International School of Prague

ชีวิตในแคมปัส ISP Nebušice

ตั้งแต่ที่ International School of Prague รวมศูนย์ไปที่แคมปัส Nebušice ในปี 1997–98 โรงเรียนได้พัฒนาสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่อุดมสมบูรณ์เพื่อสนับสนุนภารกิจการศึกษาที่กว้างขวาง แคมปัสตั้งอยู่ใน Prague 6 ห่างจากใจกลางเมืองประมาณ 20 นาที โดยล้อมรอบด้วยธรรมชาติในหุบเขา Šárka

ภาพรวมแคมปัส

• ขนาด: พื้นที่ประมาณ 12 เฮกตาร์
• ที่ตั้ง: Nebušická 700, Praha-Nebušice, 164 00, Czech Republic
• การขนส่งสาธารณะที่ใกล้ที่สุด: ป้ายรถเมล์ Nebušická (เส้นทาง 107, 147, 167) ห่างเดินเท้าประมาณ 5 นาที; Metro Line A (Nádraží Veleslavín) ห่างด้วยรถเมล์ประมาณ 15 นาที
• การเข้าถึง: ห่างจากใจกลาง Prague ประมาณ 20 นาทีด้วยรถยนต์; ห่างจากสนามบินวัฒลาฟ เฮเวล ประมาณ 30 นาที

สิ่งอำนวยความสะดวกหลัก

วิชาการและ STEM

• Blue Room / STEM Lab — ห้องเรียนเทคโนโลยีและห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ที่มีเครื่องพิมพ์ 3D และอุปกรณ์สมัยใหม่สำหรับสร้างสิ่งของ
• ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ — ห้องปฏิบัติการ 3–4 ห้อง ขยายในช่วงทศวรรษ 2010s และ 2020s
• ห้องสมุด / Learning Innovation Hub — ปรับปรุงใหม่อย่างสมบูรณ์ในปี 2020 ทำหน้าที่เป็นจุดศูนย์กลางการเรียนรู้
• ห้องปฏิบัติการ ICT และภาษา — พื้นที่เรียนรู้เทคโนโลยีและภาษาเฉพาะทาง

ศิลปะและการแสดง

• โรงละคร Elementary — พื้นที่แสดงหลายวัตถุประสงค์พร้อมเวที
• ห้องดนตรีและศิลปะ — สตูดิโอสำหรับวงออร์เคสตรา 合唱団, การเต้นรำ และศิลปะพลาสติกรวมถึงเซรามิกส์

กีฬา

• ยิมเนเซียม — ห้องกีฬาในอาคาร (เสร็จสิ้นในปี 1997) พร้อมที่นั่งชมการแข่งขัน รองรับบาสเกตบอล วอลเลย์บอล และอื่นๆ
• สนามกีฬากลางแจ้ง — สนามฟุตบอลหญ้าธรรมชาติและสนามแข่งขันกีฬาวิ่ง 400 เมตร
• การว่ายน้ำ — จัดขึ้นที่สถานที่นอกแคมปัสที่อยู่ใกล้เคียง

ชุมชน

• ห้องอาหาร — พื้นที่ห้องอาหารขนาดใหญ่ที่สามารถจุนักเรียนประมาณ 200 คนในครั้งเดียว มีเมนูเพื่อผู้รักษาศาสนาและผู้แพ้อาหาร

วัฒนธรรมชีวิตของโรงเรียน

บรรยากาศแคมปัสของ ISP มีลักษณะเป็นแบบไม่เป็นทางการและเน้นนักเรียน ไม่มีเครื่องแบบโรงเรียน และพื้นที่ทางกายภาพของโรงเรียนสะท้อนถึงปรัชญาในการให้อำนาจนักเรียน — จากพื้นที่การเรียนรู้ร่วมแบบเปิดในห้องสมุดไปจนถึงการแสดงศิลปะที่นักเรียนคัดเลือกทั่วทั้งอาคาร

ธรรมชาติในอุทยานสงวนธรรมชาติ Šárka โดยรอบเป็นโอกาสในการเรียนรู้กลางแจ้งตามธรรมชาติ และมีส่วนในการสร้างบรรยากาศของโรงเรียนที่รู้สึกกว้างขวางและมีรากฐานมั่นคงเมื่อเทียบกับโรงเรียนนานาชาติในเมือง นักเรียนอธิบายว่าเป็นชุมชนที่มีความสัมพันธ์ใกล้ชิดแม้ว่าโรงเรียนมีขนาดใหญ่ ซึ่งได้รับการสนับสนุนจากขนาดชั้นเรียนเฉลี่ยที่เล็ก ประมาณ 18 นักเรียน

ความเป็นเลิศทางวิชาการของ IB ที่ International School of Prague

International School of Prague ได้ยืนยันตำแหน่งของตนเองในฐานะโรงเรียน IB Diploma Programme ชั้นนำแห่งหนึ่งของภูมิภาคยุโรปกลาง โดยมีผลการเรียนที่เกินความคาดหมายของมาตรฐานโลกอย่างสม่ำเสมอในหลายรุ่น

ผลการสอบ IB Diploma ล่าสุด

• 2025: คะแนนเฉลี่ย 36 (คะแนนเฉลี่ยโลก: 30.6) นักเรียน 70 คน อัตราผ่านสอบ 97%
• 2024: คะแนนเฉลี่ย 35 นักเรียน 78 คน อัตราผ่านสอบ 95%
• 2023: คะแนนเฉลี่ย 34 นักเรียน 59 คน อัตราผ่านสอบ 98%

ชั้น 2025 ได้รับการบรรยายจากโรงเรียนว่าเป็นผลการเรียน DP ที่ดีที่สุดในประวัติศาสตร์ของ International School of Prague ซึ่งแสดงให้เห็นการเพิ่มขึ้นของผลการเรียนอย่างชัดเจนในสามปีติดต่อกัน

หลักสูตร IB แบบสมบูรณ์

International School of Prague เป็นหนึ่งในโรงเรียนจำนวนน้อยที่เสนอหลักสูตร IB ที่สมบูรณ์ — Primary Years Programme (PYP), Middle Years Programme (MYP), Diploma Programme (DP) และ Career-related Programme (CP) ซึ่งหมายความว่านักเรียนที่ International School of Prague ได้รับการสัมผัสกับปรัชญาแบบสืบค้นหาข้อมูลของ IB ตั้งแต่อายุ 3 ปีจนถึงสำเร็จการศึกษาในอายุ 18 ปี ทำให้เกิดวัฒนธรรมทางวิชาการที่มีความเชื่อมโยงและลึกซึ้งแม่นยำ แทนที่จะเป็นหลักสูตรที่นำมาใช้เพียงในระดับชั้นสูง

ความหลากหลายของหลักสูตร

สำหรับ IB Diploma International School of Prague นำเสนอเมนูวิชาที่กว้างขวางครอบคลุม:

• ภาษา: English A, Czech A, Russian A, Korean A, Spanish A, French B, German B, Spanish B, English B
• วิทยาศาสตร์: Biology, Chemistry, Physics, Environmental Systems and Societies, Sports Exercise & Health Science
• สังคมศึกษา: History, Economics, Global Politics, Business Management, Psychology
• คณิตศาสตร์: Analysis & Approaches และ Applications & Interpretation ระดับ HL และ SL
• ศิลปะ: Visual Arts, Music, Film
• เทคโนโลยี: Computer Science

ความหลากหลายนี้สะท้อนให้เห็นถึงความมุ่งมั่นของ International School of Prague ในการให้ทางเลือกทางวิชาการที่แท้จริงภายในกรอบของ IB

ผลลัพธ์การศึกษาต่อมหาวิทยาลัย

ประมาณ 97% ของบัณฑิต International School of Prague ดำเนินการศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษา โดยมีสถานที่ศึกษาต่อกระจายทั่วเหนือแอเมริกา สหราชอาณาจักร ยุโรปทวีป และอื่นๆ อีกมากมาย การรับเข้าจากมหาวิทยาลัย Oxbridge และ Ivy League ปรากฏในบัณฑิตรุ่นล่าสุด แม้ว่าโรงเรียนไม่ได้เผยแพร่ข้อมูลสถานที่ศึกษาต่อโดยละเอียด

เหตุใดจึงสำคัญ

สำหรับครอบครัวที่พิจารณาเลือก International School of Prague ผลลัพธ์เหล่านี้แสดงให้เห็นว่าแนวทางการสอนแบบสืบค้นหาข้อมูลของโรงเรียนสามารถให้ผลลัพธ์ทางวิชาการที่วัดได้ นักเรียนที่สำเร็จการศึกษาจากเส้นทาง PYP–MYP–DP แบบสมบูรณ์มาถึงปีการศึกษา Diploma พร้อมสำหรับการประเมินที่เข้มงวด ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของความสำเร็จของโรงเรียนที่สม่ำเสมอเกินกว่าค่าเฉลี่ยโลก

การเดินทางยาว 75 ปี: ประวัติศาสตร์ของ International School of Prague

International School of Prague มีประวัติศาสตร์ที่มีความเปลี่ยนแปลงและสมบูรณ์เท่ากับเมืองที่ตั้งอยู่ นับตั้งแต่เริ่มต้นจากห้องเรียนเล็กๆ ในสถานทูต ไปจนถึงแคมปัสที่เจริญรุ่งเรืองพร้อมนักเรียนเกือบ 900 คน ประวัติของ ISP นั้นมีความสัมพันธ์ที่ไม่แยกจากกันกับประวัติศาสตร์สมัยใหม่ของกรุงปราก

1948: ก่อตั้งในช่วงเงาของการรัฐประหาร

International School of Prague ก่อตั้งขึ้นในปี 1948 — ปีเดียวกับที่เชโกสโลวะเกีย ตกอยู่ภายใต้การปกครองของคมิวนิสต์ — เดิมดำเนินงานในนามของ "English Speaking School" ภายในสถานทูตสหรัฐอเมริกา นักเรียนคนแรกของโรงเรียนคือบุตรหลานของเจ้าหน้าที่ทางการทูต และการอยู่รอดของโรงเรียนในช่วงสงครามเย็นยุคแรกนั้นขึ้นอยู่กับการมีสถานทูตตะวันตกอยู่ในกรุงปราก

ยุคคมิวนิสต์: เล็ก แต่มั่นคง

ตลอดช่วงปี 1950 และ 1960 International School of Prague ยังคงมีขนาดเล็ก เมื่อถึงปี 1961 จำนวนนักเรียนเพียง 40 คน ซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงการมีอยู่ของชาวต่างชาติในเชโกสโลวะเกีย ที่เป็นสังคมนิยม ที่มีจำนวนน้อย อย่างไรก็ตาม โรงเรียนยังคงรักษาความต่อเนื่องของการศึกษาในภาษาอังกฤษที่มีแนวทางสากลตลอดทศวรรษเหล่านี้

1979–1989: บ้านที่สร้างขึ้นเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะ

ในปี 1979 International School of Prague ย้ายไปยังแคมปัสที่สร้างขึ้นเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะในเขต Hanspaulka เพื่อให้โรงเรียนมีสิ่งอำนวยความสะดวกเป็นของตัวเอง ซึ่งเป็นจุดสำคัญที่สำคัญแม้จะเล็กน้อย แต่เป็นการเตรียมการสำหรับการเติบโตในอนาคต

หลังปี 1989: การขยายตัวอย่างรวดเร็ว

การปฏิวัติกำมลังของปี 1989 เปลี่ยนแปลงภูมิทัศน์สากลของกรุงปรากเกือบทันที เมื่อบริษัทข้ามชาติ สถานทูต และองค์กรที่ไม่ใช่รัฐบาล หลั่งเข้ามายังสาธารณรัฐเช็กที่เพิ่งเป็นประชาธิปไตย ความต้องการการศึกษาสากลในภาษาอังกฤษเพิ่มขึ้นอย่างมาก International School of Prague ตอบสนองต่อความต้องการดังต่อไปนี้:

• 1991: ก่อตั้ง Academy (โรงเรียนชั้นบน) เพิ่มชั้นที่ 10
• 1994: ขยายไปเป็นชั้นที่ 11–12 อย่างสมบูรณ์
• 1996: ได้รับการอนุมัติ IB Diploma Programme
• 1997–98: รวมส่วนของโรงเรียนทั้งหมดไปยังแคมปัส Nebušice ปัจจุบัน ซึ่งจุได้นักเรียน 450 คน

ยุคสมัยใหม่: IB Continuum เต็มรูปแบบและวาระครบรอบ 75 ปี

ในทศวรรษต่อมา International School of Prague เพิ่มโปรแกรม PYP และ MYP เสร็จสิ้นด้วย IB continuum เต็มรูปแบบ เมื่อถึง วาระครบรอบ 75 ปีในปี 2023 International School of Prague ได้เติบโตเป็นชุมชนของนักเรียนประมาณ 900 คนจากกว่า 60 สัญชาติ ได้รับการยอมรับว่าเป็น โรงเรียน full IB Continuum เพียงแห่งเดียวในกรุงปราก

วันนี้ โรงเรียนดำเนินการบนแคมปัส 12 เฮกตาร์ใน Nebušice ล้อมรอบด้วยพื้นที่สีเขียวธรรมชาติของหุบเขา Šárka — สถานที่ที่สะท้อนให้เห็นถึงความเชื่อของ International School of Prague ในการเรียนรู้ที่ขยายออกไปนอกห้องเรียน

ชุมชนและความหลากหลายที่ International School of Prague

หนึ่งในลักษณะเด่นที่สุดของ ISP คือความกว้างและความลึกของชุมชนนานาชาติของเรา ด้วยการมีตัวแทนจากกว่า 60 สัญชาติ ในหมู่นักเรียนประมาณ 900 คน ISP ไม่ใช่แค่นานาชาติในชื่อเท่านั้น — แต่เป็นองค์ประกอบและวัฒนธรรมที่เป็นพหุชาติอย่างแท้จริง

โครงสร้างประชากรนักเรียน

• ประมาณ 81% นักเรียนนานาชาติ (ไม่ใช่สัญชาติเช็ก)
• ประมาณ 19% นักเรียนเช็กหรือนักเรียนที่พำนักในเช็ก
• นักเรียนอายุ 3 ถึง 18 ปี ตั้งแต่ชั้นอนุบาลจนถึง Grade 12
• จำนวนนักเรียนในแต่ละชั้นประมาณ 59–78 คนต่อปี สำหรับผู้เข้าสอบ IB Diploma

ความหลากหลายนี้หมายความว่าในห้องเรียนทั่วไปที่ ISP นักเรียนอาจนั่งเรียนข้างเคียงกับเพื่อนจากสหรัฐอเมริกา อินเดีย เกาหลีใต้ เยอรมนี บราซิล และสาธารณรัฐเช็ก ได้พร้อมกัน — นี่คือประสบการณ์ที่เป็นจริงของความเป็นพลเมืองโลกที่หลักสูตร IB มีเป้าหมายที่จะปลูกสร้าง

คณาจารย์และพนักงาน

คณาจารย์ของโรงเรียนสะท้อนความหลากหลายนี้เช่นกัน ISP รายงานว่าครู อาจารย์ และพนักงานมาจากประมาณ 20 ประเทศ โดยมากกว่า 90% ถือว่ามีประสบการณ์ในการสอนนาน 10 ปีขึ้นไป และ 75% มีปริญญาระดับบัณฑิตศึกษา การรวมกันของมุมมองนานาชาติและความลึกทางวิชาชีพนี้เป็นส่วนหนึ่งของกลยุทธ์การรับสมัครของ ISP โดยจำเจ

ภาษาและชีวิตวัฒนธรรม

นอกเหนือจากภาษาอังกฤษในฐานะภาษาหลักในการสอน ชุมชนของ ISP สะท้อนความเป็นจริงของความหลากหลายด้านภาษาผ่านทาง:

• การสอนภาษาต่างประเทศใน สเปน ฝรั่งเศส เยอรมน และเช็ก
• วิชา IB Language A ใน อังกฤษ เช็ก รัสเซีย เกาหลี และสเปน
• กิจกรรมวัฒนธรรม การแสดง และการเฉลิมฉลองที่ดึงจากประเพณีของสัญชาติมากมาย
• ชุมชนนักเรียนนำรวมถึง Model UN, Amnesty International, TEDx ISP และกลุ่มสนทนาภาษา

ข้อได้เปรียบของสถานที่ตั้ง

กรุงปราก ในตัวมันเองช่วยเสริมสร้างประสบการณ์ชุมชนของ ISP ในฐานะเมืองมรดกโลกของ UNESCO และศูนย์กลางยุโรปที่สำคัญ กรุงปรากให้นักเรียน ISP สามารถเข้าถึง:

• มหาวิทยาลัยชั้นนำของยุโรปและสถาบันวัฒนธรรม
• การแข่งขันกีฬาและวิชาการของ CEESA (Central and Eastern European Schools Association)
• สภาพแวดล้อมเมืองที่มีหลายภาษาซึ่งช่วยสนับสนุนการเรียนรู้ในห้องเรียน

สำหรับครอบครัวชาวต่างชาติที่ย้ายถิ่นฐานมายังยุโรปกลาง ชุมชนของ ISP เป็นตัวแทนของสภาพแวดล้อมโรงเรียนที่มีความหลากหลายนานาชาติมากที่สุดแห่งหนึ่งในภูมิภาค

ปรัชญาการศึกษา: การสร้างแรงบันดาลใจให้ผู้สร้างการเปลี่ยนแปลง

หัวใจของ International School of Prague คือปรัชญาการศึกษาที่ชัดเจนและมีเป้าหมาย ซึ่งไม่เพียงแต่มุ่งเน้นความสำเร็จทางวิชาการเท่านั้น แต่ยังครอบคลุมการพัฒนาคุณลักษณะ ความเป็นตัวของตัวเอง และความรับผิดชอบต่อโลก

พันธกิจ

ระบุไว้ในปฏิญญาพันธกิจอย่างเป็นทางการของ ISP ว่า:

"ที่ International School of Prague (ISP) พันธกิจของเราคือ สร้างแรงบันดาลใจ ยุ่งส่วนตัว และให้อำนาจแก่ผู้เรียนทั้งหมด เพื่อให้พวกเขากลายเป็นผู้สร้างการเปลี่ยนแปลงที่อยากรู้อยากเห็น มีความสามารถ และมีเมตตา"

พันธกิจสามส่วนนี้ — สร้างแรงบันดาลใจ ยุ่งส่วนตัว ให้อำนาจ — ทำหน้าที่เป็นทั้งเป้าหมายที่มุ่งหวังและกรอบการปฏิบัติสำหรับการออกแบบและประสบการณ์การเรียนรู้ที่ ISP

###信念พื้นฐานเกี่ยวกับการเรียนรู้

ปรัชญาของ ISP อยู่บนพื้นฐานของความเชื่อที่เชื่อมโยงกัน:

• เด็กแต่ละคนเป็นผู้เรียนที่มีความสามารถและไม่ซ้ำใครกัน ควรปลูกฝังจิตสำนึกเชิงสอบถามของเด็กมากกว่าการทำให้เป็นมาตรฐาน
• การสอบถามเป็นตัวขับเคลื่อนความเข้าใจ — นักเรียนเรียนรู้ได้ลึกซึ้งที่สุดเมื่อพวกเขาสำรวจคำถามที่แท้จริง ไม่ใช่เพียงท่องจำคำตอบ
• ความเป็นตัวของตัวเองมีความสำคัญ — นักเรียนควรมีความเป็นเจ้าของการเรียนรู้ของตนเอง ชุมชนของโรงเรียน และผลกระทบของพวกเขาต่อโลกที่กว้างขวางมากขึ้น
• ความเมตตาและความเป็นพลเมืองโลก มีความสำคัญเท่ากับความสามารถทางวิชาการ

IB เป็นเครื่องมือ ไม่ใช่จุดหมายปลายทาง

ISP ใช้หลักสูตร International Baccalaureate (PYP, MYP, DP) เป็นกรอบหลักสูตร แต่ IB ได้รับการเข้าใจว่าเป็นเครื่องมือในการสนับสนุนค่านิยมของโรงเรียนมากกว่าเป้าหมายสุดท้าย โครงสร้างข้ามหลักสูตรและสหวิทยาการของ PYP โครงการส่วนตัว MYP แบบใช้โครงการ และ Extended Essay และหลักสูตร Theory of Knowledge ของ DP ล้วนสอดคล้องกับการเน้นย้ำของ ISP ต่อการเรียนรู้แบบช่วยตัวเองและการไตร่ตรองอย่างลึกซึ้ง

ความเป็นตัวของตัวเองของนักเรียนในทางปฏิบัติ

ปรัชญาจะปรากฏเห็นได้ในการดำเนินการนอกหลักสูตรของ ISP:

• TEDx ISP — งานนำเสนอสาธารณะที่นักเรียนจัดการทั้งหมด
• Student Council — หน่วยงานนักเรียนที่เลือกตั้ง มีอิทธิพลที่แท้จริงต่อกิจกรรมและโครงการของโรงเรียน
• Duke of Edinburgh's Award — โปรแกรมการพัฒนาหลักสูตร อาสาสมัคร และทักษะในแบบที่นักเรียนสามารถควบคุมได้
• Community Service — ฝังอยู่ในความคาดหวังของหลักสูตร ไม่ใช่เพียงตัวเลือกพิเศษ

สุขภาพจิตเป็นรากฐาน

ISP ยอมรับว่าจิตสำนึกเชิงสอบถามไม่สามารถเจริญรุ่งเรืองได้หากไม่มีความปลอดภัยทางอารมณ์ โรงเรียนมีการจ้างอาจารย์ให้คำปรึกษา หลายคนในแต่ละแผนก นักจิตวิทยาการศึกษา และที่ปรึกษาด้านมหาวิทยาลัยในโรงเรียนชั้นสูง เพื่อให้มั่นใจว่าสุขภาพจิตของนักเรียนได้รับการสนับสนุนด้วยโครงสร้างควบคู่ไปกับการพัฒนาทางวิชาการ

การบูรณาการพันธกิจ หลักสูตร นอกหลักสูตร และการดูแลอย่างเป็นทางการนี้ทำให้ปรัชญาการศึกษาของ ISP มีความสอดคล้องอย่างแท้จริง — โรงเรียนที่ค่านิยมที่ระบุไว้ในเว็บไซต์ได้รับการนำไปปฏิบัติอย่างชัดเจนในชีวิตประจำวันของโรงเรียน