Royce Royal International School

Royce Royal International School 的教育理念

Royce Royal International School 建基於以兒童為中心的深厚教育理念，融合兩個相輔相成的英國教育框架：面向最年幼學生（1.5 至 5 歲）的早期基礎教育階段 (EYFS)，以及面向小學階段（第 1 至 6 年級，5 至 11 歲）的英國國家課程。這兩個框架共同確保了從幼兒發展到結構化小學教育的無縫銜接。

遊戲式、探究驅動的學習

學校的教學方針核心信念是：兒童透過積極、親身實踐的體驗學習效果最佳。遊戲不僅是娛樂活動，更被視為促進認知、社交和情感發展的載體。學校的官方使命明確指出，學校提供「以21世紀技能為重點的高質量教育」，將批判性思維、創意和數碼識讀列為核心能力。

學校刻意控制班級規模——平均每班僅有8 名學生（最多15名）——這使教師能夠根據每個孩子的個人步伐、興趣和學習風格量身定制學習體驗。這種個性化程度在國際學校中相當罕見，代表了學校對教育理念的真正結構性承諾，而非單純的市場推廣。

21世紀技能與全球公民責任

Royce Royal 的使命超越單純學術成就，延伸至所謂的「負責任的全球公民意識」。學校鼓勵學生培養同理心、環境意識，以及對社會的個人責任感。學校的願景——「創造一個蓬勃發展的社群，讓每個孩子都感到被愛、被尊重，並有能力在智識、社交和情感層面成長」——將教育定位為根本上的全面發展，而非純粹的學術導向。

誠信、卓越、勇氣和尊重這四個核心價值觀融入日常校園生活，為各個年齡的學生提供道德和行為指引。

評估哲學

Royce Royal 在幼兒階段的評估主要採用形成性評估，體現 EYFS 的觀察式、發展性評估理念，而非高風險考試。隨著學生進入第 4 至 6 年級，學校引入ISA（國際學校評估）基準測試，提供學生相對於國際同齡人表現的外部、常模參照數據——這對正考慮轉入其他國際學校的家庭而言是實用工具。

環境即教材

學校的實體環境強化了其教育價值。坐落於安全的住宅園區內、佔地4 萊（約 6,000 平方米）的校園內設有花園和遮蔭戶外遊樂區，自然環境被視為課室的延伸。學校網站強調「蒼翠蔥蘢的環境」是學習環境的重要組成部分，從最年幼的孩子開始，支持戶外遊戲、探索和親近自然。

總而言之，Royce Royal 的教育理念是培育、好奇心和逐步賦權——將教育定位為一段充滿喜樂、以社群為基礎的旅程，而非競爭激烈的學術競賽。

Royce Royal International School 的歷史及創辦

創立背景（2015年）

Royce Royal International School 於 2015年2月創辦，目標明確：為居住在曼谷西南部邦坤田區的家庭——無論是外籍人士或本地泰國家庭——提供高質量的英式國際教育。當時，蘭姆二世路沿線地區國際學校資源嚴重不足，大多數國際學校集中在曼谷中心或東部外籍人士聚居區。

學校創辦人選擇在五號美麗社區村（Anamai Ngam Charoen Village 5）內設立校舍，該社區是一個安全的封閉式住宅園區，為年幼兒童提供了理想的安全社區環境。學校地址為111/433 Moo 3, 塔卡、邦坤田，位於居民區而非工業或商業區，進一步突顯了其以家庭為中心的辦學特色。

專為教育而興建的校園

創辦人並非改造現有建築，而是投資興建了一個專為教育而興建的校園，佔地約 4萊（約6,000平方公尺）。學校官方網站強調校園為「專為年幼兒童而興建…被蒼翠的綠色環境所環繞」，強調以兒童為中心的設計理念：低矮的傢俱、安全的戶外活動區域、花園空間，以及針對不同年齡幼兒的學習環境。

初期成長與現況規模

學校招收自1.5歲起的兒童——這一異常年輕的起點反映了對最早期發展階段的刻意關注。到2020年代初期，招生人數達到約 60名學生，涵蓋托兒班/幼兒班至六年級，規模雖小但穩定，使學校能維持其特色小班教學。

雖然學校未曾公開披露逐年招生趨勢，但約60名學生的穩定規模說明，該校已找到可持續發展的定位，優先考慮教學質量和社區凝聚力，而非盲目擴張。

重要里程碑

• 2015年2月：學校創辦，開設EYFS及早期英國國家課程課程
• 2015–2020年：初期學生從托兒班升入小學階段；首屆六年級畢業生約在2020–2021年
• 2020年代：持續運營，學生數約60人；四至六年級引入ISA基準評估
• 2025–26學年：當前學年運作中，第一學期於2025年8月6日開始

Royce Royal International School 是一所規模小、獨立、私立辦學的學校——一所具有國際資質的社區學校。

Royce Royal International School 的校園氛圍

村落中的學校

Royce Royal International School 位處獨特的地理位置：它坐落於曼谷北欖區一個圍牆社區（Moo Ban Ngam Charoen 5）內部。這意味著學校並非坐落於商業街道或獨立校舍，而是融入一個由住宅和花園組成的活躍社區。學校官方網站將其位置描述為位於 '一個非常安全的園區內的 Ngam'。

對於有幼小孩子的家庭而言，這樣的環境提供了實實在在的優勢。居住區的位置意味著交通擁堵減少、環境更加寧靜，以及在附近居住的家庭之間有著強烈的社區意識。圍牆園區提供的安全保障，對於有非常小孩子的家長而言尤其重要——學校招收年齡僅為 18 個月 的幼兒。

綠意盎然、精心設計的環境

4 萊（約 6,000 平方米） 的校園是專為年幼學習者設計的，而非改造自商業建築。主要特色包括：

• 遮陰戶外遊樂區：多個有頂棚及開放式遊樂區與花園完美融合
• 綠色環境：學校強調其 '翠綠的周邊環境'，這在城市曼谷實屬罕見
• 符合年齡的教室：天花板低矮、兒童尺度的傢俱，以及感官豐富的學習角落
• 幼兒遊樂室：為托兒班和幼兒教育基礎階段班級量身打造的室內空間
• 圖書館/資源區：一個小型圖書角（由年度圖書館費用支持）

小規模帶來的親密感

擁有約 60 名學生 和平均班級規模為 8 人（最多 15 人），Royce Royal 更像是一個大家庭而非傳統學校。老師認識每一個孩子的名字，家長們經常互動。這種親密感在第三方評介中被描述為創造了一個 '緊密結合的學習社區'。

學校的師資配置——估計約 8 至 10 名教師——意味著師生比例約為 1:6，是曼谷國際學校中最優越的之列。這不僅是一個市場宣傳數據，而是塑造學校日常教學體驗的結構性現實。

社區與日常生活

學校日從上午 7:50 至下午 2:50，校內提供點心和午餐（另外收費）。學校遵循三學期制的英國校曆（8 月至 6 月），與國際學校規範一致，而非泰國國家校曆。這使得與其他國際學校間的轉學變得相對順暢。

學校氛圍一貫被描述為溫暖、關愛和以家庭為導向——這是一種刻意對比於曼谷較大型國際學校更為正式、競爭激烈環境的做法。對於尋求為幼小孩子溫和介紹國際教育的家庭，或那些重視人際關係而非機構聲望的家庭而言，Royce Royal 的校園氛圍提供了一些真正獨特的優勢。

Royce Royal International School 的招生文化

個人化、先參觀的流程

Royce Royal 的招生程序反映了學校親密、以社區為中心的特質。學校並不採用線上申請系統或正式入學考試，而是以個人電話通話開始，安排學校參觀。招生頁面上明確說明：「請撥打 095 958 6878 聯繫我們」預約導覽參觀——這是一種刻意採取的人文優先方式，優先考慮建立關係，而非繁瑣的程序。

這種先參觀模式有雙重目的：讓有意報讀的家庭能親身體驗學校的氛圍，同時給學校一個非正式的機會，在進行任何正式評估之前，評估家庭的適配度和孩子的就讀準備度。

評估與面談

在參觀之後，孩子們會進行年齡適應的評估。對於年幼的孩子（幼兒園/幼童班，1.5 至 3 歲），評估本質上是觀察性和遊戲式的。對於年長的孩子（1 至 6 年級），評估更具結構性，但相比大型國際學校的入學考試仍屬於較為非正式的性質。

家長也是評估過程的一部分——這是小型國際學校的常見做法，因為家長的參與和社區凝聚力至關重要。學校不要求正式的家長英語測試，儘管學校完全以英語授課。

根據可用名額提供錄取

Royce Royal 招生程序的一個獨特特點是對容量限制的透明度。學校明確指出，錄取通知書將在「有可用名額且符合要求時」發出——這反映出學校只有約 60 名學生，班級名額可能有限。由於班級規模上限為 15 人，通常實際運作在約 8 人，每個年級每年可能只有少數幾個名額。

即使沒有正式的候補名單政策，這也形成了真實的候補動態——特別是對於熱門入學點（幼兒園、幼兒班 1 年級、1 年級），家庭被鼓勵儘早詢問。

入學時的費用

入學時的經濟承諾包括：

• 申請費：THB 5,000（不可退款）
• 發展費：THB 100,000（一次性，入學時繳納）
• 損壞押金：THB 5,000（可退款）

THB 100,000 的發展費是一次性入學費用，家庭應在規劃時考慮，但與曼谷其他國際學校的類似費用相比具有競爭力。

兄弟姐妹折扣

對於報讀多名孩子的家庭，學校提供有意義的兄弟姐妹折扣：第二個孩子學費享受 10% 折扣，第三個及以後孩子享受 13% 折扣——這是一項反映學校社區導向和希望保留多子女家庭的家庭友善政策。

未公佈錄取率

Royce Royal 不公佈錄取率，考慮到其規模較小，統計數據將具有誤導性。錄取從根本上取決於名額可用性和基本的學校就讀準備度，而非具有競爭性的篩選。學校並非旨在在學術上篩選申請者；而是在管理有限的物理空間。

Royce Royal International School 的學術文化

英式課程框架

Royce Royal International School 是曼谷為數不多的學校之一，從幼兒階段一直到小學畢業都採用純英式課程。學校遵循：

• 幼兒基礎階段（EYFS）：適用於 1.5 至 5 歲的兒童，涵蓋七個學習領域（溝通與語言、身體發展、個人社交與情感發展、識字、數學、認識世界和創意藝術與設計）
• 英國國家課程：適用於 1 至 6 年級的兒童（5 至 11 歲），涵蓋英文、數學、科學和基礎科目

課程的連貫性——從最小的幼童到小學最後一年——是一項重要優勢。兒童不會經歷學前教育和小學學習理念之間的生硬銜接。

教學語言

英文是全校各年級的主要和主導教學語言。所有學術科目均採英文教授，學校環境從 1.5 歲入學起就是英文優先。這種沉浸式英文環境意味著兒童——無論是否為英文使用者——都能自然地培養出強大的學術英文能力。

泰文 從幼兒階段（約 3 歲）開始作為必修科目引入，認可了學校在泰國的地理位置，以及泰文對居住在曼谷兒童的實用和文化重要性。泰文作為科目進行教授，而非教學媒介語言。

小班制學習和個性化教學

平均班級規模為 8 名學生，師生比例約為 6:1，Royce Royal International School 的學術文化在根本上是個性化的。教師能夠——也確實會——根據個別兒童調整教學進度、方法和教材，而不是按照全班平均水平進行教學。這在幼兒階段尤為重要，因為相同年齡兒童之間的發展差異可能相當大。

外部評估基準

從 4 至 6 年級 開始，學生參與由 ACER（澳洲教育研究委員會）施行的 ISA（國際學校評估） 考試。ISA 考試針對全球國際學校學生構成的國際常模小組來衡量閱讀、寫作和數學識字能力。這為家長提供了關於其孩子學術表現的客觀、外部驗證的數據，並幫助學校識別可能需要額外支持或拓展課程的學生。

銜接和連貫性

作為在 6 年級（11 歲）結束的學校，Royce Royal International School 本質上是一所銜接學校——所有學生都將前往其他地方接受中學教育。英式課程框架意味著 6 年級畢業生能夠順利進入英式課程中學（曼谷有很多這樣的學校）的 7 年級，或轉入許多國際學校的 IB 中學課程。ISA 評估數據進一步支持平順銜接，為接收學校提供標準化的表現證據。