Agora Madrid International School

历史：马德里四十年的教育创新

起源（1981年）

Agora Madrid International School 成立于1981年，由一群教育工作者和家庭创办，他们致力于寻求一种创新的教育模式，以应对当时的各项挑战。学校位于马德里西南方向约20公里处、绿意葱茏的郊区城镇维拉维西奥萨德奥东（Villaviciosa de Odón）的El Bosque住宅区，初期作为一项本地倡议发起，却怀抱着远大的国际化抱负。

发展与网络加入（2006年）

2006年是一个重要的里程碑，Agora Madrid 加入了Globeducate集团——一个在全球运营超过55所学校的大型国际教育网络。这一合作带来了更多资源、员工职业发展机会，以及来自全球学校社区的最佳实践经验共享。这标志着学校从一所备受瞩目的本地机构向全球教育舞台上的公认参与者的转变。

IB世界学校认证（2015年）

2015年3月，Agora Madrid 获得IB世界学校认证，获批开设文凭课程（Diploma Programme）。这是一个具有深远影响的时刻：虽然学校长期以来一直重视国际化思维，但IB认证为其高年级学生提供了全球公认的课程框架，为学生打开了世界各地大学的大门。现在IB文凭课程与西班牙高考课程（Bachillerato）并行提供，为16岁以上的学生家庭提供了真正的选择。

表演艺术先锋

Agora Madrid 与舞蹈编导兼艺术总监Víctor Ullate Roche 开展了具有里程碑意义的合作，推出了西班牙首个专项表演艺术的IB文凭课程。与此同时，学校获得了官方音乐学院的认证——这对国际学校而言极为罕见——使学生能够在获得IB文凭或西班牙高考文凭的同时，获得正规音乐学院的资格认证。

今日风貌

今天，Agora Madrid 拥有来自20多个国家的约600名学生，覆盖从幼儿园（4个月起）到高中（18岁）的全学段。学校校园占地约16,450 平方米，建筑面积约6,520 平方米，位于El Bosque住宅区，为学生提供全面的学术与课外活动环境，营造紧密团结的社区氛围。

独特特色：IB世界中的创意艺术强校

西班牙首家表演艺术IB项目

Agora Madrid International School最与众不同的特色是它是西班牙唯一提供IB文凭课程表演艺术专业方向的学校。该项目由享誉西班牙舞蹈和戏剧界的维克多·乌亚特·罗切（Víctor Ullate Roche）参与开发，使学生能够在完成严格的国际认可资质的同时，追求舞蹈、戏剧和音乐的专业级培训。选择此方向的学生可获得表演艺术行业的专业人脉和资源。

官方音乐学院

除了IB表演艺术专业化项目外，Agora Madrid已被认可为官方音乐学院。这使学生能够在完成普通学术课程的同时，获得正式的音乐学院资格认证（如专业音乐文凭）。音乐学院项目包括器乐教学、合唱团、管弦乐队以及摇滚乐队/爵士乐团。周六表演艺术学校（维克多·乌亚特·罗切表演艺术学校）开设芭蕾舞、爵士舞、踢踏舞、街舞、杂技、表演和声乐课程。

周六表演艺术学校

每周六上午10点，维克多·乌亚特·罗切表演艺术学校不仅向Agora Madrid在校学生开放，也向更广泛的社区开放。学生在专业水准的演出中表演，获得表演艺术行业的真实体验。这种周六学校的模式在西班牙国际学校中较为罕见，充分体现了该校将艺术教育视为核心活动而非辅助活动的真诚承诺。

多语言四语言教育

虽然马德里许多国际学校提供英语/西班牙语双语教育，但Agora Madrid更进一步，从大约6年级开始系统地教授法语或德语作为第三语言，并为5年级及以下的年幼学生开设中文（普通话）课程。这种正式融入课程的四语言教学方法是该校的真正差异化竞争力，反映了学校培养真正多语言毕业生的雄心壮志。

STEAM融合与机器人技术

学校的Robotix课外项目提供三个级别（初级、大师、专业），使小学和中学学生能够在机器人技术和编程方面循序渐进地发展。结合配备完善的三个科学实验室和信息与通信技术教室，STEAM教育得到了实质性的落实，而非流于形式。

教育理念：通过五大支柱培养全球公民

Agora Madrid International School的教育特色由五个相互关联的支柱界定，这些支柱渗透学校生活的各个方面，从幼儿园到IB文凭课程。

1. IB作为未来的模式

自2015年3月成为IB世界学校（文凭课程）以来，IB框架已成为学校学术愿景的核心。IB的严谨性、国际视野和基于探究的学习方法与学校培养全球公民的使命完全契合。2024年，54名IB文凭候选学生取得100%通过率，平均成绩32.2分，证明了这一教学方法的有效性。

2. 多语言教学

Agora Madrid的学生从幼儿园起就在真正的英语/西班牙语双语环境中学习。除这两种教学语言外，从大约六年级起开设法语和德语课程，低年级学生（至五年级）还可选学汉语。这种多语言沉浸式教学不仅仅是语言技能，更是文化桥梁，使学生能够与多元化的世界建立联系并做出贡献。

3. STEAM教育

学校以跨学科方式整合科学、技术、工程、艺术和数学，并配备专门的科学实验室（物理、生物、化学）、配有信息技术设备的教室、计算机室以及课外机器人工坊（三个级别的Robotix项目）。STEAM中的"艺术"成分尤为突出，这与学校的音乐学院地位相关联。

4. 体育运动

体育教育和运动被视为核心发展活动。校园内配有1,000米田径跑道、排球场、室内体育馆，并可使用附近的25米游泳池。课外体育俱乐部（篮球、足球、网球、羽毛球、排球）将运动参与扩展到课堂之外。

5. 全球公民能力培养

学校的核心价值观——关爱、有原则、全面发展、求知欲强、善于反思、批判性思维、开放心态、知识渊博、敢于冒险——源自IB学习者素质培养目标，贯穿于学校生活的各个层面。教育心理学与指导部门提供额外的学生关怀和心理教育支持，确保每位学生能够全面发展——在智力、情感和伦理方面都得到成长。

这五大支柱的理念形成了独特的学校文化，在这种文化中，学术严谨性和个人发展被视为相辅相成而非竞争对立的优先事项。

社区：扎根本地的国际多元化

学生构成

Agora Madrid国际学校的社区由本地西班牙家庭和国际侨民家庭组成，创造了一个真正多元文化的环境，而不是单纯的侨民社区。在约600名学生中，约23%来自20多个不同国家的国际学生，约77%是本地西班牙学生。

这种配比是有意为之的哲学选择：学校在常见问题解答中明确表示，自己既是一所为国际家庭服务的学校，也是为寻求真正双语国际教育的西班牙家庭服务的学校。强大的本地学生群体确保了国际教育体验建立在真实的文化交流基础之上，而不是形成一个与世隔绝的侨民圈子。

国际班级系统

针对新来的国际学生，学校设立了"国际班级"系统——一个结构化的融合融入项目，为学生提供语言支持和文化适应指导，帮助他们适应双语西班牙语/英语的教学环境。这项服务充分认识到，进入一个新国家和新学校系统可能会面临挑战，并提供了专门的支持机制。

地理位置与社区环境

比亚维西奥萨德奥东是马德里西部的一个居住区，以城市化住宅社区（围墙式住宅小区）著称，吸引了外交官家庭、侨民家庭以及本地富裕家庭。学校位于El Bosque城市化社区内，校园环境绿意盎然、安全宜居——与市中心学校的环境形成鲜明对比——同时学校的班车服务连接周边城镇和社区。

Globeducate网络的优势

作为自2006年以来Globeducate的成员学校，学生可以受益于全球55多所学校组成的网络。这为学校间交流、专业发展资源获取创造了便利，同时也为可能需要在孩子教育期间国际迁移的家庭提供了一致的教学标准保证。

学术文化：严谨性、多元选择和卓越的IB成绩

16岁后双轨制：IB文凭课程和西班牙高考课程

在16岁后阶段，Agora Madrid International School为学生提供两条享誉盛名的教育路径的真正选择。西班牙国家高考课程提供科学、社会科学、人文和艺术等专业方向，辅导员在学生的科目选择中进行个别指导。IB文凭课程于2015年引入，提供国际公认的替代方案，毕业生可获得进入全球顶尖大学的机会。

2024年IB文凭成绩

最近公开发布的成绩（2023-2024学年）展示了一致的优异表现：

• 考生人数：54人
• 及格率：100%
• 平均分：32.2分（相比全球平均约30分）
• 双语文凭：38人（约占该届学生的70%）

双语文凭比例之高反映了学校对真正双语教育的深刻承诺：获得双语文凭需要在两种语言中展示学术能力，这是一项重大成就。

大学升学去向

毕业生升入西班牙及国际各地的大学，包括英国的大学（学校官方常见问题中提及牛津和剑桥）、美国和加拿大的大学。学校的IB资格得到全球大学认可，所有IB文凭持有者都有资格进入高等教育机构。

个性化学术支持

教育心理学与指导部门提供全面的支持体系：

• 个别学习困难评估和干预
• 言语治疗（语言病理学）
• 数学和语言学术辅导
• 为学生和家庭提供心理教育指导

该部门确保学术严谨性与个性化支持相平衡，与学校"对每位学生给予个性化关注"的既定愿景相一致。

班级规模

班级通常包含20-25名学生，学校报告的平均班级规模为20人，师生比约为8:1，这是马德里国际学校中相对较优的比例。