Ambassador Bilingual Academy

起源與發展

Ambassador Bilingual School (ABS) 成立於 2001 年，由擁有超過 20 年教育經驗的創辦人 Amporn 和 Chugait Garmolgomut 在清邁開辦了一所小型雙語幼稚園 Little Stars。來自泰國本地家庭和國際家庭的積極迴應，驗證了他們的信念——高質量、易於獲得的雙語教育在泰國北部有著強烈的需求。

2009 年，在幼稚園成功的基礎上，創辦人正式成立了 Ambassador Bilingual School，開設了從幼兒班到四年級的課程。創辦人之子 Patrick Garmol 後來加入擔任創辦人及持牌人，進一步鞏固了這所學校的家族經營性質。

2010 年代的擴展

在整個 2010 年代，ABS 穩步增加年級，並興建新設施以容納中學教育。到 2020 年代初期，學校已發展至提供直至十二年級的課程，完成了從幼稚園到十二年級的完整教育路徑。在此期間，入學人數大幅增長，學生總數達到約 1,000 名。

Mae Hia 校園（2021 年）

ABS 發展歷程中的一個里程碑時刻來臨於 2021 年 5 月，當時第二個校園在清邁中心 Mae Hia（133 Moo 2, Mae Hia, Chiang Mai 50100） 開校。法國僑民媒體 LePetitJournal 當時曾報導過此事，形容新校園是一所現代化的雙語設施，初期服務幼兒班一年級至六年級的學生，計劃日後擴展至八年級及以上。其計劃最高容納量達 1,500 名學生，彰顯了該校成為泰國北部主要雙語教育機構的野心。

今日

ABS 現運營兩個校園——原有的 Saraphee 校園（主校園）和較新的 Mae Hia 校園——提供從幼兒班至十二年級的雙語教育。擁有約 1,000 名學生，學校已從一間單室幼稚園發展成為清邁較具規模的泰英雙語學校之一，服務於本地泰國社區和清邁龐大的僑民群體。

全人雙語教育的理念

Ambassador Bilingual School 的教育方針核心信念是：真正的教育不侷限於課本。學校的教育哲學宗旨是賦權學生成為全面發展的個人，具備在瞬息萬變的世界中蓬勃發展的能力——透過生活技能培養，而非單純的學術教育。

雙語作為社會使命

Ambassador Bilingual School 的願景超越了教學法層面。學校明確將其雙語使命定位為社會橋樑建構的一種形式：「我們致力於消除語言和文化障礙，促進更和諧、更和平、更積極的社會。」透過培養既能充分融入泰語社區又能充分融入英語社區的學生，學校將雙語主義視為國際理解的工具，而非僅是個人進步的手段。

使命：全球未來的技能

學校的使命強調廣泛的技能組合——知識、語言流暢度、倫理、領導力、創意、健康和科技——以準備學生參與國際社會。這是一份值得注意的綜合性使命，反映了校方創辦人認為21世紀教育必須關注全人發展的信念。

校訓與核心價值觀

學校校訓——「塑造品格，踐行真諦」——濃縮了其精神內涵。五大核心價值——善良、誠實、合作、勤奮和責任——融入日常校園生活的各個方面，通過明確教授、課外活動、社區服務和牧靈計劃等形式得到強化。

品格教育的實踐

Ambassador Bilingual School 的品格教育體現在課程設計（道德教育作為必修科目）、課外活動項目（童軍、學生會、社區服務）和校園環境（教室內的監控設備作為安全和問責措施）中。創辦家族長期從事教育工作的背景，清楚地反映在一個將價值觀與學術成果並重的機構文化中。

課程架構

Ambassador Bilingual School採用獨特的雙軌學術模式。基礎課程是泰國政府核心課程（B.E.2551），確保符合教育部標準，並在全泰國獲得資格認可。在此之上，針對英文語言文藝、數學、科學和其他核心科目，輔以加州/美國課程——帶來國際水準的學術嚴謹性和英文授課。

教學語言

語言的分配是經過精心設計和結構化的：

• 英文：用於大部分核心學術科目，包括數學、科學和英文語言/文學。
• 泰文：用於泰文語言與文學、社會研究、道德/宗教研究和泰國文化科目。

這意味著學生接受真正的雙語教育，而不是象徵性的外語課程，而是在整個學年中用兩種語言進行實質性的學術教學。

評估和分班

Ambassador Bilingual School的評估結合定期測驗（週測和學期考試）與課堂作業的持續觀察。學校的一大特色是語言分班系統：英文或泰文程度需要進一步發展的學生會被安排到專門的英文作為第二語言（ESL） 或泰文作為第二語言（TSL） 支援班級。這使學校能夠服務需要泰文支援的英文使用者和正在發展英文能力的泰國學生，建立一個真正包容的雙語社群。

日程安排

學校日程按年級分段：

• 幼兒園：上午9:00至下午3:00
• 小學：上午8:45至下午4:00
• 中學：上午8:30至下午4:00

學年分為兩個20週的學期（5月至9月及10月至3月），配合泰國學年曆，暑期班也有提供。

開設科目

核心科目包括英文語言/文學、數學、科學（物理、化學、生物）、泰文語言、社會研究、道德/宗教研究、體育教育（包括游泳）、電腦/資訊科技、音樂、視覺藝術和泰國文化。體育教育的納入——包括競技游泳——以及科技教育的整合，反映學校對全面課程的承諾。

學生構成

Ambassador Bilingual School 服務的學生群體具有顯著的多樣性。學生中約有 70–80% 為非泰國籍學生——來自世界各地在清邁及其周邊地區生活的僑民子女——而 20–30% 為泰國學生。這樣的比例反映了清邁作為僑民、數位遊牧民家庭和國際退休人士熱門目的地的地位，同時也吸引了尋求為孩子提供雙語教育的泰國家庭。

班級規模與教學模式

Ambassador Bilingual School 平均班級規模約為 25 名學生，維持相對親密的學習環境。其特色是採用共同教學模式：每班配備 一名主教師和一名助教，有效地實現了約 12:1 的師生比例。這種模式促進了個性化教學和語言支持，特別是在雙語課堂中尤為重要，因為學生到校時的英文和泰文水平參差不齊。

兩個校區，一個社區

學校社區分佈在兩個校區：原有的 Saraphee 校區（主校區，托幼班至高中 12 年級）和較新的 Mae Hia 校區（於 2021 年開設，初期為幼兒園 1 班至小學 6 年級）。兩個校區均由學校自有的交通車服務連接，為來自清邁大區各地的學生提供便利。

可及性與包容性

學校創辦人強調致力於向廣泛的家庭提供優質雙語教育——並非僅限於特定群體。根據 LePetitJournal 的報導，學校的宗旨是為所有人提供教育，而非僅限於「金字塔頂端」的家庭。這種包容理念體現在相較於泰國其他國際學校而言較為親民的學費結構，以及為不同語言水平的學生提供英文作為第二語言（ESL）和泰文作為第二語言（TSL）支持。

課外活動為核心，而非附加項目

在 Ambassador Bilingual Academy，課外活動計劃並非事後才想到的補充——它是學校教育哲學的直接體現。學校課程頁面明確列出游泳、童軍和道德教育作為由合格導師教授的科目，將其與學術科目置於同等地位。這種融合體現了一所學校文化，其中身體、倫理和領導力發展被視為與學術成就不可分割。

童軍計劃

Ambassador Bilingual Academy 維持著一個活躍的童軍計劃，這是國際雙語學校中極少突出強調的特色。ABS 的童軍活動服務多個目的：培養自立能力、團隊合作、社區服務和野外技能，同時強化學校的核心價值觀——責任感、勤奮和合作精神。這是課程的必修部分，而非可選的俱樂部。

學生會與領導力

學校通過學生會培養學生領導力，為學生提供民主參與、活動組織和代表同學利益的結構化體驗。這與學校的使命目標一致，即在培養學術和語言能力的同時，發展領導技能。

游泳與體育

學校的奧運標準室外游泳池——同時位於 Saraphee 校區和較新的 Mae Hia 設施——是體育課程的中心。提供競技和休閒游泳項目，而 400 米跑道、足球場、籃球場和運動場確保提供全面的體育活動選擇。

安全與福祉基礎設施

ABS 牧養關懷方針的一個顯著特點是在所有教室安裝閉路電視攝像機，作為預防欺凌和不當教師行為的措施。雖然這可能反映了泰國學校的標準做法，但學校將其作為家庭的一項積極安全功能進行推廣。

不斷發展的藝術與科技課程

除了體育和領導力課程外，ABS 還開設音樂、視覺藝術和電腦/資訊技術作為課程科目，並輔以機器人、環保服務和文化活動等俱樂部課程。完整的課外活動清單並未公開披露，但學校的宣傳資料表明提供了與其規模相適應的廣泛且不斷增長的課外活動計劃。