truyền thống giáo dục riêng biệt nhưng bổ sung cho nhau.

Học Tập Dựa Trên Yêu Cầu Của IB PYP

Trung tâm của chương trình học là Chương Trình Các Năm Đầu Baccalauréate Quốc Tế (IB PYP), mà trường đã áp dụng từ khi thành lập vào năm 2015 và nhận được phép cấp IB đầy đủ vào tháng 3 năm 2018 — là trường đầu tiên ở tỉnh Ibaraki đạt được điều này. Khuôn khổ PYP khuyến khích học sinh tham gia vào các Đơn Vị Yêu Cầu xuyên ngành kết nối kiến thức học tập trên các môn học như ngôn ngữ, toán học, khoa học xã hội, khoa học, nghệ thuật và giáo dục cá nhân-xã hội-thể chất. Thay vì tiếp nhận kiến thức một cách thụ động từ giáo viên, học sinh từ những lớp đầu tiên được khuyến khích hỏi "Tại sao?" và "Như thế nào?", thảo luận ý tưởng với bạn học, và tự tìm ra sự hiểu biết của mình thông qua điều tra có cấu trúc.

Cân Bằng Giữa Tiếp Thu Kiến Thức và Yêu Cầu

Bên cạnh khuôn khổ PYP, trường cố ý duy trì nền tảng vững chắc trong chương trình học quốc gia của Bộ Giáo Dục Nhật Bản (学習指導要領). Điều này có nghĩa là học sinh cũng tham gia vào các phong cách học tập truyền thống hơn dựa trên tiếp thu kiến thức và lặp lại — luyện tập các kỹ năng cốt lõi trong đọc, viết và toán học — đảm bảo họ không bị bất lợi so với các bạn học ở các trường Nhật Bản thông thường. Cách tiếp cận kép này được coi là một yếu tố phân biệt chính: học sinh phát triển các thói quen tư duy của một học sinh IB trong khi cũng nắm vững các kỹ năng học tập cơ bản được kỳ vọng theo các tiêu chuẩn học tập Nhật Bản.

Lớp Chủ Nhiệm Nhiều Độ Tuổi và Lãnh Đạo

Một đặc điểm cấu trúc độc đáo của trường là hệ thống lớp chủ nhiệm đa tuổi (縦割り). Khác với hầu hết các trường tiểu học Nhật Bản nơi các lớp chủ nhiệm được thành lập từ những bạn học cùng tuổi, các nhóm lớp chủ nhiệm của Kaichi Nozomi tập hợp học sinh từ nhiều cấp độ khác nhau. Đọc sách buổi sáng, công việc vệ sinh, cuộc họp lớp và các sự kiện của trường như ngày thể thao đều được thực hiện trong những nhóm xuyên tuổi này. Trường tin rằng điều này sẽ nuôi dưỡng lãnh đạo, đồng cảm và hiểu biết về động lực tổ chức — học sinh trẻ hơn tôn kính những người cố vấn lớn hơn, và học sinh lớn hơn thực hành lãnh đạo và hỗ trợ những người khác, xây dựng năng lực xã hội bổ sung cho chương trình học tập.

Triết Lý Ngôn Ngữ

Giáo dục tiếng Anh từ những giáo viên bản địa bắt đầu từ Lớp 1 và tiếp tục hàng ngày trong suốt sáu năm của trường tiểu học. Điều này phản ánh niềm tin của trường rằng song ngữ thực sự — không chỉ là tiếng Anh cho bài kiểm tra — là điều cần thiết cho những tốt nghiệp có tâm nhìn toàn cầu mà nó tìm cách sản xuất. Sự cân bằng giữa giáo dục tiếng Anh và tiếng Nhật là xấp xỉ bằng nhau, phản ánh vị trí của trường trên danh sách của IBO như một tổ chức song ngôn ngữ.

Các Giá Trị Cốt Lõi

Tập đoàn Kaichi Gakuen trình bày ba giá trị cốt lõi có nền tảng cho tất cả các tổ chức của nó, bao gồm cả khu vực Nozomi: Tự Lập (主体性), Đa Dạng (多様性) và Hợp Tác (協働性). Những giá trị này được dệt vào vải của cuộc sống hàng ngày của trường thông qua các thuộc tính hồ sơ người học PYP và các chương trình xuyên chương trình và ngoại khóa khác nhau của trường.

Lịch sử và Những cột mốc quan trọng

Kaichi Nozomi Elementary School (開智望小学校) được thành lập vào tháng 4 năm 2015 như một bước mở rộng chiến lược có chủ đích của tập đoàn giáo dục Kaichi Gakuen (開智学園), một trong những tập đoàn trường tư thục hàng đầu của Nhật Bản với thành tích xuất sắc trong học tập.

Tầm nhìn sáng lập (2015)

Trường được thành lập để đáp ứng nhu cầu ngày càng tăng của các gia đình Nhật Bản đối với giáo dục tiểu học có tư duy quốc tế mà không làm giảm tính nghiêm ngặt học tập của chương trình giáo dục quốc gia Nhật Bản. Vị trí của trường ở thành phố Moriya, tỉnh Ibaraki — nằm trong khu vực Tsukuba Science City rộng lớn hơn và dễ tiếp cận từ các vùng ngoại ô phía đông Tokyo qua tuyến Tsukuba Express — được chọn một cách có chủ đích để phục vụ các gia đình ở một khu vực ngoại ô đang phát triển nhanh chóng với định hướng quốc tế. Trường khai giảng với cả trường tiểu học (小学校) và trường trung học liên cấp (中等教育学校) trên cùng một khuôn viên, ngay lập tức xác định con đường học tập tích hợp 12 năm làm bản sắc cơ cấu lõi của mình.

Cấp phép IB PYP (tháng 3 năm 2018)

Ba năm sau khi khai giảng, vào tháng 3 năm 2018, trường đạt được một cột mốc lịch sử quan trọng: nó trở thành trường được cấp phép IB Primary Years Programme (PYP) đầu tiên tại tỉnh Ibaraki. Sự công nhận này từ Tổ chức International Baccalaureate xác nhận thiết kế chương trình và phương pháp giảng dạy của trường, đồng thời đưa nó vào mạng lưới IB World School toàn cầu. Sự cấp phép cũng báo hiệu cho các gia đình tiềm năng rằng trường đáp ứng các tiêu chuẩn được chuẩn hóa quốc tế cho giáo dục tiểu học dựa trên inquiry.

Cấp phép IB DP (tháng 1 năm 2024)

Cột mốc quan trọng gần đây nhất xuất hiện vào tháng 1 năm 2024, khi trường trung học liên cấp nhận được sự cấp phép cho IB Diploma Programme (DP). Điều này hoàn thành ambition của trường về việc cung cấp một continuum IB hoàn chỉnh — từ PYP ở trường tiểu học đến MYP và DP ở trường trung học — cho phép học sinh nhập học từ lớp 1 tiến bộ qua một khuôn khổ được công nhận quốc tế cho đến lấy bằng IB Diploma ở tuổi 18. Tính đến năm 2025, trường phục vụ 627 học sinh tiểu học trên các lớp từ 1 đến 6.

Quy mô hiện tại và Kết nối

Trường hoạt động với khoảng 54 giáo viên, tạo ra tỷ lệ học sinh trên mỗi giáo viên khoảng 11,6:1. Các lớp được tổ chức thành các nhóm có khoảng 24 học sinh với bốn lớp trên mỗi khối lớp. Khuôn viên trường nằm cách ga Shin-Moriya trên tuyến Kanto Railway Joso Line khoảng một phút đi bộ, và cách ga Moriya trên tuyến Tsukuba Express một khoảng cách ngắn bằng xe đưa đón, giúp dễ dàng tiếp cận từ cả Tsukuba và Tokyo.

Văn hóa Học tập

Đời sống học tập tại Kaichi Nozomi Elementary School được định hình bởi cam kết với tự chủ của học sinh và tư duy liên ngành, được hình thành theo khung PYP của IB. Đồng thời, trường được gắn sâu vào truyền thống giáo dục Nhật Bản, đảm bảo học sinh được chuẩn bị tốt cho cả con đường quốc tế và bối cảnh học tập trong nước.

Lớp học dựa trên Khám phá

Ngay từ những lớp đầu tiên, học sinh được khuyến khích tư duy độc lập, thảo luận ý tưởng với bạn bè và tiếp cận các vấn đề một cách tò mò. Thay vì các bài giảng nơi giáo viên truyền đạt thông tin một chiều, các bài học được cấu trúc để gợi ra các câu hỏi: "Tại sao lại như vậy? Nó hoạt động như thế nào? Chúng ta có thể làm gì về điều này?" Học sinh tham gia vào các cuộc tranh luận, dự án hợp tác và các hoạt động phản ánh giúp phát triển kỹ năng tư duy phản biện và giao tiếp. Cách tiếp cận này, được nhúng trong các Đơn vị Khám phá Liên ngành của PYP, có nghĩa là học sinh thấy được các liên kết giữa các môn học thay vì trải nghiệm học tập như một tập hợp các sự kiện cô lập.

Cấu trúc Nhóm Nhỏ

Các lớp học được giữ một cách có chủ đích ở quy mô nhỏ — khoảng 24 học sinh mỗi lớp — với bốn lớp mỗi khối. Cấu trúc nhóm nhỏ này cho phép giáo viên xác định nhu cầu học tập của từng cá nhân, phản ứng linh hoạt và duy trì mức độ tham gia của học sinh cao. Giáo viên có thể theo dõi sự phát triển của mỗi em một cách chặt chẽ và cung cấp hỗ trợ cá nhân hóa hoặc thách thức phù hợp.

Giảng dạy Song ngữ Hàng ngày

Giáo dục tiếng Anh từ những giáo viên bản xứ bắt đầu từ Lớp 1 và được cung cấp hàng ngày. Đây không phải là một lớp tiếng Anh duy nhất mỗi tuần như phổ biến trong nhiều trường tiểu học Nhật Bản, mà được dệt vào lịch học hàng ngày ở một mức độ phản ánh cam kết của trường đối với chủ nghĩa song ngữ thực sự. Ngôn ngữ Nhật Bản và kỹ năng đọc viết được nhấn mạnh bằng nhau thông qua chương trình học quốc gia, đảm bảo học sinh phát triển khả năng đọc viết ở mức độ bản xứ trong tiếng Nhật cùng với thành thạo chức năng trong tiếng Anh.

Đánh giá Phù hợp với Giá trị IB

Đánh giá tại Kaichi Nozomi tuân theo cách tiếp cận PYP của IB, nhấn mạnh đánh giá hình thành liên tục thay vì các bài kiểm tra độc lập. Đánh giá dựa trên danh mục, suy ngẫm dự án và quan sát của giáo viên đều đóng vai trò trung tâm. Mặc dù trường cũng đảm bảo học sinh đáp ứng các tiêu chuẩn quốc gia Nhật Bản, nhưng văn hóa đánh giá của nó hướng tới việc hiểu được độ sâu, sự phát triển và sự phát triển của các thuộc tính hồ sơ học viên IB (người khám phá, người tư duy, người giao tiếp, v.v.) thay vì xếp hạng hoặc điểm số cạnh tranh.

Con Đường 12 Năm Liền mạch

Một lợi thế học tập chính là sự tiến bộ nội bộ được đảm bảo đến Kaichi Nozomi Secondary School liên kết trên cùng một khuôn viên. Học sinh hoàn thành Lớp 6 sẽ trực tiếp bước vào MYP và sau đó là DP tại trường trung học, mà không phải chịu áp lực của các kỳ thi tuyển sinh trung học cạnh tranh. Điều này cho phép văn hóa học tập của trường tiểu học tập trung vào học tập thực sự thay vì chuẩn bị cho kỳ thi, và cho phép trường nuôi dưỡng các giá trị tương tự — tự do, đa dạng và hợp tác — trong suốt 12 năm.

Văn Hóa Tuyển Sinh

開智望小学校・中等教育学校 chiếm một vị trí độc đáo trong bối cảnh các trường tiểu học tư thục của Nhật Bản: nó có yêu cầu tuyển chọn học sinh, thực hiện quy trình kỳ thi đầu vào chính thức, nhưng tỷ lệ nhận học sinh của nó — khoảng 56% dựa trên dữ liệu năm 2023 — lại dễ tiếp cận hơn so với nhiều trường tiểu học tư thục hàng đầu ở Tokyo.

Quy Trình Tuyển Sinh

Tuyển sinh vào lớp 1 tuân theo định dạng kỳ thi tiểu học tư thục tiêu chuẩn của Nhật Bản (小学校受験). Quy trình thường bao gồm:

• Kỳ thi dựa trên bài viết (ペーパー試験): Đánh giá khả năng suy luận cơ bản, hiểu biết ngôn ngữ và tư duy toán học phù hợp với độ tuổi của ứng viên.
• Quan sát hành vi (行動観察): Các ứng viên được quan sát trong các hoạt động nhóm để đánh giá kỹ năng xã hội, khả năng hợp tác và khả năng tuân theo hướng dẫn — tất cả những phẩm chất được đánh giá cao trong hồ sơ người học IB.
• Phỏng vấn (面接): Thường tiến hành phỏng vấn cả học sinh và phụ huynh, cho phép nhà trường đánh giá sự phù hợp của gia đình với triết lý giáo dục của trường và sự sẵn sàng của trẻ cho một môi trường dựa trên khám phá, song ngữ.

Bối Cảnh Cạnh Tranh

Trong năm học 2023, khoảng 250 ứng viên tranh giành 110 chỗ được báo cáo, mang lại tỷ lệ nhận học sinh khoảng 56% (140 lời mời được gửi). Điều này làm cho nhà trường có tính chọn lọc vừa phải — phức tạp hơn đáng kể so với các trường tư thục không chọn lọc, nhưng ít phức tạp hơn so với các trường tiểu học tư thục hàng đầu nhất ở khu vực Tokyo, những trường này có thể có tỷ lệ nhận học sinh từ 10–20%.

Những Gì Nhà Trường Tìm Kiếm

Với sự nhấn mạnh kép của nhà trường lên sự khắt khe học thuật của Nhật Bản và kỹ năng khám phá IB, các đánh giá tuyển sinh được thiết kế để xác định những trẻ em có khiếu tìm tòi tự nhiên, có khả năng giao tiếp trong môi trường nhóm, và có gia đình phù hợp với triết lý quốc tế, hướng vào khám phá của trường. Khả năng sử dụng tiếng Anh tại thời điểm nhập học không được yêu cầu chính thức, vì trường xây dựng song ngữ dần dần từ lớp 1 với các giáo viên bản xứ.

Hành Trình Sau Tiểu Học

Một điều thu hút nhiều gia đình là tiến trình nội bộ tới trường trung học cấp 2 Kaichi Nozomi liên kết trên cùng một khuôn viên. Hoàn thành thành công lớp 6 dẫn trực tiếp đến MYP và DP tại trường trung học, giải phóng các gia đình khỏi những kỳ thi đầu vào trường trung học cạnh tranh và cung cấp một hành trình giáo dục ổn định, nhất quán 12 năm trong cùng một liên tục IB.

Cộng Đồng và Hoạt Động Ngoài Giờ Học

Ngoài chương trình học thuật, Kaichi Nozomi Elementary School nuôi dưỡng một cộng đồng sôi động thông qua chương trình Nozomi Club (のぞみクラブ) và cấu trúc trường học đa độ tuổi độc đáo.

Câu Lạc Bộ Nozomi

Nozomi Club hoạt động vừa là cơ sở chăm sóc sau giờ học (学童保育室) vừa là chương trình nâng cao (アフタースクール). Có rất nhiều tùy chọn hoạt động đa dạng dành cho học sinh khối lớp 1–6:

• Robotics: Học sinh tham gia xây dựng và lập trình robot thực hành, phát triển kỹ năng STEM trong bối cảnh vui nhộn.
• Mỹ Thuật: Các hoạt động sáng tạo hình ảnh để tự biểu đạt.
• Thể Thao: Hoạt động thể chất chung và các môn thể thao tập thể.
• Khiêu Vũ (Hip-Hop): Hoạt động được yêu thích giúp phát triển nhịp điệu, sự điều phối và sự tự tin qua khiêu vũ hiện đại.
• Lập Trình (Programming): Giới thiệu có cấu trúc về tư duy máy tính.
• Bàn Tính / Rèn Luyện Trí Não (育脳寺子屋): Phát triển kỹ năng số học Nhật Bản truyền thống bằng bàn tính, hỗ trợ tính toán trong một định dạng có nền tảng văn hóa.
• Thư Pháp (書道): Thư pháp cọ Nhật Bản truyền thống, duy trì di sản văn hóa song song với chương trình quốc tế.
• Kịch Nhập Vai (インプロ): Các bài tập sân khấu tự phát giúp xây dựng khả năng giao tiếp, sự đồng cảm và tính sáng tạo dám thử thách.

Sự đa dạng này phản ánh tầm nhìn toàn diện của trường: giáo dục vượt ra ngoài lớp học và trẻ em nên có cơ hội khám phá những tài năng và sở thích khác nhau trong một môi trường an toàn, được giám sát.

Cộng Đồng Đa Độ Tuổi

Hệ thống lớp học đa độ tuổi của trường tạo ra một cảm giác cộng đồng theo chiều dọc khá mạnh mẽ. Học sinh từ khối lớp 1 đến lớp 6 được nhóm lại với nhau trong các buổi đọc sách buổi sáng, công việc dọn vệ sinh, các sự kiện của trường và các hoạt động lớp học. Cấu trúc này có nghĩa là học sinh phát triển các mối quan hệ thực sự giữa các độ tuổi khác nhau, với những học sinh lớn hơn có trách nhiệm hướng dẫn những học sinh nhỏ hơn và những học sinh nhỏ hơn có những hình mẫu lớn tuổi trong nhóm bạn bè trực tiếp của họ. Các sự kiện toàn trường như ngày thể thao và ngày biểu diễn được tổ chức xung quanh các nhóm đa độ tuổi này, xây dựng một bản sắc cộng đồng vượt ra ngoài ranh giới của từng khối lớp.

Sự Tham Gia của Gia Đình

Là một trường IB PYP, Kaichi Nozomi đặc biệt chú trọng vào sự tham gia của phụ huynh trong quá trình học tập. Khung IB PYP liên quan đến phụ huynh trong việc hiểu các Units of Inquiry, chia sẻ chuyên môn và tham dự các cuộc họp do học sinh dẫn dắt. Điều này định vị gia đình là những đối tác trong giáo dục của con em mình chứ không phải là những người quan sát thụ động, góp phần tạo nên một cảm giác kết dính cộng đồng mạnh mẽ trên toàn trường.