ACS (International)

真正多元化的學生群體

ACS (International) 約有來自30多個國家、共1,100名學生就讀。值得一提的是，這所學校並非由單一國籍群體主導：在IB課程階段，新加坡籍與國際學生的比例大致相當。這種結構性的多元化，讓跨文化交流成為日常且真實的體驗，而非僅止於安排好的活動。

8大學社制度

學校採用8大學社的關顧制度——以校方規模而言，這是相當多的學社數量，反映出其社群架構的深厚底蘊。各學社均以ACS歷史上的重要人物命名：

• Cheong Koon Seng
• Goh Hood Keng
• Lee Seng Gee
• Oldham
• Shaw Vee Meng
• Tan Chin Tuan
• Thoburn
• Tan Kah Kee

這些名稱將現今學生與學校的傳統緊密相連，讓社群意識扎根於共同的歷史之中。各學社全年在體育、藝術及服務活動中相互competing，藉此培養向心力，並促進跨年級的情誼。

課外活動

ACS (International) 提供涵蓋體育、藝術、學術及服務等多元領域的課外活動（CCA）：

體育（競技類）：

• 羽毛球、籃球、足球、netball、橄欖球、排球、田徑、游泳

體育（休閒類）：

• 跑步社

音樂與藝術：

• 結他合奏團、現代歌唱合唱團、美術社、戲劇社

學術與STEM：

• 辯論及公開演說、棋藝社、機器人學社

服務與領導：

• Interact Club（國際扶輪社）、Envoy Club、學生糾察委員會

生活技能：

• 烹飪社

如此豐富多元的課程安排，正體現了ACS的傳統理念：學生的成長，不能僅止於課堂之內。

關顧與身心健康

學校訂有明確的反霸凌及反騷擾政策。校園內設有由護士駐守的健康中心。Year 5學生會獲委任加入學生糾察委員會，肩負正式的領導職責——這項獨特的安排，能讓高年級學生在升讀大學前，培養自信心與責任感。

多元入學管道

ACS (International) 不僅在中學階段開學招生，也在多個年級開放入學名額。主要的入學管道及其要求如下：

Year 1（約13歲）

• 新加坡公民／永久居民：PSLE 成績總積分（Aggregate Level, AL）需在20分以下（表現優異）。
• 國際學生：需參加英文、數學及科學的筆試，並進行簡短面試。
• 英語能力尚在發展中的學生，可透過銜接課程（Bridging Programme，亦稱 Bridging 1B / Pre-Year 1） 入學。

Year 3（IGCSE 入學，約15歲）

• 審核先前就讀學校的學業成績。
• 需參加英文、數學及科學筆試。
• 需進行面試。

Year 5（IB Diploma 入學，約16歲）

• IGCSE 或 O-level 最低成績要求：相關科目中需取得3個A（相當於8分）及3個B（相當於7分）。
• 需進行面試。
• 符合資格、申請就讀Year 5的國際學生可申請 IBDP 獎學金。

銜接課程（Bridging Programme）

該校較具包容性的特色之一，是為英語能力仍在發展中的學生開設的銜接（EAL）課程。學校並非直接拒絕這些學生入學，而是先安排他們進入結構化的支援班級，待其英語能力提升後，再逐步轉入主流學術科目就讀。由於除語言課程外，其餘所有課程皆以英語授課，這項銜接機制對於確保學生能順利入學、同時不降低主流課程標準而言，相當重要。

學校的錄取考量

除了成績之外，招生過程似乎也重視以下幾點：

• 學術潛力：透過測驗表現及在校成績單來評估。
• 品格特質：面試會評估學生的個人特質是否符合 IGNITE 價值觀。
• 英語能力：由於英語是主要教學語言，學校會對此進行評估——但對於願意透過銜接課程努力提升的學生而言，英語並不會成為入學的阻礙。

錄取難度與競爭程度

該校確實具有一定的選拔性，尤其是在 IB 階段。校方並未公布正式的錄取率，但從學術門檻及面試要求來看，其招生文化屬於中等至偏高的選拔性質。該校並非開放式招生，但競爭程度也不像新加坡頂尖政府學校那般激烈。由於學校具有國際化特色，申請者的地理來源也更為分散。

國際學生的寄宿安排

自2018年起，從海外前來就讀的新入學國際學生，第一年須入住宿舍。寄宿服務自Year 5（16歲以上）起提供，由相關的住宿設施負責管理。寄宿費用約介於每年SGD 11,500至SGD 13,600之間。

扎根於ACS傳統

ACS (International) 於2005年創立，作為Anglo-Chinese School家族的國際部門——這是新加坡歷史最悠久的教育機構之一，其淵源可追溯至1886年。雖然在法律上是獨立的實體，但學校刻意將ACS的精神傳承並融入校園生活的每一個環節。

學校的官方使命宣言如此寫道：「我們致力於培養具備品德操守、智識能力、國際視野，以及基於基督信仰與價值觀而懷有深切人道關懷的未來領袖。」這並非只是空泛的理想口號，而是透過結構化的課程、學院制度（house system）、必修的Chapel課程，以及學校的IGNITE價值觀框架，具體落實在日常教育中。

IGNITE價值觀框架

六大IGNITE價值觀——Inspiration（啟發）、Godliness（敬虔）、Noble Character（高尚品格）、Integrity（誠信）、Tenacity（堅韌） 與Excellence（卓越）——構成了學校品格教育與學生輔導體系的核心架構。這些價值觀貫穿於朝會、學院活動及課外活動之中，確保學術上的嚴謹能與個人成長並重。

• Inspiration（啟發）：鼓勵學生追求課程以外的興趣與熱情。
• Godliness（敬虔）：秉承循道衛理（Methodist）傳統，學校設有Oldham Chapel（可容納500人），作為精神生活的中心。
• Noble Character & Integrity（高尚品格與誠信）：強調誠實、道德操守及對社群的責任感。
• Tenacity & Excellence（堅韌與卓越）：所有學生皆被要求達到高學術標準（IGCSE銜接至IB DP的升學路徑）。

全面發展的課程模式

學術路徑經過精心設計，循序漸進：

1. Junior Division（Years 1–2）：奠定核心科目基礎；為非英語母語學生提供銜接課程。
2. Middle Division（Years 3–4）：修讀涵蓋廣泛學科的Cambridge IGCSE課程。
3. Senior Division（Years 5–6）：IB Diploma Programme（包括HL與SL科目，以及Extended Essay、Theory of Knowledge和CAS）。

這種「先廣後深」的課程模式，體現了學校的教育理念——培養的不僅是高分學生，更是對世界充滿好奇、擁有堅定道德根基的青年。

落實於日常的國際視野

學校學生來自超過30個國籍，在IB階段，新加坡本地學生與國際學生的比例大致維持在五五對半，這使得學校的國際視野是深植於結構之中,而非流於表面。新加坡學生帶來本地的視角，國際學生則帶來多元的文化觀點——共同營造出真正跨文化的學習環境,與IB本身的教育理念相互呼應。

學校明確表示：「秉承深厚的ACS傳統底蘊，我們致力培養積極投入、具包容心、自信且展現優良品格特質的青年男女。」品格與社群意識,在ACS (International) 的辦學理念中,與學術成就同樣舉足輕重。

清晰的學術銜接路徑

與一開始就採用IB課程的學校不同，ACS (International) 刻意將Cambridge IGCSE作為進入IB Diploma之前為期兩年的預備階段。這樣的課程編排並非偶然：IGCSE著重培養學科廣度與嚴謹度；而IB DP則要求學生具備獨立探究、長篇寫作及跨學科思考的能力。

第一階段 — Junior Division（Year 1–2）

課程涵蓋英文、數學、人文、科學及語言等核心科目。除語言科目本身外，所有教學均以英文進行。新加坡籍學生須依循MOE的母語要求（華文、馬來文或淡米爾文），而國際學生則通常修讀第二語言，如華文。

第二階段 — Middle Division / IGCSE（Year 3–4）

學生將參加獲全球大學認可的Cambridge IGCSE考試。廣泛的科目範圍——包括英文、數學、科學、社會科、語言、藝術及體育——為日後專精化的IB學習打下基礎。

第三階段 — Senior Division / IB DP（Year 5–6）

學生須選修三門高等程度（HL）與三門標準程度（SL）的IB科目，並完成以下項目：

• Extended Essay（EE）：4,000字的獨立研究論文。
• Theory of Knowledge（TOK）：知識論探究課程。
• Creativity, Activity, Service（CAS）：體驗式學習與社區參與。

若學生欲從其他學校轉入IB課程，須在O-level或IGCSE考試中取得至少3A/8分及3B/7分的成績。此舉確保學生具備進入IB課程所需的準備程度。

學術要求

該校在每個入學階段皆採取嚴格的學術篩選機制。來自新加坡的Year 1申請者須達到PSLE門檻（AL≤20），而所有申請者皆須通過英文、數學及科學的筆試，或參加面試。這樣的篩選機制有助於維持課堂中的學術氛圍。

平均班級人數約為20人，師生比約為8:1——以國際學校的標準而言，這兩項數據都反映出學校能提供相對較高程度的個別關注。

EAL與銜接支援

儘管學術要求嚴謹，學校也體認到部分學生入學時的英語能力仍在發展中。專為此設立的Bridging Programme（EAL支援課程）讓學生能在提升英語能力的同時，仍可接觸課程內容，並提供結構化的銜接路徑，協助學生逐步回歸主流班級。這充分展現了學校在堅守學術水準的同時，兼顧教育包容性的承諾。

地理位置與校園環境

ACS (International) 位於新加坡碧山（Bishan）的 61 Jalan Hitam Manis（郵政編碼 278475），這是一個交通便利的住宅區，可透過公共巴士和地鐵（MRT）輕鬆連接至市區各處。從樟宜機場（Changi Airport）驅車前往，車程不到 45 分鐘。

主要設施

學術與科學

• 14 間專業科學實驗室，設於 Foo Hee Lim Block，配備齊全，可供 IGCSE 及 IB 程度的實作課程使用。
• 一般教室與學習資源空間分布於校園多棟大樓內。

心靈與信仰

• Oldham Chapel（可容納 500 人）：位於行政大樓（Administration Block）內，是全校的核心禮拜與聚會場所，充分體現學校的循道衛理（Methodist）傳統特色。

藝術與音樂

• 音樂中心：設有兩間專業音樂教室與四間練習室，支援吉他合奏團（Guitar Ensemble）、現代人聲樂團（Contemporary Singers）以及個別樂器指導課程。
• 圖書館大樓（共 6 層）：結合圖書資源、藝術工作室與黑箱劇場（black-box drama theatre），為學校的藝術課程提供專屬空間。

體育

• 體育館：寬敞的室內場館，可容納兩座全尺寸籃球場，並設有攀岩牆——這是相當特別且深受學生喜愛的設施。
• 健身房與保健中心：位於體育大樓（Sports Block）內，結合健身與醫療服務。
• 人工草皮足球場：全尺寸戶外球場，供足球及其他田徑運動使用。
• 兩座網球場：供正課及課外活動使用。

餐飲

• 550 座位餐廳：全天供應中式、西式及素食餐點選擇，是學生社群交流互動的重要場所。

交通方式

學校為已登記的學生提供校車服務，涵蓋主要住宅區域。校園周邊步行可達多個公共巴士站。依循新加坡都市規劃慣例，校內不提供學生停車位。

校園氛圍

這座現代化、依規劃重建的校園，將學術、心靈信仰、藝術及體育空間緊密融合，營造出和諧一體的環境。可容納 500 人的禮拜堂，以及植根於基督教價值觀的日常校園生活，賦予校園獨特的氛圍——既井然有序、目標明確，又不失溫馨與社群凝聚力。