Albert International Academy

Albert International Academy 的历史与发展

创办与早期发展

Albert International Academy 成立于 2016 年，位于柬埔寨金边。学校创办的目标是为金边日益增长的海外人士和专业人士社区提供西方标准的国际教育。从创立之初，学校便采用了西澳大利亚课程，获得了学校课程和标准管理局 (SCSA) 的正式许可，这使其在该地区国际学校中独树一帜。

在金边的扩展

随着对高质量国际教育需求的不断增长，Albert International Academy 逐步扩展至多个校园。学校目前在金边的不同地区运营三个校园：

• 柏英斯诺校区 (BNS)：主校区，位于暹粒地区科赫诺雷亚村、尼鲁特桑卡特、查巴安隆区。该校区是学校的旗舰校园，服务从学前教育至高中阶段的学生。
• 图尔科校区 (TK)：位于图尔科区、波英科克 1 桑卡特、33 街 8 号。该校区因拥有校内跆拳道馆而独具特色，服务学前教育至小学阶段的学生。
• 占卡多翁校区 (CD)：位于当哥区（约 60D 街 250 号、当哥桑卡特）。该校区服务金边快速发展的南部走廊地区。

课程发展

多年来，Albert International Academy 不断丰富课程设置，在学前和小学阶段整合了 IEYC 和 IPC 框架。学校持续发展中学课程，为学生提供 WACE 和 ATAR 升学途径，为他们升入澳大利亚及国际大学做好准备。

社区影响

Albert International Academy 已成为金边国际学校领域的重要力量，吸引了众多海外家庭和寻求英文教育的本地家庭。其多校园模式使其能够服务城市的多个居住区域，有效降低了家庭的通勤时间。

教育理念与方法

Albert International Academy (AIA) 创办于一个坚定的信念之上——优质国际教育应该在金边触手可及。AIA 教育理念的核心是：每位学生都应得到一个环境，使他们能够快乐、得到支持，并充分发挥潜能走向成功。

西澳大利亚课程框架

AIA 是柬埔寨少数几所获得西澳大利亚学校课程与标准局 (SCSA) 授权的学校，有资格开设西澳大利亚课程。该框架提供了一条严谨且国际公认的学习通道，从幼儿教育阶段贯穿至 11、12 年级的 WACE（西澳大利亚教育证书） 和 ATAR 资格认证，使毕业生能够申请澳大利亚及全球其他大学和教育机构。

在小学和中学阶段，课程融合了国际幼儿课程 (IEYC) 和国际小学课程 (IPC) 的要素，以及在特定年级水平上与剑桥课程相对标的课程。这种多框架的教学方法确保了符合学生年龄特点的学术挑战，同时保证了全校学年的学习连贯性。

探究式学习与数字素养

AIA 的教学方法以探究式学习 为中心：学生被鼓励进行提问、探索，并主动建构知识，而不是被动接收信息。数字素养和批判性思维融入所有学科领域，为学生配备适应 21 世纪快速变化世界所需的技能。

品格培养作为核心支柱

除了学术之外，AIA 同样重视品格教育。学校的核心价值观——诚信、尊重、同情心和卓越——融入日常校园生活。学生在指导下成长为负责任、深思熟虑的全球公民，不仅在学术上表现出众，而且在伦理品质和社区意识上也根基坚实。

学校的使命——总结为"致力于卓越"——体现了双重承诺：追求高学术标准，同时培养学生的全面发展。这一理念通过涵盖体育、艺术、语言拓展和社区服务的课外活动得以实现。

包容性和关怀的学习环境

AIA 致力于营造一种友好、包容的校园文化，在这里多元性受到尊重。以英语为主要教学语言，同时开设柬埔寨语和汉语普通话课程，学校服务于国际家庭和本地柬埔寨家庭，从幼儿阶段起就培养跨文化理解能力。

校园氛围与设施

三个校区的一致体验

Albert International Academy在金边运营三个校区，每个校区都致力于提供安全、充满活力和资源充足的学习环境。尽管校区地理位置分散，但它们共享一套核心设施和统一的学校文化。

设施概览

Albert International Academy的每个校区都配备有：

• 现代教室：设计用于支持探究式、技术融合的学习。所有教室都支持数字素养活动。
• 图书馆：每个校区都设有专门的图书馆空间，支持阅读项目、读书俱乐部和独立研究。
• 食堂：学生可以使用校内用餐设施，学校全天提供餐点和零食。
• 篮球场：每个校区都有标准篮球场，用于体育教育课程和课后活动。
• 游泳池：每个校区都有自己的游泳池，既支持课程内的游泳教学，也支持竞技游泳项目。
• 户外活动区：操场和娱乐场地让学生进行社交和非结构化游戏，促进学生身心健康。

校区特色亮点

图老克校区因其专门的跆拳道馆而独具特色，作为学校体育项目的一部分提供武术教学。这是柬埔寨国际学校中不常见的独特设施。

滨城校区位于湄公河河畔的哥诺里亚村，是主校区，容纳最广泛的各年级学生。

校园氛围

Albert International Academy的校园文化被描述为友好和包容，强烈重视让每位学生都感到快乐和被关爱。多校区模式意味着班级规模易于管理，学校在发展的同时保持了社区的温暖感。来自不同国家背景的学生——柬埔寨人、中国人、韩国人、西方驻外人士等——每天互动交流，创造了真正的多元文化氛围。

Albert International Academy 的学术文化

课程架构

Albert International Academy 的学术课程以西澳大利亚课程为基础，由学校课程与标准管理局 (SCSA) 直接授权。这是由澳大利亚政府开发的综合性课程，涵盖从学前班到12年级的所有学习领域。

该课程在特定阶段进行了扩展：

• 早期阶段（学前班至2年级）：****国际早期课程 (IEYC) 采用游戏式、主题化的幼儿教学方法，侧重于学生的个人、社交和身体发展，同时培养早期读写和算数能力。
• 小学阶段（3-6年级）：****国际小学课程 (IPC) 提供以学科为基础、国际主题的学习单元，同时培养学术技能和国际视野。
• 初中阶段（7-10年级）：西澳大利亚课程在英语、数学、科学、人文学科、健康与体育教育、语言和艺术等学科领域提供系统的学习。
• 高中阶段（11-12年级）：学生修习 WACE 课程和 ATAR（澳大利亚高等教育入学排名）课程。剑桥认可课程可补充特定学科领域。成功完成课程后，毕业生可申请澳大利亚大学及其他国际高等教育机构。

教学方法

Albert International Academy 的教师采用探究式学习教学法，学生是知识建构过程中的主动参与者。课程设计围绕真实世界的问题和挑战展开，鼓励学生跨越学科边界应用所学技能。

数字素养贯穿整个课程，体现了学校为学生适应技术发达世界所做的承诺。批判性思维、协作能力和沟通能力被视为与学科知识并行的核心学术竞争力。

教学语言

英语是全校各科的主要教学语言。高棉语作为母语/本地语言科目为柬埔寨学生开设，汉语普通话作为外语选修课程提供，体现了金边国际学校社区中具有中文背景学生群体的重要性。

评估

Albert International Academy 的评估遵循西澳大利亚课程基于标准的评估框架，高年级寻求进入澳大利亚大学的学生参加基于 ATAR 的外部考试。内部评估包括作品集任务、项目和探究式作业，与早期年级的 IPC 和 IEYC 教学理念相一致。

Albert International Academy的招生文化

招生理念

Albert International Academy将招生视为一个学位安排过程，而非单纯的选拔性把关。学校的目标是确保每位学生都被安排在最适合其当前能力和英语水平的年级和学习环境中。这既体现了学校的包容性办学理念，也维持了与西澳大利亚课程相一致的学术标准。

分步招生流程

Albert International Academy的招生流程遵循结构化的步骤：

1. 初步咨询： 意向家庭通过学校官方网站或访问校园与学校联系。招生团队会提供有关可用年级、学费（按要求）和校区选择的信息。
2. 提交申请： 家庭填写申请表格。所需文件通常包括之前的学校成绩报告和学生身份证明。
3. 招生评估： 所有申请者参加学位评估，包括笔试和口试面试。通过这一环节，学校可以评估学生当前的学术水平和英语能力，并确定最合适的年级安排。
4. 注册确认： 成功的申请者会收到录取通知，并在招生团队的指导下完成注册流程。

英语能力要求

由于Albert International Academy的所有教学都以英语进行（遵循西澳大利亚课程），学生需要具备足够的英语能力以适应课程学习。不过，学校的包容性办学文化表明，英语学习者可能会得到照顾，尤其是在较低年级阶段。

学费和财务信息

Albert International Academy不对外公布学费标准。学费和相关费用由招生团队直接向咨询家庭提供。学校网站引导家庭"与我们联系了解学费信息"。目前尚未发现任何公开宣传的奖学金或经济援助计划。

校区选择

家庭可根据地理位置和年级可用性从三个校区中选择。Boeng Snor校区是中学生的主校区，而所有三个校区都为学前班至小学阶段的学生提供服务。