Burapa English Programme School of Thailand

建立在双语教育和文化桥梁基础上的教育哲学

Burapa English-Programme School of Thailand (BEST) 成立于1997年，秉持一套独特的教育哲学，近三十年来始终如一：真正的国际教育意味着同时掌握两种语言和两种文化。

学校的教育使命——"探求知识、培养品格和强健体魄"——体现了一种超越学术成就的全面教育方法。BEST 明确致力于培养精通泰语和英语的学生，使他们"能够理解并尊重与这两种语言相关联的文化。"

实践中的具体体现

这一教育哲学通过多种具体方式得以落实：

• 双课程体系设计：学生同时遵循泰国国家课程和英国国际资格认证（10年级起的IGCSE、高年级的A-Level），这意味着他们真正地在两个教育体系中学习，而不仅仅是将英语作为辅助科目。
• 文化融合：学校将自己定位为传授"亚洲和西方文化的精粹"，确保学生不仅在语言上是双语使用者，更在文化认知上游刃有余。
• 品格教育强调：在使命宣言中明确提及"培养品格"，表明BEST认为道德和个人发展与学术成就同等重要——这反映了传统泰国教育价值观与国际学校规范的结合。
• 身体素质发展：在使命宣言中纳入"强健体魄"，体现了全人教育的理念，学校配备游泳池、运动场和专业体育教学课程等完善设施。

这一哲学的受益群体

这一双语、双文化的办学理念特别适合那些希望孩子既能保持泰国身份认同、又能获得全球大学和职业所需国际资格和英语流利度的家庭。学校也因此对来自俄罗斯和芭堤雅国际社区其他国家的侨民家庭具有吸引力——他们重视在泰国文化背景下接受高质量英文教学。

学校在竞争激烈的芭堤雅教育市场中的长期生存和发展证明了这一办学理念的可行性：自1997年创办以来，BEST已从单一英语课程项目发展成为一所拥有完整K–12课程体系、提供IGCSE和A-Level升学路径的结构化学校。

随着社区共同成长的学校

Burapa English-Programme School of Thailand 成立于 1997年2月1日，创始人 Wattana Nuttasophon 怀揣着为芭堤雅不断增长的多元国际社区提供英语教育的愿景而创办了这所学校。建校之初，学校在从幼儿园到高中阶段提供泰英双语教学——这在当时的芭堤雅教育市场上是相对前进的教学模式。

重要里程碑

1997年 – 建校 学校在芭堤雅（农普鲁、邦拉蒙、春武里）正式开办，从幼儿园到高中阶段提供泰英双语课程。

2015年 – IGCSE课程引入 2015年6月，学校迈出了一大步，正式在高中课程中引入 IGCSE（国际普通中等教育证书）资质。这一与剑桥接轨的国际资质为学生提供了国际通用的学历证书，展现了学校服务有全球大学抱负的家庭的雄心。

2017年 – A-Level课程开设 建立在IGCSE基础之上，2017学年 BEST 正式推出了 A-Level课程。这建立了从高中到大学预科的完整英国国际资质升学通道，使 BEST 成为芭堤雅地区为数不多提供完整IGCSE–A-Level升学路径的学校之一。

2018–2019年 – 组织结构重组 学校在2018–2019学年经历了重大的结构调整，分设为两个独立的教育实体：

• Burapa English-Programme School of Thailand (BEST)：英语课程教学方向，覆盖幼儿园第一阶段至12年级（年龄3–18岁）。
• Burapa Pattanasart International School (BPIS)：独立的国际学校部门。

这次重组使两个教学方向各自发展独特的教育特色，更好地服务于学校社区的不同群体。

持久的影响力

Burapa English-Programme School of Thailand 在同一个芭堤雅校址已运营超过28年，已确立了自己作为该地区历史最悠久的英语课程学校之一的地位。从最初的本地双语教育项目，到如今拥有完整IGCSE/A-Level资质的国际学校，其发展轨迹反映了春武里地区泰国和海外家庭对国际认可教育的日益增长的需求。

学术文化：双课程体系，全球认可资质

Burapa English-Programme School的学术课程围绕两个教育体系的有机融合而设计：泰国国家课程和英国国际资质（IGCSE和A-Level）。这种双轨结构意味着BEST的学生同时满足泰国教育部的要求，并获得国际公认的剑桥资质认证。

各阶段课程设置

幼儿园（K1–K3，3–6岁） 早期教育阶段侧重于培养泰语和英语两种语言的基础读写能力和数学思维，强调游戏化学习和早期语言习得。

小学（1–6年级） 核心科目采用双语教学，包括英语、数学、泰语、科学和社会学。该课程为学生进入中学阶段奠定坚实的双语基础。

初中（7–9年级） 学生开始接触更加结构化的分科教学，科目包括英语、数学、信息与通信技术、泰语、泰国历史、汉语、世界历史和童子军（泰国国家课程的必修内容）。

高中（10–12年级）— IGCSE和A-Level路径 在这个阶段，BEST的国际资质得以充分体现。必修科目包括：

• 英语和英语拓展课程
• 数学和数学拓展课程
• 体育与健康
• 信息与通信技术
• 社会学与文化
• 工作实践
• 泰语和泰国历史
• 校内社团（学校规定要求）

IGCSE或A-Level选修科目包括：

• 自然科学：生物、化学、物理、综合科学
• 人文学科：世界历史、地理
• 语言：汉语
• 商业与科技：商业研究、计算机商务应用、计算机服务与维修、编程基础与应用
• 创意课程：艺术/音乐
• 职业课程：旅游与旅行

学术方法

双课程模型要求学生具备全面的学术能力——既要在泰国标准化考试中取得优异成绩，也要达到剑桥考试的水平。学校在核心科目中提供拓展课程（英语拓展、数学拓展），表明学校为学生提供额外的学术支持，确保他们既能应对国际资质考试的严格要求，又能顺利完成泰国国家课程。

BEST在2015年引入IGCSE课程，并于2017年推出A-Level课程，这一举措确立了学校作为通往国际大学招生渠道的教育机构的地位，特别是对于目标明确为英国大学及其他认可A-Level资质的大学的学生而言。

社区概况：泰国与国际世界的交汇点

Burapa English-Programme School of Thailand 在芭堤雅的教育格局中占据独特地位：它既不是纯粹的泰国学校，也不是完全的国际学校，而是泰国社区与国际社区的真正交汇点。

学生构成

根据现有的第三方数据，学生群体的构成大约为 80% 泰国学生 和 20% 国际学生。在国际学生中，俄语使用者似乎是最大的群体——这反映了芭堤雅庞大的俄语使用侨民和游客社区。来自乌克兰和其他国籍的学生也有代表。

这种多元的人口构成创造了一个文化丰富的校园文化，同时又深深植根于泰国背景。与许多曼谷的纯国际学校不同，BEST 主要不是为外交官家庭或公司派驻人员服务——它服务于芭堤雅—春武里地区的长期和永久居住家庭。

语言环境

BEST 的多语言环境超越了课堂范围。虽然英语和泰语是两种主要教学语言，但学校还提供：

• 中文作为外语课程（初中及以上年级）
• 法语、德语和俄语作为高年级学生的外语选择

俄语作为教学语言的提供值得关注，这可能反映了学生群体的人口构成——对学校国际社区需求的实际回应。

学校文化与活动

BEST 的学校生活既反映了泰国文化传统，也融合了国际元素。学校的年度活动包括庆祝水灯节等泰国传统节日，也包括圣诞派对等更国际化的活动。学生会让学生在学校治理中有发言权，社区服务活动培养学生的社会责任感。

童子军——泰国国家课程的必修内容——为所有学生提供了共同的经历，无论其国籍如何，这将学校社区植根于泰国教育传统，同时帮助学生为国际公认的资格证书做准备。

校园生活：在泰国骄阳下的学习与玩耍

Burapa English-Programme School占据了位于春武里府邦拉蒙县农普鲁的一个校园——在芭提雅南部，靠近Big C大型超市。校园设计服务于3至18岁全年龄段的学生，拥有适应低龄学习者和高中学生的教学空间。

设施

体育与户外活动

• 运动场：配备篮球框和足球门的室外运动区，用于体育课和非正式活动。
• 游泳池：可用于游泳课程和休闲活动的室外游泳池。
• 游乐场：配有滑梯和攀登设备的专属游乐区，主要供幼儿园和小学学生使用。
• 校园花园/庭院：校园内的绿色户外空间，营造自然环境。

学术与技术

• 计算机实验室：配备电脑的专用信息技术教室，用于技术课程和学生使用。
• 多媒体教室：为高中学生设置的教室，配有交互式白板和信息技术设备，支持现代教学方法。
• 图书馆：为学生提供书籍和学习空间的校园图书馆。

其他

• 学校通讯中提到的体育教室和音乐教室，支持艺术和体育课程的需求。

日常生活

学校按照泰国学年的两学期制运作，从5月开始，3月结束。学生需要穿着校服。对于较小年纪的学生（幼儿园至约三年级），学校在校内提供午餐；年纪较大的学生则有更多灵活性，可以自带午餐或者高中学生在午休时间离开校园。

校车服务连接校园和芭提雅市及农普鲁的各个地区，为没有私人交通工具的家庭提供便利。校园未由公共铁路运输服务，芭提雅本身也没有铁路连接，这意味着大多数家庭依靠私人车辆或校车。

规模与特色

虽然以曼谷旗舰国际学校的标准来看，校园规模不大，但它为泰国区域城市的K-12双语课程提供了必要的设施。根据社区信息，学校的氛围被描述为温馨友好、家庭导向的，在国际学术期望的同时，与泰国文化传统保持着紧密联系。