Harrow International School Beijing

學術嚴格，開放國際視野

Harrow Beijing 明確將自身定位為「學術選拔制」學校。入學申請採年級安置制，並進行學術篩選以確保學生能適應學校嚴謹的英式課程環境。學校同時接受持外國護照的學生和符合朝陽區教育部門資格要求的中國籍學生。

學校現有來自 26 個國家約 900 名學生，保持真正的國際化特色，服務於北京外交機構、駐華人士及具有國際視野的中國家庭。

英語要求

由於教學幾乎完全採用英語進行，申請學生需要證明具有良好的英語能力。這對中國籍申請者和英語接觸有限的回國生尤為重要。學校並未公開規定標準化英語考試成績門檻（如 IELTS 或 TOEFL），但會審查申請者的學術記錄，且可能包括英語水平測試。

候補名單與學額限制

Harrow Beijing 是備受歡迎的學校。當符合條件的申請者在某一學年的所有學額已滿時，學校會將其列入候補名單，待有學額空缺時再予考慮。10 月（學年中期）後的入學通常不予批准，以保護班級的連貫性和穩定性。

優秀學生獎學金

學校提供多項優秀學生獎學金，以吸引傑出學生：

• AISL 獎學金（集團層級）
• 20 週年紀念獎學金（慶祝學校 2025 年里程碑）
• Harrow 450 週年獎學金（紀念 Harrow London 創校 450 週年）

這些獎學金競爭激烈，反映了學校致力於發掘和培育傑出人才的承諾，不論申請者的經濟狀況。不過，學校似乎並不提供基於經濟需求的助學金。

申請程序

申請家庭需繳納約 CNY 3,500 的註冊/申請費（根據第三方報告）。完整的入學程序包括學術測評、審查過往學校成績，以及可能的面試環節，符合學校選拔制的特點。

總而言之，Harrow Beijing 提供學術嚴格但國際開放的入學體驗，為優秀學生提供獎學金機會，並為超額申請年級設置候補名單制度。

雙重傳承：英式卓越與中國情境的融合

AISL Harrow Beijing 創辦於 2005 年，其哲學基礎植根於 Harrow School London 450 年的傳統底蘊，同時亦深深扎根於中國的教育情境。學校校訓——「育以至善·卓以領航」——深刻體現了這一雙重承諾：致力於在相等的份量上發展學生的學術卓越與人格品德。

全人教育與個性化學習

學校明確闡述其教育理念為「全人教育與個性化輔導相結合」。Harrow Beijing 深信，學生的智識、身體、社交與道德發展乃是密不可分的整體，而非孤立地追求學業成果。從課堂教學到課外活動，再到學生關懷支持，學校的各個環節皆旨在促進學生的全面發展。

個性化輔導是學校結構性的承諾。班級規模控制在 20 至 23 人，師生比例在某些情況下低至 1:4，確保教師能夠充分關照每位學生的個別學習需求、興趣與志向。這使得學校既能支持有志於牛津劍橋的優秀學生，也能幫助那些需要更多支持以增強英語信心和流利度的學生。

品格與領導力作為核心目標

Harrow Beijing 並非將大學錄取作為終極目標。相反，學校明確致力於培養「未來的全球領袖」——這些學生不僅具備深厚的智識基礎，更擁有道德操守、韌性與同理心，足以應對複雜多變的世界。這一理念源自 Harrow London 的傳統，該校數百年來培育了英國首相、諾貝爾獎得主與各國領袖。

學院制、學生導師制，以及音樂、戲劇、體育與社區服務等課外項目，均服務於此項品格培養的使命。學校鼓勵學生發展超越學業成績的身份認同。

學術嚴謹在整體框架中的體現

在全人教育的哲學框架內，Harrow Beijing 秉持卓越的學術標準。英國 Cambridge 課程——第 10 至 11 學年的 IGCSE 與第 12 至 13 學年的 A-Level——提供了一套國際認可、分科專門、深受全球頂尖大學推崇的學術框架。學校提供廣泛的科目選擇，從科學與數學到藝術、戲劇與媒體研究，讓學生得以根據自身優勢與抱負進行專業化學習。

因此，本校的教育哲學可歸納為：學術卓越服務於品格培養，而非品格服務於學業成就。

北京哈羅國際學校的嚴謹英式課程

Harrow Beijing 的學術課程遵循完整的英式課程框架，最終獲得國際認可的劍橋資格證書。學校招收學前教育到第 13 年級（18 歲）的學生，學術旅程分為明確劃分的不同階段。

課程結構

• 幼兒園及小學（學前至第 6 年級）： 遵循英國國家課程框架的基礎教育和小學教育，以英語作為主要教學語言，普通話作為核心語言科目。
• 初中（第 7–9 年級）： 為 IGCSE 考試做準備，涵蓋核心科目，包括數學、英文、理科、普通話和人文科學。
• 高中 / IGCSE（第 10–11 年級）： 學生參加劍橋 IGCSE 考試，涵蓋藝術、生物、商業研究、化學、計算機科學、設計與技術、戲劇、經濟學、地理、歷史、普通話、英文、數學、物理、音樂、體育教育和西班牙語等多門科目。
• 六年級 / A-Level（第 12–13 年級）： 學生通常專攻 3–4 門 A-Level 科目，可選科目包括藝術、生物、商業研究、化學、計算機科學、設計與技術、經濟學、普通話、進階數學、英文文學、地理、歷史、數學、媒體研究、音樂、物理、心理學和戲劇研究。

大學升學成果

學術成績自不言而喻。Harrow Beijing 2025 屆畢業生獲得：

• 牛津大學 2 份錄取通知書
• 劍橋大學 2 份錄取通知書
• 倫敦大學學院 14 份錄取通知書
• 帝國理工學院 3 份錄取通知書
• 倫敦政治經濟學院 2 份錄取通知書

2024 屆包括倫敦大學學院 16 份錄取通知書和倫敦政治經濟學院 5 份錄取通知書，展示了英國頂尖大學申請中的持久優異成績。最近的班級中也實現了美國大學（包括常春藤盟校）的錄取。

教職員隊伍

教師都是來自英國的合格教職員，確保英式課程的原汁原味教學。學校的師生比例根據年級而異，從 1:4 到 1:10 不等，反映了學校對教學質量的重大投資。

因此，Harrow Beijing 牢固地位居北京最學術嚴謹的國際學校之列，培養出的畢業生在競爭世界最具選擇性的大學錄取名額時表現卓越。

寄宿學院制度：社區中的社區

按照Harrow London的傳統，Harrow Beijing以寄宿學院制度為核心組織學生社區。每位學生都隸屬於一個學院，並在其中發展強烈的身份認同感、忠誠度和歸屬感，這種連結超越了年級或學術班級的範圍。各學院的院長和導師肩負著學院內學生福祉、學業進展和幸福生活的個人責任。

這種架構確保了Harrow Beijing沒有任何學生會被忽視。即使在一所擁有約900名來自26個不同國籍的學生的學校中，寄宿學院制度也創造了規模較小、聯繫緊密的社區，在這些社區中，師生關係在多年的時間裡得以培養和深化。

專業的學生關顧團隊

學校的學生關顧體系包括：

• 班級/年級關顧導師，為每個班級或年級的學生提供支援
• 心理健康諮詢師，提供心理健康和個人發展方面的專業支持
• 學生保護負責人，確保學生的安全和福祉
• Peter Lynch先生（副校長–學生保護與安全），領導學校的學生保護工作
• 趙瑰琦女士（副校長–中文教育與社區），銜接學校中文教育與國際教育的各個層面

文化敏感性和雙語支持

Harrow Beijing擁有來自26個國家的學生，其中包括數量可觀的中國籍學生。因此，學校的學生關顧工作必須充分尊重文化差異，並提供語言上無障礙的支持。副校長–中文教育與社區這一職位的設置反映了學校的認識：中文家庭可能以不同的方式融入校園生活，而雙語關顧服務能夠為全體學生提升體驗。

安全而溫暖的學習環境

學校制定了正式的《學生保護政策》和反霸凌框架，均符合英式國際學校的標準。CIS（國際學校委員會）於2019年4月重新確認的認證過程，包括對學生福祉和保護措施的嚴格審查，為家長提供了學校學生關顧標準的獨立驗證。

總而言之，Harrow Beijing的學生關顧工作不是事後補充，而是一項結構性承諾——植根於寄宿學院制度、由專業人員執行，並受國際認證機構的檢查監督。

北京的世界縮影

Harrow Beijing 約 900 名學生來自 26 個不同的國家，使其成為北京國際化程度最高的學校社群之一。這種多元性並非巧合——而是學校刻意設計的特色，旨在為學生做好準備，使其能在全球化世界中擔當領導角色。

學生在日常校園生活中與來自亞洲、歐洲、美洲、中東及其他地區的同齡人相遇。他們跨越文化差異、在項目上協作、在體育比賽中競爭，並一同參與藝術表演。這種切身體驗的多元文化環境是 Harrow Beijing 教育最寶貴的方面之一。

中國學生與國際學生共同學習

Harrow Beijing 與北京許多國際學校不同之處在於，它積極招收外籍和符合條件的中國籍學生（須符合朝陽區教育主管部門的標準）。這意味著尋求英國課程教育的中國家庭與駐華外交官和僑民家庭一樣受歡迎。由此形成的社群橋接東西方——這在為學生的多文化未來做準備方面是真正的優勢。

中文教育與社區副校長的角色

專設 中文教育與社區副校長職位（現任為趙玫瑰女士）表明學校對讓中國家庭感到歸屬的真誠承諾。這一職位有助於確保與中文家庭的溝通、學生關顧和社區活動既易於理解，又富有意義，而不僅是事後才進行的翻譯。

超越北京的網絡

作為 AISL Harrow 網絡的一部分，Harrow Beijing 的學生與遍佈亞洲的 Harrow 學校大家庭相連（包括 Harrow Hong Kong、Harrow Bangkok、Harrow Shanghai 等）。這為校際活動、交流和競賽提供了機會，將社群的聯繫延伸到北京之外。

Harrow Beijing 的校友加入更廣泛的 Harrow 網絡——一個終身學習社群，其成員都是領導者、創新者和變革推動者，共享 Harrow 精神，並在人生各個階段建立寶貴的專業和個人聯繫。