Chandra Sekhar Academy International School

ภาพรวมการรับเข้า

CSAIS Kyoto ใช้วิธีการรับเข้าที่ค่อนข้างไม่เป็นทางการเมื่อเทียบกับโรงเรียนนานาชาติแบบหลักกระแส ไม่มีตารางเวลาการรับเข้าที่เป็นทางการ กำหนดเส้นตายที่เผยแพร่ รายชื่อเอกสารที่จำเป็น หรือรายละเอียดการประเมินการเข้าศึกษาใด ๆ ที่อยู่ในโดเมนสาธารณะ ครอบครัวที่สนใจลงทะเบียนขอให้ติดต่อโรงเรียนโดยตรงผ่านอีเมล ([email protected]) หรือโทรศัพท์ (075-644-7333)

โรงเรียนนี้เหมาะสำหรับใคร

เป้าหมายของโรงเรียนคือเด็กเล็ก (ประมาณอายุ 6–9 ปี) จากครอบครัวที่เป็นชาวต่างชาติหรือมีแนวคิดสากล โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่มีพื้นหลังจากอินเดียหรือเอเชียใต้ อย่างไรก็ตาม เด็กจากสัญชาติอื่น ๆ—รวมถึงครอบครัวญี่ปุ่นที่ต้องการการศึกษาในภาษาอังกฤษ—ก็ยินดีต้อนรับเช่นกัน กลุ่มนักเรียนสัญชาติพหุนานาชาติของโรงเรียน (รวมถึงนักเรียนจากอินเดีย เนปาล และญี่ปุ่น) สะท้อนความเปิดกว้างนี้

ความคาดหวังด้านภาษา

เนื่องจากการเรียนการสอนดำเนินการเป็นหลักในภาษาอังกฤษตามหลักสูตร CBSE นักเรียนจึงคาดว่าจะมีหรือพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษระดับการทำงานอย่างรวดเร็ว ภาษาญี่ปุ่นสอนเป็นวิชา ไม่ใช่เป็นตัวกลางของการเรียนการสอน ครอบครัวที่มีความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษจำกัดอาจพบว่าการเปลี่ยนผ่านเป็นเรื่องท้าทาย แม้ว่าขนาดเล็กของโรงเรียนและสภาแวดล้อมที่ผูกพันใกล้ชิดอาจให้การสนับสนุนไม่เป็นทางการ

ปีการศึกษา

โรงเรียนปฏิบัติตามปฏิทินการศึกษาของญี่ปุ่น โดยปีการศึกษาเริ่มต้นในเดือนเมษายนและสิ้นสุดในเดือนมีนาคม ดังนั้น การรับนักเรียนใหม่จึงมีแนวโน้มว่าจะเกิดขึ้นในช่วงเริ่มต้นของเทอมเมษายน แม้ว่ากระบวนการรับเข้าที่ไม่เป็นทางการอาจอนุญาตให้มีการลงทะเบียนในช่วงกลางปี

ค่าเรียนและความเหมาะสม

ไดเรกทอรีของบุคคลที่สามหนึ่ง (Education Destination Asia) รายงานค่าธรรมเนียมการรับเข้าประมาณ ¥50,000 และค่าเรียนรายปีประมาณ ¥500,000—ตัวเลขเหล่านี้ หากถูกต้อง จะจัดตำแหน่ง CSAIS ให้เป็นหนึ่งในโรงเรียนนานาชาติที่ราคาประหยัดที่สุดในภูมิภาค 関西 สำหรับการเปรียบเทียบ โรงเรียนนานาชาติแบบหลักกระแสในพื้นที่มักคิดค่าใช้การมากกว่า ¥1 ล้านต่อปี โรงเรียนเองไม่ได้เผยแพร่ตารางค่าธรรมเนียม ดังนั้นครอบครัวควรยืนยันค่าธรรมเนียมปัจจุบันโดยตรงกับโรงเรียน

ไม่มีทุนการศึกษาที่โฆษณาในปัจจุบัน

ไม่มีโครงการทุนการศึกษา เงินอุดหนุน หรือการช่วยเหลือทางการเงินใด ๆ ที่โฆษณาต่อสาธารณะ โปรไฟล์ของโรงเรียนบน World-Schools.com ระบุไว้อย่างชัดแจ้งว่าข้อมูลทุนการศึกษาไม่สามารถใช้ได้ในปัจจุบัน ครอบครัวที่ขอความช่วยเหลือทางการเงินควรติดต่อโรงเรียนโดยตรง

ต้นกำเนิดและพันธกิจ

Chandra Sekhar Academy International School (CSAIS) Kyoto มีความโดดเด่นเป็นอย่างยิ่ง: เป็นโรงเรียน CBSE (Central Board of Secondary Education) ที่มีต้นกำเนิดจากอินเดียแห่งแรกในภูมิภาค関西 ของญี่ปุ่น โรงเรียนเปิดประตูต้อนรับนักเรียนในเดือนเมษายน 2018 โดยเริ่มต้นด้วยนักเรียนจำนวนน้อยประมาณ 13–15 คน และมีครูเพียง 3 คน

เหตุผลในการก่อตั้ง

โรงเรียนนี้ก่อตั้งขึ้นโดยองค์กรสัญชาติมิตรระหว่างอินเดีย-ญี่ปุ่น (NPO) ด้วยการสนับสนุนอย่างเต็มที่จากรัฐบาลเมือง京都 เหตุผลในการก่อตั้งนั้นเป็นไปเพื่อแก้ปัญหาจริง ๆ: ญี่ปุ่นพึ่งพาแรงงานที่มีทักษะจากต่างประเทศมากขึ้น โดยเฉพาะจากอินเดียและเอเชียใต้ ซึ่งสร้างความว่างเว้นในการให้บริการด้านการศึกษา หากไม่มีโรงเรียนที่ใช้ภาษาอังกฤษสื่อการสอนและใช้หลักสูตรที่คุ้นเคย ครอบครัวชาวต่างชาติจำนวนมากจึงต้องกลับไปยังประเทศเกิด ซึ่งท่าให้บริษัทญี่ปุ่นสูญเสียบุคลากรที่มีคุณค่า

ผู้ก่อตั้งจึงมองเห็น CSAIS ว่าเป็นวิธีแก้ไข: โรงเรียนที่มีราคาสมควร ใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อการสอน และใช้หลักสูตร CBSE ของอินเดีย ซึ่งจะช่วยให้บุตรหลานของแรงงานต่างชาติได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพสูงอย่างต่อเนื่อง ขณะที่พ่อแม่ของพวกเขายังคงทำงานในญี่ปุ่น ตามที่ระบุไว้ในเอกสารของโรงเรียนเอง เป้าหมายคือการช่วยให้ครอบครัวสามารถ "อยู่ในญี่ปุ่นได้นานขึ้น" ผ่านทาง "การสนับสนุนซึ่งกันและกัน"

การเติบโตและแผนการขยายตัวในช่วงแรก

ตั้งแต่เปิดโรงเรียน CSAIS ให้บริการนักเรียนอายุประมาณ 6–9 ปี ครอบคลุมชั้นประถมศึกษาระดับเริ่มต้น จำนวนนักเรียนเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วและมีความหลากหลาย โดยมีครอบครัวจากอินเดีย เนปาล ญี่ปุ่น และประเทศอื่น ๆ โรงเรียนได้ประกาศแผนการขยายหลักสูตรให้รวมถึงโรงเรียนมัธยมศึกษาชั้นต้นและชั้นปลาย แต่จากข้อมูลล่าสุดที่มีอยู่ โรงเรียนยังคงเป็นสถาบันการศึกษาระดับประถมศึกษา

การสนับสนุนจากสถาบัน

โครงสร้าง NPO และการสนับสนุนจากรัฐบาลเมือง京都 ให้ CSAIS มีลักษณะที่ฝังแน่นอยู่ในชุมชนตั้งแต่เริ่มต้น โรงเรียนมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในเทศกาล งานวัฒนธรรม และโครงการติดต่อสัมพันธ์กับชุมชน ซึ่งเสริมบทบาทของโรงเรียนไม่เพียงแต่ในฐานะสถาบันการศึกษา แต่ยังเป็นสะพานเชื่อมระหว่างวัฒนธรรมอินเดียและญี่ปุ่นในภูมิภาค関西

วิสัยทัศน์ทางการศึกษาหลัก

ที่ใจกลางของแนวทางการศึกษาของ CSAIS Kyoto คือวิสัยทัศน์ที่เรียบง่ายแต่มีพลัง: "โลกเป็นหนึ่งเดียว" พระราชกฤษฎีกาของโรงเรียนแสดงถึงสิ่งนี้โดยตรง: "เด็กชาวเกียวโตจากทั่วทุกมุมของโลกเรียนร่วมกันภายใต้วิสัยทัศน์ที่ว่าโลกเป็นหนึ่งเดียว เราช่วยให้พวกเขาแสวงหาความเข้าใจและเคารพซึ่งกันและกัน"

ปรัชญาการศึกษานี้ก่อให้เกิดผลกระทบต่อทุกด้านของชีวิตโรงเรียน ตั้งแต่การออกแบบหลักสูตรไปจนถึงการจัดกิจกรรมนอกเรียนและการมีส่วนร่วมในชุมชน

หลักสูตร: CBSE พร้อมการบูรณาการวัฒนธรรม

กระดูกสันหลังทางวิชาการของ CSAIS คือ หลักสูตร CBSE ของอินเดีย ซึ่งสอนเป็นภาษาอังกฤษ นี่เป็นการสนับสนุนให้นักเรียน—หลายคนมาจากพื้นหลังอินเดียหรือเอเชียใต้—มีความต่อเนื่องในการศึกษาและกรอบการศึกษาที่ยอมรับทั่วโลก อย่างไรก็ตาม CSAIS ไม่ได้เพียงแค่นำโรงเรียนอินเดียไปไว้ในญี่ปุ่น เรียนรู้ภาษาญี่ปุ่นในฐานะวิชาเรียน และโรงเรียนให้ความสำคัญกับมารยาทญี่ปุ่นและแนวปฏิบัติทางวัฒนธรรมพร้อมกับประเพณีอินเดีย เป้าหมายตามที่ระบุไว้ในเอกสารของโรงเรียนคือการพัฒนา "นักปัญญาที่รักษามารยาท"—บุคคลที่ห่วงใยมรดกวัฒนธรรมของตนเองและวัฒนธรรมของประเทศที่พวกเขาอาศัยอยู่

การปฏิบัติในแต่ละวัน: โยคะและพิธีกรรมวัฒนธรรม

หนึ่งในลักษณะเฉพาะตัวที่โดดเด่นที่สุดของ CSAIS คือการรวม โยคะและสมาธิในแต่ละวัน เข้าในวันเรียน สอนโดยผู้สอนจากอินเดีย โยคะถูกบูรณาการเข้าในพิธีเปิดเช้าและพิธีปิด ซึ่งสะท้อนถึงความมุ่งมั่นของโรงเรียนต่อความเป็นอยู่ที่สมดุลและรากเหง้าการศึกษาอินเดีย การปฏิบัตินี้ไม่ใช่เพียงการออกกำลังกายทางกายภาพเท่านั้น แต่เป็นเครื่องมือสำหรับความสมดุลทางจิตใจ อัตลักษณ์วัฒนธรรม และความสามัคคีของชุมชน

ศิลปะ ดนตรี และการแลกเปลี่ยนระหว่างวัฒนธรรม

โรงเรียนให้ความสำคัญอย่างมากต่อศิลปะการแสดงและศิลปะภาพในฐานะเครื่องมือสำหรับความเข้าใจวัฒนธรรม นักเรียนเข้าร่วมในโปรแกรมดนตรี การ舞 การถ่ายภาพ และการแสดงละคร ศิลปินชาวญี่ปุ่นและศิลปินจาก Odisha ประเทศอินเดียเชิญมาแสดงและทำงานร่วมกับนักเรียนอย่างสม่ำเสมอ ซึ่งสร้างเนื้อหาหลักสูตรที่มีชีวิตของการแลกเปลี่ยนระหว่างวัฒนธรรม

ความหมายของโครงการที่น่าสังเกต ได้แก่ การเข้าร่วมในโครงการศิลปะสันติภาพ "Biggest Painting in the World 2020" และ "Kokorozashi Art Project" ซึ่งทั้งสองเกี่ยวข้องกับงานศิลปะที่สร้างสรรค์โดยนักเรียนที่มีธีมเกี่ยวกับความสามัคคีระดับโลก

การประเมินและสภาพแวดล้อมการเรียนรู้

วิธีการประเมินที่ CSAIS ถูกอธิบายว่าเป็นตัวแบบและครอบคลุม ออกแบบมาเพื่อส่งเสริมบรรยากาศที่สมดุลและให้ความสำคัญกับการพัฒนาแต่ละบุคคลของนักเรียนแต่ละคน ขนาดชั้นเรียนที่เล็กมาก—สะท้อนให้เห็นการลงทะเบียนที่ค่อนข้างน้อยของโรงเรียน—ช่วยให้สามารถให้ความสนใจแบบส่วนตัวอย่างสูง ซึ่งสอดคล้องกับศีลธรรมของโรงเรียนในการปลูกเพาะลูกเรียนโดยองค์รวม

ความหลากหลายของนักเรียน

CSAIS Kyoto มีนักเรียนจากหลากหลายประเทศอย่างแท้จริง แม้ว่าโรงเรียนจะมุ่งเน้นเป็นพิเศษต่อชุมชนอินเดียนที่อพยพไปยังต่างประเทศ โดยสะท้อนให้เห็นจากหลักสูตร CBSE และการจัดการเรียนรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมอินเดีย นักเรียนที่ลงทะเบียนมาจากหลากหลายสัญชาติ รวมถึงอินเดีย เนปาล ญี่ปุ่น และประเทศอื่น ๆ ความหลากหลายนี้เป็นที่ตั้งใจ เนื่องจากภารกิจของโรงเรียนแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่ายินดีต้อนรับเด็กจากทั่วโลก

จำนวนนักเรียนมีขนาดเล็กโดยการออกแบบ โดยผู้ก่อตั้งคาดการณ์ว่าจะมีประมาณ 13–15 คนเมื่อเริ่มต้น ขนาดที่เป็นกันเองนี้สร้างชุมชนที่ผูกพันกันอย่างแน่นหนา ซึ่งความสัมพันธ์ส่วนตัวระหว่างนักเรียน ครู และครอบครัวเป็นส่วนสำคัญของประสบการณ์การเรียนที่โรงเรียน

กิจกรรมชุมชนและงานการณ์วัฒนธรรม

CSAIS มีบทบาทอย่างเห็นได้ชัดในชุมชน京都 ที่กว้างขึ้น โดยมีส่วนร่วมและจัดการกิจกรรมวัฒนธรรมและบริการอย่างหลากหลาย:

• Mukajima Festival (October 2018): CSAIS จัดบูธขายแกงอินเดียและเสนอชั้นเรียนโยคะฟรีที่จัดโดยบุคลากรของโรงเรียน เพื่อแนะนำวัฒนธรรมอินเดียให้กับชาวท้องถิ่นในเกียวโต
• Miraigaku Bazaar (June 2018): ครูจากอินเดียจัดการสัมมนาโยคะเพื่อชุมชน พร้อมกับขายอาหารและเครื่องดื่ม
• Muddy Rugby Event (June 2018): นักดนตรีของ CSAIS แสดงดนตรีคลาสสิกอินเดีย นำเสนอมิติวัฒนธรรมให้กับงานกีฬาท้องถิ่น
• Kokorozashi Art Project / Biggest Painting in the World 2020: นักเรียนมีส่วนร่วมในโครงการศิลปะขนาดใหญ่ที่มีธีมสันติภาพ โดยสนับสนุนความริเริ่มเพื่อความสามัคคีโลก

กิจกรรมเหล่านี้สะท้อนให้เห็นวัฒนธรรมของโรงเรียนที่มองตัวเองว่าเป็นส่วนหนึ่งของ และมีความรับผิดชอบต่อชุมชนเกียวโตที่กว้างขึ้น ไม่ใช่แค่ครอบครัวของนักเรียนที่ลงทะเบียนเท่านั้น

สะพานเชื่อมวัฒนธรรมระหว่างญี่ปุ่นและอินเดีย

โรงเรียนทำหน้าที่เป็นสะพานที่มีชีวิตชีวาระหว่างวัฒนธรรมอินเดียและญี่ปุ่น การแลกเปลี่ยนศิลปะพื้นบ้านกับศิลปินจากญี่ปุ่นและชาวโอดิศ การสอนประกอบอาหาร และการแสดงดนตรีสร้างโอกาสอย่างต่อเนื่องสำหรับการเรียนรู้แบบข้ามวัฒนธรรม โรงเรียนยังจัดสถานที่ปฏิบัติงานสำหรับนักศึกษาจากมหาวิทยาลัยญี่ปุ่น ช่วยเพิ่มความเชื่อมโยงของมันกับชุมชนวิชาการท้องถิ่น

การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและครอบครัว

แม้ว่าไม่มีองค์กรผู้ปกครองอย่างเป็นทางการที่มีการบันทึกไว้ในประวัติสาธารณะ แต่โปรแกรมการทำงานชุมชนของโรงเรียนนั้นดึงดูดครอบครัวให้มีส่วนร่วมอย่างแท้จริง โครงสร้าง NPO ที่ควบคุมโรงเรียนแสดงให้เห็นถึงแบบจำลองการดำเนินงานแบบร่วมมือและได้รับการสนับสนุนจากชุมชน โดยการสนับสนุนจากเมืองเกียวโตเสริมความมุ่งหมายของมันเพื่อประโยชน์สาธารณะ

โรงเรียนที่แตกต่างไปจากที่อื่นในภูมิภาคคันไซ

CSAIS Kyoto ครอบครองตำแหน่งที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวในวงการโรงเรียนนานาชาติของญี่ปุ่น ในฐานะโรงเรียน CBSE หลักสูตรอินเดียเพียงแห่งเดียวในภูมิภาคคันไซมันนำเสนอสิ่งที่ไม่มีสถาบันอื่นใดในโอซาก้า เกียวโต หรือโคเบให้ได้: การศึกษาระดับอังกฤษเต็มรูปแบบตามหลักสูตรชาติอินเดีย ผสมผสานภายในบริบทวัฒนธรรมญี่ปุ่น

โยคะประจำวันในฐานะวิธีการสอน

บางทีลักษณะเด่นประจำวันที่โดดเด่นที่สุดของ CSAIS คือการรวมเอาโยคะและการทำสมาธิที่มีต้นกำเนิดจากอินเดียเข้าในวันเรียน สอนโดยผู้สอนชาวอินเดีย โยคะได้รับการฝึกอบรมทุกเช้าระหว่างการประชุมสภาและเมื่อปิดท้ายวันเรียน นี่ไม่ใช่แค่การเสริมสร้างสุขภาพ แต่เป็นความมุ่งมั่นทางวิธีการสอนหลัก—สะท้อนความเชื่อของโรงเรียนว่าสุขภาพกายใจ และสุขภาพวัฒนธรรมนั้นแยกออกมาไม่ได้จากความสำเร็จทางวิชาการ

โปรแกรมศิลปะคลาสสิกอินเดีย

CSAIS ดำเนินโปรแกรมที่กระตือรือร้นในด้านดนตรีและการเต้นรำคลาสสิกอินเดีย พร้อมการแสดงสำนักเรียนในกิจกรรมชุมชนท้องถิ่น ศิลปินรับเชิญจากโอดิศา (รัฐของอินเดียที่มีความสัมพันธ์ทางวัฒนธรรมเป็นพิเศษกับโรงเรียน) ร่วมมือกับนักเรียนในการแลกเปลี่ยนศิลปะพื้นบ้าน สร้างความเชื่อมโยงที่มีชีวิตกับประเพณีศิลปะอินเดีย โปรแกรมนี้มีการเสริมด้วยศิลปะญี่ปุ่นและกิจกรรมวัฒนธรรม สร้างหลักสูตรศิลปะที่เป็นวัฒนธรรมคู่ที่แท้จริง

ความสามารถในการชำระเงินเป็นค่านิยมหลัก

ต่างจากโรงเรียนนานาชาติส่วนใหญ่ในญี่ปุ่นซึ่งเรียกเก็บค่าเทอมประจำปีอยู่ที่ ¥1–3 ล้านหรือมากกว่านั้น CSAIS มีรายงานว่าเรียกเก็บประมาณ ¥500,000 ต่อปี—ทำให้เข้าถึงได้สำหรับครอบครัวต่างชาติของกรรมการและคนชั้นกลางที่อาจไม่สามารถจ่ายค่าศึกษาระดับนานาชาติได้ ความเอื้อมถึงนี้ไม่ได้เป็นเรื่องบังเอิญ แต่เป็นศูนย์กลางของพันธกิจการก่อตั้ง: เพื่อให้มั่นใจว่าแรงงานต่างชาติในญี่ปุ่นสามารถให้ลูกของพวกเขาเรียนต่ออย่างต่อเนื่องโดยไม่ต้องทนทุกข์ทรวิลทางการเงิน

โรงเรียนขนาดเล็ก ผลกระทบต่อชุมชนใหญ่

มีเพียงประมาณ 13–15 นักเรียนในช่วงเริ่มต้น CSAIS ดำเนินการในระดับที่อนุญาตให้มีการศึกษาที่ปรับตัวให้เป็นส่วนตัวอย่างลึกซึ้ง และความรู้สึกครอบครัวที่แท้จริงภายในชุมชนโรงเรียน ในเวลาเดียวกัน โรงเรียนมีส่วนร่วมในชุมชนขนาดใหญ่ กิจกรรมที่เกินน้ำหนัก มีส่วนร่วมในงานเทศกาลท้องถิ่น เป็นเจ้าภาพในการสัมมนาวัฒนธรรม และร่วมมือกับเมืองเกียวโตในโครงการปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างวัฒนธรรม การรวมกันนี้ของขนาดที่ใกล้ชิดและการมีส่วนร่วมชุมชนอย่างกว้างขวางเป็นจุดสำคัญของแบบจำลอง CSAIS