Saitama Municipal Omiya International Secondary School

MOIS의 3G 철학

사이타마시립오미야국제중학교(MOIS)는 일본의 독특한 가치 중심 공립교육기관으로 자리매김하고 있습니다. 학교의 핵심 교육철학은 세 가지 일본어 개념으로 집약되어 있습니다 — やり抜く力(끈기), 成長し続ける力(성장), 世界に視野を広げる力(글로벌 인식) — 이를 통칭 3G 모토라고 부릅니다.

이 가치들은 단순한 장식적 슬로건이 아니라 학교 전체 교육 프로그램의 토대를 이루고 있습니다. 끈기는 학생들이 어려움을 극복하고 장기 프로젝트를 완수할 것이라는 기대를 반영하며, 특히 IB의 확대 에세이와 개인 프로젝트 요구사항에서 두드러집니다. 성장은 고정 사고방식이 아닌 지속적 자기개선의 의지를 나타내며, 학생들이 피드백을 수용하고 IB 평가의 핵심인 수정 과정을 포용하도록 장려합니다. 글로벌 인식은 학교가 단순히 일본 사회뿐 아니라 국제 대학 및 진로 경로를 위해 학생들을 준비시키려는 야망을 반영합니다.

학교의 전체 비전인 「ここで学ぶ, 世界の未来のつくり方」('세계의 미래를 만드는 법을 배운다')는 명확하게 외향적 포부를 드러냅니다. 역사적으로 국내 대학 입시에 집중해온 일본 공립 중학교로서는 이러한 접근이 주목할 만합니다. MOIS는 대신 탐구 기반 학습, 비판적 사고, 다국어 능력을 '참된 학력'(真の学力)의 기초로 강조합니다.

실제로 이 철학은 여러 방식으로 나타납니다:

• 영어 수준별 반 편성 없음: 모든 학생이 수준별 혼합 반에서 함께 학습하며, 학교는 영어 능력에 따라 학생을 분리하기보다는 일본어 교육에 어려움을 겪었던 귀국 학생들을 위해 일본어 지원을 제공합니다.
• 3G 프로젝트: 학생의 작업을 글로벌 주제와 연결하는 학교 전체 프로젝트로, IB의 상호작용 영역과 맞춘 학제 간 연결을 장려합니다.
• MOIS Cup 영어 토론: 배경에 관계없이 모든 학생이 참가할 수 있는 인기 있는 연례 영어 토론 대회로, 학교의 비학문적 맥락에서의 적극적 영어 사용 의지를 보여줍니다.
• 일일 영어 훈련: 매일 아침 15분간 영어 교육을 실시하여 언어 유창성이 심화된 학문적 교육과 함께 지속적인 일일 학습이 필요하다는 신념을 강화합니다.

3G 철학은 학교의 입시 접근법도 뒷받침합니다. 학업 시험 성적만으로 선발하기보다는, 입시 과정에 집단 면접 및 집단 활동(集団面接・集団活動)을 포함하여 끈기와 성장 가치와 일치하는 학생들의 협력과 소통 잠재력을 명시적으로 평가합니다.

변화에서 비롯된 학교

Saitama Municipal Omiya International Secondary School (MOIS)는 짧지만 놀라운 역사를 가지고 있습니다. 2019년 4월 에 이전의 大宮西高校를 재편성하여 완전히 새로운 통합 6년제 중등교육학교(中等教育学校)로 설립되었습니다. 이러한 변화는 사이타마시의 공공 교육을 통해 국제적으로 인정받는 교육으로의 접근 경로를 만들고자 하는 야심으로부터 비롯되었으며, 시의 북서쪽에 위치하고 있습니다.

개교와 초기 반응

학교의 개교 첫해는 비상한 대중의 관심으로 특징지어졌으며, 이를 '개교 버블(開校バブル)'이라고 불렀습니다. 거의 1,000명의 지원자 가 단 160개의 입학 정원 을 놓고 경쟁하였으며, 이는 약 16%의 합격률을 기록했습니다. 이러한 극심한 경쟁은 이후 정원당 약 4명의 지원자(합격률 약 25%)로 안정되었지만, 초기의 급증은 사이타마 지역에서 고품질의 저렴한 국제 교육에 대한 잠재적 수요를 입증했습니다.

IB 인증

개교 이래 MOIS는 International Baccalaureate 프레임워크를 교육적 기초로 추구해왔습니다. 학교는 두 가지 중요한 이정표를 달성했습니다:

• IB Middle Years Programme (MYP) 인증: 2021년 5월 1일 — 7학년부터 10학년까지의 모든 학생이 국제적으로 인정받는 MYP 교육과정을 따를 수 있게 했습니다.
• IB Diploma Programme (DP) 인증: 2022년 5월 12일 — 11학년과 12학년 학생들이 IB Diploma를 취득할 수 있게 했으며, 국제 대학으로의 진로를 열었습니다.

이러한 인증 이후 MOIS는 사이타마현의 공립부문에서 유일한 국제 인증 IB 중등학교가 되었으며, 이는 지역의 모든 다른 공립학교와 구별되는 특징입니다.

첫 졸업 학년(2025)

학교의 첫 졸업 학년은 2025년 3월 에 학업을 완료했으며, 이는 6년에 걸친 이정표입니다. 약 145명의 학생 으로 구성된 학년은 100% 대학 진학률을 달성했으며, 53명의 학생이 일본의 국립대학에, 100명 이상이 早稲田大学, 慶應義塾大学, 上智大学, 그리고 国際基督教大学을 포함한 최상위 사립대학에 합격했습니다. 이러한 성과는 학교의 설립 비전을 입증했으며, 추가적인 언론과 정책적 관심을 끌어냈습니다.

인정과 수상

2025년 에 MOIS는 문부과학대신 표창(文部科学大臣表彰) 을 수상했으며, 이는 일본 공교육 체제 내에서의 진로 및 국제 교육에 대한 혁신적인 접근을 공식적으로 인정하는 것입니다. 이 수상은 MOIS를 사이타마뿐만 아니라 전국의 공공 국제 교육 모델로 자리매김했습니다.

독특한 이중언어 입시 제도

MOIS의 입시는 어느 기준으로든 경쟁이 치열하지만, 이 과정을 정말 독특하게 만드는 것은 이중언어, 이중문화 설계입니다. 이는 학교의 다양한 학생 구성과 언어 배경을 넘어 접근성을 추구하는 IB 철학을 반영합니다.

두 가지 입시 전형

1. 일반선발 (一般選抜): 사이타마현 전역의 학생들에게 개방됩니다(시 자체에는 거주 제한 없음). 이는 표준 경로로 지원하는 현지 일본 학생과 귀국 학생들의 주요 진학 경로입니다.

2. 귀국생도·외국적생도 특별선발 (帰国生徒・外国籍生徒特別選抜): 각 학년도의 약 10% (~160명 중 16명)가 해외 거주 경험이 있거나 외국 국적을 소유한 학생들을 위해 배정됩니다. 그러나 귀국생 비율은 더 높습니다(추정 연간 학년의 15~20%). 많은 귀국생들이 일반선발 전형으로도 합격하기 때문입니다.

2단계 전형 과정

Stage 1:

• 적성검사 D (適性検査D, 50분): 학생들이 일본어 또는 영어 중 선택하여 답할 수 있는 필기 적성·추리 시험입니다. 이는 언어를 참여의 장벽으로 제거하는 획기적인 특징입니다.
• 집단면접 (集団面接, 15분): 질문은 일본어와 영어 모두로 제시되며, 학생들은 두 언어 모두로 응답할 것으로 기대됩니다. 이는 소통 능력과 협력적 사고력을 평가합니다.

Stage 2:

• 적성검사 E (適性検査E): 추가 필기 평가입니다.
• 집단활동 (集団活動): 사회성, 리더십, 팀워크를 평가하는 협력적 집단 과제입니다. 이는 IB 학습자상(IB Learner Profile)의 핵심 가치들입니다.

시간에 따른 경쟁률 변화

학교는 2019년 개교했을 때 약 1,000명이 160명 모집에 지원하였습니다(합격률 약 16%). 최근에는 경쟁이 안정화되어 대략 모집 정원당 4명의 지원자(합격률 약 25%) 수준으로 진행되고 있습니다. 이는 초기의 '개교 붐'이 지나갔지만 관심이 계속해서 높게 유지되고 있음을 시사합니다. 학교 부교장은 최근 지원자들이 초기 학년 학생들보다 더 잘 준비되어 있고 학교의 미션에 더 익숙하다고 언급했습니다.

가족들에게 의미하는 바

이중언어 입시 과정은 명확한 신호를 보냅니다. MOIS는 다양한 언어 배경을 가진 학생들을 환영합니다. 영어를 일본어보다 더 잘하는 자녀를 둔 가족들(귀국생의 경우 흔함)은 불리하지 않습니다. 그러나 합격한 지원자들은 언어 능력이나 암기한 지식만이 아니라, 진정한 지적 호기심과 협력 잠재력을 입증해야 합니다.

모두를 위한 IB 교육

MOIS의 가장 주목할 만한 특징 중 하나는 공립학교 수준의 학비로 완전한 IB 교육을 제공한다는 점입니다 — 연간 약 ¥118,800 (월 약 ¥9,900)으로, 입학금이나 보증금이 없습니다. 이는 MOIS를 일본에서 국제적으로 인정받는 IB 디플로마를 취득할 수 있는 가장 저렴한 경로 중 하나로 만들어 줍니다. 국제학교들은 연간 ¥200만~400만 원의 학비를 청구하기 때문입니다.

교육 과정 구조

7~10학년 (중등 프로그램): 모든 학생들은 IB 중등 프로그램(MYP)을 따릅니다. MOIS는 2021년 5월에 이 프로그램의 인가를 받았습니다. MYP 프레임워크는 핵심 개념과 글로벌 맥락을 중심으로 학습을 조직하며, 학생들이 8개 과목군에 걸쳐 의미 있는 연결고리를 만들도록 요구합니다. 학교는 일본어와 영어를 교수 언어로 사용하며, 수학, 과학, 인문학 등의 핵심 과목은 이중 언어로 제공됩니다.

11~12학년 (디플로마 프로그램): 상급 학년에서 학생들은 선택적으로 IB 디플로마 프로그램(DP)을 추구할 수 있으며, 2022년 5월에 인가받았습니다. 학생들은 3가지 주제별 트랙 중에서 선택합니다:

• 글로벌 트랙: 사회과학 및 국제 문제에 중점을 둡니다.
• 인문학 트랙: 인문학 및 학제 간 연구입니다.
• STEM 트랙: 과학 및 수학에 중점을 둡니다.

MOIS의 DP는 일본어 기반 DP(日本語DP)로 구성되어 있으며, 이는 많은 과목에서 교수 및 평가의 주요 언어가 일본어이고, 영어 중심의 과목도 함께 제공됨을 의미합니다. 이로 인해 일본 초등학교 졸업생들도 접근할 수 있으면서도 국제적으로 인정받는 IB 디플로마를 수여합니다.

교수법 및 수업 구성

학교는 혼합 능력 반을 사용합니다 — 영어 능력이나 학업 수준에 따른 분반이 없으며, 이는 IB의 포용 가치와 일치하는 의도적인 교육학적 선택입니다. 각 학년은 4개의 담임 반(연간 약 160명의 학생)으로 구성되어 있으며, 특정 과목을 위해 6개의 소규모 그룹으로 재편성됩니다. 이러한 소규모 그룹 구조(그룹당 약 26~27명)는 활발한 토론, 탐구, 그리고 더욱 긴밀한 사제 관계를 촉진합니다.

영어 수업은 전적으로 영어로 진행되며(올-영어 수업), 매일 아침 15분간의 영어 훈련으로 보충되어 실용적인 언어 능력을 구축합니다. 학교는 해외 경험이 없는 학생들을 포함한 모든 학생들이 지속적인 몰입식 연습을 통해 높은 영어 능력을 발전시킨다고 보고합니다.

첫 졸업반의 성과

첫 졸업반(2025년 3월, 약 145명의 학생)은 100%의 대학 진학률을 달성했으며, 그 중 53명이 국립 대학교로, 105명 이상이 명문 사립 대학교(早稲田大学, 慶應義塾大学, 上智大学, 国際基督教大学)로 진학했습니다. 개교 단 6년 만에 얻은 이러한 성과는 IB 교육과정이 일본 대학 입시에 효과적임을 입증해 주며, 이는 학교 설립 당시 미결된 질문이었습니다.

드물지만 독특한 조합: 공립학교, 국제 커뮤니티

MOIS는 일본의 교육 환경에서 독특한 위치를 차지하고 있습니다. 완전한 국가 재정 지원을 받는 공립학교이면서도 의도적으로 국제적으로 다양한 커뮤니티를 조성하고 있습니다. 주로 지역 일본 학생들이지만, 귀국자녀 학생들이 의미 있는 비율로 포함되어 있습니다.

학생 구성

MOIS는 6개 학년에 걸쳐 약 925명의 학생을 보유하고 있으며(1개 학년당 약 150명), 중규모 중·고등학교입니다. 각 학년의 약 10%가 귀국생·외국적 학생 특별전형 과정을 통해 입학하지만, 일반 전형으로 입학한 귀국자녀까지 포함하면 각 학년 전체 귀국자녀 인구는 15–20%로 추정됩니다. 나머지 대다수(약 80–85%)는 지역 일본 학생들로, 많은 학생들이 국제 경험을 갖춘 또래 학생들과 함께 배울 수 있다는 기회 때문에 MOIS를 선택했습니다.

이러한 인구 구성은 독특한 교실 분위기를 만듭니다. 영어 수업과 동아리에서는 귀국자녀 학생들이 뛰어난 성과를 보이며 지역 학생들의 비공식적인 또래 모델 역할을 합니다. 반면 일본어와 인문학 수업에서는 역학관계가 역전되어, 일본어 문해력이 약할 수 있는 귀국자녀를 지역 학생들이 지원합니다. 학교는 최근 이러한 불균형을 더 체계적으로 해결하기 위해 1학년 수업에 국어 서포터를 도입했습니다.

귀국자녀 경험

귀국자녀 가족들에게 MOIS는 공립 교육 시스템 내에서 드물게 지원이 충실한 환경을 제공합니다. 입시 과정은 이중 언어(일본어와 영어 모두로 진행되는 시험과 면접)로 진행되며, IB 교육과정은 다양한 학습 배경을 인정하고, 혼합 능력별 교실 문화는 귀국자녀들이 별도 프로그램에서 고립되지 않도록 합니다. 학교 설립 이후 인기를 얻고 있는 MOIS Cup 영어 토론 대회는 귀국자녀들의 영어 유창성이 이상한 것으로 취급되지 않고 진정으로 가치 있게 여겨지고 축하받는 무대를 제공합니다.

캠퍼스 문화

학교의 개방형 캠퍼스 설계는 대규모 중정을 중심으로 하며, 저학년(1–3학년)과 고학년(4–6학년) 동이 분리되어 있지만 연결되어 있습니다. 이는 학년 간 상호작용을 촉진하기 위한 의도입니다. 클럽 활동(クラブアクティビティ)은 미국식 선택 과목 형식으로 계절별로 운영되어, 학생들이 학교 전체 기간 동안 한 동아리에 속하는 대신 매 계절 다양한 관심사를 탐색하도록 장려합니다. 이러한 유연한 구조는 일본의 전통적인 고등학교 동아리 문화에 익숙하지 않은 귀국자녀들에게 특히 높이 평가됩니다.

학교의 교과 외 활동 프로그램은 농구, 축구, 댄스, 브래스 밴드, 영어 토론(MOIS Cup), 모의재판, PC/로봇 동아리를 포함하며, 엄격한 학문 기관이자 활기찬 지역사회 학교로서의 이중 정체성을 반영합니다.