Hong Kong International School

根植於價值觀的使命

Hong Kong International School 創立於 1966 年，其整個教育哲學建基於三個核心詞彙：探究、同情心、服務。這份使命宣言不僅僅是裝飾性的 — 它滲透於學校生活的每個層面，從課堂到課外活動。

亞洲背景下的美國課程

Hong Kong International School 遵循嚴謹的美國對標課程，涵蓋幼兒班一至十二年級，採用 Common Core 標準、新一代科學標準及廣泛的 AP 課程。AP Capstone 課程 — 包括 AP Seminar 和 AP Research — 體現了學校對深度、獨立智力探究的承諾，要求學生設計並執行原創研究項目。

這套美國學術框架在香港充滿活力的多元文化背景下得以實踐，來自 48 個國家的學生齊聚一堂。其結果是培養出既具備美國大學所期望的分析深度，又擁有真正跨文化素養的畢業生。

基於基督教信仰但包容開放

Hong Kong International School 明確植根於基督教價值觀，但熱情歡迎各信仰背景的學生。基督教精神的表現並非通過教義教導，而是通過品格培養：對他人的同理心、倫理責任感及對更廣泛社區服務的承諾。這在實踐中體現為強有力的社區服務計畫、領導力開發，以及一種既重視善良、也重視學業成就的學校文化。

全人發展

學校的四個部門結構 — 初級小學部、高級小學部、中學部及高中部 — 旨在確保每個階段都能恰當地培養學生的獨立性與責任感。學生們在早期階段從引導式探究逐步過渡到高中階段的自主研究。僅高中部就配備了八位專職輔導員，足以說明學校對於社交情感學習與學業卓越的雙重投入。

日常實踐中的探究

Hong Kong International School 的教師受訓以促進而非單純傳授知識。合作項目、創客空間、科學實驗室及跨學科 AP 課程共同營造出一個智識好奇心不僅受到獎勵、更被視為理所當然的環境。這一哲學認為，好奇心 — 當與對他人的同情心及服務願望相結合時 — 能培養出既具備能力、更具有真正目的感的畢業生。

創校與早期發展

Hong Kong International School 成立於 1966 年，是亞洲歷史最悠久、最具聲望的英文國際學校之一。學校創辦之初，旨在滿足香港快速增長的僑民社區（尤其是美國家庭）的教育需求，他們需要一所與美國學制相符、能為子女升讀美國大學做準備的學校。

自創校伊始，HKIS 秉持基督教價值觀，同時對所有背景的學生敞開大門——這種雙重承諾塑造了學校近六十年的文化特質。

發展與擴展

隨著香港在 1970 年代和 1980 年代發展成為全球金融樞紐，對優質國際教育的需求急劇增加。HKIS 通過擴大校園規模來應對這一需求，最終建立了兩個獨立校園：

• 淺水灣校園——位於香港島南側著名海灘附近，服務小學部（Reception 1 至五年級）。該校園環境寧靜，具有濃厚的社區氛圍。
• 大潭校園——坐落在風景優美的大潭水塘區山坡上，設有中學部（六至八年級）、高中部（九至十二年級），以及學校行政總部。

主要里程碑

HKIS 獲得了 WASC（美國西部學校及學院協會）認證，鞏固了其在美國大學升學申請中的學術公信力。學校也成為 EARCOS（亞洲東部學校評議會）的活躍成員，與該地區領先的國際學校網絡相連結。

在 2020 年，學校推出了 Black Kite Program，這是一項通過募捐資助的變革性全額獎學金計畫，旨在為來自香港本地學校、成績優異但無力負擔學費的學生開啟 HKIS 的大門。該計畫代表了學校社區使命的重大發展。

今日的 HKIS

2025–26 學年，Hong Kong International School 擁有來自 48 個國家的約 3,114 名學生和 281 名教育工作者，是亞洲規模最大、最受尊敬的美式課程國際學校之一。其超過 50 年的辦學歷史、雙校園基礎設施，以及對創校初心的堅定承諾，使其成為遷居香港的僑民家庭的首選學校。

學生多元性

HKIS 是香港最具國際多樣性的學校之一。學校約 3,114 名學生代表著 48 個國籍，其中美國護照持有人佔入學人數的約 40%，其他國際學生佔約 41%。香港本地學生約佔學校人口的 19%。

這種人口構成反映了學校作為為美國僑民社群而創辦的學校的歷史根源，同時也展示了其發展成為真正全球機構的演變過程。

教職員隊伍

學校聘用 281 名全職教職員，並配有 63 名教學助理，總員工數為 548 人。學生與教師的比例約為 11:1，這使得師生之間能建立有意義的關係並提供個性化的關注，這對於一所服務跨越多個年級和背景學生的學校而言尤為重要。

歸屬感文化

學校積極培養尊重和歸屬感的文化。學校的零容忍欺凌和騷擾政策——在學校手冊中公開闡述——表明學校不僅致力於學術成果，更致力於每位學生的情感安全。每個學部都有自己的輔導支持服務，高中部單獨就設有八位專職輔導員。

每個學部也都配有專職校護，反映了學校對學生全面健康的整體關懷。

家長及社群參與

HKIS 鼓勵家長積極參與，通過開放日、校園參觀和定期校園活動讓家庭融入學校生活。Black Kite 計劃每年精選少數香港本地學生獲得全額獎學金，體現了學校致力於回饋更廣泛香港社群的承諾。

多語言維度

雖然英語是主要教學語言，但學校要求所有學生學習中文（粵語/普通話），並提供法語和西班牙語作為選修外語。這種語言上的廣度反映了學校的信念，即全球公民必須能夠跨越文化和語言進行交流——這一信念與其香港背景高度契合。

課程框架

HKIS 採用與美國國家標準相符的綜合美式課程——英文和數學採用 Common Core，科學採用 Next Generation Science Standards，社會科學採用美國對標框架。這使得 HKIS 畢業生特別適合申請美國大學，而學校的聲譽和嚴謹的教學準備也支持學生成功申請英國、加拿大、澳洲和香港的頂尖大學。

AP 先修課程

HKIS 高中部提供涵蓋英文、數學、科學、歷史、經濟、電腦科學和藝術等多個科目的廣泛 AP（Advanced Placement）課程。學校對 AP 課程的深度承諾最好地體現在 AP Capstone Programme 上，包括：

• AP Seminar — 學生透過多角度觀點研究真實世界議題
• AP Research — 學生設計並執行一個 4,000–5,000 字的原創研究項目

完成這兩門課程加上四門其他 AP 考試的學生將獲得 AP Capstone Diploma，這是一項在世界各地大學中獲得認可的著名資格。

四級部結構

學校的四級部模式能提供適合各年齡段的學術課程：

每個級部均設有自己的領導團隊、輔導員和符合發展階段的學術課程。

評估與大學升學準備

HKIS 的評估與美國標準相符，包括由教師設計的定期評估、美國標準化測試（AP 考試、SAT/ACT 備考支持）和基於項目的評估。高中部由八名專業人士組成的升學輔導團隊指導學生完成大學申請過程，主要針對美國院校，同時也支持學生申請其他英語國家的大學。

STEM 和科技整合

HKIS 在 STEM 基礎設施上進行了大量投資，包括生物、化學和物理專用科學實驗室、電腦實驗室，以及用於動手工程和設計項目的 Maker Space。從高年級開始，BYOD（自帶設備）科技整合為標準做法，學生需要在發展傳統學術技能的同時培養數碼素養。

黑鳶獎學金計劃

HKIS 最獨特的特色之一是於 2020 年推出的 黑鳶計劃。這項全額資助獎學金面向來自本地香港學校、即將升入中一的學術優秀學生開放，他們需要展示卓越的學業表現和經濟需求。該計劃的覆蓋範圍極其全面：

• 從中一至中六的全額學費（最長連續六年）
• 所有學校費用、教材及資源
• 往返學校的交通費用
• 每日午餐

這項計劃體現了學校對教育公平的真摯承諾，而在一所以高學費著稱的學校中推行此計劃，更彰顯了 HKIS 將自身視為香港社會的重要組成部分，而非僅為外籍人士社群服務的教育機構。

雙校區環境

很少有國際學校能像 HKIS 一樣有效地運營兩個獨立的校區。位於淺水灣的校區為小學部學生提供了一個寧靜、親密的學習環境，毗鄰香港標誌性海灘之一；而位於大潭的校區坐落在水塘附近的山坡上，為中學及高中部學生配備了廣闊的運動場地、專業實驗室、特別設計的水上運動中心、表演藝術空間和行政辦公室。兩個校區保持一致的學校文化，同時為各年齡段的學生提供了量身定製的環境。

Dennis W. Patterson 水上運動中心

HKIS 的專業水上運動設施 Dennis W. Patterson 水上運動中心配備有奧運標準的游泳池，是學校競技及休閒游泳課程的樞紐。在香港學校中，這是一項罕見的資產，使 HKIS 能夠在南區分組賽和地區賽中組隊參賽。

AP Capstone

HKIS 是全球少數獲授權開設 AP Capstone 文憑課程的學校之一，為學生提供了開發真正研究技能的機會——設計原創研究、審閱文獻及展示研究成果——這一切都在大學之前進行。這項課程特別受到競爭激烈的美國大學招生部門的重視。

競技體育

HKIS 在三個競技賽季（9 月至 11 月、11 月至 2 月、2 月至 5 月）期間，跨越 15 多項運動項目組隊參賽，通過南區分組聯賽進行競爭。運動項目的廣泛性——從橄欖球和排球到羽毛球、高爾夫和無擋板籃球——體現了學校對學生運動員發展的真摯投入，而非僅為休閒參與。