德瑞國際學校

卓越的學術成績

German Swiss International School 在兩個課程流中建立了強大的學術卓越聲譽。英文流的 IB 文憑考試成績始終位列香港前列：學校報告 2024–2025 屆學生的平均分數約為 40.0 分，相比全球 IB 平均分約 29–30 分，並達到 100% 的及格率。這一水平的成績使 GSIS 畢業生有競爭力申請世界上最具選擇性的大學。

大學升學去向

這些卓越成績轉化為令人印象深刻的大學升學成果。2023 年，GSIS 學生獲得來自 劍橋大學（7 名學生，包括醫學和法律專業）、牛津大學（1 名學生，法律專業）和 香港大學（9 名學生，醫學專業）的錄取。德文流的畢業生通常進入德國、瑞士和奧地利的頂尖大學，且免學費，因為 DIA 完全獲德國大學入學法認可。

學校並未公布全面的升學統計數據，但根據官方新聞稿和第三方來源的零星證據，一致顯示學生被錄取至 QS 世界排名前 50 的機構，遍佈多個大陸。

兩條升學途徑

英文流 (EIS)：

• 第 7–11 年級：Cambridge IGCSE（涵蓋科學、人文、語言、藝術等廣泛科目）
• 第 12–13 年級：IB 文憑課程（六個科目組加知識論、拓展論文和創意、活動、服務）
• 平均 IB 成績：40 分以上（2024 屆學生）
• 及格率：100%

德文流 (GIS)：

• 遵循 DIA 課程，核心科目採用德語教學
• 英語作為核心外語進行教學
• 畢業生獲得德國官方認可的 Abitur 文憑，在歐洲及國際上廣泛認可
• 特別擅長為德語系大學預備學生

科目範圍

兩個課程流都提供廣泛的科目選擇。EIS IGCSE/IB 課程包括英文語言與文學、數學、科學（物理、化學、生物）、人文學科（歷史、地理、經濟學）、多種外語（德語、法語、中文）和藝術（音樂、視覺藝術、戲劇）。GIS 課程通過 DIA 規定的科目提供類似的廣泛選擇。兩個課程流的學生均受益於小班教學，平均班級人數為 13–28 人，使個別學生能獲得充分關注和師生關係密切。

建基於兩大傳統的學校

German Swiss International School (GSIS) 秉持獨特的教育理念：真正的雙語、多元文化教育能培養出更具能力、同理心和韌性的畢業生。GSIS 成立於 1969 年，由香港的德國瑞士僑民社群創辦，一直在同一屋簷下開辦兩條並行的課程——德國國際學校 (GIS) 課程和英語國際學校 (EIS) 課程。

兩條課程，一個社群

GIS 課程遵循通往 Deutsche Internationale Abitur (DIA) 的課程——這是德國政府認可的資格，獲世界各地大學認可，尤其是在德國、奧地利和瑞士的大學。EIS 課程則提供廣為認識的 IGCSE（第 7-11 年級）及隨後的 IB 文憑課程（第 12-13 年級）。這意味著學生畢業時獲得的資格在歐洲、北美、亞洲及世界各地都被認可。

GSIS 的獨特之處不僅在於提供兩種課程，更在於來自兩條課程的學生共享校園、設施、課外活動和社群活動。友誼跨越語言界線而建立；學校製作的戲劇演出涉及德語和英語使用者；運動隊伍也是共享的。這種跨課程的日常互動是學校致力於培養「充滿熱情、思想開放、包容友善且堅韌不拔的全球公民」使命的核心。

使命和核心價值

學校的正式使命聲明是：「培養充滿熱情、思想開放、包容友善且堅韌不拔的全球公民，他們致力於在我們變化的世界中做出積極改變。」 這四個形容詞——充滿熱情、思想開放、包容友善、堅韌不拔——構成了學校的核心價值，融入從課堂期望到課外活動的各個方面。

學校的哲學明確尊重其德國和瑞士遺產，同時擁抱香港的國際化和開放特色。學生來自約 27 個不同國家和地區，學校將這種多樣性視為教育資產，而非行政挑戰。

學術卓越作為基礎

GSIS 取得優異的學術成果，驗證了其教育理念的有效性。IB 文憑課程學生的平均成績持續超過 40 分（全球平均約 29-30 分），學校報告 IB 通過率達 100%。德國課程的畢業生同樣取得優異的 DIA 成績，為他們打開了進入頂尖歐洲大學的大門。學校的哲學認為，嚴謹的學術教育與全球公民素養是相輔相成的目標，而非相互競爭的目標。

山頂校園 — 主校舍

German Swiss International School 的主校園位於香港最具聲望和風景優美的住宅區之一的山頂歌賦山道11號。該校園容納了第1至13年級（5至18歲）兩個教學體系的學生，近年來經歷了重大現代化改造。設施包括：

• 現代化科學實驗室 — 為IGCSE及IB/DIA課程的實驗科學提供全面配備
• 音樂室 — 支持管弦樂隊、樂隊、合唱團及個別樂器教學
• 藝術室 — 用於視覺藝術、雕塑和設計
• 黑盒劇場 — 靈活的表演空間，用於戲劇、電影和演講
• 室內游泳池 — 用於競技游泳和體育教育
• 屋頂運動場 — 大型多功能區域，用於足球、田徑和休閒活動
• 兩間體育館 — 用於籃球、排球和室內體育課
• 圖書館 — 館藏豐富的德文和英文印刷及數字資源
• IT實驗室 — 用於計算機、編程和數字媒體
• 食堂 — 由承包餐飲供應商提供學生午餐

山頂的位置賦予了該校園獨特的特色：學生享受較涼爽的溫度、綠色環境和香港壯觀的景色，儘管公共交通連接有限（主要是小巴和的士）。

薄扶林校園 — 幼兒部

薄扶林校園位於薄扶林道162號，為最年幼的學生提供服務 — 3至6歲幼稚園學生。該校園擁有專門的幼兒設施，也是Kay Farn-Jordan Business College的所在地，這是一個德語職業培訓課程。該校園公共交通便利，位於香港大學附近及薄扶林道沿線。

學校氛圍

German Swiss International School 擁有來自27個國家約1,250名學生，營造了真正國際化的氛圍，同時紮根於德瑞文化傳統。學校的雙語環境意味著學生經常在德語和英語之間切換；跨文化友誼自然形成。課外生活豐富多彩，擁有超過30項活動，涵蓋體育、藝術、STEM及社區服務。學校擁有強大的社區精神，透過年度藝術展覽、Discovery Week營地活動及涉及兩個教學體系的聯合製作等活動得到強化。

入學程序如何運作

German Swiss International School 全年接受德語課程（GIS）及英語課程（EIS）的入學申請。申請家庭需在報名時選擇偏好的課程；學生隨後將接受語文、數學及社交發展方面的評估，以確認其是否準備好升讀該年級。

英語國際課程（EIS）

EIS 課程涵蓋幼兒班至中六。英語流利程度是入學先決條件——學校規定學生必須流利使用英語，因為教學全以英語進行。申請人的英語語言能力將作為入學評估的一部分。EIS 入學競爭激烈，尤其是在熱門年級（幼稚園及中一）。

德語國際課程（GIS）

GIS 課程由德語幼兒班一年級至十二年級（相當於幼稚園至中六）。重要的是，申請者無需具備先前的德語知識——學校接納能以德語或英語溝通的學生，並為入學時不懂德語的學生提供結構化的德語語言支援。這使得 GIS 課程對希望接受歐洲式教育但沒有德語背景的家庭開放。學校表示，若學生被錄取至 GIS 但不懂德語，將獲得所需的語言支援。

優先錄取準則

第三方資訊顯示，德國、瑞士及奧地利國籍人士在德語課程的入學中獲得優先考慮，這反映了學校致力於服務這些僑民社群的創辦使命。其他國籍的申請人可申請兩個課程，惟須視名額而定。

評估程序

所有申請人須接受涵蓋語文、數學及社交發展的評估。學校並未公開錄取率，但入學需求據報甚高，超額年級可能設有候補名單。

費用及財務考量

年度學費由幼稚園的 HKD 197,000 至高中階段的 HKD 256,700 不等——在香港國際學校中屬於中上水平。此外，須繳交可退款的債券 HKD 800,000，這是家庭必須計劃的重大資本承諾。學校並未公開宣傳任何獎學金或經濟援助計劃。入學時須繳交相當於一個月學費的註冊費，該費用不予退款。

課外活動理念

German Swiss International School 認為教育遠超越課室範疇。學校提供寬廣多元的課外活動課程，旨在培養學生的體能、創意、社交及領導能力。學校的課外活動理念鼓勵學生探索新興趣、突破個人界限，特別是在中學階段，學生更應主動組織及帶領各項活動。

體育課程

體育是 German Swiss International School 校園生活的重要組成部分。學校組織具競爭性的隊伍參與足球、籃球、網球、板球、冰球、無擋板籃球、體操、擊劍及橄欖球等項目，參加香港校際比賽。學生可利用學校室內游泳池進行游泳課程。此外還有乒乓球、羽毛球及卡波耶拉（巴西武術/舞蹈形式）等康樂選項。

學校與歐洲頂級職業籃球隊 ALBA Berlin 建立了重要夥伴關係，作為課外活動課程的一部分與 German Swiss International School 學生合作，這種非常罕見且備受推崇的合作充分體現了學校的歐洲淵源。

藝術及表演

German Swiss International School 對藝術的支援十分全面。戲劇俱樂部、音樂合奏團（交響樂團、合唱團、室內樂團）及美術俱樂部都十分活躍。學校的黑盒劇場可舉辦高質素的製作。定期舉辦的美術展覽展示學生的視覺藝術作品，而德文班及英文班學生共同參與的製作已成為社區的亮點活動。

學術及領導活動

• 模擬聯合國（MUN）——為中學生設計的競爭性學術活動
• 辯論——競爭性隊伍參加香港及國際錦標賽
• 國際象棋俱樂部——對所有年級開放
• 編程俱樂部及機器人——科技導向的 STEM 活動
• 香港青年獎勵計劃——相當於英國愛丁堡公爵獎；挑戰中學生在體能、技能、義務服務及遠足四個範疇的發展

服務及戶外教育

探索周是學校日曆中的亮點——一項年度計劃，包括營地、實地考察及體驗式學習活動，帶領學生走出課室，培養韌性、團隊合作精神及實用技能。此外還有園藝及社區服務活動。

文化活動

摺紙、語言俱樂部（德文、法文）及嘻哈舞蹈等活動反映了學校的多元文化特色，以及對於慶祝多樣傳統的承諾。這些活動經常跨越兩個語言班別，為學生之間創造自然而有機的跨文化連繫。