Saitama Municipal Omiya International Secondary School

La Filosofía 3G en MOIS

Saitama Municipal Omiya International Secondary School (MOIS) se posiciona como una institución pública única y orientada por valores en Japón. Su filosofía educativa central se cristaliza en tres conceptos japoneses — やり抜く力 (Determinación), 成長し続ける力 (Crecimiento) y 世界に視野を広げる力 (Conciencia global) — conocidos colectivamente como el lema 3G.

Estos valores no son simplemente eslóganes decorativos, sino que forman la estructura fundamental de todo el programa educativo de la escuela. La Determinación refleja la expectativa de que los estudiantes perseveren ante los desafíos y completen proyectos a largo plazo, particularmente evidentes en los requisitos del Extended Essay e IB Personal Project. El Crecimiento señala un compromiso con la mejora continua de uno mismo en lugar de una mentalidad fija, alentando a los estudiantes a aceptar la retroalimentación y los ciclos de revisión centrales en la evaluación del IB. La Conciencia global reconoce la ambición de la escuela de preparar a los estudiantes no solo para la sociedad japonesa, sino para caminos universitarios e internacionales.

La visión general de la escuela — 「ここで学ぶ, 世界の未来のつくり方」 ('Aprender a construir el futuro del mundo') — establece una aspiración explícitamente orientada hacia el exterior. Esto es notable para una escuela secundaria pública japonesa, que históricamente se ha enfocado en los exámenes de acceso a universidades nacionales. MOIS, en cambio, enfatiza el aprendizaje basado en la indagación, el pensamiento crítico y la competencia multilingüe como fundamentos de la 'verdadera capacidad académica' (真の学力).

En términos prácticos, esta filosofía se manifiesta de varias maneras:

• Sin separación por niveles en inglés: Todos los estudiantes aprenden juntos en clases de nivel mixto, con la escuela proporcionando apoyo en idioma japonés para estudiantes retornados que tuvieron dificultades con la instrucción en japonés, en lugar de separar a los estudiantes por competencia en inglés.
• El Proyecto 3G: Un proyecto de toda la escuela que conecta el trabajo de los estudiantes con temas globales, fomentando conexiones interdisciplinarias alineadas con las Áreas de Interacción del IB.
• MOIS Cup English Debate: Una competencia anual popular de debate en inglés abierta a todos los estudiantes independientemente de sus antecedentes, demostrando el compromiso de la escuela con el uso activo del inglés en contextos no académicos.
• Entrenamientos diarios de inglés: Cada mañana cuenta con 15 minutos de entrenamiento en inglés, reforzando la creencia de que la fluidez idiomática requiere práctica diaria consistente junto con instrucción académica inmersiva.

La filosofía 3G también respalda el enfoque de admisiones de la escuela: en lugar de seleccionar únicamente basándose en puntuaciones de pruebas académicas, el proceso de admisión incorpora entrevistas grupales y actividades grupales (集団面接・集団活動), evaluando explícitamente el potencial colaborativo y comunicativo de los estudiantes — características alineadas con los valores de Determinación y Crecimiento.

Una escuela nacida de la transformación

Saitama Municipal Omiya International Secondary School (MOIS) tiene una historia breve pero notable. Fue establecida en abril de 2019 a través de la reorganización de la antigua Saitama Municipal Omiya West High School (市立大宮西高校) en una nueva escuela secundaria integrada de 6 años (中等教育学校). Esta transformación fue impulsada por la ambición de la ciudad de Saitama de crear una vía de acceso públicamente accesible a la educación internacionalmente reconocida, posicionada en el noroeste de la ciudad.

Apertura y respuesta inicial

El primer año de la escuela se caracterizó por un extraordinario interés público, descrito como una "burbuja de apertura" (開校バブル). Casi 1,000 solicitantes compitieron por apenas 160 lugares, lo que produjo una tasa de aceptación de aproximadamente 16%. Si bien esta competencia extrema se ha estabilizado posteriormente a alrededor de 4 solicitantes por lugar (aproximadamente 25% de tasa de aceptación), el impulso inicial demostró la demanda latente de educación internacional de alta calidad y asequible en la región de Saitama.

Autorizaciones IB

Desde su fundación, MOIS persiguió el marco del International Baccalaureate como su base pedagógica. La escuela logró dos hitos significativos:

• Autorización del Programa de Años Intermedios IB (MYP): 1 de mayo de 2021 — haciendo que todos los estudiantes de los años 7–10 sean elegibles para seguir el currículo MYP reconocido mundialmente.
• Autorización del Programa del Diploma IB (DP): 12 de mayo de 2022 — permitiendo que los estudiantes de los años 11–12 realicen el Diploma IB, abriendo caminos hacia universidades internacionales.

A partir de estas autorizaciones, MOIS se convirtió en la única escuela secundaria IB autorizada internacionalmente de la prefectura de Saitama en el sector público, una distinción que continúa diferenciándola de todas las demás escuelas públicas de la región.

Primera cohorte de graduados (2025)

La primera clase de graduados de la escuela completó sus estudios en marzo de 2025 — un hito seis años en la fabricación. La cohorte de aproximadamente 145 estudiantes logró una colocación universitaria del 100%, con 53 estudiantes aceptados en las universidades nacionales de Japón y más de 105 en instituciones privadas de primer nivel, incluyendo 早稲田大学, 慶應義塾大学, 上智大学 e 国際基督教大学. Este resultado validó la visión fundacional de la escuela y atrajo mayor atención de los medios y políticas.

Reconocimiento y premios

En 2025, MOIS recibió el MEXT Career Education Excellence Award (文部科学大臣表彰), reconociendo formalmente su enfoque innovador en educación profesional e internacional dentro del sistema de escuelas públicas japonesas. Este premio posiciona a MOIS como modelo para la educación pública internacional a nivel nacional, no solo dentro de Saitama.

Un Proceso de Admisión Bilingüe Único

La admisión a MOIS es competitiva por cualquier estándar, pero lo que hace que el proceso sea verdaderamente distintivo es su diseño bilingüe y bicultural — que refleja la composición mixta de estudiantes de la escuela y su filosofía IB de accesibilidad a través de diferentes contextos lingüísticos.

Dos Vías de Admisión

1. Selección General (一般選抜): Abierta a estudiantes de toda la prefectura de埼玉県 (sin restricción de residencia en la ciudad misma). Esta es la vía principal para estudiantes japoneses locales y niños retornados de Japón que solicitan a través de la ruta estándar.

2. Vía Especial para Retornados / Estudiantes Extranjeros (帰国生徒・外国籍生徒特別選抜): Aproximadamente el 10% de cada cohorte (~16 de 160 lugares) está reservado para estudiantes que han vivido en el extranjero o tienen nacionalidad extranjera. Sin embargo, la población total de retornados es mayor (estimada entre 15–20% de cada año) porque muchos retornados también logran entrar a través de la vía de selección general.

El Proceso en Dos Etapas

Etapa 1:

• Prueba de Aptitud D (適性検査D, 50 minutos): Una prueba escrita de aptitud y razonamiento en la que los estudiantes pueden elegir responder en japonés o inglés — una característica destacada que elimina el idioma como barrera para la participación.
• Entrevista Grupal (集団面接, 15 minutos): Las preguntas se formulan en japonés e inglés, y se espera que los estudiantes respondan en ambos idiomas. Esto evalúa la comunicación y el pensamiento colaborativo.

Etapa 2:

• Prueba de Aptitud E (適性検査E): Una evaluación escrita adicional.
• Actividad Grupal (集団活動): Una tarea grupal colaborativa que evalúa habilidades sociales, liderazgo y trabajo en equipo — valores centrales del Perfil del Alumno IB.

Selectividad a lo Largo del Tiempo

La escuela abrió en 2019 con aproximadamente 1,000 solicitantes para 160 lugares (~16% de tasa de aceptación). En años recientes, la competencia se ha estabilizado a aproximadamente 4 solicitantes por lugar (aproximadamente 25% de tasa de aceptación), lo que sugiere que la inicial 'burbuja de apertura' ha pasado pero el interés se mantiene consistentemente alto. El vicerrector de la escuela señaló que los solicitantes recientes están mejor preparados y más familiarizados con la misión de la escuela que las primeras cohortes.

Qué Significa Esto para las Familias

El proceso de admisión bilingüe envía una señal clara: MOIS da la bienvenida a estudiantes de diversos contextos lingüísticos. Las familias con hijos que tienen mayor dominio del inglés que del japonés (como es común en los retornados) no están en desventaja. Sin embargo, los candidatos exitosos deben demostrar genuina curiosidad intelectual y potencial colaborativo, no meramente habilidades lingüísticas o conocimiento memorizado.

Educación IB Accesible para Todos

Una de las características más notables de MOIS es ofrecer una educación IB completa a las tarifas de una escuela pública — aproximadamente ¥118,800 por año (alrededor de ¥9,900 mensuales), sin cuota de inscripción ni depósito. Esto convierte a MOIS en una de las rutas más asequibles hacia un Diploma IB reconocido internacionalmente en Japón, en comparación con las escuelas internacionales que cobran ¥2–4 millones anuales.

Estructura del Currículo

Años 7–10 (Programa de los Años Intermedios): Todos los estudiantes siguen el Programa de los Años Intermedios del IB (MYP), para el cual MOIS recibió autorización en mayo de 2021. El marco del MYP organiza el aprendizaje en torno a conceptos clave y contextos globales, requiriendo que los estudiantes establezcan conexiones significativas a través de ocho grupos de asignaturas. La escuela utiliza el japonés y el inglés como lenguas de instrucción, con asignaturas centrales como Matemáticas, Ciencias y Humanidades impartidas de forma bilingüe.

Años 11–12 (Programa del Diploma): En los cursos superiores, los estudiantes pueden opcionalmente cursar el Programa del Diploma del IB (DP), autorizado en mayo de 2022. Los estudiantes eligen entre tres especialidades temáticas:

• Especialidad Global: Enfoque en ciencias sociales y asuntos internacionales.
• Especialidad en Artes Liberales: Humanidades y estudios interdisciplinarios.
• Especialidad STEM: Énfasis en ciencias y matemáticas.

El DP en MOIS está estructurado como un DP basado en japonés (日本語DP), lo que significa que la lengua principal de instrucción y evaluación es el japonés para muchas asignaturas, con asignaturas también disponibles en inglés. Esto lo hace accesible para graduados de escuelas primarias japonesas mientras otorga el Diploma IB reconocido globalmente.

Pedagogía y Estructura de Clases

La escuela utiliza clases de habilidad mixta — no hay segregación por dominio del inglés o nivel académico, una decisión pedagógica deliberada alineada con los valores de inclusión del IB. Cada grupo de año tiene 4 clases de base (aproximadamente 160 estudiantes por año), que se reorganizan en 6 grupos más pequeños para asignaturas específicas. Esta estructura de grupos pequeños (aproximadamente 26–27 estudiantes por grupo) facilita la discusión activa, la indagación y una interacción más cercana entre estudiantes y profesores.

La instrucción en inglés se realiza completamente en inglés (clases solo en inglés), complementada por entrenamiento diario de 15 minutos de inglés cada mañana para desarrollar habilidades prácticas del idioma. La escuela reporta que los estudiantes — incluyendo aquellos sin experiencia previa en el extranjero — desarrollan una fluidez fuerte en inglés a través de práctica inmersiva sostenida.

Resultados de la Primera Promoción

La primera clase graduada (marzo de 2025, aproximadamente 145 estudiantes) logró una colocación universitaria del 100%, incluyendo 53 en universidades nacionales y más de 105 en prestigiosas instituciones privadas (早稲田大学, 慶應義塾大学, 上智大学, 国際基督教大学). Estos resultados, de una escuela que había estado abierta solo 6 años, validan el currículo IB como efectivo para admisiones universitarias japonesas — una pregunta que había estado abierta en la fundación de la escuela.

Una Mezcla Única: Escuela Pública, Comunidad Internacional

MOIS ocupa una posición distintiva en el panorama educativo de Japón: es una escuela pública completamente financiada por el estado que cultiva deliberadamente una comunidad internacionalmente diversa — predominantemente estudiantes locales japoneses, pero con una proporción significativa de estudiantes de retorno (帰国子女) distribuidos a lo largo de toda la institución.

Demografía Estudiantil

Con aproximadamente 925 estudiantes distribuidos en seis niveles (~150 por nivel), MOIS es una escuela secundaria de tamaño medio. Aproximadamente el 10% de cada promoción ingresa a través de la vía especial dedicada a estudiantes de retorno (帰国生徒・外国籍生徒特別選抜), pero incluyendo a los estudiantes de retorno que ingresan mediante el proceso de selección general, la población total de retorno se estima en 15–20% de cada nivel. La mayoría restante (~80–85%) son estudiantes locales japoneses, muchos de los cuales eligieron MOIS precisamente por la oportunidad de aprender junto a compañeros con experiencia internacional.

Esta mezcla demográfica crea una dinámica de aula distintiva. En clases de inglés y clubes, los estudiantes de retorno a menudo destacan y sirven como modelos informales entre compañeros para los estudiantes locales. En japonés e idiomas afines, la dinámica se invierte, con estudiantes locales apoyando a quienes tienen retorno y que podrían tener una alfabetización en japonés más débil. La escuela ha introducido recientemente apoyo en lengua japonesa (国語サポーター) en clases de primer nivel para abordar esta asimetría de manera más formal.

La Experiencia de los Estudiantes de Retorno

Para las familias con estudiantes de retorno, MOIS ofrece un entorno inusualmente favorable dentro del sistema público. El proceso de admisión es bilingüe (pruebas y entrevistas tanto en japonés como en inglés), el currículo IB reconoce antecedentes de aprendizaje diversos, y la filosofía de aula de capacidad mixta significa que los estudiantes de retorno no están aislados en programas separados. El MOIS Cup English Debate — popular desde la fundación de la escuela — proporciona un espacio de alto perfil donde la fluidez en inglés de los estudiantes de retorno es genuinamente valorada y celebrada en lugar de ser tratada como una anomalía.

Cultura del Campus

El diseño del campus de planta abierta de la escuela — centrado en un amplio patio, con alas de escuela inferior (Años 7–9) y escuela superior (Años 10–12) separadas pero conectadas — está diseñado para fomentar la interacción entre niveles. Las actividades de clubes (クラブアクティビティ) están organizadas estacionalmente en un formato de electivas al estilo estadounidense, alentando a los estudiantes a explorar diferentes intereses cada temporada en lugar de comprometerse con un único club durante toda su carrera escolar. Esta estructura flexible es especialmente apreciada por estudiantes de retorno que pueden no estar familiarizados con la cultura de clubes rígida de las escuelas secundarias tradicionales japonesas.

El programa de actividades extracurriculares de la escuela — que incluye clubes de Baloncesto, Fútbol, Danza, Banda de Viento, English Debate (MOIS Cup), Juicio Simulado y PC/Robótica — refleja su identidad dual como institución académica rigurosa y escuela comunitaria vibrante.