Agora Madrid International School

歷史：四十年來馬德里的教育創新

起源（1981年）

Agora Madrid International School 於1981年由一群教育工作者和家庭創立，他們尋求一套創新的教育模式，能夠應對當時的教育挑戰。學校位於維亞維西奧薩德奧東市（Villaviciosa de Odón）El Bosque城市化地區，距馬德里市中心西南方約20公里，最初是一個野心勃勃的本地教育倡議，卻懷抱著國際願景。

成長與網絡加盟（2006年）

2006年是一個重要里程碑，Agora Madrid 加入了 Globeducate 集團——一個全球領先的國際教育網絡，旗下經營著超過55所學校。這次合作帶來了更多資源、教職員的專業發展機會，以及與國際教育社區內其他學校共享最佳實踐的優勢。這標誌著學校從一所著名的本地教育機構，轉變為全球教育領域的認可參與者。

IB世界學校認證（2015年）

2015年3月，Agora Madrid 獲得IB世界學校認證，被授權提供IB文憑課程。這是一個變革性的時刻：學校長期以來重視國際視野，但IB認證為高年級學生提供了全球認可的框架，解鎖了全球大學入學機會。IB DP課程現與西班牙高級中學課程（Bachillerato）並行提供，讓家庭在16歲以上階段有真正的選擇。

表演藝術先鋒

在編舞家兼藝術總監 Víctor Ullate Roche 的開創性合作下，Agora Madrid 推出了西班牙首個專攻表演藝術的IB文憑課程。同時，學校還獲得了官方音樂學院的認證——這對於國際學校來說是罕見的殊榮——使學生能夠在獲取IB或西班牙高級中學文憑的同時，獲得正式的音樂學院資格。

現在

今日的 Agora Madrid 服務約600名來自20多個國籍的學生，涵蓋從幼兒班（4個月起）至高級中學（18歲）的所有階段。校園位於El Bosque城市化地區，佔地約16,450平方米，建築面積約6,520平方米，提供一個綜合性的學術和課外教育環境，構建緊密團結的校園社區。

獨特優勢：創意藝術教育的領航者

西班牙首間表演藝術IB課程學校

Agora Madrid最與眾不同的特色，是其作為西班牙唯一提供IB文憑課程表演藝術專科的學校。該課程由享譽西班牙舞蹈與戲劇界的傑出人物Víctor Ullate Roche傾力打造，讓學生能夠在完成嚴謹的國際認可資格認證的同時，接受舞蹈、戲劇及音樂的專業級培訓。選擇此課程的學生可獲得表演藝術業界的專業人脈網絡及行業接觸機會。

官方音樂學院

除了IB表演藝術專科課程，Agora Madrid更獲得官方音樂學院認可。這使學生能夠在完成一般學術課程的同時，在各自的音樂領域取得正式的學院資格（如專業音樂文憑）。學院課程涵蓋器樂教學、合唱團、管弦樂隊，以及搖滾樂隊/樂團等音樂組合。週末表演藝術學校（Víctor Ullate Roche表演藝術學校）提供芭蕾舞、爵士舞、踢踏舞、街舞、技巧體操、表演及歌唱等課程。

週末表演藝術學校

Víctor Ullate Roche表演藝術學校每週六上午10時開放，不僅服務Agora Madrid的在校學生，更對社區大眾開放。學生在專業水準的演出中獲得寶貴經驗，並親身接觸表演藝術業界。這種週末學校的運作模式在西班牙國際學校體系中極為罕見，充分體現了Agora Madrid將藝術教育視為核心而非邊緣課程的堅定承諾。

四語言多元教育

雖然馬德里許多國際學校提供英西雙語教育，但Agora Madrid更進一步，系統性地從Year 6左右開始教授法語或德語作為第三語言，並向Year 5或更低年級的學生提供中文（普通話）課程。這種正式納入課程設計的四語言教學模式是學校的獨特優勢，充分展現其培養真正多語言畢業生的遠大目標。

STEAM教育與機器人課程

學校的Robotix課外活動課程設有三個進階等級（Junior、Master、Pro），讓小學及中學學生能系統性地深化機器人技術和編程能力。結合三間設備完善的科學實驗室及資訊科技教室，STEAM教育得以實質推行，而非止於紙上談兵。

教育哲學：透過五大支柱培養全球公民

Agora Madrid International School 的教育理念由五個相互關連的支柱所定義，這些支柱貫穿學校生活的各個方面，從最早的年級一直延伸到 IB 文憑課程。

1. IB 作為未來的典範

自 2015 年 3 月成為 IB 世界學校（文憑課程）以來，IB 框架已成為學校學術願景的核心。IB 的嚴謹性、國際視野及探究式學習的重點，與學校培養全球公民的使命完全相符。2024 年，54 位 IB 文憑課程考生達到 100% 的通過率，平均成績為 32.2 分，充分證明了這一教學方法的有效性。

2. 多語言教學

Agora Madrid 的學生從最早的年級起就在真正的英文/西班牙文雙語環境中學習。除了這兩種教學語言外，學校從約 Year 6 開始提供法文和德文，Year 5 以下的學生也可選修中文。這種多語言沉浸式教育不僅被視為一項語言技能，更是一座文化橋樑，使學生能夠與多元化的世界相連接並作出貢獻。

3. STEAM

學校以跨學科的方式整合科學、技術、工程、藝術和數學，並配備專業的科學實驗室（物理、生物、化學）、裝有資訊科技設備的教室、電腦室以及課外機器人工作坊（分三級的 Robotix 計劃）。STEAM 中的「藝術」成分特別突出，與學校的音樂學院地位相呼應。

4. 體育運動

體育教育和運動被視為核心發展活動。校園內設有 1,000 公尺田徑跑道、排球場、室內體育館，以及鄰近的 25 公尺游泳池。課外運動俱樂部（籃球、足球、帕德爾網球、網球、排球）將體育參與擴展到課堂之外。

5. 全球公民工具

學校的核心價值觀——關愛、有原則、均衡、好奇、反思、批判性思維、開放心態、知識淵博、敢於冒險——源自 IB 學習者檔案，並融入整個學校生活中。教育心理學和輔導部門提供額外的牧養和心理教育支援，確保每位學生都能在智識、情感和道德層面得以全面發展。

這五大支柱的哲學創造了獨特的學校文化，其中學術嚴謹性和個人發展被視為相輔相成而非相互競爭的優先事項。

社群：植根於本地的國際多元化

學生構成

Agora Madrid的社群以本地西班牙家庭和國際僑居家庭的融合為特色，形成了真正多元文化的環境，而非單純以僑居人士為中心。在約600名學生中，約23%來自國際背景，涵蓋20多個不同國籍，而約77%為本地西班牙學生。

這種混合構成在哲學上是經過深思熟慮的：學校的常見問題頁面明確表示自己是為國際家庭和尋求真正雙語國際教育的西班牙家庭而設的學校。強大的本地群體的存在使國際經驗紮根於真實的文化交流，而非形成僑居人士的孤立社群。

國際班級導師制

針對新到校的國際學生，學校實行「國際班級導師」制度——一個結構化的融入計劃，提供語言支援和文化適應指導，幫助學生適應西班牙語/英語雙語環境。這項服務承認遷入新國家和學校系統可能面臨的挑戰，並提供專門的支援機制。

地點與社群背景

Villaviciosa de Odón是位於馬德里西部的住宅區，以城市化社區（有圍牆的住宅社區）聞名，吸引外交官和僑居家庭以及富裕的本地家庭。學校位於El Bosque城市化社區內，提供綠色、安全的校園環境——與市中心學校設置形成對比——同時校車服務連接周邊城鎮和社群。

Globeducate網絡優勢

作為自2006年以來Globeducate的成員，學生受益於成為55所以上全球學校網絡的一部分。這可以促進校際交流、專業發展資源的獲取，以及為可能在孩子教育期間需要國際遷移的家庭提供一致標準的保障。

學術文化：嚴謹學風、多元選擇與卓越IB成績

高中雙軌制：IB文憑課程與西班牙高等教育證書

在16歲以後的教育階段，Agora Madrid International School為學生提供兩條享譽盛名的升學途徑供其選擇。西班牙國家高等教育證書課程涵蓋科學、社會科學、人文及藝術等流向，導師會個別指導學生選科。IB文憑課程於2015年引入，提供國際認可的替代方案，畢業生可申請全球頂尖大學。

2024年IB文憑成績

最新公開成績（2023-2024學年）展示了穩定的表現：

• 參加考試學生數：54人
• 及格率：100%
• 平均成績：32.2分（相比全球平均約30分）
• 雙語文憑：38人（約佔該屆學生70%）

雙語文憑比例高反映了學校對真正雙語教育的深刻承諾：獲得雙語文憑需展示兩種語言的學術能力，實屬重大成就。

大學升學去向

畢業生升入西班牙及國際各地大學，包括英國（官方常見問題提及牛津及劍橋大學）、美國及加拿大的大學。學校的IB資格獲世界各地大學認可，所有IB文憑持有者均符合高等教育入學資格。

個性化學術支援

教育心理與升學輔導部門提供全面支援體系：

• 個別學習困難評估與介入
• 言語治療（西班牙語：logopedia）
• 數學及語言學科輔導
• 為學生及家庭提供心理教育指導

該部門確保學術嚴謹與個性化支援相輔相成，與學校「關注每位學生的個性化教育」的願景相符。

班級規模

班級通常包含20-25名學生，學校報告平均班級規模為20人，師生比例約為8:1，在馬德里國際學校部門中名列前茅。