Marymount International School Rome

ที่มาของโรงเรียนในโรมหลังสงครามโลก

Marymount International School Rome มีจุดกำเนิดมาจากสถานการณ์ที่ห่วงเหี่ยวหลังสงครามโลกครั้งที่สอง ในเดือนตุลาคม ค.ศ. 1946 ผู้แทนจากสถานทูตอเมริกันในโรมได้เข้าหารือกับ Religious of the Sacred Heart of Mary (RSHM) — สภาคาทอลิกที่มีประวัติยาวนานในการสนับสนุนการศึกษาระหว่างประเทศ — และขอให้พวกเขาจัดตั้งโรงเรียนสำหรับบุตรหลานของเจ้าหน้าที่ทางการทูตและทหารอเมริกันที่ปฏิบัติงานในอิตาลีในช่วงการยึดครองหลังสงครามสงครามโลก

การตอบสนองนั้นเกิดขึ้นทันที เมื่อ 16 ตุลาคม ค.ศ. 1946 Marymount Rome เปิดประตูต้อนรับนักเรียนด้วยจำนวนเพียง 30 คน ซึ่งมากกว่าความคาดหวังเดิมถึงสองเท่า ชื่อของโรงเรียนเองนั้นมีความหมายสำคัญ: เครือข่าย Marymount ซึ่งก่อตั้งโดย Mother Joseph Butler ของ RSHM ในนิวยอร์กเมื่อปี ค.ศ. 1907 ได้จัดตั้งโรงเรียนทั่วสหรัฐอเมริกาและต่างประเทศแล้ว

การขยายตัวและการย้ายสถานที่

สถานที่ตั้งเริ่มแรกนั้นพิสูจน์ว่าไม่เพียงพอต่อการขยายตัวของจำนวนนักเรียนอย่างรวดเร็วตลอดปลายทศวรรษ 1940 และต้นทศวรรษ 1950 ในปี 1953 โรงเรียนได้ย้ายไปยังสถานที่ตั้งปัจจุบัน — Villa Lauchli (Via di Villa Lauchli 180) ซึ่งเป็นทรัพย์สินทางประวัติศาสตร์ขนาด 40 เอเคอร์ที่ตั้งอยู่ท่ามกลางเนินเขาทางเหนือของโรมในพื้นที่ Parioli/Fleming ห้องใหญ่ของวิลล่า ซึ่งเป็นอาคารทางประวัติศาสตร์ที่ปัจจุบันใช้เป็นที่ตั้งสำนักงานบริหารของโรงเรียน กลายเป็นหัวใจทางสถาปัตยกรรมของแคมปัส

การย้ายครั้งนี้พิสูจน์ว่ามีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ พื้นที่กว้างขวางอนุญาตให้โรงเรียนพัฒนาสิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬาระดับโลก ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ พื้นที่การแสดงศิลปะ และในปีที่ผ่านมา — โครงการ Forest School ที่เป็นนวัตกรรมสำหรับนักเรียนที่น้อยกว่า ทั้งหมดนี้อยู่ภายในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยและเหมือนสวนสาธารณะ

การกลายเป็นโรงเรียนระหว่างประเทศแบบครบวงจร

ตลอดหลายทศวรรษที่ตามมา Marymount Rome ได้พัฒนาจากโรงเรียนที่เคยให้บริการแก่ครอบครัวอเมริกันเป็นหลักมาเป็นสถาบันการศึกษาที่แท้จริงระหว่างประเทศ ตั้งแต่ต้นทศวรรษ 1980 เป็นต้นมา โรงเรียนได้รับการรับรองเป็น IB World School (กุมภาพันธ์ ค.ศ. 1982) และกลายเป็นหนึ่งในผู้ให้บริการ International Baccalaureate Diploma Programme ที่เก่าแก่ที่สุดและยาวนานที่สุดในอิตาลี โรงเรียนยังได้เพิ่มหลักสูตร Advanced Placement (AP) ซึ่งสร้างหลักสูตรชั้นมัธยมปลายแบบเลือกสองทาง

ปัจจุบัน Marymount Rome ให้บริการนักเรียนจำนวนเกือบ 946 คนจากสัญชาติ 94 ประเทศ โดยอาจารย์จำนวน 170 คนสอนกับอัตราส่วนนักเรียนต่ออาจารย์ 1:6 โรงเรียนได้รับการรับรองจาก Middle States Association (MSA-CESS) Council of International Schools (CIS) และยังคงเป็นสมาชิกของ RSHM Global Network ของโรงเรียนที่กระจายอยู่ทั่วสี่ทวีป

มรดกที่มีชีวิต

สิ่งที่เริ่มต้นเป็นวิธีแก้ปัญหารีบด่วนสำหรับนักการทูตในยุคสงครามเย็นกลายเป็นโรงเรียนระหว่างประเทศที่ก่อตั้งแล้ว และมีความหลากหลายที่สุดในโรม — สถาบันการศึกษาที่มีอายุ 78 ปีซึ่งได้หล่อหลอมรุ่นต่อรุ่นของพลเมืองโลกในขณะที่ยังคงรักษาไว้ซึ่งภารกิจการก่อตั้งของ RSHM ที่มุ่งเน้นความเป็นเลิศทางวิชาการ การพัฒนาจิตใจ และความยุติธรรมทางสังคม

มูลนิธิ RSHM

Marymount International School Rome ดำเนินการโดย Religious of the Sacred Heart of Mary (RSHM) ซึ่งเป็นสภาคาทอลิกที่มีปรัชญาด้านการศึกษาอยู่ที่การพัฒนาสิ่งที่พวกเขาเรียกว่า "การปลูกสร้างมนุษย์ทั้งตัว" นั่นหมายความว่าความสำเร็จทางวิชาการไม่เคยถูกบ่งหาว่าเป็นสิ่งแยกต่างหาก แต่จะอยู่ภายในความมุ่งมั่นที่กว้างขึ้นต่อการเจริญเติบโตทาง精神 การพัฒนาตัวตน และความรับผิดชอบต่อสังคม

พระราชกฤษฎีกาการสอนอย่างเป็นทางการของโรงเรียนนี้ขยายวิสัยทัศน์นี้ออกมาด้วยความชัดเจนที่ผิดปกติ:

"Marymount's mission is to welcome students of diverse cultural and religious backgrounds, seeking to guide them toward their full potential by striving to prepare them both academically and spiritually to be lifelong learners and tomorrow's leaders, as well as to respond generously to the needs of our world and promote justice and dignity for all."

ประกาศนี้ทำหลายสิ่งพร้อมกัน มันสื่อถึง การเปิดกว้าง — โรงเรียนยอมรับนักเรียนจากศาสนาที่แตกต่างกัน ไม่ใช่เฉพาะคาทอลิกเท่านั้น มันก่อตั้ง การเตรียมการสองด้าน — การพัฒนาทางวิชาการและจิตใจมีความสำคัญเท่าเทียมกัน และมันกำหนดให้การศึกษาเป็น ปฏิสัมพันธ์กับโลกภายนอก: นักเรียนไม่เพียงแต่เตรียมตัวสำหรับมหาวิทยาลัยหรืออาชีพเท่านั้น แต่เพื่อให้สามารถมีส่วนร่วมที่มีความหมายต่อโลก

ความเข้มงวดของวิชาการภายในกรอบคุณค่า

ในห้องเรียน ปรัชญานี้แปลเป็น หลักสูตรอเมริกันที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลาง ซึ่งได้รับการสั่งสมด้วย IB Diploma Programme และหลักสูตร AP นักเรียนคาดหวังจากครูไม่เพียงแต่ให้ความรู้เท่านั้น แต่ยังต้องส่งเสริมการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ความอยากรู้อยากเห็น และการมีส่วนร่วมในการศึกษาที่แท้จริง การออกแบบหลักสูตรของโรงเรียนเน้นความสำคัญ:

• การเรียนรู้ที่อิงตามการค้นหา ซึ่งเสริมสร้างการสังเกต การสำรวจ และการโต้แย้งอย่างตรรกะ
• มุมมองข้ามวัฒนธรรม ที่ถูกสร้างเข้าไปในนักเรียนจากประเทศต่างๆ มากกว่า 94 ประเทศ
• การเรียนรู้ผ่านการให้บริการ ซึ่งผสมผสานอยู่ในระบบ House System และชุมชนนักเรียนผู้นำ
• การสะท้อนคิดด้านจริยธรรม ที่มีรากฐานในการสอนสังคมของคาทอลิก แม้ว่าจะไม่จำกัดเฉพาะนักเรียนคาทอลิก

คุณค่าหลักในทางปฏิบัติ

คุณค่าหลักของ RSHM — คุณค่าคาทอลิก ความเป็นเลิศทางวิชาการ การปลูกสร้างมนุษย์ทั้งตัว ความยุติธรรม และศักดิ์ศรี — ปรากฏขึ้นในโครงสร้างโรงเรียนที่เป็นรูปธรรม ระบบ House System เช่น ไม่ได้เป็นเพียงอุปกรณ์จัดกลุ่มทางสังคมเท่านั้น แต่เป็นเครื่องมือที่มีจุดประสงค์ในการพัฒนาความเป็นผู้นำ การให้บริการ และความสัมพันธ์ของชุมชน ชุมชนนักเรียนเช่น Environmental Club และ Model UN เชื่อมโยงการเรียนรู้ในห้องเรียนไปยังปัญหาด้านความยั่งยืนและการปกครองโลก

โรงเรียนยังคงรักษา นักจิตวิทยาโรงเรียน และทีมสนับสนุนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ ซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงความมุ่งมั่นต่อความสุขและสวัสดิการของนักเรียนทุกคน ไม่ใช่เพียงผู้ที่มีความสามารถทางวิชาการเท่านั้น การสนับสนุน EAL (English as an Additional Language) มั่นใจว่าครอบครัวชาวต่างชาติที่มาใหม่ไม่ได้รับความเสียเปรียบ

การยอมรับความหลากหลายภายในตัวตนคาทอลิก

หนึ่งในตำแหน่งทางปรัชญาที่โดดเด่นที่สุดของ Marymount International School Rome คือความสามารถในการรักษาสมดุลระหว่าง ตัวตนคาทอลิก และ การเปิดกว้างอย่างแท้จริงต่อความหลากหลาย นักเรียนจาก 94 ประเทศ — ที่แสดงถึงความหลากหลายของศาสนา วัฒนธรรม และพื้นหลังของครอบครัว — ศึกษาร่วมกันในสภาแวดล้อมที่รับมีคุณค่าต่อคุณค่าคาทอลิกโดยไม่บังคับใช้แบบตีความแข็งกร้าว สมดุลนี้ ซึ่งรักษาไว้มาเป็นระยะเวลา 78 ปี ถือเป็นความสำเร็จทางปรัชญาที่โดดเด่นที่สุดของโรงเรียน

หลักสูตรสองเส้นทางของชั้นมัธยมปลาย

ที่ใจกลางของเอกลักษณ์ทางวิชาการของ Marymount International School Rome คือ หลักสูตรสองเส้นทางของชั้นมัธยมปลาย: โปรแกรม International Baccalaureate Diploma (IBDP) ซึ่งโรงเรียนได้รับการรับรองตั้งแต่เดือนกุมภาพันธ์ 1982 และ วิชา Advanced Placement (AP) ในสาขาวิชาต่างๆ มากมาย การรวมกันนี้ให้ความยืดหยุ่นพิเศษแก่นักเรียนชั้น 11–12 ในการสร้างโปรไฟล์ทางวิชาการของพวกเขาสำหรับการสมัครเข้ามหาวิทยาลัยทั่วโลก

IB Diploma ที่ Marymount ปฏิบัติตามโครงสร้างมาตรฐานหกกลุ่ม โดยนักเรียนเลือกวิชาระดับสูงกว่า (HL) และระดับมาตรฐาน (SL) ในสาขาต่อไปนี้:

• ภาษา A: ภาษาอังกฤษ (ภาษาสอน), ภาษาอิตาลี (ตัวเลือก SL)
• ภาษา B: ภาษาสเปน, ภาษาฝรั่งเศส (SL)
• บุคคล & สังคม: ประวัติศาสตร์, เศรษฐศาสตร์, การจัดการธุรกิจ
• วิทยาศาสตร์: ชีววิทยา, เคมี, ฟิสิกส์
• คณิตศาสตร์: Analysis & Approaches (SL/HL), Applications & Interpretation (SL/HL)
• ศิลปะ: ดนตรี, ศิลปะภาพ (วิชาเลือก)

วิชา AP ในสาขาต่างๆ เช่น Calculus, ชีววิทยา, ภาษาอังกฤษ และประวัติศาสตร์ เพิ่มเติมจากการนำเสนอ IB และมีคุณค่าอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนที่มุ่งหวังเข้ามหาวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกา

ศูนย์เด็กเล็กถึงชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น: รากฐานหลักสูตรอเมริกัน

ต่ำกว่าชั้นมัธยมปลาย Marymount ดำเนินการ หลักสูตรที่สอดคล้องกับสหรัฐอเมริกา ในแผนก Early Childhood (อายุ 2–5), Elementary (Kindergarten–Grade 5) และ Middle School (Grades 6–8) แนวทางการก่อสร้างทีละขั้นนี้หมายความว่านักเรียนเปลี่ยนเข้าสู่โปรแกรม IB และ AP ที่ต้องการความเข้มข้นโดยมีทักษะรากฐานที่แข็งแกร่งในการรู้หนังสือ การคำนวณ การคิดวิจารณญาณ และการวิจัยอยู่แล้ว

อัตราส่วนนักเรียนต่อครูของโรงเรียนที่ 1:6 — อัตราส่วนที่ต่ำที่สุดในบรรดาโรงเรียนนานาชาติหลักในกรุงโรม — เพื่อให้มั่นใจว่าความสนใจโดยตัวบุคคลนั้นพร้อมใช้งานได้อย่างแท้จริงในทุกระดับ ขนาดชั้นเรียนเฉลี่ยประมาณ 16 คน ยังสนับสนุนเรื่องนี้เพิ่มเติม

การสนับสนุนการเรียนรู้และ EAL

วัฒนธรรมทางวิชาการของ Marymount นั้นมีจุดมุ่งหมายที่จะ รวมเอา ทีมงาน EAL (English as an Additional Language) ที่อุทิศให้สนับสนุนนักเรียนซึ่งภาษาอังกฤษไม่ใช่ภาษาแรก ในขณะที่ School Psychologist และบุคลากรสนับสนุนการเรียนรู้ที่เชี่ยวชาญรับใช้นักเรียนที่มีความต้องการในการเรียนรู้ที่หลากหลาย นี่หมายความว่าความเข้มข้นทางวิชาการของโรงเรียนไม่ได้เป็นเรื่องของภูมิหลังทางภาษาหรือสไตล์การเรียนรู้

ผลลัพธ์

ข้อมูลจากบุคคลที่สาม ระบุว่า อัตราการสำเร็จการศึกษา 100% และ อัตราการจ่ายหน้าที่เข้ามหาวิทยาลัย 100% สำหรับบัณฑิตของ Marymount ซึ่งสะท้อนถึงความมีประสิทธิผลของทั้งโปรแกรมวิชาการและโครงสร้างการสนับสนุนทางสังคม ข้อมูลเฉพาะเกี่ยวกับการจ่ายหน้าที่ Oxford/Cambridge, Ivy League หรือ QS Top 50 ไม่ได้เปิดเผยต่อสาธารณชนโดยโรงเรียน

อสังหาริมทรัพย์วิลลา ลาวชลี

มีโรงเรียนนานาชาติในเมืองยุโรปใหญ่ไม่กี่แห่งที่สามารถอ้างว่ามีแคมปัสที่โดดเด่นเหมือนของ Marymount International School Rome ได้ อยู่บนพื้นที่ประมาณ 40 เอเคอร์ (ประมาณ 162,000 ตารางเมตร)ท่ามกลางสวนป่าทึบ ที่Via di Villa Lauchli 180, 00191 Rome โรงเรียนตั้งอยู่ในย่านที่อยู่อาศัย Parioli/Fleming ทางตอนเหนือของกรุงโรม ซึ่งเป็นพื้นที่เขียวขจีและปลอดภัย แม้ว่าจะอยู่ในเขตเมืองแต่ก็รู้สึกห่างไกลจากความวุ่นวายของเมืองหลวงอย่างน่าประหลาดใจ

จุดศูนย์กลางของแคมปัสคืออาคารวิลลา ลาวชลีที่สร้างสรรค์ขึ้นตั้งแต่ต้นศตวรรษที่ 20 ซึ่งปัจจุบันเป็นที่ตั้งของสำนักงานบริหารหลักของโรงเรียน รอบ ๆ ตัวอาคารได้มีการพัฒนาสิ่งอำนวยความสะดวกทางวิชาการและกีฬาที่มีวัตถุประสงค์เฉพาะเจาะจงมาเป็นเวลาหลายทศวรรษ เพื่อสร้างสิ่งที่เป็น หมู่บ้านการศึกษาที่มีความเป็นตัวของตัวเองฝังตัวอยู่ในแนวธรรมชาติ

สิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬาและกิจกรรมกลางแจ้ง

สิ่งอำนวยความสะดวกกลางแจ้งนั้นโดดเด่นตามมาตรฐานใด ๆ:

• สนามฟุตบอล (ฟุตบอล) มาตรฐาน FIFA ใช้สำหรับการแข่งขันในลีก ASIL
• สนามฟุตบอล 5 คนขนาดเล็ก (Calcetto)
• สนามบาสเกตบอลและวอลเลย์บอล
• สนามเทนนิส
• วิ่ง Cross-country และสนามกีฬาแอตทิลติกส์
• Forest School — สภาพแวดล้อมการเรียนรู้กลางแจ้งที่ออกแบบมาเพื่อนักเรียนหนุ่มสาวที่ใช้สภาพแวดล้อมป่าธรรมชาติเพื่อสนับสนุนความเ好奇心 การสังเกต และการเล่นแบบสำรวจ

สิ่งอำนวยความสะดวกด้านวิชาการและศิลปะ

ภายในอาคาร โรงเรียนจัดเตรียม:

• ห้องปฏิบัติการด้านวิทยาศาสตร์ สำหรับชีววิทยา เคมี และฟิสิกส์
• ห้องสมุด 2 แห่ง — แห่งหนึ่งสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา อีกแห่งสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา
• อรีนา/หอประชุมอเนกประสงค์ขนาดใหญ่ ใช้สำหรับการแสดง การประชุมใหญ่ และอีเวนต์ขนาดใหญ่
• ห้องคอมพิวเตอร์ ที่มีอุปกรณ์ ICT ครบครัน
• Smart boards ในทุกห้องเรียน พร้อม Wi-Fi ทั่วแคมปัส
• โรงยิมในอาคารสำหรับเด็กเล็ก ออกแบบมาสำหรับเด็กอายุน้อยที่สุด
• โรงยิมชั้นประถมศึกษา
• ห้องประชุม

พื้นที่ชุมชนและพื้นที่จิตวิญญาณ

สอดคล้องกับตัวตนของคาทอลิก แคมปัสประกอบด้วยโบสถ์สำหรับการสวดมนต์และการเฉลิมฉลองทางศาสนา รวมถึงพื้นที่ชุมชนที่สนับสนุนการเน้นย้ำของโรงเรียนในการรวมตัวกันของชุมชน โรงอาหารของโรงเรียนจัดเตรียมอาหารกลางวันฟรีสำหรับนักเรียนทั้งหมด — นโยบายที่ผิดปกติซึ่งขจัดอุปสรรคทางเศรษฐกิจสังคมต่อการรับประทานอาหารร่วมกัน และเสริมสร้างจริยธรรมของโรงเรียนในด้านชุมชนและความเท่าเทียมกัน

การเข้าถึงและสถานที่ตั้ง

แคมปัสสามารถเข้าถึงได้ง่ายที่สุดด้วยรถยนต์ สถานี Metro ที่ใกล้ที่สุด (Flaminio, Line A) อยู่ห่างออกไปประมาณ 20 นาทีด้วยรถบัส โรงเรียนจัดให้มีบริการรถบัสแบบครอบคลุมที่ครอบคลุมเส้นทางภายในวงแหวน GRA ของกรุงโรม (€3,500 ต่อปีแบบวน) และปลายทางนอก GRA (€3,700 ต่อปีแบบวน) โดยมีตัวเลือกเส้นทางเดียวให้เลือกด้วย

ชุมชนที่มีความหลากหลายทั่วโลก

ด้วยนักเรียน 946 คนจากสัญชาติ 94 ประเทศที่ศึกษาในวิทยาเขตเดียวกัน Marymount International School Rome อาจเป็นหนึ่งในชุมชนโรงเรียนที่มีความหลากหลายทางระหว่างประเทศมากที่สุดในยุโรป ความหลากหลายนี้ไม่ใช่เพียงสถิติด้านประชากรศาสตร์ — แต่เป็นประสบการณ์ที่เกิดขึ้นจริงทุกวันสำหรับนักเรียนแต่ละคน ซึ่งนั่งเคียงข้างเพื่อนร่วมชั้นจากหลายสิบประเทศต่างๆ เรียนรู้เกี่ยวกับเหตุการณ์สากลจากเพื่อนที่มีความเชื่อมโยงส่วนตัวกับสิ่งเหล่านั้น และพัฒนาความเข้าใจวัฒนธรรมข้ามเส้นแบ่งที่เป็นลักษณะเฉพาะของการศึกษาระหว่างประเทศที่แท้จริง

นโยบายการรับสมัครของโรงเรียนสนับสนุนเรื่องนี้ด้วย Marymount ต้อนรับครอบครัวจากพื้นฐานทางวัฒนธรรมและศาสนาต่างๆ อย่างชัดแจ้ง โดยขอให้พวกเขามีส่วนร่วมในคำมั่นสัญญาของโรงเรียนเพื่อความเป็นเลิศทางวิชาการและการมีชีวิตอยู่ในชุมชนด้วยความเคารพ

ระบบ House

Marymount International School Rome ดำเนินการระบบ Houseที่ข้ามระดับชั้นเรียน โดยจงใจผสมผสานนักเรียนที่มีอายุแตกต่างกันจากสายต่างๆ ในกิจกรรมร่วมมือที่เน้นการบริการสังคม การเป็นผู้นำ และจิตสำนักของโรงเรียน ระบบ House เป็นเครื่องมือสำคัญสำหรับวัฒนธรรมการดูแลส่วนตัวของโรงเรียน โดยสร้างความสัมพันธ์ที่แสดงความเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนที่เหนือกว่าห้องเรียนและปีการศึกษา

ชมรมนักเรียนและกิจกรรม

การเสนอกิจกรรมนอกหลักสูตรของโรงเรียนมีความกว้างขวางและมีโครงสร้าง:

ชมรมวิชาการและผู้นำ:

• Model United Nations (MUN) — เตรียมนักเรียนสำหรับการแข่งขันวิทยาธรรมระหว่างประเทศ
• Environmental Club — โครงการอนุรักษ์ชุมชน
• Royal Liar (หนังสือพิมพ์นักเรียน)
• STEM Club และ Junior Architects

วงดนตรีศิลปะการแสดง:

• Royal Winds (วงดนตรีทองเหลืองและลมหนึ่ง)
• Royal Voices (วงร้องเพลง)
• Royal Strings (วงออร์เคสตราสายเชือก)
• โปรแกรมการแสดงละคร
• บทเรียนดนตรีแต่ละบุคคล

ทีมกีฬา (ASIL-competitive):

• ฟุตบอล บาสเก็ตบอล วอลเลย์บอล (การแข่งขัน ลีก ASIL)
• ว่ายน้ำ เทนนิส วิ่งไกล/เทรก
• คาราเต้ คาปูเอรา การขี่ม้า (นันทนาการ/การฝึกซ้อม)

กิจกรรมสร้างสรรค์และวัฒนธรรม:

• ชมรม Origami ศิลปะและหัตถศิลป์ (ระดับประถม)
• ชมรมวัฒนธรรมพหุภาค
• ชมรมภาษาอิตาลี ฝรั่งเศส สเปน และละติน

บริการรถประจำทางช่วงเย็นออกเดินทางเวลา 17:10 หมายความว่านักเรียนสามารถเข้าร่วมกิจกรรมหลังเลิกเรียนได้โดยไม่สร้างภาระด้านสัญจรเพิ่มเติมให้กับครอบครัว

อาหารร่วมกันเป็นตัวสร้างชุมชน

ด้านหนึ่งที่ละเอียดแต่มีนัยสำคัญของวัฒนธรรมชุมชนของ Marymount คือการให้อาหารกลางวันฟรีสำหรับนักเรียนทั้งหมดแทนที่จะเป็นประสบการณ์โรงอาหารแบบธุรกรรม อาหารกลางวันร่วมกันนั้นแสดงออกมาอย่างชัดแจ้งว่าเป็นพิธีสร้างความสัมพันธ์ในชุมชน — ช่วงเวลาหนึ่งวันเมื่อนักเรียนจาก 94 สัญชาติรวมตัวกันอย่างไม่เป็นทางการ โดยไม่มีการแบ่งสัญชาติที่ระบบอาหารแบบชำระเงินอาจสร้างขึ้นได้โดยไม่ตั้งใจ

การสนับสนุนด้านการดูแลส่วนตัว

ชุมชนได้รับการสนับสนุนจากนักจิตวิทยาของโรงเรียนครูผู้สอน EAL และพนักงานสนับสนุนการเรียนรู้พิเศษ จิตสำนักของศาสนาคริสต์ "เกียรติสำหรับทุกคน" แปลตามตัวจริงเป็นวัฒนธรรมของโรงเรียนที่ความเป็นสุขของนักเรียนถูกมองว่าเป็นลำดับความสำคัญของสถาบันอย่างจริงจังควบคู่ไปกับผลการศึกษา