AIS Altea International School

Eine kleine Schule mit einer großen Welt im Inneren

Mit 270 Schülern und einer durchschnittlichen Klassengröße von nur 18 Schülern ist AIS bewusst klein dimensioniert. Doch innerhalb dieser überschaubaren Schülerzahl sind Vertreter von 39 Nationalitäten vertreten, was eine Gemeinschaft schafft, die wirklich vielfältig ist, ohne überwältigend zu wirken. Die demografische Verteilung – ungefähr 60% internationale Schüler und 40% lokale spanische Familien – spiegelt die Position der Schule wider: Sie ist sowohl eine Institution für Expats als auch eine geschätzte Alternative für lokale Familien, die sich vom Mainstream des spanischen Schulwesens unterscheiden möchten.

Das „Familiengefühl" als bewusste Gestaltungsentscheidung

Gründerin Anja Traub hat die kleine Größe der Schule ausdrücklich als Stärke und nicht als Limitation beschrieben. In ihren eigenen Worten bietet die Schule ein „persönliches und vertrautes Gefühl", das sich in größeren Institutionen schwer nachbilden lässt. Das äußert sich konkret in:

• Lehrkräften, die jeden Schüler beim Namen kennen und die Unterstützung auf individuelle Bedürfnisse abstimmen können
• Eine echte Pastoral-Kultur, in der das sozio-emotionale Wohlbefinden neben akademischen Erfolgen Priorität hat
• Elternbeteiligung, die über formale Veranstaltungen hinausgeht – Familien sind aktive Partner in der Schulgemeinschaft
• Ein Schulpsychologe und Berater im Team, um die psychische Gesundheit von Schülern und Familien zu unterstützen

Sprache als Brücke der Gemeinschaft

Englisch ist die primäre Unterrichtssprache, aber die Gemeinschaft ist mehrsprachig. Spanisch (Castellano) und Valenciano werden als Pflichtfächer unterrichtet, während Deutsch und Französisch als zusätzliche Fremdsprachen angeboten werden. Spanisch-/Valenciano-Stützkurse sind als außerschulische Aktivitäten für Schüler verfügbar, die zusätzliche Hilfe benötigen. Dieser sprachliche Pluralismus spiegelt das breitere Engagement der Schule für kulturelle Offenheit wider.

Inklusiver Ansatz

AIS verfügt über eine Anti-Mobbing-Richtlinie und eine Kindsicherungsrichtlinie, beide öffentlich zugänglich. Die Schule ist für Förderung von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf (Special Educational Needs, SEN) registriert und hat ein Team von Spezialisten zur Verfügung, um Schüler mit zusätzlichen Lernbedürfnissen zu unterstützen. Dieser inklusive Ansatz bedeutet, dass die Gemeinschaft Schüler mit unterschiedlichsten Lernprofilen umfasst – nicht nur Hochleister.

Eine Schule mit integriertem pädagogischen Konzept

Im Kern von AIS International School steht eine Bildungsphilosophie, die bewusst zwei Traditionen verbindet, die selten zusammen anzutreffen sind: die strukturierte akademische Strenge des British National Curriculum und die kreative, kindzentrierte Pädagogik der Steiner-Waldorf-Bewegung. Dieses „blended education"-Modell ist nicht einfach ein Kompromiss — es ist eine bewusste Gestaltungsentscheidung, die von Gründerin Anja Traub entwickelt wurde, um das zu beheben, was sie als falsches Dilemma zwischen akademischer Exzellenz und menschlicher Entfaltung sah.

Akademische Grundlagen

Die Schüler an AIS folgen dem British National Curriculum von den frühen Jahren bis zum iGCSE (Cambridge) und den A-Levels von Pearson/Edexcel. Dies vermittelt international anerkannte Qualifikationen und bereitet Schüler auf die Universität im Vereinigten Königreich, Europa und darüber hinaus vor. Der Lehrplan umfasst Kernfächer wie Mathematik, Naturwissenschaften, Englische Literatur und Sprache, Geisteswissenschaften und Moderne Fremdsprachen.

Waldorf-Einfluss

Über diesem akademischen Rahmen liegt ein starker Steiner-Waldorf-Einfluss. Dies manifestiert sich auf verschiedene charakteristische Weisen:

• Kunstintegration: Kunst, Musik, Drama, Holzbearbeitung und Bewegung werden als zentrale Entwicklungsaktivitäten behandelt, nicht als Wahlfächerextras.
• Sozio-emotionale Entwicklung: Gleich großes Gewicht wird auf emotionale Intelligenz, Empathie und Gemeinschaftssinn neben akademischen Leistungen gelegt.
• Entschleunigtes Lernen: Die Schule lehnt eine übermäßige Testkultur in den frühen Jahren ab und bevorzugt stattdessen erfahrungsgestütztes, projektbasiertes Lernen.
• Verbindung zur Umwelt: Der Standort der Schule auf einem historischen Olivenölpressen-Anwesen mit 7 Hektar Gelände ist nicht zufällig — er hat pädagogische Bedeutung und unterstützt Outdoor-Lernen und Umweltschutz.

Achtsamkeit als Praxis

Über die Waldorf-Pädagogik hinaus hat AIS Achtsamkeit als formales Element des Schullebens integriert, was zeitgenössische Forschung zu Aufmerksamkeit, Wohlbefinden und Lernbereitschaft widerspiegelt. Dies trägt zu einer ruhigen, reflektiven Schulkultur bei, die Eltern und Schüler häufig als „wie eine Familie" beschreiben.

Werte in der Praxis

Die veröffentlichten Werte der Schule — Integrität, Empathie, Kreativität, Begeisterung, Neugierde, Verbundenheit und Umweltschutz — sind nicht nur Dekoration. Sie sind eingebettet in die Art, wie Lehrer Unterricht gestalten, wie die Gemeinschaft Konflikte löst, und wie Schülererfolge gefeiert werden. Akademischer Erfolg an AIS wird immer im Kontext des ganzen Kindes gefeiert.

Für Familien, die eine internationale Schule suchen, die sowohl Universitätsvorbereitung als auch menschliche Entwicklung ernst nimmt, ist AIS eine wirklich einzigartige Option an der Costa Blanca.

Ursprünge: Ein Gründer, eine Klasse, eine Vision

AIS International School wurde 2012 von Anja Traub gegründet, einer Pädagogin mit einer klaren Vision: eine Schule zu schaffen, in der akademische Ambitionen und menschliche Entwicklung als untrennbar miteinander verbunden behandelt werden. Die Schule eröffnete mit einer einzigen Klasse 6 – ein bewusst bescheidener Anfang, der es der Gründungsphilosophie ermöglichte, Wurzeln zu schlagen, bevor die Schule wuchs.

Die Wahl des Standortes war nicht willkürlich. Die Schule befindet sich auf einem ehemaligen Olivenölpressgelände ('Almazara') in den Hügeln zwischen Alfaz del Pi und La Nucía, einem ländlich geprägten Gebiet der Costa Blanca in der Provinz Alicante. Die historischen Gebäude und die umgebende Landschaft – Obstgärten, Wälder und 7 Hektar Grundstück – boten eine physische Umgebung, die mit der Betonung der Schule auf Umweltverbundenheit und Outdoor-Lernen übereinstimmte.

Wachstum und Expansion

Im Laufe des folgenden Jahrzehnts expandierte AIS stetig. Die Schule ist nun auf zwei Campus-Standorte verteilt:

• Cami de l'Ermita 12, Alfaz del Pi – der ursprüngliche und Haupt-Campus
• Cautivador 18, La Nucía – ein sekundärer Campus

Zum Zeitpunkt der Erhebung hatte die Schülerzahl 270 Schüler aus 39 Nationalitäten erreicht, verteilt auf sieben Gebäude. Trotz dieses Wachstums hat die Schule bewusst das bewahrt, was Traub als 'persönliches und familiäres Flair' beschreibt – die Klassengröße wird bewusst klein gehalten (durchschnittlich 18 Schüler), und die Schulgemeinschaft bleibt eng verbunden.

Erste Absolventen (2019)

Ein bedeutender Meilenstein wurde 2019 erreicht, als die erste Kohorte von AIS-Schülern ihr A-Level-Studium abschloss und graduierte. Dies war ein wichtiger Moment der Bestätigung für das Gründungsversprechen der Schule: dass der kombinierte Lehrplan vollständige britische Oberstufenqualifikationen liefern konnte, während er die charakteristische humanistische Kultur der Schule bewahrte.

Heute

AIS bietet nun einen vollständigen Weg von den frühen Jahren bis Year 13 (A-Level) und betreut eine multikulturelle Gemeinschaft von Expat- und lokalen spanischen Familien. Die Schule arbeitet als private, unabhängige Tagesschule ohne religiöse Zugehörigkeit und wird kontinuierlich von ihrer Gründerin geleitet.

Ein Campus, der zugleich Lehrplan ist

Die physische Umgebung der AIS International School ist nicht einfach nur eine Kulisse für das Lernen — sie ist ein aktiver Teil des Unterrichtserlebnisses. Der Hauptcampus befindet sich auf einem historischen Olivenölmühlen-Anwesen ('Almazara') in der Nähe von Alfaz del Pi, an einem halbländlichen Ort auf einem Hügel mit Blick auf die Mittelmeerküste der Provinz Alicante.

Gelände und Außenbereiche

Das Schulgelände erstreckt sich über ungefähr 7 Hektar und umfasst:

• Obst- und Gemüsegärten — von Schülern gepflegt als Teil der Umweltbildung
• Obstgärten und Wälder — bieten Raum für Außenaktivitäten, Naturstudium und Besinnlichkeit
• Außenbereiche für Abenteuer und Spiele — unterstützen den Sportunterricht und außerschulische Outdoor-Aktivitäten
• Historische Steingebäude der ursprünglichen Almazara — renoviert und umgenutzt als Klassenzimmer und Fachräume

Diese Ausrichtung auf die Natur ist direkt mit der von Waldorfpädagogik beeinflussten Philosophie der Schule verbunden, die davon ausgeht, dass die Verbindung zur natürlichen Welt pädagogisch und entwicklungsmäßig bedeutsam ist.

Inneneinrichtungen

Über sieben Gebäude und zwei Campus-Standorte verteilt bietet AIS:

• Auditorium/Theater — genutzt für Theateraufführungen und schulweite Veranstaltungen
• Dedizierter Musikraum — unterstützt das Blockflötenensemble und andere musikalische Aktivitäten
• Kunstwerkstätten und Studios — für bildende Kunst und Holzbearbeitung
• Speisesaal — serviert täglich frische vegetarische Mahlzeiten, zubereitet von einem externen Caterer

Lage und Erreichbarkeit

Die beiden Campus sind in Alfaz del Pi (Cami de l'Ermita 12) und La Nucía (Cautivador 18) gelegen, in unmittelbarer Nähe der größeren Städte Altea und Benidorm. Ein Schulbusservice verbindet die Campus mit Alicante, Xàbia (Jávea) und Benissa und macht die ländliche Lage für Familien in der nördlichen Costa Blanca leicht erreichbar.

Angebotene akademische Abschlüsse

AIS International School bietet Schülern der Sekundarstufe einen klaren britischen Abschlussweg:

• Cambridge iGCSE (Years 7–11 / Classes 6–10): International anerkannte Qualifikationen in verschiedenen Fächern, bewertet durch Cambridge International
• Pearson/Edexcel A-Levels (Years 12–13 / Classes 11–12): Britische Hochschulzugangsqualifikationen in ausgewählten Fächern, abgerechnet pro Fach

Die Schule bietet derzeit nicht das International Baccalaureate (IB) Diploma Programme an, wobei ihr ganzheitlicher pädagogischer Ansatz viele Werte der IB-Philosophie teilt.

Kleine Klassen und personalisierter Unterricht

Mit einer durchschnittlichen Klassengröße von 18 Schülern (und maximal 22) kann AIS ein Maß an Personalisierung im Unterricht bieten, das größere internationale Schulen nicht leisten können. Die Lehrkräfte sind englische Muttersprachler, und das Personalmodell der Schule unterstützt einen schülerzentrierten Ansatz.

Für Schüler, die zusätzliche akademische Unterstützung benötigen, umfasst das Extracurricular-Programm dedizierte KS3 Maths Support- und KS4 Maths Support-Sitzungen, die wöchentlich kostenlos im Nachmittagsprogramm der Schule angeboten werden.

Offene Aufnahme (ab Year 6)

Ein besonderes Merkmal der AIS-Aufnahme ist, dass Kinder bis Year 6 ohne vorherige Englischkenntnisse aufgenommen werden können. Dies spiegelt die Überzeugung der Schule wider, dass Sprache kein Hindernis für frühe Bildung sein sollte, und dass Kinder Englisch durch Immersion in einer unterstützenden Umgebung erwerben können. EAL-Unterstützung wird für nicht-englische Muttersprachler bereitgestellt.

Bewertungsphilosophie

Im Einklang mit ihren Waldorf-beeinflussten Wurzeln verfolgt AIS in den Grundschulklassen einen gemessenen Ansatz zur Bewertung und priorisiert Entwicklungsfortschritt, Kreativität und Verständnis vor Testleistungen. Wenn Schüler in die IGCSE- und A-Level-Jahre vorrücken, gewinnt die formale Prüfungsvorbereitung an Bedeutung, jedoch immer in einer unterstützenden und druckarmen Kultur.

Sprachen

Über das englischsprachige akademische Programm hinaus studieren Schüler Spanisch (Castellano) und Valenciano als Pflichtfächer, mit Deutsch und Französisch als zusätzliche Fremdsprachenoptionen. Dieses mehrsprachige Angebot spiegelt sowohl die Lage der Schule in der zweisprachigen Region Valencia als auch ihre internationale Schülerschaft wider.