Marymount International School Rome

战后罗马的起源

Marymount International School Rome 的诞生，源于第二次世界大战后动荡不安的岁月。1946年10月，美国驻罗马大使馆的一个代表团找到了Religious of the Sacred Heart of Mary (RSHM)——一个在国际教育领域有着悠久传统的天主教修会——请求他们为战后占领时期驻意大利的美国外交与军事人员子女创办一所学校。

修会的回应十分迅速。1946年10月16日，Marymount Rome正式开学，最初只有30名学生，这一数字已是最初预期的两倍。学校的名字本身就承载着传承：Marymount网络由RSHM的Mother Joseph Butler于1907年在纽约创立，当时已在美国国内及国际上建立了多所学校。

发展与迁址

进入1940年代末至1950年代初，学生人数迅速增长，最初的校舍很快不敷使用。1953年，学校迁至现址——Villa Lauchli（地址：Via di Villa Lauchli 180），这是一座占地40英亩、历史悠久的庄园，坐落于罗马北部Parioli/Fleming街区的丘陵之间。这座别墅的主楼是一座历史建筑，如今用作学校行政办公室，也成为了整个校园的建筑核心。

这次迁址意义深远。宽阔的校园让学校得以建设世界一流的体育设施、科学实验室、表演艺术空间，并在近年增设了面向低龄学生的创新Forest School 项目，所有这些都置身于一个安全、宛如公园般的环境之中。

蜕变为真正的国际化学校

在随后的数十年间，Marymount Rome从一所主要服务于美国家庭的学校，逐渐发展成为一所真正意义上的国际学校。到1980年代初，学校获得了IB World School 的授权认证（1982年2月），成为意大利最早开设国际文凭大学预科项目（IB Diploma Programme）且办学历史最悠久的学校之一。学校后来还增设了Advanced Placement (AP) 课程，形成了双轨制的高中课程体系。

如今，Marymount Rome共有来自94个国家、近946名学生就读，由170名教师授课，师生比达到1:6。学校获得了Middle States Association (MSA-CESS) 和Council of International Schools (CIS) 的认证，并持续保持着RSHM Global Network 成员身份，该网络的学校遍布四大洲。

薪火相传

这所学校最初只是为解决冷战时期外交官子女教育问题而设立的应急方案，如今却已发展成为罗马历史最悠久、多元程度最高的国际学校——这座有着78年历史的学府，培养了一代又一代具有全球视野的公民，同时始终坚守RSHM的创校使命：追求卓越学术、注重精神培育、践行社会正义。

RSHM 基金会

Marymount International School Rome 由 Religious of the Sacred Heart of Mary (RSHM) 管理运营，这是一个天主教修会，其教育理念的核心是他们所称的“全人培养”。这意味着学业成就从不被孤立追求，而是始终被置于对精神成长、个人品格和社会责任更广泛的关注之中。

学校的官方使命宣言以罕见的清晰度传达了这一整体愿景：

"Marymount's mission is to welcome students of diverse cultural and religious backgrounds, seeking to guide them toward their full potential by striving to prepare them both academically and spiritually to be lifelong learners and tomorrow's leaders, as well as to respond generously to the needs of our world and promote justice and dignity for all."

（译文：“Marymount 的使命是欢迎来自不同文化和宗教背景的学生，努力从学业和精神两方面培养他们，帮助他们发挥全部潜能，成为终身学习者和未来的领导者，并慷慨回应世界的需要，促进人人享有正义与尊严。”）

这份宣言同时传递了几层含义。它体现了开放性——学校欢迎各种信仰的学生，而不仅限于天主教徒。它确立了双重培养 理念——学业发展与精神发展被视为同等重要。它还将教育定义为一种根本上面向外部世界 的过程：学生不仅是为了升学或职业做准备，更是为了对这个世界做出有意义的贡献。

在价值观框架内的学术严谨性

在课堂上，这一理念转化为一套以学生为中心的美式课程体系，并融合了 IB Diploma Programme 和 AP 课程加以充实。教师被要求不仅传授知识，更要激发批判性思维、求知欲以及真正的学术投入。学校的课程设计强调：

• 探究式学习，鼓励观察、探索和逻辑论证
• 跨文化视野，自然地融入到来自 94 个国籍的学生群体之中
• 服务学习，贯穿于学校的House System 及学生自发组织的社团活动中
• 伦理反思，以天主教社会教义为根基，但并不局限于天主教学生

核心价值观的实践

RSHM 的核心价值观——天主教价值观、学术卓越、全人培养、正义与尊严——通过具体的学校架构得以体现。例如，House System 并不仅仅是一种社交分组方式，而是一个用于培养领导力、服务精神和社群归属感的精心设计的载体。诸如 Environmental Club 和 Model UN 等学生社团，将课堂所学与可持续发展、全球治理等现实议题紧密联系起来。

学校还配备了心理咨询师（School Psychologist） 及完善的学习支持团队，体现出对每一位学生福祉的关注，而不仅仅是学业优异的学生。EAL（English as an Additional Language，英语作为第二语言）支持项目确保新到的国际学生家庭不会因此处于劣势。

在天主教身份中拥抱多元文化

Marymount Rome 最具特色的理念立场之一，在于其能够将天主教身份 与对多元文化的极大开放性 融合共存。来自 94 个国家的学生——代表着广泛的宗教、文化和家庭背景——在这里共同学习。学校认真践行天主教价值观，却从不强制灌输。这种平衡历经 78 年得以维系，可以说是学校最具代表性的理念成就。

双轨制高中课程体系

Marymount Rome学术特色的核心，是其双轨制高中课程体系：一是国际文凭大学预科项目（IBDP），学校自1982年2月起获得该项目授权；二是涵盖多个学科的AP（大学先修课程）。这一组合为11至12年级学生打造升学档案提供了极大的灵活性，帮助他们申请世界各地的大学。

Marymount的IB文凭项目遵循标准的六大学科组结构，学生可在以下科目中选择高级课程（HL）和标准课程（SL）：

• 语言A：英语（教学语言）、意大利语（SL选项）
• 语言B：西班牙语、法语（SL）
• individuals & societies（个体与社会）：历史、经济学、商业管理
• 科学：生物、化学、物理
• 数学：分析与方法（SL/HL）、应用与解释（SL/HL）
• 艺术：音乐、视觉艺术（选修）

微积分、生物、英语、历史等学科的AP课程作为IB课程的补充，对于以美国大学为申请目标的学生而言尤为有价值。

幼儿园至初中：美式课程基础

在高中阶段之下，Marymount在其幼儿部（2–5岁）、小学部（幼儿园至5年级）和初中部（6–8年级）均采用美式课程体系。这种循序渐进的教学安排，确保学生在进入高强度的IB和AP课程之前，已在读写能力、数学运算、批判性思维和研究能力方面打下坚实基础。

学校1:6的师生比——在罗马各大国际学校中处于最低水平之列——确保每个阶段的学生都能获得真正意义上的个性化关注。平均约16人的班级规模也进一步支持了这一点。

学习支持与英语作为附加语言（EAL）

Marymount的学术文化秉持着刻意打造的包容性。一支专门的EAL（英语作为附加语言）教师团队为母语非英语的学生提供支持，同时学校配备的心理咨询师及专业学习支持人员则服务于有不同学习需求的学生。这意味着学校的学术严谨性不会因语言背景或学习方式的差异而将任何学生拒之门外。

教育成果

第三方数据显示，Marymount毕业生的毕业率达100%，大学录取率也达100%，充分体现了其学术项目与关怀支持体系的双重成效。学校并未公开披露牛津剑桥（Oxbridge）、常春藤盟校（Ivy League）或QS全球前50院校的具体录取数据。

劳赫利别墅庄园（Villa Lauchli Estate）

在欧洲主要城市的国际学校中，很少有校园能像 Marymount Rome 这样独具特色。学校坐落于 Via di Villa Lauchli 180, 00191 Rome，占地 40 英亩（约 162,000 平方米） 的林木环绕的校园，位于罗马北部的 Parioli/Fleming 住宅区——一个绿树成荫、安全宁静的地区，尽管仍在市区范围内，却让人感觉远离城市的喧嚣。

校园的核心建筑是历史悠久的劳赫利别墅（Villa Lauchli），始建于 20 世纪初，如今是学校主要行政办公室的所在地。围绕这座建筑，历经数十年的建设，学校陆续兴建了专门的教学楼和体育设施，最终形成了一座坐落于自然园林之中、自成一体的教育园区。

体育与户外设施

学校的户外设施堪称一流：

• 符合国际足联标准的足球场，用于 ASIL 联赛的正式比赛
• 五人制迷你足球场（Calcetto）
• 篮球场与排球场
• 网球场
• 越野跑道与田径场
• 森林学校（Forest School）——专为低年级学生打造的户外学习空间，充分利用天然林地环境，培养孩子的好奇心、观察力和探索性游戏能力

学术与艺术设施

在室内，学校提供以下设施：

• 生物、化学、物理科学实验室
• 两座独立图书馆——分别供中学部和小学部学生使用
• 大型多功能表演厅/礼堂，用于演出、集会及大型活动
• 配备完善信息技术设备的电脑室
• 每间教室均配有智能白板，并实现全校 Wi-Fi 覆盖
• 专为幼儿设计的幼儿部室内体育馆
• 小学部体育馆
• 会议室

社区与信仰空间

秉承学校的天主教传统，校园内设有供祈祷和宗教庆典使用的小教堂，以及支持学校社区凝聚力建设理念的公共活动空间。学校食堂为所有学生提供免费午餐——这一不同寻常的政策消除了共同用餐体验中的社会经济差异，也进一步彰显了学校倡导社区共融与平等的办学理念。

交通与地理位置

前往校园最便捷的方式是自驾；最近的地铁站（Flaminio 站，A 线）乘坐公交车约需 20 分钟车程。学校提供完善的校车服务，覆盖罗马 GRA 环城公路以内（往返票价每年 €3,500）以及 GRA 以外地区（往返票价每年 €3,700）的多条线路，同时也提供单程票选项。

真正的全球化社区

Marymount Rome 拥有来自94个国家的946名学生，共享同一个校园，堪称欧洲国际多元化程度最高的学校社区之一。这种多元性并非仅仅是人口统计上的数字——它是每一位学生每天真实经历的日常：与来自数十个不同国家的同学同坐一堂，通过身边有切身联系的同伴了解世界大事，培养出真正国际化教育所应赋予的跨文化融通能力。

学校的招生理念也印证了这一点：Marymount 明确欢迎来自各种文化和宗教背景的家庭，唯一的要求是认同学校对学术卓越与相互尊重的社区生活的承诺。

学院制（House System）

Marymount Rome 实行学院制（House System），打破年级界限，特意让来自不同学部的低年级和高年级学生一起参与以服务、领导力和学校精神为核心的协作活动。学院制是学校关怀文化的重要载体，缔造出超越班级和年级的归属感和联结。

学生社团与活动

学校的课外活动内容丰富、体系完善：

学术与领导力社团：

• 模拟联合国（MUN）——为学生参加国际辩论赛做准备
• 环保社团——社区环保项目
• Royal Liar（学生报纸）
• STEM 社团与 Junior Architects（少年建筑师社团）

表演艺术团体：

• Royal Winds（铜管与木管乐团）
• Royal Voices（合唱团）
• Royal Strings（弦乐团）
• 戏剧演出
• 一对一音乐课程

体育代表队（ASIL联赛级别）：

• 足球、篮球、排球（竞技类，参加 ASIL 联赛）
• 游泳、网球、越野跑/田径
• 空手道、卡波耶拉、马术（休闲/训练类）

创意与文化活动：

• 折纸社、美术手工社（小学部）
• 多元文化社团
• 意大利语、法语、西班牙语、拉丁语语言社团

学校提供17:10发车的晚班校车服务，让学生无需给家庭增加额外的接送负担，也能安心参加课后活动。

以共同用餐凝聚社区

Marymount 社区文化中一个虽不起眼却意义深远的特点，是为所有学生提供免费午餐。这并非简单的食堂交易式用餐体验，而是被明确定位为一种凝聚社区的日常仪式——每天中午，来自94个国家的学生们非正式地聚在一起，不会因为付费餐制可能无意间造成的社会分层而产生隔阂。

关怀支持体系

学校为社区提供校园心理咨询师、EAL 教师及专业学习支持人员的全面支持。天主教关怀理念——"人人皆有尊严"——在实践中转化为一种将学生福祉与学业成果同等重视的校园文化，作为学校治理中的重要基石。